幼兒園繪畫教案11篇

幼兒園繪畫教案11篇幼兒園繪畫教案1

繪畫幼兒園教案

活動(dòng)目標(biāo)１、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情

2、畫紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境引起興趣

1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？

請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？

教師根據(jù)他的表情畫一個(gè)笑臉

2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？

請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）

引導(dǎo)小朋友看看他的表情。

二、出示圖片，觀察表情。

1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的`？

讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。

2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺(jué)，困了）

教師：嗯，因?yàn)樗]著眼睛呢，是嗎？

3、這個(gè)小朋友開心嗎？你怎么看出來(lái)的呀？

他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

三、教師范畫，讓幼兒猜表情。

1、笑臉。（高興）

2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）

3、閉著眼睛。（睡覺(jué)時(shí)的表情）

四、幼兒作畫

1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情？

哭的時(shí)候是什么表情？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

幼兒園繪畫教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用圖形結(jié)合方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并用黑色均勻涂色。

2、學(xué)習(xí)觀察步驟圖，大膽畫出不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓。

3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、視頻：畫熊貓。

2、不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓步驟圖、范畫。

3、蠟筆、紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）出示黑色蠟筆，師：“小朋友看，這是蠟筆小黑，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要用到蠟筆小黑？”（黑頭發(fā)、黑眼珠）

（2）師：今天蠟筆小黑給我們畫一位動(dòng)物朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？

2、了解熊貓的外形特征，幼兒學(xué)習(xí)作畫。

（1）播放視頻，小朋友可要仔細(xì)看哦，蠟筆小黑畫的是誰(shuí)？它是怎樣畫的？

（2）蠟筆小黑畫的是誰(shuí)？（出示熊貓的圖片）它是怎樣來(lái)畫熊貓的？（幼兒講解繪畫步驟，老師逐一出示步驟圖，并告訴幼兒這是蠟筆小黑畫熊貓的步驟圖）

（3）誰(shuí)愿意跟著蠟筆小黑來(lái)畫一畫可愛(ài)的熊貓？（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蠟筆小黑畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

（5）蠟筆小黑可能干了，畫出了許多不同形態(tài)的熊貓，我們一起來(lái)看一看。（欣賞范畫）

（6）觀察步驟圖，了解不同姿態(tài)熊貓的畫法。（那這些熊貓又是怎樣畫出來(lái)的呢？蠟筆小黑把步驟圖也帶來(lái)了）

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）小朋友想請(qǐng)出你們的蠟筆小黑來(lái)畫可愛(ài)的'熊貓嗎？讓我們來(lái)比一比，誰(shuí)的蠟筆小黑最能干，會(huì)畫出不同動(dòng)作的熊貓。

（2）提醒幼兒看步驟圖作畫，并能把黑色涂均勻。

（3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行添畫。

4、結(jié)束活動(dòng)。

（1）展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

（2）鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)熊貓。

幼兒園繪畫教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出來(lái)。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、課堂引入：

師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小朋友們說(shuō)"回家"）家在小朋友們的印象中是什么啊？（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子?。渴怯檬裁唇ㄔ斓陌?？有什么顏色??？里面都住了誰(shuí)呀？房子周圍都有什么??？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄）

（2）出示第二幅：《冬日里的'房子》

提問(wèn)：圖畫中房子是什么樣子的?。渴鞘裁醇竟?jié)??？房頂上覆蓋著什么?。糠孔优赃叺男?、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的?。?/p>

（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）

3、圖畫創(chuàng)作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）

（2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。

幼兒園繪畫教案4

活動(dòng)名稱：

繪畫《鳥兒滿天飛》

年齡段和領(lǐng)域：

大班美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài)，嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

2、在整個(gè)繪畫過(guò)程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美。

3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來(lái)的美感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、興趣與欣賞，通過(guò)《百鳥朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒的繪畫興趣。

1、出示羽毛

提問(wèn)：小朋友這是什么？這是誰(shuí)的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂(lè)中，教師一邊講故事一邊手繪傳說(shuō)中不起眼的小鳳凰。（故事后附）

二、觀察討論

1、方向的引導(dǎo)

提問(wèn)：漂亮的小鳥從四面八方飛來(lái)，看，這只小鳥是從哪兒飛來(lái)的？

它的頭朝哪兒？

教師小結(jié)：小鳥的頭朝哪兒，小鳥就朝哪里飛。

2、形態(tài)的觀察

教師請(qǐng)幼兒大膽講述自己喜歡的'鳥，從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

請(qǐng)幼兒講述見(jiàn)過(guò)的其它小鳥

教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

三、幼兒創(chuàng)作

1、提問(wèn)：鳥兒滿天飛翔，你想不想畫一只更漂亮的小鳥？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫一只什么樣的小鳥？

2、幼兒創(chuàng)作，老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四、欣賞評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的小鳥

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的同伴的作品

3教師適當(dāng)總結(jié)、提升

技能情感的延伸：

1、出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

教師：小朋友畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來(lái)了，它可真美呀。

2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品，開拓幼兒視野，進(jìn)一步引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣。

