2020年班主任工作參考總結(jié)范文(學年度第二學期)

.::;2021年班主任工作參考總結(jié)范文(學年度第二學期)班主任事情總結(jié)(xx——xx學年度第二學期)知名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更垂青腳步；與文章相比,我更存眷性命；與精致相比.我更傾情糙礪。〞而我們班主任先生所要存眷的呢?既要立足于門生的當初,還要著眼于門生的今后；既要有精細化的治理,還要留意收放自假設(shè),給門生必定自立生長的空間；既要存眷門生對常識的支配,還要考慮門生才干的培植.既要對門生舉行方方面面的教誨,還要適時地疏導家長……我們班主任先生要存眷的實在是太多太多,說到底,班主任事情的重要性不言而喻。一個學期的班主任事情，我認為寫在我身上的關(guān)鍵詞有如下5個：〔一〕義務(wù)我是二年三班這個班集體的第一責任人，也是這個班集體的最高指導者、組織者、和決策人。我從接收第一個門生開端，就意味著承受了響應(yīng)的教誨義務(wù)。既要負擔門生生理康健、精神眷注的義務(wù)；也有依照新課程規(guī)范促成門生周全進展的義務(wù)；既有保證門生享有的權(quán)利的義務(wù)；又有尊敬門生本性、品德、自在的義務(wù)；此外另有輔佐門生實現(xiàn)課業(yè)的義務(wù)，義務(wù)之重，重于泰山?！捕扯嗄馨嘀魅问墙陶d教學工作事情的多面手。班主任是學校最下層的治理者，是學校導游詳細治理的得力助手，如國度教誨目的、政策、校長的辦學思維、學校的規(guī)章軌制，都要經(jīng)由過程班主任來貫徹落實；同時，班主任又是班級教員團隊的構(gòu)造治理者、和諧者。要治理好一個班集體，班主任要做大量的事情，如思維教誨、平安監(jiān)護、教學工作和諧、質(zhì)量監(jiān)視、班級活動、本性眷注、家庭造訪、看法一樣、事情處置等等。同時班主任仍是學科教學工作的主干教員，事情使命比一般任課教員要繁重的多，困難的多。我在日復一日、紛紜龐雜的教學工作教誨工作中，默默無聞地支出著，從不計算個人得失，從不在意個人功名?！踩持鞲砂嘀魅问墙虇T群體中的主干氣力。班主任必需擁有班級構(gòu)造治理的根本功，經(jīng)由過程無效治理構(gòu)成班集體失常的教誨教學工作秩序，構(gòu)成凝聚力和活氣。是以班主任必需潛下心來、蹲上身來、認起真來、負起責來，真正成為班級教誨氣力的和諧者，來完成班級教誨教學工作質(zhì)量的團體晉升，來實現(xiàn)教誨教學工作目的和使命。記得劉校長常在班主任大會上講：班主任事情是最能表現(xiàn)教員職業(yè)道德本性的，在工作中班主任是德育的樹模者，是師德設(shè)置裝備擺設(shè)的表率，不但要典范門生，也要典范教員。幾乎云云，我們做班主任的，假設(shè)不克不及成為學校方方面面的主干，不以主干的規(guī)范嚴峻懇求自己，教書育人便是一句空口說。我是主干，不是空殼，而是實干；不是浮名，而是表達?！菜摹晨装嘀魅问情T生生長的引路人。雖然德育是經(jīng)由過程班級教誨活動舉行的，所有教員都有教書育人的義務(wù)，但事實上班主任是德育的焦點。班主任對門生的阻礙是最間接、最粗淺、最速決，以致是一生的。作為門生的“精神眷注者〞，要表達以工資本的教誨本性，要千方百計厚實門生的精神生存、晉升門生的性命代價、激活門生的性命活氣、滋長門生心智進展。本學期，學校舉行了大量厚實多彩的教誨活動，在活動中，我構(gòu)造門生積極介入，合唱隊、跳舞隊、足球隊、美術(shù)隊，隊隊都有我班門生的身影，只需學校招呼的，我都煽動勉勵門生列入，對班級中每一個門生的生長擔負起責無旁貸的指示義務(wù)，更偏幸于班級中的弱勢群體，讓每一個門生都有訓練的機遇，做門生生長的引路人。小孩們長大了，陽光了，燦爛了，溫和了，更理解如何樣辦事如何樣做人了。〔五〕橋梁班主任是一樣學校與家庭的橋梁。門生家長主假設(shè)經(jīng)由過程班主任認識和明白得學校，家庭對學校的滿意度取決于對班主任的相信度。一般來講，凡是認同、支撐班主任事情的家庭，也認同、支撐學校的事情。是以，班主任除了做好班級設(shè)置裝備擺設(shè)與治理事情外，還要擅長做一樣家庭與學校的知情人、協(xié)調(diào)人，促成學校教誨與家庭教誨的雙向交換，構(gòu)成教誨協(xié)力。馮驥才說過：一座都會要有性命和性情。那末一所學校一個班級是否也應(yīng)該有自己的性命和性情呢？我認為，我們應(yīng)當用情緒和文明熔鑄一個結(jié)合向上天然生動的班集體，這應(yīng)該是一種教誨的調(diào)和！總之，大氣與巨匠是我們班主任部隊應(yīng)當配合尋