“感恩老師”主題班會(huì)教案

.::;主題班會(huì)教案之“感恩教師〞主題班會(huì)教案一、活動(dòng)說明：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。如今的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥〞，不少人遺憾地成了不明白得感激、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只明白汲取的“冷漠一代〞。為激發(fā)學(xué)生對教師的感激之情，體會(huì)教師的愛與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重教師，用自己的行動(dòng)去感恩教師，特開展此主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過學(xué)生回憶交流教師對自己的協(xié)助，激發(fā)學(xué)生對教師的感激之情。

2、讓學(xué)生理解教師，學(xué)會(huì)感恩。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、贊美教師的文章每人至少一篇

2、學(xué)生預(yù)備回憶教師關(guān)愛自己的故事

3、音樂?長大后我就成了你?、歌曲?感恩的心?和?每當(dāng)我走過教師的窗前?

四、班會(huì)程序：

隊(duì)會(huì)典禮

宣布活動(dòng)開場。

〔一〕、激情導(dǎo)入：〔背景輕音樂：?長大后我就成了你?〕

主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們得意而尊敬的教師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人向往而向往的地點(diǎn)。帶著我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，協(xié)助我們處置生活中的實(shí)際征詢題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，理解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和氣可親，也可能是嚴(yán)峻無比；他可能是激情澎湃，也可能平復(fù)如山。不論他具有如何樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——教師。

主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教師把希望播種。

主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒闵L。

主持合：教師啊，我們親愛的教師！

主持甲：讓我們悄悄地投入你的懷抱，感受您的溫和，您的愛。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真誠地征詢候一聲——

主持合：教師您辛苦了！

主持乙：603班?感恩教師?主題班會(huì)如今開場

〔二〕、活動(dòng)過程

〔1〕、回憶師恩

主持甲：在和教師朝夕相處的日子里，你和教師之間一定發(fā)生過許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你愿意借今天這個(gè)時(shí)機(jī)說給我們大家聽嗎？

〔指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與教師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進(jìn)展點(diǎn)評〕

主持乙：同學(xué)們談起自己的教師都心胸感激，事實(shí)上我們教師確實(shí)是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心安康的生長。教師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫和，如春風(fēng)一般的溫和，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和小孩共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的希望讓給小孩，讓師愛超越一切。請看一段視頻。

〔播放視頻〕〔內(nèi)容為2020年汶川大地震中向倩教師用自己的身體維護(hù)3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅教師用自己的身體維護(hù)六名學(xué)生的視頻〕

主持甲：“慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。〞殷雪梅教師和向倩教師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)小孩的生命，這確實(shí)是一個(gè)教師在面對生與死時(shí)所做出的選擇。這確實(shí)是一個(gè)教師在平凡中鑄就的偉大。

〔2〕、感激師恩

主持丙：蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行；鮮花感恩雨露，由于雨露滋養(yǎng)它生長；高山感恩大地，由于大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻(xiàn)的教師，我們要用如何樣的方式表達(dá)對教師的感激之情呢？

下面請聽歌曲?長大后我就成了你?

主持?。骸靶r(shí)候我以為你特別美麗，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你〞，美麗的旋律讓我想起了對我們?nèi)松璧K至大，但又默默無聞的人，教師；

主持丙：是啊，教師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

主持?。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是教師崇高奉獻(xiàn)精神的最正確寫照。

主持丙：教師是文化知識的傳播者，帶著我們在知識的海洋中巡游；

主持?。航處熓俏覀兩L的引路人，教誨我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?/p>

主持丙、?。合旅妫赫埪犜娎首x?教師，您好?，來表達(dá)對我們教師的由衷的贊美：〔布置學(xué)生朗讀詩歌，需預(yù)備好〕

請聽詩朗讀?教師，您好?：

男：在我們的心目中，您確實(shí)是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如普及道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的經(jīng)歷中，您衣著特別一般，不瀟灑也不華美，特別難捕捉到流行的氣息。

女：事實(shí)上，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出如今講臺，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感化力。您瞧，幾十雙眼睛把您凝視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音好似山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。

男：您和氣可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能不記得確實(shí)實(shí)是您。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶著我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

男、女合：您確實(shí)是我們親愛的教師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心腸征詢候您：教師，您好！

主持丙：感激兩位同學(xué)深情的朗讀。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，仍然默默無聞的一般勞動(dòng)者，都離不開教師的教誨。教師對我們的關(guān)心永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事?教師的愛無價(jià)?。

某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫和的女小孩，平時(shí)特別少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。事實(shí)上，我也特別想得到關(guān)心和維護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天特別涼，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的教師看見了，她急忙走過來，親切地征詢：“你如何了？〞教師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他教師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫和的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感遭到生活的美好，師愛無價(jià)。

主持?。航處熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；

主持丙：教師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的典范，對我們以身作那么，使我們受益終生；

主持?。喝握n教師對我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加，班主任教師對我們的生長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的教師的工作立項(xiàng)繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔(dān)子特別重；在學(xué)校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。

主持丙：同學(xué)們對教師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何方式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對教師的感激之情，課后我們一定要找個(gè)適宜的時(shí)機(jī)把我們的心意都表達(dá)給我們的教師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊慕處煫I(xiàn)上一首詩吧！〔詩附后〕

〔齊誦〕教師，確實(shí)是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠(yuǎn)不會(huì)不記得，我們的導(dǎo)師。聽！那是一首多么美好的詩歌，那是一首獻(xiàn)給全天下教師的詩歌！

〔3〕師恩升華〔制造賀卡送教師〕

主持甲：一首小詩道出了我們的感恩之心。教師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點(diǎn)燃我人生的燈光，燃盡最后的光輝，也不肯松懈一下。感恩教師，不應(yīng)該掛在嘴邊上，應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最后同學(xué)們?yōu)榻處熤圃煲粡堎R卡，同時(shí)可在上面寫上一句祝福教師的話，也可寫上一句感激的話。送給教師們。

主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。教師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非?，您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛拢肋h(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！?/p>

主持乙：教師，我們明白，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢……

主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和生長。

主持甲、乙合：教師，您聽吧，我們?nèi)缃窬突卮鹉?/p>

〔全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了今后，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探究，發(fā)奮向上，走向輝煌！〕

〔4〕、歌唱師恩

主持四人合：多青年來，教師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大，讓我們茁長生長。教師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；教師，您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來；教師，您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得歡樂。教師，您永遠(yuǎn)是我們的教師，任勞任怨地教誨我們，面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾，您只要微笑。我要感激您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感激我的教師，就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……如今，讓我們聽一聽同學(xué)們的感恩之心，請