我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國(guó)許多繪畫家也畫過(guò)《百鳥朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥朝鳳》的音樂(lè)中欣賞一下吧。

《百鳥朝鳳》的傳說(shuō)很久很久以前，鳳凰和其它小鳥一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái)，收藏在洞里。

有一年，森林大旱。鳥兒們找不到吃的，這時(shí)，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家，和大家共渡難關(guān)。

旱災(zāi)過(guò)后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。

以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥兒都會(huì)飛來(lái)向風(fēng)凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn)，通過(guò)《百鳥朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒對(duì)小鳥的興趣，并在接下來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說(shuō)出不同小鳥的特病·

在繪畫過(guò)程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個(gè)過(guò)程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn)，一直到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰，既消除了“

教”的痕跡，又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前，引導(dǎo)觀察為重點(diǎn)，相互評(píng)價(jià)，老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

本節(jié)課將中國(guó)傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過(guò)程中，使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美感。

本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問(wèn)上不夠“精”，老師的語(yǔ)氣有些平淡，今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問(wèn)題，及時(shí)糾正。

幼兒園繪畫教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

2、通過(guò)欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線的多樣性。

3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。

2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃），每組一個(gè)分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。

①小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的`、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎？

（2）教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

①這三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣？

②它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？

③還有什么線也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢？

（3）小結(jié)：太陽(yáng)的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。

（1）用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)？

（2）引導(dǎo)幼兒思考。①今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫太陽(yáng)時(shí)先畫什么？再畫什么？②你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢？③你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)（線線）呢？

教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)（線）”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

（2）關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀？

活動(dòng)建議：

1、區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽(yáng)。

②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。

3、家園共育

①家長(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。

②家長(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽(yáng)。

幼兒園繪畫教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種美麗的城堡造型，了解城堡的外形構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、大班幼兒嘗試運(yùn)用圍合、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體，中班嘗試運(yùn)用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺(tái)道具——城堡。

3、混齡互助，體驗(yàn)大小合作集體創(chuàng)作的力量，分享成功的.喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱、顏料、水粉筆、各種彩紙、剪刀、膠帶、背景音樂(lè)等

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞城堡的PPT，了解各種城堡的造型與特征。

師：白雪公主住在哪里?城堡是什么樣子的?

(播放PPT，幼兒欣賞)

師：這座城堡美嗎?你覺(jué)得哪里美?它有什么特別的地方?

2、觀察材料與工具，討論制作城堡的內(nèi)容和方法。

師：今天我們一起為白雪公主制作一個(gè)美麗的城堡吧!看看老師都為大家準(zhǔn)備了什么材料?

(介紹材料和工具)

師：你準(zhǔn)備做城堡的什么地方?可以用什么東西做?怎么做?

3、自主選擇制作的內(nèi)容和方法，理解活動(dòng)要求，分組創(chuàng)作“公主的城堡”。

師：小朋友想得真好!老師這里有三個(gè)城堡工作小組，一組可以用顏料涂色和裝飾的方法;一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門窗、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法。每個(gè)小組在制作之前要先商量，誰(shuí)畫哪里?誰(shuí)貼哪里?不能和別人畫在或貼在同一個(gè)位置。

(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))

4、欣賞作品，分享成功的喜悅。

師：我們的城堡真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)美麗的小公主來(lái)欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧!

幼兒園繪畫教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感受繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的線。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、油畫棒人手一份。

2、輕松的音樂(lè)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“小朋友們，我們散步時(shí)一直要開火車是嗎？火車怎么開得呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講。

二、感知“火車”直直長(zhǎng)長(zhǎng)的特性。

1、我們開的火車是什么樣子的？

“火車是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的”（教師可配以形象的手勢(shì)動(dòng)作）

2、你們開火車開心嗎？噓，誰(shuí)在說(shuō)話？原來(lái)是油畫棒寶寶，他說(shuō)什么呢，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

“油畫棒寶寶說(shuō)剛才看到大家開火車這么開心，他也想開火車了，我們幫一幫他們好嗎？”

三、學(xué)習(xí)游戲“畫筆寶寶開火車”。

1、介紹游戲方法。

“這里有兩個(gè)火車站，一個(gè)是前面的站，一個(gè)是后面的站，油畫棒寶寶可以在這兩個(gè)站之間開火車，你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來(lái)開火車？”（根據(jù)幼兒的意愿選色）

2、邊念兒歌邊示范。

油畫棒寶寶開火車還有一個(gè)有趣的兒歌呢：“畫筆寶寶手中拿，先從站臺(tái)開始畫，慢慢慢慢直直畫，嗚嗚嗚到站啦！”（示范兩次）

3、幼兒個(gè)別嘗試。

請(qǐng)幼兒自愿上來(lái)演示。（師生齊念兒歌）

對(duì)幼兒繪畫的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的`評(píng)價(jià)。（請(qǐng)兩位幼兒）

