職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目化教程 教案 項目4 創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)準備

《職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目化教程》教案職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目化教程電子教案

教案（一）課程項目項目四創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)準備授課學時2學時教學內容任務一組建創(chuàng)業(yè)團隊授課形式講授型教學目標知識目標了解創(chuàng)業(yè)團隊的構成要素、激勵原則及方法；了解創(chuàng)業(yè)資源的種類、整合原則、獲取途徑、開發(fā)方法及創(chuàng)業(yè)融資渠道；了解創(chuàng)業(yè)計劃書的構成。能力目標掌握案例學習方法；能結合專業(yè)特點，專創(chuàng)結合進行創(chuàng)新創(chuàng)造與創(chuàng)意設計，科學規(guī)劃創(chuàng)業(yè)實踐路徑；掌握創(chuàng)業(yè)過程與方法，探索適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，根據(jù)自身情況培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質。素養(yǎng)目標帶領大學生了解創(chuàng)業(yè)的流程，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神，提升對創(chuàng)業(yè)的認知，厘清創(chuàng)業(yè)動機。正面看待創(chuàng)業(yè)實踐是一個復雜的過程，培養(yǎng)學生解決復雜的問題的高階思維。教學重點1、掌握組建創(chuàng)業(yè)團隊的要素2、了解高效創(chuàng)業(yè)團隊的主要影響因素、團隊組建原則、和組建程序3、掌握創(chuàng)業(yè)團隊的激勵原則和激勵方法教學難點1、掌握高效創(chuàng)業(yè)團隊的主要影響因素、團隊組建原則和組建程序2、創(chuàng)業(yè)團隊的激勵原則的實踐應用3、會區(qū)分各類激勵方法的有效性及其利弊分析教學評價評價形式評價內容課前自測自評學生就預習任務的完成情況進行評價課中小組自評及互評針對創(chuàng)新思維訓練，小組組內和組間進行評價，教師從知識、能力、素養(yǎng)三方面進行評價課后教師評價課后拓展實踐任務的完成情況進行評價教學資源教材《職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目化教程》(高等教育出版社)2、參考教材：（待定）3、在線課程資源（待定）4、微課資源（待定）5、課件資源（網(wǎng)址或者二維碼待定）教學實施過程課前準備教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課前準備知識回顧和思考：指導學生預習“攜程創(chuàng)業(yè)四君子”案例故事指導學生分析其成功的原因預習課文案例，并自主檢索相關背景資料課中學習(1)任務分析和知識點學習教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學方法任務導入（5分鐘）初探組建創(chuàng)業(yè)團隊提出問題：1、什么是創(chuàng)業(yè)團隊？2、如何組建創(chuàng)業(yè)團隊？通過案例，引導學生認知創(chuàng)業(yè)團隊的內涵及重要性1.在教師帶領下思考問題。2.初步分析問題，提出并保留疑問。1、案例分析2、思維引導知識點1：認識創(chuàng)業(yè)團隊（8分鐘）創(chuàng)業(yè)團隊的構成要素和高效創(chuàng)業(yè)團隊的特征1、認識創(chuàng)業(yè)團隊的基本內涵2、引導學生用“5P”認識創(chuàng)業(yè)團隊的構成要素3、引導學生分析高效創(chuàng)業(yè)團隊的特征按小組從“5P”角度認識創(chuàng)業(yè)團隊的構成要素并分析其影響因素1、講授法2、案例分析法3、分組討論法知識點2：創(chuàng)業(yè)團隊組建的主要影響因素（8分鐘）創(chuàng)業(yè)團隊組建的主要影響因素引導學生分析高效創(chuàng)業(yè)團隊的主要影響因素，并分析及各個因素如何影響團隊運行的效率學生通過案例理解高效創(chuàng)業(yè)團隊的主要影響因素，并能進行分析1、案例學習法2、分組討論法3、講授法知識點3：創(chuàng)業(yè)團隊組建的原則（8分鐘）創(chuàng)業(yè)團隊組建的原則引導學生分析創(chuàng)業(yè)團隊的組建原則，并通過“全銳科技”案例，分析其團隊組建的優(yōu)勢學生并通過“全銳科技”案例，分析其團隊組建的優(yōu)勢，從而理解創(chuàng)業(yè)團隊的組建原則1、案例學習法2、分組討論法3、講授法知識點4:創(chuàng)業(yè)團隊組建的程序（8分鐘）創(chuàng)業(yè)團隊組建的程序引