2020年4月小學班主任個人工作參考總結

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工作總結范文1

本學期在學校的布置下，自己擔任七年級(x)班的班主任工作。一學期來，自己以學校的德育工作總目的為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建立成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為適應教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，現(xiàn)總結如下：

一、積極做好開學初的各項預備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。

由因而剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學生以就讀于沙中而懊惱，有局部學生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種緣故，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因而做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)良成果鼓舞學生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立典范。

3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。

4、開了主題班會“在同一起跑線上〞，警策學生。

二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神相貌。

學生的精神狀態(tài)關于一個班級的良好班風和學風的構成起關鍵性的作用，因而一開場在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這關于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級治理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是特別重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。

深化素養(yǎng)教育，要讓小孩們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的治理。讓學生們有自己當家作主的權利。因而班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面治理班級。我充沛讓小孩們當好自己的家，作好自己的主，收到特別好的效果。

四、用心去愛每個學生。

德育是學校施行素養(yǎng)教育的重要組成局部，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為適應差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的那么為中等生。

由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而阻礙集體，作為人的正常心理反響，他們會不同水平遭到師生的冷落、薄待甚至歧視。如此教育的結果是后進生更差。老師是人類文化的傳播者，對人類社會的連續(xù)和開展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，“我們對國家的奉獻，哪里還有比教誨青年和教育青年更好，更偉大的呢?〞翻開中國數(shù)千年歷史，你會覺察仁慈的人們，歷來把“老師〞與“天地君親〞供奉在一起，視為崇高而神圣的。

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。〞這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那確實是必需全面地愛學生。

“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。〞這要求每一位老師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位小孩都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因而贏得了小孩們的認可。我也從內(nèi)心喜歡上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生呈現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提示、教育，但關于自制力較差的同學仍然不能完全遏制那不良的苗頭。因而，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的內(nèi)疚和不安。

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上仍然呈現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有局部厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。

面對征詢題，今后我將不時地向各位有經(jīng)歷的班主任老師學習，取長補短，發(fā)奮上進;面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋養(yǎng)著他們安康生長。

工作總結范文2

(一)踏踏實實立足于本職工作

作為一名老師，只要踏踏實實立足于本職工作，才干作到稱職。

一個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計教案;上課，力求依照不同的學生，設計各種適宜各層次學生都能承受的征詢題，以求得發(fā)揮教學的最好效果。課后，及時修正作業(yè)。依照近年來，中考試卷擴大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向，我因而特別注重對學生閱讀才干的培養(yǎng)。利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學生，及時在課堂上讓學生進展比擬閱讀，培養(yǎng)學生對知識的遷移才干。

(二)勤勤懇懇致力于對優(yōu)生的培養(yǎng)

教學質量是關系學校前途的重要要素，也是衡量每一個老師教學工作的一把重要尺子。而初三又是一段特別而又關鍵的階段，本學期，我改變了對班級優(yōu)差生同步抓的戰(zhàn)略，把全部的精力致力于對班級中有升學希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。

平時，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的午休為學生做免費的輔導或在教室里監(jiān)視他們學習，在一定水平上協(xié)助學生營建了“爭分奪秒〞的學習氣氛;為了在短期內(nèi)盡快進步學生的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務，如有佳作，就不怕苦惱，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里，供學生品讀，并以此到達鼓舞學生的目的。

如此做雖然特別辛苦，但獲得了特別好的效果：(3)班的余x勝，余x和(7)班的葉x西，葉x茶、余x紅等局部同學的寫作才干有明顯進步，寫作興趣大大進步了，呈現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作〞的可喜轉變，我對此感到由衷的歡樂。

(三)時時刻刻不忘接著學習

教育是制造今后的事業(yè)，它決定了一個有使命感的老師必需有創(chuàng)新認識。沒有創(chuàng)新認識，必定缺乏競爭精神，因而老師必需要“活到老，學到老〞。

初三的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先進的教學信息，關注教學新動態(tài)，一有時間我就看一些教育教學書刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……。并積極外出聽課，讓自己隨時充電，吸收新穎血液，從而進步教學水平和治理才干，為了給學生“傳道授業(yè)解惑〞作好更充沛的預備。

因而，在我的理論工作中還存在著如此或那樣的缺乏，我想，這將是我以后努力的方向。

一、以身作那么，無私忘我，做學生的表率。

初中階段是人生的特別階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把如此的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心維護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的決心，否那么，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

二、關心維護學生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原那么。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神奇就在于如何維護兒童〞。學生是今后的接班人，是祖國明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必需關心維護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒〞作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即便學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

一個老師相信學生，尊重學生，關于優(yōu)秀的學生容易做到，關于學習、質量差的學生，要做到就比擬困難，可班務工作的重要方面就在這局部學生身上。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，雖然自己特別努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我謙虛向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)歷，結合自己的理論，不時歸納、總結，找到了一個比擬綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目的，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進展兩次家訪，定期召開家長座談會，獲得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課老師聯(lián)絡。多和任課老師溝通，交換意見，既全面理解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，特別有利于班級治理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的仰慕轉化到實際學習生活中去，由于典型確實是四周的人，四周的事，看得見，摸得著。

5、不時進步自身素養(yǎng)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只要不時學習，進步自身