2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 5.1 質(zhì)量守恒定律 第一課時(shí)說(shuō)課稿

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律第一課時(shí)說(shuō)課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解質(zhì)量守恒定律的概念和基本原理，并能夠解釋守恒定律在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的應(yīng)用。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和解決與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)驗(yàn)守則。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的概念和基本原理，應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入與展示（5分鐘）上課鈴響后，教師首先向?qū)W生展示一個(gè)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中質(zhì)量的變化情況。提問(wèn)：“你們觀察到了什么現(xiàn)象？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中質(zhì)量是否發(fā)生了變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考。2.概念講解（20分鐘）教師介紹質(zhì)量守恒定律的概念：“質(zhì)量守恒定律是指在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中，物質(zhì)的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中不會(huì)發(fā)生變化?！苯處熤v解質(zhì)量守恒定律的基本原理：化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)的質(zhì)量既不能自行增加，也不能自行減少，反應(yīng)前后總質(zhì)量保持不變。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)展示：教師進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量的變化情況。3.知識(shí)鞏固（25分鐘）案例分析1：“小明拿了一杯水放在室內(nèi)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)水量減少了，質(zhì)量減少了嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。案例分析2：“小紅在廚房做蛋糕時(shí)，雞蛋打碎倒入碗中，質(zhì)量發(fā)生變化了嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。4.觀察實(shí)驗(yàn)（15分鐘）指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)透明玻璃容器，裝滿一定量的葡萄干，并記錄容器和葡萄干的質(zhì)量。學(xué)生按指導(dǎo)思考并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將容器置于室溫下一段時(shí)間，觀察和記錄葡萄干的質(zhì)量變化情況。5.實(shí)驗(yàn)分析與討論（25分鐘）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，分析葡萄干質(zhì)量的變化情況，并理解質(zhì)量守恒定律在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。學(xué)生之間進(jìn)行討論：每組學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，并與其他小組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的質(zhì)量守恒定律。教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律的重要性和應(yīng)用。四、教學(xué)總結(jié)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律的概念和基本原理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析加深了對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中起著重要的作用，幫助我們解決與質(zhì)量變化相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，也培養(yǎng)了我們的實(shí)驗(yàn)觀察