2020初中音樂教師年度考核個人工作參考總結

.::;2021初中音樂老師年度考核個人工作參考總結4篇初一音樂老師年終工作總結我在這學期的工作中，通過培養(yǎng)學生音樂表現力、理解力，發(fā)揮學生主動探究，制造音樂、想象力的各種才干，開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經歷。詳細總結為以下幾點：一、進步備課質量，才干進步教學質量。備好課是上好課的根底，教案設計的質量是課堂教學的根底。依照于學生在學習過程中由于年齡特征、知識程度、思維程度等要素，不可能直截了當學習教材，老師在教材和學生之間起一個“轉化〞作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案，而設計教案是這個轉化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設計上，我依照不同課型，不同程度學生，不同班級情況和自己已有的經歷精心設計，以教材為主要教學內容，以學生為主體，以學法指導為重點，調動學生的學習積極性為主旨，充沛發(fā)揮老師自身的制造力。在理論過程中有時會呈現方案與實際的矛盾，我盡量寫好教學后記，便于及時覺察矛盾，處置矛盾。二、營建寬松課堂氣氛，排除學生心理負擔。要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營建輕松、和諧的學習氣氛。老師應該堅持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術，將自己的歡樂情緒“傳染〞給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和老師走得更近，如此學生才干更喜歡音樂課。三、教學方法勇于創(chuàng)新、靈敏多樣，促進學生積極參與。傳統(tǒng)的教學方式以傳授知識為目的，以老師為中心，讓學生被動地承受，課堂氣氛講究一個“靜〞字。而現代教育講究學生的“參與〞、“制造〞，要讓學生大膽發(fā)征詢，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動〞字。那么如何引導學生全身心腸投入到音樂活動中去，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，使學生積極能動地參與教學活動，音樂知識和技能、個性有所開展，教學方法的運用起著重要的作用。四、師生互動，發(fā)揮學生的主體作用。教學活動是師生之間互相促進、互相阻礙的過程。教學獲得勝利的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。老師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學方式靈敏多樣，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便于教學過程中的師生交流，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經歷、興趣為動身點，為學生提供學習、積累音樂文化的寬闊天地。總之，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課余時間學習探究新教學理論，因而也有許多的缺乏之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術，必需從各方面進步自己，跟上知識開展的步伐，才干更好地讓這一代的學生從更高的角度表達人的崇高精神境地的學征詢財富。但我堅信作為一名新世紀的音樂老師，自己能在不時的追求探究藝術的同時，能真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術，也堅信在今后的教學工作中會有所突破，為社會的開展獻上自己微薄的力量。音樂老師年度工作總結范文音樂知識的海洋廣袤無邊，教學觀念、教學理念也不時地推陳出新，舊的教學體系，甚至我們從前所掌握的音樂教學理論知識有的已不適應，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新老師不時探究、不時充實自己，以尋務實在可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學工作中，理論聯絡實際，更是我們這些新教育工作者必需研究、必需理論的課題。我在這學期的工作中，通過培養(yǎng)學生音樂表現力、理解力，發(fā)揮學生主動探究，制造音樂、想象力的各種才干，開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經歷。詳細總結為以下幾點：一、進步備課質量，才干進步教學質量。備好課是上好課的根底，教案設計的質量是課堂教學的根底，也是正在進展的?新大綱?與新教材學習要處置的一個重要課題。由于學生在學習過程中由于年齡特征、知識程度、思維程度等要素，不可能直截了當學習教材，老師在教材和學生之間起一個“轉化〞作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案，而設計教案是這個轉化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設計上，我依照不同課型，不同程度學生，不同班級情況和自己已有的經歷精心設計，以教材為主要教學內容，以學生為主體，以學法指導為重點，調動學生的學習積極性為主旨，充沛發(fā)揮老師自身的制造力。在理論過程中有時會呈現方案與實際的矛盾，我盡量寫好教學后記，便于及時覺察矛盾，處置矛盾。二、營建寬松課堂氣氛，排除學生心理負擔。要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營建輕松、和諧的學習氣氛。老師應該堅持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術，將自己的歡樂情緒“傳染〞給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和老師走得更近，如此學生才干更喜歡音樂課。三、教學方法勇于創(chuàng)新、靈敏多樣，促進學生積極參與。傳統(tǒng)的教學方式以傳授知識為目的，以老師為中心，讓學生被動地承受，課堂氣氛講究一個“靜〞字。而現代教育講究學生的“參與〞、“制造〞，要讓學生大膽發(fā)征詢，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動〞字。那么如何引導學生全身心腸投入到音樂活動中去，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，使學生積極能動地參與教學活動，音樂知識和技能、個性有所開展，教學方法的運用起著重要的作用。在教學方法上，我認為還要勇于創(chuàng)新，要靈敏選用覺察教學法、征詢題教學法、體態(tài)律動法、自在參與法、課件激趣法等先進的教學方法，用新穎的教學方法來進步學生學習音樂的興趣，驅使他們積極參與，構成主動性。四、師生互動，發(fā)揮學生的主體作用。教學活動是師生之間互相促進、互相阻礙的過程。教學獲得勝利的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。老師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學方式靈敏多樣，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便于教學過程中的師生交流，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經歷、興趣為動身點，為學生提供學習、積累音樂文化的寬闊天地。五、開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣。良好的課外音樂活動的開展，也有助于調動學生的情緒、啟發(fā)學生的思維情感。