2020年4月中學班主任工作參考總結(jié)

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光陰如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教育工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充溢樂趣。本學期來，自己能時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德之主旨，在實際工作中不辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建立，教育教學中不時探究，緊跟課改步伐，在上級諸多指導的關(guān)心、支持、指導和協(xié)助下，獲得了一定的收效同時有了良性的開展。

班主任工作方面

一、加強治理認識，使班級工作更上一個臺階。

通過上學期的努力，班級治理已獲得一定的效果，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況根本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化治理認識，穩(wěn)定上學期的治理成果，將班級治理進步一個檔次。

1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完好的班級治理體制，參與了新穎血液，讓學生得到鍛煉的時機。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氣氛，給學生一片更加美麗而又適宜展現(xiàn)自己的舞臺，營建一個溫馨而又充溢朝氣的班級環(huán)境。

2、接著做好?中學生日常行為規(guī)范?宣傳和施行工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強?中學生日常行為規(guī)范?、?洪澤外國語中學學生治理制度?的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時覺察征詢題，處置征詢題，依照學生的實際情況給予必要的表彰和批判，獎懲明晰，讓他們從小有明辨是非的才干。對每一項班級事務，落實措施，穩(wěn)定成果，使班級治理工作再上一個臺階。

3、接著配合學校加強學生的自我治理教育，鼓舞學生積極參與學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶著他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的間隔，構(gòu)成團結(jié)向上的良好班風。本學期我?guī)е鴮W生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動方式對學生進展革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直截了當指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓〞活動。

4、此外，本學期我班圍繞環(huán)境維護的主題以多種方式對學生開展了“大地，生命的搖籃〞、“環(huán)境與地球〞等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，維護環(huán)境，使學生遭到的深化的教育，構(gòu)成強烈的環(huán)境維護認識，進步了學生的整體素養(yǎng)改善了班風。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶著全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境奉獻自己的力量。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班不時位于前三名，每個月都拿到班級治理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處留意以身作那么，時刻留意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ矣靡活w熱誠的愛心去點亮他們生長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氣氛較濃。

1、治理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，進步課堂的學習效率。課后能及時與任課老師聯(lián)絡，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，協(xié)助其把學習成果搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，同時經(jīng)常完成限時作業(yè)，進步學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目的和長期目的，加強競爭認識。經(jīng)常進展學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看〞活動。強化走讀生的自我治理認識，自覺學習習慣。

三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級治理小能手。

1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)往常的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目的和自己要改進的地點，開展批判與自我批判，促進班級工作的開展。

2、努力培養(yǎng)班干的工作才干，經(jīng)常找他們談心，協(xié)助他們改進工作方

法，促進他們治理班級才干的開展。比如剛開場我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原那么，我開場時主動參與活動的謀劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去謀劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其缺乏、授之建議以方法;同時進展職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主治理，逐漸培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動。

3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充沛給予班干部治理班級體的權(quán)利，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己治理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視治理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和敦促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的阻礙力和組織才干把活動搞好。

4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成果和生長給予充沛確實信，關(guān)于他們的失誤和過錯也是及時批判指正，同時給予其充足的治理的實權(quán)，協(xié)助其完成任務。

四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。

1、經(jīng)常找班里的根底較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時協(xié)助他們覺察身上的優(yōu)缺點，確信進步的同時指出缺點，敦促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我治理和糾正，不時進步。

2、采用多種途徑與家長堅持親切的聯(lián)絡，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的布置于期中考試后及時和家出息展交流，有力親切了學校和社會的聯(lián)絡，有力配合了對學生的及時教育。

五、留意學生青春期的思想疏導、引導工作。

初二階段是學生生長的一個關(guān)鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期〞，他們處于幼稚期開場向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸加強，但他們事實上還特別稚氣，做事往往走向激動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時處置他們的心理征詢題，引導他們向安康的方向開展。這一時期也是他們的青春萌動期，假設不能正確的引導他們，有的同學就可能沉溺于朦朧的感情糾葛之中，失去學習的興趣，針對這些方面，我班專門開了主題班會，讓同學們自己討論，自己得結(jié)論，我適時的引導，告訴小孩們感情確實是美好的，但是假設不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用今后的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學知識、多學身手。今后生活才干更美好。

教學工作方面

本學期自己接著深化教育教學改革，不時探究出適宜自己、本班學生實際情況的教學思路，教學中留意發(fā)揮學生的主觀能動性，學生自己能處置的征詢題堅決讓學生自己處置，老師決不大包大攬，在實際教學中不時進步學生分析征詢題與處置征詢題的才干。在教學過程中留意培養(yǎng)學生學習興趣，首先，我把謎語、對聯(lián)等知識引進語文課堂，把一些重要的知識點放到謎語、對聯(lián)中去，學生的興趣上來了，知識既容易記住，也可以長時間的不會不記得。其次，把競爭機制引入課堂，經(jīng)常采取小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發(fā)學生的學習興趣。再次，留意對根底較差的同學的單獨輔導，協(xié)助他們進步，還鼓舞根底好的同學和他們結(jié)成幫學對子，收到了良好的效果。教學之余，自己不時加強業(yè)務學習，進步自己，自費訂閱了兩佰多元的教育教學雜志，堅持撰寫教育教學心得體會，不時總結(jié)教學中的得與失，漸漸完善自己。做好本職工作的同時協(xié)助團委做好校報的編輯工作。協(xié)助學校做好招生工作。

主要成果：

1、培養(yǎng)了朱榮濤、張佐男如此的品學兼優(yōu)的班級干部，只要他們在班級班主任各方面都特別放心。

2、本學期在學校常規(guī)檢查評比中月月都拿到了流淌紅旗。

3、韋永勝同學在物理競賽中獲省三等獎，唐明珠獲市作文競賽一等獎，李青、韋姝獲學校正字競賽一等獎，褚金金在讀書大賽中獲市銅獎等。