三四年級(jí)英語學(xué)科組放學(xué)期期末工作總結(jié)

Word文檔三四年級(jí)英語學(xué)科組放學(xué)期期末工作總結(jié)工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有許多的辦法可以將總結(jié)寫的越發(fā)精彩！來看看我我?guī)淼摹度陌嗉?jí)英語學(xué)科組放學(xué)期期末工作總結(jié)》吧！希翼你能從中收獲更多的技巧和辦法！祝您閱讀開心！

本學(xué)期英語教研組工作能以小學(xué)總體教授教化工作為按照，以長(zhǎng)進(jìn)教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、辦事意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、互助意識(shí)，充分施展業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教授教化不雅念為先導(dǎo)，以講堂教授教化為重點(diǎn)，以培養(yǎng)同學(xué)的立異精神和實(shí)踐才干為重點(diǎn)，全面長(zhǎng)進(jìn)高班級(jí)學(xué)科組教研工作程度。

一、注意理論學(xué)習(xí)，長(zhǎng)進(jìn)教育教授教化程度

惟獨(dú)賡續(xù)地長(zhǎng)進(jìn)老師自身文化素養(yǎng)和理論程度，能力更好地為教授教化辦事。慎密共學(xué)生校教務(wù)處的工作安排，每周我們都樂觀的參與學(xué)科研工作，細(xì)心的籌備和學(xué)習(xí)，武裝本身思想的同時(shí)，更是樂觀的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的長(zhǎng)進(jìn)講堂教授教化效率。開學(xué)初，就引率先生們按照課程標(biāo)準(zhǔn)的舉行備課和上課。并率領(lǐng)組內(nèi)的先生將課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知程度動(dòng)身落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、介入、互助與溝通的學(xué)習(xí)辦法和任務(wù)型的教授教化道路。

二、開展了一系列英語教研運(yùn)動(dòng)

1、教授教化

本學(xué)期開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等運(yùn)動(dòng)，格外是在舉行開放性達(dá)標(biāo)講堂時(shí)，我們賡續(xù)探究課本，尋覓本身的長(zhǎng)處，上出本身的作風(fēng)，體現(xiàn)出精氣神。同時(shí)每次上完課后還舉行反思、總結(jié)，賡續(xù)長(zhǎng)進(jìn)本身的教授教化程度。在備課中，我們賡續(xù)的立異，有個(gè)人備課到集體備課再到個(gè)人總結(jié)領(lǐng)會(huì)。在天天的小教研研討中，每位先生都要頒發(fā)本身的見地，對(duì)與提不出問題的先生，我會(huì)適時(shí)的提出問題，讓她回答，以此來督匆忙他們?nèi)パ杏懻n本和教法。

2、老例

每周對(duì)先生的各項(xiàng)老例工作舉行反省，展現(xiàn)問題實(shí)時(shí)的提出，讓其改正，下周繼承跟蹤反省。

(1)聽課記錄上重點(diǎn)看評(píng)課意見的建議，看是否寫得具體和具有操作性。

(2)仔細(xì)寫好天天的工作日志，具體的寫出其次天的上課流程，同時(shí)要記錄下一些講堂感悟和反思。

(3)每周選定一位老師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)先生協(xié)作研討，然后在課后在舉行集中的評(píng)課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不夠。

(4)每月舉行一次同學(xué)的作業(yè)反省，劇烈要求嚴(yán)抓同學(xué)的書寫，用好中午的寫字課。

(5)每次試卷的擬定，必定是結(jié)合學(xué)情，組內(nèi)先生協(xié)作訂定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改，力圖像大考一樣實(shí)施，每次都要盤算出各項(xiàng)分值，讓每班尋覓出本身的地位，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。

(6)每次小的考試停止后，要求每位先生仔細(xì)舉行個(gè)人和組內(nèi)試卷闡發(fā)，組內(nèi)協(xié)作的找出不夠，并研討出辦理的法子。段考和期末考后，更是讓先生們具體的對(duì)試卷作出闡發(fā)，詳細(xì)到每一個(gè)小題，并討論命題的偏向和思路。

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三四班級(jí)英語學(xué)科組下學(xué)期潑

本學(xué)期英語教研組工作能以小學(xué)總體教授教化工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標(biāo)，增加老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、辦事意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分施展業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教授教化不雅念為先導(dǎo)，以教室教授教化為重點(diǎn)，以培養(yǎng)同學(xué)的立異精力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高高班級(jí)學(xué)科組教研工作水平。

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教育教授教化水平

惟獨(dú)賡續(xù)地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，能力更好地為教授教化辦事。慎密協(xié)作小學(xué)教務(wù)處的工作安排，每周我們都樂觀的參與學(xué)科研工作，細(xì)心的預(yù)備和學(xué)習(xí)，武裝自己思想的同時(shí)，更是樂觀的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的提高教室教授教化效率。開學(xué)初，就引率先生們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的舉行備課和上課。并率領(lǐng)組內(nèi)的先生將課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、介入、合作與交換的學(xué)習(xí)辦法和任務(wù)型的教授教化途徑。

二、開展了一系列英語教研運(yùn)動(dòng)

1、教授教化

本學(xué)期開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等運(yùn)動(dòng)，特殊是在舉行開放性達(dá)標(biāo)教室時(shí)，我們賡續(xù)探究教材，尋覓自己的長(zhǎng)處，上出自己的作風(fēng)，體現(xiàn)出精氣神。同時(shí)每次上完課后還舉行反思、總結(jié)，賡續(xù)提高自己的教授教化水平。在備課中，我們賡續(xù)的立異，有小我備課到集體備課再到小我總結(jié)領(lǐng)會(huì)。在天天的小教研研討中，每位先生都要揭橥自己的看法，對(duì)與提不出問題的先生，我會(huì)適時(shí)的提出問題，讓她回復(fù)，以此來催促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>