導學生分析創(chuàng)業(yè)團隊的組建程序，會分析不同創(chuàng)業(yè)類型的團隊組建程序的差異學生分析創(chuàng)業(yè)團隊的組建程序，會分析不同創(chuàng)業(yè)類型的團隊組建程序的差異1、案例學習法2、分組討論法3、講授法課中學習（2）知識點實踐和提升教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學方法知識點1：創(chuàng)業(yè)團隊激勵的原則（10分鐘）創(chuàng)業(yè)團隊激勵的原則1、引導學生理解團隊激勵制度的重要性2、引導學生掌握常用的團隊激勵的原則學生理解團隊激勵制度的重要性，能掌握常用的團隊激勵的原則1、頭腦風暴法2、分組討論法知識點2：創(chuàng)業(yè)團隊激勵的方法（15分鐘）創(chuàng)業(yè)團隊激勵的方法1、引導學生理解團隊激勵制度的重要性2、引導學生掌握常用的團隊激勵的方法學生理解團隊激勵制度的重要性，能掌握常用的團隊激勵的方法1、講授法2、案例分析法3、分組討論法知識點3：創(chuàng)業(yè)團隊的股權激勵（15分鐘）創(chuàng)業(yè)團隊的股權激勵1、引導學生理解團隊激勵制度的重要性2、引導學生掌握常用的股權激勵方法及注意事項學生理解團隊激勵制度的重要性，能掌握常用的股權激勵方法及其注意事項1、講授法2、案例分析法3、課堂活動法階段小結（5分鐘）組建創(chuàng)業(yè)團隊教師總結：如何高效組建團隊，及其在實踐過程中的注意事項，學會解決復雜問題的高階思維。學生總結并記錄相應的知識要點1、講授法2、分組討論法課后教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課后實踐鞏固提升教師布置課后小組任務：組建創(chuàng)業(yè)團隊練習，圍繞在校內創(chuàng)業(yè)園開設玩具店，在本學院內組建創(chuàng)業(yè)團隊。組建創(chuàng)業(yè)團隊，開啟創(chuàng)業(yè)之路。同學們通過自由組合的方式進行分組，每組４～６人，自由推選出組長一名；小組成員圍繞個人特長進行充分討論，制作團隊成員表，明確團隊成員的分工及職責。課后反思教學反思1.在團隊創(chuàng)建實踐模擬練習過程中，集體討論的深度有待提高。2.學生對團隊激勵展現(xiàn)出濃厚的興趣，可以在后續(xù)授課中進一步引申。職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目化教程電子教案

教案（九）課程項目項目四創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)準備授課學時2學時教學內容任務二籌措創(chuàng)業(yè)資源授課形式講授型教學目標知識目標1、了解創(chuàng)業(yè)資源的種類、獲取創(chuàng)業(yè)資源的途徑和影響獲取的因素；2、了解創(chuàng)業(yè)資源的整合原則和常采用的開發(fā)方法；3、了解創(chuàng)業(yè)融資的方式和常見的創(chuàng)業(yè)融資渠道。能力目標1、掌握創(chuàng)業(yè)資源的籌措方法；2、能結合不同創(chuàng)業(yè)資源的特點和影響因數(shù)，充分利用資源結合進行創(chuàng)新創(chuàng)造與創(chuàng)意設計，科學規(guī)劃創(chuàng)業(yè)融資計劃；3、掌握管理創(chuàng)業(yè)融資的方式與渠道，探索創(chuàng)業(yè)融資遇到困難的各種處理過方式過程，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、不被困難畏懼的素質。素養(yǎng)目標帶領大學生了解有效籌措創(chuàng)業(yè)資源的價值，認識創(chuàng)業(yè)融資對創(chuàng)業(yè)者的必要性和重要性；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)動機；正面看待創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑，激發(fā)學生尋找各種創(chuàng)業(yè)途徑和方法的激情，提高創(chuàng)業(yè)績效。教學重點1、掌握創(chuàng)業(yè)資源的分類、影響因素和獲取途徑2、掌握創(chuàng)業(yè)資源整合原則以及如何進行資源的開發(fā)和利用3、能結合案例，尋找并分析創(chuàng)業(yè)融資的具體實施過程教學難點1、能夠對創(chuàng)業(yè)資源的種類進行區(qū)分，同時能分析影響因素和獲取途徑2、掌握管理創(chuàng)業(yè)資源整合和創(chuàng)業(yè)融資的方法，并找出實踐路徑3、能夠真正培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新，不被困難畏懼的創(chuàng)業(yè)精神教學評價評價形式評價內容課前自測自評創(chuàng)業(yè)資源的分類和獲取獲取途徑課中小組自評及互評針對制定創(chuàng)業(yè)融資計劃訓練，小組組內和組間進行評價，教師從知識、能力、素養(yǎng)三方面進行評價。