四、幼兒作畫。

“你們想不想幫油畫棒寶寶開火車？請(qǐng)選擇你喜歡的油畫棒寶寶，幫他開一次長(zhǎng)長(zhǎng)直直的火車吧?！?/p>

幼兒作畫，教師巡視（配放背景音樂(lè)）

五、評(píng)價(jià)幼兒作品。

先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告訴好朋友，你幫了什么顏色的油畫棒寶寶開火車了。

集體評(píng)價(jià)幼兒繪畫情況。（從直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線條等方面來(lái)評(píng)價(jià)）

“今天我們大家?guī)土诉@么多油畫棒寶寶開火車，小朋友們真了不起、真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼?。?/p>

幼兒園繪畫教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

2.樂(lè)意作畫，體驗(yàn)棉簽作畫的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小花、小樹的形態(tài)有較清晰的認(rèn)知。

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.棉簽畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫是怎么畫出來(lái)的？

2.示范作畫，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫方式。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的`畫法。

（1）棉簽小花

畫花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀

畫花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)

畫花枝：

蘸一蘸，畫一畫，畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干

（2）棉簽小樹

畫樹干：畫筆涂一涂

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點(diǎn)一點(diǎn)

小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。

（2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現(xiàn)作品，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

4.欣賞作品，體驗(yàn)棉簽作畫的有趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。

幼兒園繪畫教案9

創(chuàng)意啟發(fā)：

和小朋友認(rèn)識(shí)大嘴魚。

知識(shí)點(diǎn)：

點(diǎn)與線結(jié)合的繪畫，表現(xiàn)動(dòng)物。

藝術(shù)形式：

平面造型藝術(shù)

材料認(rèn)知：

油畫棒的繪畫工具。

材料準(zhǔn)備：

A4素描紙（或普通白紙）、油畫棒

教師課前準(zhǔn)備

1、教學(xué)視頻除了可以作為上課的教學(xué)內(nèi)容，也可以作為老師提前備課的課程教案，所以教師需要提前觀看一遍教學(xué)視頻，了解課程內(nèi)容及創(chuàng)作方法！

2、老師按照課程預(yù)告準(zhǔn)備好課程材料！

3、老師按照教學(xué)視頻內(nèi)容，把小朋友的畫紙?zhí)崆罢郫B好！

課堂教學(xué)流程

1、課程主題：

先與小朋友進(jìn)行互動(dòng)，告訴孩子們，今天課程的主題和課程的名字，然后打開影片，開始課程學(xué)習(xí)！

2、課程教學(xué)視頻第一次暫?；?dòng)

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師畫好輪廓線時(shí)，進(jìn)行第一次暫停，這時(shí)小朋友可以看到老師創(chuàng)作的第一步，孩子們開始跟著專業(yè)老師開始創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

3、課程教學(xué)視頻第二次暫?；?dòng)：

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師給魚上色完成時(shí)，進(jìn)行第二次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的'專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

4、課程教學(xué)視頻第三次暫?；?dòng)：

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把魚張開嘴的狀態(tài)上色完成時(shí)，進(jìn)行第三次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

5、課程教學(xué)視頻第四次暫?；?dòng)：

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把作品全部完成時(shí)，進(jìn)行第四次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

6、課程結(jié)束，老師總結(jié)，小朋友分享作品：

所有孩子完成作品創(chuàng)作后，老師進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)作的都很好，然后邀請(qǐng)3個(gè)小朋友上臺(tái)將自己的創(chuàng)作作品和大家進(jìn)行分享！

注意事項(xiàng)：

1、孩子創(chuàng)作時(shí)，老師的引導(dǎo)互動(dòng)，要鼓勵(lì)并且尊重孩子的自由創(chuàng)作和發(fā)揮，不可以要求孩子按照視頻里專業(yè)老師的樣式完成！

2、視頻里專業(yè)老師的科學(xué)示范只是代表主題的表達(dá)方式，對(duì)孩子是創(chuàng)意啟發(fā)的引導(dǎo)和表達(dá)方式的引導(dǎo)，而不是為了讓孩子和老師畫的一模一樣！

3、對(duì)于孩子根據(jù)自己的理解表達(dá)的與眾不同，老師要及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給大家展示，鼓勵(lì)小朋友畫出屬于自己的創(chuàng)作！

幼兒園繪畫教案10

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在日常的各類活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具，如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì)，我結(jié)合刮畫這種常見(jiàn)且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、找找、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備：

活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的'刮畫工具，包括廢舊材料；

范例若干份（布置在繪畫區(qū)域四周）；

已涂好的多色刮畫底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）

活動(dòng)流程：

欣賞活動(dòng)——演示與討論——探索與創(chuàng)作——交流與評(píng)價(jià)

過(guò)程：

一、導(dǎo)入：欣賞活動(dòng)

1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

（與幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說(shuō)說(shuō)刮畫的方法。）

2、提問(wèn)：（1）這些美麗的畫你覺(jué)得是怎么畫出來(lái)的？

（老師及時(shí)肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細(xì)，這些畫都是刮出來(lái)的”）

（2）那么猜一猜刮畫的時(shí)候使用了哪些工具？

二、演示與討論：

1、出示刮畫工具，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫。

2、繼續(xù)提問(wèn)：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

（啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)

、色彩的變化等。