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文檔簡(jiǎn)介
教案系列七年級(jí)語(yǔ)文下:《荒島余生》設(shè)計(jì)教案及反思22.《荒島余生》設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)
1快速閱讀課文。把握內(nèi)容,體會(huì)文中的思想感情。
2培育同學(xué)堅(jiān)韌的意志和愛(ài)勞動(dòng)的作風(fēng)
3自主合作探究的學(xué)習(xí)方式
教學(xué)重點(diǎn)
理清人物的思路,感受他的心理活動(dòng)。聯(lián)系同學(xué)的生活體驗(yàn),引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)確。辨證地面對(duì)生活中的不幸或挫折,培育一種樂(lè)觀、健康、樂(lè)觀的人生態(tài)度
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
在西方,有一部小說(shuō),18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭,曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年,尤其是男孩子都應(yīng)當(dāng)讀讀它,那么,這是一本怎樣的書(shū)呢?這就是魯濱孫漂流記.今日,我們就來(lái)看看其中的一部分,魯濱孫落難荒島是怎樣活下去的.,整體感知
檢查預(yù)習(xí)狀況
同學(xué)快速讀課文思索下列問(wèn)題
1魯濱孫在荒島的思索經(jīng)受了哪幾個(gè)階段?
2每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)是什么?
3這幾個(gè)階段的前后聯(lián)系是什么?
4簡(jiǎn)要概括文中蘊(yùn)含的道理.
同學(xué)四人小組爭(zhēng)論,老師參加
...
老師小結(jié)
一個(gè)人在逆境中不要悲觀無(wú)望,而要努力看到樂(lè)觀的因素,從而轉(zhuǎn)變自己被動(dòng)的局面.魯濱孫在逆境中給我們做出了很好的榜樣.
研讀探究
老師導(dǎo)學(xué):魯濱孫是怎樣的一個(gè)人?再讀課文.邊讀邊思索,體會(huì)他的心理變化過(guò)程.
思索題:
1身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由?
2怎樣看待魯濱孫逆境中的自我勸慰?
同學(xué)朗讀第1~3段,體會(huì)魯濱孫的心理變化
同學(xué)朗讀4~9段,考慮魯濱孫為了生存作了哪些事?
同學(xué)朗讀10~12段,魯濱孫怎樣進(jìn)一步調(diào)整自己的生存的心態(tài)?
同學(xué)爭(zhēng)論,老師參加
老師小結(jié)
人沒(méi)有精神寄予是不行的,魯濱孫說(shuō)服自己要堅(jiān)韌地活下去,這需要很的的士氣,他是一個(gè)特殊珍惜生命\\\\喜愛(ài)生活的人.
體驗(yàn)反思
聯(lián)系自己的生活,把你在學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到或正面臨的一兩件不幸或挫折,試仿造課文中’借方”和貸方”的格式,把好處和壞處排列出來(lái)
..
老師小結(jié)
生活中有許多意想不到的事情,要準(zhǔn)確辨證地面對(duì)生活中的不幸或挫折,培育一種樂(lè)觀、健康、樂(lè)觀的人生態(tài)度。
布置作業(yè)
1積累字詞
2假如你像魯濱孫一樣被棄荒島,你會(huì)怎樣想?將怎樣做?發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇短文..