課后教師評價課后拓展任務（校內創(chuàng)業(yè)園開設玩具店練習：如何制訂融資計劃）教學資源教材《職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目化教程》(高等教育出版社)2、參考教材：（待定）3、在線課程資源（待定）4、微課資源（待定）5、課件資源（網(wǎng)址或者二維碼待定）教學實施過程課前準備教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課前準備知識回顧和思考：課前提示和提問創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑和方法網(wǎng)上查閱影響創(chuàng)業(yè)資源的因素有哪些復習和回憶組建創(chuàng)業(yè)團隊的原則和激勵方法預習光伏新秀：“硅王”協(xié)鑫案例，并自主檢索相關背景資料課中學習(1)任務分析和知識點學習教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學方法任務導入（5分鐘）籌措創(chuàng)業(yè)資源提出問題：1、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素有哪些？2、創(chuàng)業(yè)資源資源的獲取途徑有哪些？引導學生如何來有效獲取創(chuàng)業(yè)資源。1.在教師帶領下思考問題。2.初步分析問題，提出并保留疑問。1、案例分析2、思維引導知識點1：了解創(chuàng)業(yè)資源（10分鐘）1、明晰創(chuàng)業(yè)資源的種類及影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素2、分析討論創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑引導學生分析討論“硅王”協(xié)鑫案例基于案例，讓學生掌握創(chuàng)業(yè)資源不同分類的依據(jù)及區(qū)別在教師帶領下通過討論“硅王”協(xié)鑫案例1.掌握創(chuàng)業(yè)資源的種類2.認真聽取老師關于影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素和獲取途徑方法的講解并做好筆記1、案例學習法2、分組討論法3、講授法知識點2：管理創(chuàng)業(yè)資源（10分鐘）1、明晰管理創(chuàng)業(yè)資源的整合原則2、分析討論管理創(chuàng)業(yè)資源獲的開發(fā)過程和方法引導學生分析討論“硅王”協(xié)鑫案例2、基于案例，讓學生掌握管理創(chuàng)業(yè)資源的整合原則和開發(fā)過程和方法在教師帶領下通過討論“硅王”協(xié)鑫案例1.掌握管理創(chuàng)業(yè)資源的整合原則2.認真聽取老師關于管理創(chuàng)業(yè)資源的方法和開發(fā)過程的講解并做好筆記1、案例學習法2、分組討論法3、講授法知識點3：創(chuàng)業(yè)融資（12分鐘）1、明晰創(chuàng)業(yè)融資的方式2、分析討論管理創(chuàng)業(yè)融資的渠道和過程1、引導學生分析討論“眾籌，讓農業(yè)更時尚”案例2、基于案例，讓學生掌握管理創(chuàng)業(yè)融資的渠道和過程在教師帶領下通過討論“眾籌，讓農業(yè)更時尚”案例1.掌握管理創(chuàng)業(yè)融資的方式2.認真聽取老師關于管理創(chuàng)業(yè)融資的渠道和過程的講解并做好筆記1、案例學習法2、分組討論法3、講授法階段小結（8分鐘）創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑管理創(chuàng)業(yè)資源的方法創(chuàng)業(yè)資源融資的渠道引導學生總結籌措創(chuàng)業(yè)資源的各種途徑和方法，總結籌措創(chuàng)業(yè)資源的有效途徑，提升創(chuàng)業(yè)成功機會認真聽取老師總結并記錄相應的知識要點1、頭腦風暴法2、分組討論法課中學習（2）知識點實踐和提升教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學方法任務思考：創(chuàng)業(yè)融資任務實踐1（10分鐘）明晰創(chuàng)業(yè)融資渠道的獲取與操作流程1、引導學生回顧本節(jié)任務提出的思考問題，并引導學生分析和梳理。2、引導學生正確回答本任務的思考題。1、用學到的知識點回答本任務的思考題目，嘗試解答之前的疑問。2、回答任務提出的問題1、頭腦風暴法2、分組討論法舉一反三：校內創(chuàng)業(yè)園開設文具店（20分鐘）根據(jù)本任務進行類似任務實踐1、引導學生指導融資計劃2、挖掘文具店的各類支出，洞察校內市場和需求3、相關行業(yè)、領域、實際中類似問題和真實任務1、以小組為單位，分析學生文具的需求量，能用對文具店開設條件的了解挖掘文具店的各類支出,并完成融資計劃制定1、講授法2、案例分析法3、分組討論法課程思政：勇創(chuàng)精神（10分鐘）敢創(chuàng)精神培養(yǎng)1.和學生一起了解初創(chuàng)具備的一些職業(yè)道德和困難以及敢闖精神的培養(yǎng)2.請學生例舉互聯(lián)網(wǎng)公司中杰出、優(yōu)秀、令人感動、值得銘記的職業(yè)能手王興（美團CEO)、陳歐（聚美優(yōu)品CEO)等3.