2020年初二語文中學教師個人工作參考總結(jié)

.::;2021年初二語文中學老師個人工作參考總結(jié)中學教員個人工作總結(jié)，是初二語文先生所作，主要從三方面總結(jié)，全文以下：本學期，自己負責初二1、2班語文課教學工作事情。一學期來，自己以學校及遍地組事情方案為指示;以加強師德師風設(shè)置裝備擺設(shè)，進步師德水平為重點，以進步教誨教學工作征詢題為中央，以深化課改試驗工作為能源，當真執(zhí)行崗亭職責，較好地完成為了事情目的使命，現(xiàn)將一年來的事情總結(jié)以下：一、加強教學工作理論進修，練好踏實的教學工作根本功在教誨教學工作方面，我起勁加強教誨理論進修，進步教學工作水平。要進步教學工作質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了上面的事情：1、課前預備：備好課。當真進修貫徹教學工作綱要，研討課本。明白得課本的根底思維、根底觀點、規(guī)劃、重點與難點，支配常識的邏輯。明白得門生原有的常識技藝的質(zhì)量，他們的樂趣、需求、要領(lǐng)、習性，進修新知識大約會有哪些艱辛，采用響應的步伐?？紤]教法，處置假設(shè)何把已支配的課本傳授給門生，包孕假設(shè)何構(gòu)造教學工作、假設(shè)何部署每節(jié)課的活動。2、課堂上的情形。構(gòu)造好講堂教學工作，存眷全部門生，注重信息反響，調(diào)動門生的留意力，使其堅持相關(guān)于穩(wěn)定性。同時，激起門生的情緒，使他們發(fā)生愉悅的心情，制造精良的講堂氣氛，講堂言語簡明了然，講堂發(fā)征詢面向全部門生，注重誘發(fā)門生進修的樂趣，課堂上講練連系，安頓好課外功課，加重門生的擔負。3、要進步教學工作質(zhì)量，還要做好課后指點事情。初中的門生愛動、好玩，缺乏自控才干，有的不克不及定時實現(xiàn)功課，有的剽竊功課，針對這類標題，就要抓好門生的思維教誨，并使這一事情貫徹到對門生的進修指示中去，還要做好對門生進修的指點和贊助事情，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生起勁做到從和睦開端，比如，握握他的手，贊助拾掇整頓衣服。從贊揚動手，所有的人都希望失掉他人的明白得和尊敬，以是，和差生扳談時，對他的處境、設(shè)法主意暗示粗淺的明白得和尊敬。為了不息進步自己的教學工作水平，我都起勁去聽其余先生的課，以向他們學習好的教誨理論、要領(lǐng)，填補自己在教學過程當中的缺乏的地點。上課時務求每一課都上得生動、爽朗、高效，力圖一般易明白，深化淺出，耐煩對待每個門生提出的標題。我真正做到了每一位門生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學期上去，我任教的班級，門生征詢題顯然上升，每次檢驗征詢題均居全校同學科前線，得到了師生的好評。二、加強素養(yǎng)教誨理論進修，進步教誨教學工作水平我積極投入到素養(yǎng)教誨的索求中，進修、貫徹教學工作綱要，加速教誨、教學工作要領(lǐng)的研討，更新教誨觀點，支配教學工作革新的體式格局要領(lǐng)，進步了操作把持課程的才干。在教學工作中，我斗膽英勇索求適宜于門生進展的教學工作要領(lǐng)。起首加強對門生學法的指示，疏導門生學會進修。進步門生自學才干;給門生供給分工進修的空氣，在學生自學的根底上，構(gòu)成3-5人的進修小組，使學生在分工進修的空氣中，進步制造錯誤和糾正錯誤的才干;為門生供給機遇，培植他們的立異才干。其次加強教法研討，進步教學工作質(zhì)量。假設(shè)何在教學工作中培植門生立異才干，是素養(yǎng)教誨成敗的關(guān)頭。為此，我在教學工作中偏重采取了標題——接頭式教學法，經(jīng)由過程如下幾個環(huán)節(jié)舉行支配：指示念書要領(lǐng)，培植標題認識;建立探求環(huán)境，全員質(zhì)凝研究;增補遺缺脫漏，歸結(jié)常識要點。由于我在實行語文素養(yǎng)教誨的積極檢驗考試，自動接納建立標題景象誘發(fā)門生接頭、思想的要領(lǐng)，鍛煉門生才干，所教班級的門生征詢題得到了充沛確實定和表現(xiàn)，近幾年列入學校構(gòu)造的語文教員公開課、教學工作根本功競賽都名列前線。積年統(tǒng)考征詢題均居全校前線，此中xx年居五校聯(lián)考一致班級第一名。xx年所教門生段征詢題又獲大豐收。三、加強教誨教學工作研討，進步教誨科研才干實行語文素養(yǎng)教誨，為教誨革新指了然偏向。在教誨教學工作過程當中，我覺察了一些新征詢題，應用素養(yǎng)教誨的觀念、要領(lǐng)闡發(fā)這些標題，經(jīng)由過程教學工作總結(jié)提出了自己的觀念和見解，并從理論的角度加以升華。我的教學工作進程，多留意制造新征詢題，處置新征詢題，以素養(yǎng)教誨為起點，提出的觀念、建議也較為吻合主觀理論，擁有必定的有用代價。總之，作為一位教員，教學工作是我的根底事情，而教與學是一個良性互動的進程，在教中學，在學中教，才干完本錢人在營業(yè)上的前進與飛躍。走進21世紀，實行素養(yǎng)教誨對教員的素養(yǎng)懇求更高，在往后的教誨教學工作中，我將嚴峻懇求自己，起勁事情，發(fā)揮好處，開拓進步，為美好的來