提高學(xué)生跨文化意識(shí)的大學(xué)英語教學(xué)行動(dòng)研究

提高學(xué)生跨文化意識(shí)的大學(xué)英語教學(xué)行動(dòng)研究

引言：

隨著全球化的迅猛發(fā)展，跨文化交流變得越來越頻繁。學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)成為大學(xué)英語教育的重要任務(wù)之一。本文旨在通過行動(dòng)研究，探討如何提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，發(fā)揮英語教學(xué)在跨文化交流中的積極作用。

一、跨文化意識(shí)的概念和重要性

跨文化意識(shí)是指人們?cè)谂c不同文化背景的人交流和互動(dòng)時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到文化差異并能夠適應(yīng)和尊重不同文化的能力。在全球化時(shí)代，跨文化意識(shí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)和諧至關(guān)重要。對(duì)于大學(xué)生而言，培養(yǎng)跨文化意識(shí)有助于拓寬視野，增進(jìn)他們與國(guó)際社會(huì)的交流與理解。

二、大學(xué)英語教學(xué)中提高學(xué)生跨文化意識(shí)的策略

1.課程設(shè)置

在教學(xué)中加入跨文化交流的內(nèi)容，為學(xué)生提供了解不同文化的機(jī)會(huì)。例如，可以引入與各國(guó)文化相關(guān)的文章、視頻等教材，讓學(xué)生通過閱讀、討論和撰寫報(bào)告，深入了解其他文化的特點(diǎn)和差異。

2.跨文化交流活動(dòng)

組織個(gè)人或小組的跨文化交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)不同文化環(huán)境的能力。這些活動(dòng)可以包括與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行線上或線下的合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，參加國(guó)際交流活動(dòng)以及擔(dān)任跨文化交流助教等。通過這些實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠?qū)W以致用，提高英語交流能力，還能更好地理解不同文化間的價(jià)值觀差異。

3.文化沖突解決教育

由于文化差異，跨文化交流中不可避免地會(huì)出現(xiàn)沖突。因此，在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)文化沖突解決教育。教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討文化沖突案例，并提供解決方案。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化的差異，并學(xué)會(huì)解決跨文化交流中的沖突。

三、行動(dòng)研究實(shí)施方案

為了驗(yàn)證以上教學(xué)策略的有效性，本研究采用行動(dòng)研究方法，分為三個(gè)階段進(jìn)行。

1.準(zhǔn)備階段

確定研究目標(biāo)和教學(xué)策略，并制定教學(xué)計(jì)劃。收集學(xué)生的基礎(chǔ)信息，包括他們的英語水平和跨文化意識(shí)水平。然后設(shè)計(jì)教學(xué)材料和活動(dòng)，并獲取學(xué)生和教師的同意和支持。

2.實(shí)施階段

按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，并實(shí)施各種跨文化交流活動(dòng)。通過觀察和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集數(shù)據(jù)。

3.反思和調(diào)整階段

對(duì)教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行分析，評(píng)估學(xué)生的跨文化意識(shí)培養(yǎng)情況。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行修正和改進(jìn)。同時(shí)，收集學(xué)生的反饋意見，以進(jìn)一步完善教學(xué)方案。

四、預(yù)期效果和挑戰(zhàn)

通過本行動(dòng)研究，預(yù)期能夠提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，增加學(xué)生參與跨文化交流的積極性和能力。然而，實(shí)施過程中可能會(huì)面臨以下挑戰(zhàn)：學(xué)生存在不同的接受程度和開放程度；文化沖突解決教育需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)；行動(dòng)研究需要教師和學(xué)生的積極參與和支持。

結(jié)論：

隨著全球化的發(fā)展，跨文化意識(shí)的重要性越來越受到重視。大學(xué)英語教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)。通過行動(dòng)研究，可以驗(yàn)證有效的教學(xué)策略，并不斷改進(jìn)教學(xué)方案，提高學(xué)生跨文化意識(shí)，幫助他們更好地適應(yīng)多元化社會(huì)通過本行動(dòng)研究，預(yù)期能夠提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，增加學(xué)生參與跨文化交流的積極性和能力。實(shí)施過程中面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)生的不同接受程度和開放程度，教師需要具備專業(yè)知識(shí)來解決文化沖突，而行動(dòng)研究需要教師和學(xué)生的積極參與和支持。因此，大學(xué)英語教