拋出問題：怎么樣才是真正實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)邁向成功的？1、理解整合創(chuàng)業(yè)資源的內涵，討論身邊有效整合創(chuàng)業(yè)資源成功的創(chuàng)業(yè)故事1、課堂活動法階段小結（5分鐘）創(chuàng)業(yè)融資的渠道和方法教師總結：如何有效整合創(chuàng)業(yè)資源，提升創(chuàng)業(yè)成功機會學生總結并記錄相應的知識要點1、講授法課后教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課后實踐鞏固提升教師布置課后小組任務：圍繞在校內創(chuàng)業(yè)園開設玩具店，制訂一份融資計劃要求以文檔形式呈現(xiàn)。學生以小組為單位，通過收集整理分析相關素材，集體討論,完成校內創(chuàng)業(yè)園開設玩具店融資計劃的制定課后反思教學反思1.結合大學慕課、智慧職教等進行線上線下混合式教學。2.學生掌握創(chuàng)業(yè)資源的種類和獲取途徑方法3.獲取創(chuàng)業(yè)資源的途徑具體實施有待進一步熟練。4.在創(chuàng)業(yè)融資計劃的練習過程中，制定方案的完善有待提高。5.學生對創(chuàng)業(yè)資源的獲取展現(xiàn)出濃厚的興趣，可以在后續(xù)授課中進一步引申。教案（十）課程項目項目四創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)準備授課學時2學時教學內容任務二形成創(chuàng)業(yè)計劃書授課形式講授型教學目標知識目標了解創(chuàng)業(yè)計劃書的功能和構成部分；了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的步驟和相關原則；了解路演創(chuàng)業(yè)計劃書的注意事項能力目標1、掌握撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的方法；2、能結合創(chuàng)業(yè)項目的特點，創(chuàng)業(yè)計劃書的內容和相關原則結合進行創(chuàng)業(yè)計劃書的設計和撰寫，科學規(guī)劃創(chuàng)業(yè)計劃書；3、掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的路演事項，探索路演過程，培養(yǎng)勇于向外界展示自我能力的素質。素養(yǎng)目標1、帶領大學生了解一份優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書的價值，認識創(chuàng)業(yè)計劃書的對創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)項目的重要性；2、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的意識，創(chuàng)業(yè)動機。正面看待撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書對創(chuàng)業(yè)項目的重要性，激發(fā)學生撰寫高質量的創(chuàng)業(yè)計劃書的熱情。教學重點1、掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的功能和構成部分2、掌握創(chuàng)業(yè)計劃書包括的步驟和撰寫的相關原則3、能結合案例，尋找并分析創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫和路演的具體實施過程教學難點能夠對撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書相關原則進行把握，同時能遵守各種相關原則掌握撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的步驟，并找出實踐路徑3、能夠真正培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)計劃書價值的認識教學評價評價形式評價內容課前自測自評創(chuàng)業(yè)計劃書功能和構成課中小組自評及互評針對撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書訓練，小組組內和組間進行評價，教師從知識、能力、素養(yǎng)三方面進行評價。課后教師評價課后拓展任務（校內創(chuàng)業(yè)園開設玩具店練習：撰寫一份創(chuàng)業(yè)計劃書）教學資源教材《職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目化教程》(高等教育出版社)2、參考教材：（待定）3、在線課程資源（待定）4、微課資源（待定）5、課件資源（網(wǎng)址或者二維碼待定）教學實施過程課前準備教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課前準備知識回顧和思考：課前提示和提問創(chuàng)業(yè)計劃書功能和構成2、網(wǎng)上查閱創(chuàng)業(yè)計劃書贏得創(chuàng)業(yè)資源成功案例復習和回憶獲取創(chuàng)業(yè)資源的途徑預習創(chuàng)業(yè)計劃書主要內容，并自主檢索相關背景資料課中學習(1)任務分析和知識點學習教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學方法任務導入（5分鐘）形成創(chuàng)業(yè)計劃書提出問題：1、創(chuàng)業(yè)計劃書主要包含哪些內容？