2020年6月期末工作參考總結(jié)

.::;2021年6月期末工作參考總結(jié)

步出大學(xué)校門，走上工作崗位，轉(zhuǎn)眼間由學(xué)生變成老師，還沒來得及適應(yīng)這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，就擔(dān)起了班級(jí)的治理工作。中學(xué)班主任工作繁重，素養(yǎng)教育又要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地開展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充沛的培育。因而，如何開展中學(xué)班主任工作顯得至關(guān)重要。這一學(xué)期帶班下來，通過在班級(jí)治理過程中不時(shí)的理論和探究，我感受在班級(jí)治理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平上都有不小的進(jìn)步。下面就將我本期工作中的體會(huì)做一簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

〞誰愛小孩，小孩就會(huì)愛他，只要用愛才干教育小孩。〞班主任要擅長(zhǎng)接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想交流，讓他們真正感遭到老師對(duì)他們的親近和〞愛〞。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學(xué)生是教育獲得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣故所在，理解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括才干、氣質(zhì)、性格、喜好等)，理解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的學(xué)生等等。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體相貌如何，特別大水平上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著〞以點(diǎn)帶面〞和〞以面帶面〞的作用，我稱他們是〞班主任的左右手。〞因而唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理才干。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種方式存在，班主任必需精心培養(yǎng)：其一，要鼎力表彰干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、才干上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即〞以點(diǎn)帶面〞;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即〞以面帶面〞。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保證，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直截了當(dāng)阻礙到班集體的利益。因而，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括?中學(xué)生守那么?和?中學(xué)生日常行為規(guī)范?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展(依照詳細(xì)情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有〞服從集體，服從命令〞的思想，具有自我約束力，構(gòu)成適應(yīng)，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出〞活而不亂，嚴(yán)而不死〞的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目的。

有目的才有動(dòng)力。班主任要依照學(xué)校工作布置和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、才干、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定實(shí)在的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目的，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，協(xié)助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于接受的壓力下自覺要求自己

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育勝利的，還必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的重要途徑，班主任應(yīng)高度注重，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)獲得共識(shí)。要充沛調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好小孩，班主任工作才干更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)視匯報(bào)以及聽取來自校指導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

六、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)戰(zhàn)略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必需講究戰(zhàn)略。班主任要把握〞鼓舞勝于頌揚(yáng)，表彰勝于批判〞的原那么，讓學(xué)生〞在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏〞，在輕松愉快的氣氛中遭到愛的熏陶，情的感染，明白得