2020骨干教師培訓(xùn)個人參考總結(jié)

.::;2021骨干老師培訓(xùn)個人參考總結(jié)

今年，我有幸參與了小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位老師參與。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)布置，認(rèn)真對待課堂理論和理論教學(xué)。整個培訓(xùn)過程堅(jiān)持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)協(xié)助下，獲得了豐富的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲：

1、進(jìn)步了自己的師德水準(zhǔn)

從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)生長目的有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境〞的真理。通過培訓(xùn)認(rèn)識到天外有天，自己還有特別大的開展空間。

2、進(jìn)步了專業(yè)知識程度

深化了數(shù)學(xué)學(xué)科根底知識，加強(qiáng)了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科根本知識和根本理論理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些開展動態(tài)，理解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新開展，進(jìn)步了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的才干，以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育理論才干。在導(dǎo)師的帶著下我們高段數(shù)學(xué)組的老師構(gòu)成了良好的教學(xué)展現(xiàn)和科研的氣氛。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深化而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的珍貴經(jīng)歷也使我受益非淺。

3、教育觀念得到更新

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級老師的互動交流，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐漸更新了教育教學(xué)觀念，理解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵照客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們可以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，實(shí)在進(jìn)步施行素養(yǎng)教育的才干和程度。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)展理論的詮釋和深化的反思，使我們想到了一些從未想過的征詢題，覺察了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開場感到茫然無緒，如今漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們往常評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而特別少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度和參與度，更特別少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深確實(shí)實(shí)是學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

4、進(jìn)步了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用程度

在此次培訓(xùn)中，不只使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的才干、會制造適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識的課，同時(shí)在學(xué)校里創(chuàng)建了老師交流平臺，使大多數(shù)老師都會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。

5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

如此的培訓(xùn)特別系統(tǒng)，平時(shí)忙于教學(xué)，特別少有時(shí)機(jī)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清〞的感受。一年半的學(xué)習(xí)和理論，使我對一些教育觀念的理解更加深化;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。

6、真正感到教育是充溢智慧的事業(yè)，深化認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任

通過培訓(xùn)，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的身手，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念〞成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

7、合作學(xué)習(xí)、共同生長。

在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同生長，成為一個親切和