2、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書有什么要求？引導學生如何撰寫高質量的創(chuàng)業(yè)計劃書。1.在教師帶領下思考問題。2.初步分析問題，提出并保留疑問。1、案例分析2、思維引導知識點1：了解創(chuàng)業(yè)計劃書（10分鐘）1、明晰創(chuàng)業(yè)計劃書的主要功能和構成2、分析討論創(chuàng)業(yè)計劃書的需求方引導學生分析討論以創(chuàng)業(yè)計劃書贏得創(chuàng)業(yè)資源案例基于案例，讓學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性在教師帶領下討論以創(chuàng)業(yè)計劃書贏得創(chuàng)業(yè)資源案例1.掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的需求方2.認真聽取老師關于創(chuàng)業(yè)計劃書的主要功能和構成的講解并做好筆記1、案例學習法2、分組討論法3、講授法知識點2：撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書（12分鐘）1、明晰成功創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容和特點2、分析討論撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的相關原則和撰寫要求1、引導學生分析討論全銳智能科技發(fā)展（蘇州）有限公司的風險分析案例2、基于案例，讓學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容中風險及應對策略的具體實施方法1、在教師帶領下討論全銳智能科技發(fā)展（蘇州）有限公司的風險分析案例1.掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容和特點2.認真聽取老師關于撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的相關原則和要求的講解并做好筆記1、案例學習法2、分組討論法3、講授法知識點3：創(chuàng)業(yè)計劃書路演（10分鐘）1、明晰創(chuàng)業(yè)計劃書路演的要求2、分析討論路演創(chuàng)業(yè)計劃書現(xiàn)場答辯的過程和要求引導學生分析討論全銳智能科技發(fā)展（蘇州）有限公司的創(chuàng)業(yè)計劃書案例2、基于案例，讓學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃書路演的過程和要求1、在教師帶領下通過討論全銳智能科技發(fā)展（蘇州）有限公司的創(chuàng)業(yè)計劃書案例1.掌握創(chuàng)業(yè)計劃書路演的要求2.認真聽取老師關于路演創(chuàng)業(yè)計劃書現(xiàn)場答辯的過程和要求的講解并做好筆記1、案例學習法2、分組討論法3、講授法階段小結（8分鐘）創(chuàng)業(yè)計劃書的功能和構成撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的相關原則引導學生總結創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容，總結成功創(chuàng)業(yè)計劃書的特點和相關原則認真聽取老師總結并記錄相應的知識要點1、頭腦風暴法2、分組討論法課中學習（2）知識點實踐和提升教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學方法任務思考：校內創(chuàng)業(yè)園開設文具店的創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫方案任務實踐1（20分鐘）明晰撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容1、引導學生回顧本節(jié)任務提出的創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容和特點，并引導學生分析和梳理。2、引導學生正確回答本任務的思考題。1、用學到的知識點回答本任務的思考題目，嘗試解答之前的疑問。