本學期因各種條件的限制，活動組織較少，可以與課外結合開展一些豐富多彩的課外活動。舉辦各式藝術節(jié)，讓每個學生樂于學習更多的音樂技能，學生音樂潛能會被充沛開掘，濃郁的藝術氣氛在校構成?？傊谶@一學年中我邊從事教學工作，邊利用課于時間學習探究新教學理論，因而也有許多的缺乏之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術，必需從各方面進步自己，跟上知識開展的步伐，才干更好地讓這一代的學生從更高的角度表達人的崇高精神境地的學征詢財富。但我堅信作為一名新世紀的音樂老師，自己能在不時的追求探究藝術的同時，能真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術，也堅信在今后的教學工作中會有所突破，為社會的開展獻上自己微薄的力量。2021初中音樂老師年度考核個人工作總結作為專職音樂老師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上制造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的理論活動，這也使學生的才干得到了鍛煉。二、課堂治理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的質量。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。關于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批判與糾正。缺乏：關于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。因而給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因而，今后應特別留意賞罰明晰、把握尺度。特別是關于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的方案，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員根本上是自愿報名參與的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員那么是由具備器樂演奏根底的學生組成。每兩周的周末排練。在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參與了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的"三獨"競賽活動;在校指導、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的"寶積山之聲"大型文藝匯演。缺乏：沒能實如今高一組建管樂隊的方案。學習器樂是一種特別好的藝術理論。關于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里特別多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽，使學生失去了一次展示自己的時機，學習、鍛煉的計會。內心著實內疚。關于"寶積山之聲"文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是特別嚴格，從而阻礙了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應通過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的預備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。五、其他：我經常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件同意的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還特別留意自身的學習。如：參與市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學老師進展交流。但做得特別缺乏的是聽課太少，使我失掉了特別多直截了當學習的時機。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有方案，重要的得做詳細方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處置事情要靈敏。這寫才干都有待進步。初中音樂老師年終個人工作總結這一學年我擔任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學工作,音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自在馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是烘托出一個美好的夢想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深化的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養(yǎng)學生明白得理解，有表情地歌唱和感受音樂的才干，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到安康的開展。一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上制造音樂。二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學〞這一過程進展轉變。為了到達這個目的，首先對教材的目的進展了設定。并依照初中學生的根底和承受才干的不同而對教材內容進展合理的取舍，布置了本學年的教學方案，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學方式上采用一些適時有效的設征詢，啟發(fā)、引導學生積極考慮;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生留意力，充沛調動學生學習的積極性與學習興趣，從而到達課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的質量。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。關于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批判與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點燃學生的求知火焰。三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作確實是器樂或欣賞，比擬單調難上，學生的興趣也不太高，教學比擬難開展。我就大膽的在教學中參與適當的扮演，增加課堂教學的興趣性。學生在課堂上的積極性有了進步，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走〞來感知;八分音符讓學生用“跑〞來感知，這一下學生特別快就記住了。四、配合學校政教處，勝利的舉辦我校第二屆“把戲年華〞藝術節(jié)，并勝利出演節(jié)目——吉他獨奏?愛的浪漫史?。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充沛發(fā)揮自我潛能的時機，豐富了學生的課外生活，使他們明白得團結協(xié)作的宏鼎力量和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評，還向社會各界鼎力宣傳了我校的形象。五、努力學習，加強修養(yǎng)。我經常利用休息時間去搜