22.《荒島余生》設(shè)計(jì)二
本課重點(diǎn):理清人物的思路,感受他的心理活動(dòng)。聯(lián)系生活體驗(yàn),學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、辨證地面對(duì)生活中的不幸和挫折,培育一種樂(lè)觀、樂(lè)觀、健康的人生態(tài)度。
背景資料文件資料:本文選自《魯濱遜漂流記》,圍繞魯濱遜落難荒島之初的心理活動(dòng)綻開(kāi)敘述,課文呈現(xiàn)給我們的是魯濱遜在一段時(shí)間內(nèi)的心態(tài)變化的歷程。
基礎(chǔ)學(xué)問(wèn):P173讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)中的關(guān)于詞語(yǔ);課下注解中的關(guān)于詞語(yǔ)的說(shuō)明。
課文內(nèi)容把握:學(xué)習(xí)這篇文章,關(guān)鍵是理清魯濱遜的思路。課文中他的的思索經(jīng)受了哪幾個(gè)階段?每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)是什么?這幾個(gè)階段的前后聯(lián)系是什么?從問(wèn)題的解決中,我們可以看出魯濱遜的荒島創(chuàng)業(yè)所折射出來(lái)的理性之光。
綜觀全文,魯濱遜在短時(shí)間里遇到了生存問(wèn)題、物質(zhì)問(wèn)題和精神問(wèn)題,同學(xué)可以從這三個(gè)方面來(lái)概括課文的內(nèi)容。而這三個(gè)方面有深長(zhǎng)意味,這幾乎可以看成是人類進(jìn)化史的縮影。
一、(1——3段)寫(xiě)了魯濱遜準(zhǔn)時(shí)調(diào)整悲觀無(wú)望的心態(tài),準(zhǔn)備在荒島上堅(jiān)韌的生存下去。他盡管落難荒島,生活環(huán)境極端困難,然而他以人類特有的理智和辨證的思維,勝利的調(diào)整了自己,堅(jiān)決了活下去的士氣。
二、(4——9段)敘述了魯濱遜為了生存所依靠的具體物質(zhì)條件。這幾段給我們呈現(xiàn)了魯濱遜日常生活的一角。證明魯濱遜活得實(shí)實(shí)在在,從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了人類困難制造生活的歷程。從中可以看出對(duì)魯濱遜實(shí)干精神是持贊頌態(tài)度的。
三、(10——12段)拋開(kāi)物質(zhì)條件,詳談魯濱遜的“精神”世界。仆人公進(jìn)一步自己的生有意態(tài)。
問(wèn)題探究:1、從文章看,魯濱遜是一個(gè)怎樣的人?
(參考答案:)意志品質(zhì)極為堅(jiān)韌,生存信念非常執(zhí)著的人。務(wù)實(shí)肯干,勤于制造。他的所有行為,特殊是思索過(guò)程,全是樂(lè)觀主動(dòng)的,都是為了更好的把握生存機(jī)會(huì),制造物質(zhì)條件,調(diào)整生活心態(tài)。不隨遇而安,不消極待命。
2、魯濱遜為什么要活下去?是否值得這樣活?
(參考答案:)魯濱遜雖身處絕境,但他能說(shuō)服自己堅(jiān)韌的活著,并打定方法在島上獨(dú)自生活一輩子。這需要士氣。從這里可以看出魯濱遜是一個(gè)珍惜生命、喜愛(ài)生命的人。他活得樂(lè)觀主動(dòng),活得象個(gè)人,活出了人的尊嚴(yán),這樣活著值得。
課后習(xí)題答案:P173一
1、既可以用課文的原話回答,也可以用自己的話概括。課文的原話回答:“在最不幸的境況中,我們也可以把好處和壞處對(duì)比起來(lái)看,從而找到聊以自慰的事情?!弊约旱脑捀爬ǎ阂粋€(gè)人在逆境中不要悲觀無(wú)望,而要努力看到樂(lè)觀因素,從而轉(zhuǎn)變自己的被動(dòng)局面。
2、他盡管落難荒島,卻找到活下去的理由,就是,在海難中,他一個(gè)人幸存,這是上帝的特殊關(guān)照;從船上取得生活的必需品,這是上帝對(duì)自己的非常的關(guān)照;而日記中列出的六大“好處”,最集中的體現(xiàn)了魯濱遜要堅(jiān)韌活下去的理由。
3、在那樣的絕境中,任何人都必需首先解決心理問(wèn)題,調(diào)整自己的心態(tài),才能有
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