2、回答任務提出的問題1、頭腦風暴法2、分組討論法舉一反三：校內創(chuàng)業(yè)園開設水果店的創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫方案（10分鐘）根據(jù)本任務進行類似任務實踐1、引導學生指導創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫2、挖掘創(chuàng)業(yè)一家水果店的條件，洞察校內市場和學生需求量3、相關行業(yè)、領域、實際中類似問題和真實任務以小組為單位，分析學生每天吃水果的需求量，能用對文具店項目創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方案，挖掘水果店的創(chuàng)業(yè)條件,并完成水果店創(chuàng)業(yè)計劃書的制定方案。1、講授法2、案例分析法3、分組討論法課程思政：撰寫文案精益求精精神（10分鐘）從業(yè)撰寫能力培養(yǎng)1.和學生一起了解創(chuàng)業(yè)計劃書對創(chuàng)業(yè)者成功的重要性2.請學生例舉校內中杰出、優(yōu)秀、令人感動、值得銘記的職業(yè)能手卜飛全等創(chuàng)業(yè)成功創(chuàng)業(yè)計劃書的案例3.拋出問題：怎么樣才是真正實現(xiàn)通過創(chuàng)業(yè)計劃書贏得創(chuàng)業(yè)資源并走向創(chuàng)業(yè)成功的？理解成功創(chuàng)業(yè)計劃書的特點，討論身邊創(chuàng)業(yè)計劃書助力成功創(chuàng)業(yè)故事。1、課堂活動法階段小結（5分鐘）創(chuàng)業(yè)計劃書主要內容教師總結：如何撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，提升創(chuàng)業(yè)成功機會學生總結并記錄相應的知識要點1、講授法課后教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課后實踐鞏固提升教師布置課后小組任務：尋找與自己所學專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)項目，或者從自己生活的環(huán)境中尋找創(chuàng)業(yè)項目，制訂一份創(chuàng)業(yè)計劃書要求以文檔形式呈現(xiàn)。學生以小組為單位，通過收集整理分析相關素材，集體討論,完成創(chuàng)業(yè)計劃書的制定.課后反思教學反思1.結合大學慕課、智慧職教等進行線上線下混合式教學。2.學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的功能和構成3.撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的具體實施有待進一步熟練。4.在撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的練習過程中，撰寫內容的合理有待提高。5.學生對路演創(chuàng)業(yè)計劃書展現(xiàn)出濃厚的興趣，可以在后續(xù)授課中進一步引申。職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目化教程電子教案

教案（十）課程項目項目四創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)準備授課學時2學時教學內容任務三形成創(chuàng)業(yè)計劃書授課形式講授型教學目標知識目標了解創(chuàng)業(yè)計劃書的功能和構成部分；了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的步驟和相關原則；了解路演創(chuàng)業(yè)計劃書的注意事項能力目標1、掌握撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的方法；2、能結合創(chuàng)業(yè)項目的特點，創(chuàng)業(yè)計劃書的內容和相關原則結合進行創(chuàng)業(yè)計劃書的設計和撰寫，科學規(guī)劃創(chuàng)業(yè)計劃書；3、掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的路演事項，探索路演過程，培養(yǎng)勇于向外界展示自我能力的素質。素養(yǎng)目標1、帶領大學生了解一份優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書的價值，認識創(chuàng)業(yè)計劃書的對創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)項目的重要性；2、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的意識，創(chuàng)業(yè)動機。正面看待撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書對創(chuàng)業(yè)項目的重要性，激發(fā)學生撰寫高質量的創(chuàng)業(yè)計劃書的熱情。教學重點1、掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的功能和構成部分2、掌握創(chuàng)業(yè)計劃書包括的步驟和撰寫的相關原則3、能結合案例，尋找并分析創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫和路演的具體實施過程教學難點能夠對撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書相關原則進行把握，同時能遵守各種相關原則掌握撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的步驟，并找出實踐路徑3、能夠真正培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)計劃書價值的認識教學評價評價形式評價內容課前自測自評創(chuàng)業(yè)計劃書功能和構成課中小組自評及互評針對撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書訓練，小組組內和組間進行評價，教師從知識、能力、素養(yǎng)三方面進行評價。課后教師評價課后拓展任務（校內創(chuàng)業(yè)園開設玩具店練習：撰寫一份創(chuàng)業(yè)計劃書）教學資源教材《職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目化教程》(高等教育出版社)2、參考教材：（待定）3、在線課程資源（待定）4、微課資源（待定）5、課件資源（網(wǎng)址或者二維碼待定）教學實施過程課前準備教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課前準備知識回顧和思考：課前提示和提問創(chuàng)業(yè)計劃書功能和構成2、網(wǎng)上查閱創(chuàng)業(yè)計劃書贏得創(chuàng)業(yè)資源成功案例復習和回憶獲取創(chuàng)業(yè)資源的途徑預習創(chuàng)業(yè)計劃書主要內容，并自主檢索相關背景資料課中學習(1)任務分析和知識點學習教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學方法任務導入（5分鐘）形成創(chuàng)業(yè)計劃書提出問題：1、創(chuàng)業(yè)計劃書主要包含哪些內容？2、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書有什么要求？引導學生如何撰寫高質量的創(chuàng)業(yè)計劃書。1.在教師帶領下思考問題。2.初步分析問題，提出并保留疑問。1、案例分析2、思維引導知識點1：了解創(chuàng)業(yè)計劃書（10分鐘）1、明晰創(chuàng)業(yè)計劃書的主要功能和構成2、分析討論創(chuàng)業(yè)計劃書的需求方引導學生分析討論以創(chuàng)業(yè)計劃書贏得創(chuàng)業(yè)資源案例基于案例，讓學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性在教師帶領下討論以創(chuàng)業(yè)計劃書贏得創(chuàng)業(yè)資源案例1.掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的需求方2.認真聽取老師關于創(chuàng)業(yè)計劃書的主要功能和構成的講解并做好筆記1、案例學習法2、分組討論法3、講授法知識點2：撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書（12分鐘）1、明晰成功創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容和特點2、分析討論撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的相關原則和撰寫要求1、引導學生分析討論全銳智能科技發(fā)展（蘇州）有限公司的風險分析案例2、基于案例，讓學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容中風險及應對策略的具體實施方法1、在教師帶領下討論全銳智能科技發(fā)展（蘇州）有限公司的風險分析案例1.掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內容和特點2.認真聽取老師關于撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的相關原則和要求的講解并做好筆記1、案例學習法2、分組討論法3、講授法知識點3：創(chuàng)業(yè)計劃書路演（10分鐘）1、明晰創(chuàng)業(yè)計劃書路演的要求2、分析討論路演創(chuàng)業(yè)計劃書現(xiàn)場答辯的過程和要求引導學生分析討論全銳智能科技發(fā)展（蘇州）有限公司的創(chuàng)業(yè)計劃書案例2、基于案例，讓學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃書路演的過程和要求1、在教師帶領下通過討論全銳智能科技發(fā)展（蘇州）有限公司的創(chuàng)業(yè)計劃書案例1.掌握創(chuàng)業(yè)計劃書路演的要求2.認真聽取老師關于路演創(chuàng)業(yè)計劃書現(xiàn)場答辯的過程和要求的講解并做好筆記1、案例學習法2、分組討論法3、講授法階段小結（8分鐘）創(chuàng)業(yè)計劃書的功能和構成撰寫創(chuàng)