2、老例

每周對(duì)先生的各項(xiàng)老例工作舉行檢查，涌現(xiàn)問題實(shí)時(shí)的提出，讓其改正，下周延續(xù)跟蹤檢查。

(1)聽課記錄上重點(diǎn)看評(píng)課看法的建議，看是否寫得具體和具有操作性。

(2)仔細(xì)寫好天天的工作日志，具體的寫出其次天的上課流程，同時(shí)要記錄下一些教室感悟和反思。

(3)每周選定一位老師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)先生協(xié)作研討，然后在課后在舉行集中的評(píng)課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足。

(4)每月舉行一次同學(xué)的作業(yè)檢查，劇烈要求嚴(yán)抓同學(xué)的書寫，用好中午的寫字課。

(5)每次試卷的擬定，一定是結(jié)合學(xué)情，組內(nèi)先生協(xié)作制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改，力爭(zhēng)像年夜考一樣實(shí)施，每次都要盤算出各項(xiàng)分值，讓每班尋覓出自己的位置，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。

(6)每次小的測(cè)驗(yàn)停止后，要求每位先生仔細(xì)舉行小我和組內(nèi)試卷剖析，組內(nèi)協(xié)作的找出不足，并研討出解決的法子。段考和期末考后，更是讓先生們具體的對(duì)試卷作出剖析，詳細(xì)到每一個(gè)小題，并討論命題的偏向和思路。

五班級(jí)放學(xué)期期末總結(jié)

一晃眼，一個(gè)學(xué)期就這樣溜走了，似乎什么也沒做，什么也沒留下。在這個(gè)稱得上史上最短的學(xué)期里，曄童鞋表現(xiàn)如何呢？現(xiàn)在來回首一下。

先來說說數(shù)學(xué)和科學(xué)，應(yīng)付這兩門功課，我一直不擔(dān)憂，曄童鞋學(xué)得也輕松，最主要是作業(yè)不多，數(shù)學(xué)要么是一頁(yè)口算，要么是一兩頁(yè)陽(yáng)光講堂，要么是書上幾個(gè)標(biāo)題，最多也只是這幾樣相加，這種環(huán)境展現(xiàn)不多；科學(xué)呢，基礎(chǔ)沒有作業(yè)，先生也沒有部署一大堆死記硬背的器械，曄童鞋只是期中、期末的時(shí)候，觀一下先生下發(fā)的溫習(xí)材料。這兩門學(xué)得輕松，造詣也對(duì)比穩(wěn)定，這學(xué)期曄參與了全國(guó)希翼杯數(shù)學(xué)角逐，過了第一關(guān)，還考出了全校第三的好造詣；期末時(shí)代表年級(jí)參與校舉辦的數(shù)學(xué)思維角逐，得到了三等獎(jiǎng)，期末考試數(shù)學(xué)造詣為99+10；科學(xué)造詣平常也不錯(cuò)，基礎(chǔ)都是95以上，期末卻只考了94，試卷很容易，沒有簡(jiǎn)答題，我在我們小學(xué)監(jiān)考時(shí)，那些孩子10分鐘就做完了，曄童鞋說本身把極晝當(dāng)作極夜了，犯了一個(gè)不該錯(cuò)的差錯(cuò)。

接下來說說語文和英語，相對(duì)來說，這兩門功課曄童鞋會(huì)堅(jiān)強(qiáng)一些，學(xué)得也對(duì)比吃力，作業(yè)也超級(jí)多，尤其是語文，天天詞語抄3次，聽寫一次，詞語除了要求會(huì)控制的外，先生還劃出一大堆冷清詞，甚職芐些算不上詞語的詞，加重了孩子的包袱，詞語抄完了還得抄句子，默句子，句子也是一大摞，抄抄錄寫，就消費(fèi)了許多光陰，再加上課時(shí)作業(yè)本還有幾頁(yè)，這樣天天花在語文上的光陰比其他三門功課加起來還要多，后果也欠好，曄童鞋語文平常考得就普通，90上下，甚蘭交幾回都是80多，期末也只考了92，這次考試標(biāo)題很容易，閱讀也不難，聽語文先生說根基、閱讀、作文都有失分。曄童鞋考完試和學(xué)生也曾對(duì)過謎底，有1題對(duì)不上，我在改卷時(shí)就幫曄把穩(wěn)了一下，錯(cuò)的大概是這幾個(gè)標(biāo)題：媽媽笑紋如花比方媽媽笑的很美，可曄珍寶卻挑選媽媽的臉上皺紋許多，還有一題：這篇課文的標(biāo)題是母親是一枚繡花針，假如讓你來寫，你會(huì)寫母親是——，標(biāo)題的要求是要會(huì)用比方句，只要恰當(dāng)就行，謎底許多，可曄珍寶填的是一種愛，不相符標(biāo)題要求，這是閱讀方面的失誤，至于根基就不清晰了；而作文一向是曄童鞋的弱項(xiàng)，霉畚考試都邑展現(xiàn)扣分環(huán)境，曄語言表達(dá)才干不強(qiáng)，情感又不細(xì)膩，霉畚寫得都對(duì)比稚嫩，語句也不柔美，停歇在三、四班級(jí)程度，令人擔(dān)憂。英語這次期末考了94，也不是很理想，主要是平常讀得太少，聽得太少，要想長(zhǎng)進(jìn)英語造詣，惟獨(dú)多讀多聽，沒有捷徑。

這學(xué)期，曄童鞋課外學(xué)了奧數(shù)和書法，應(yīng)付書法我也很頭疼，平常作業(yè)許多，沒有光陰演習(xí)書法，他也不是很自覺的小伴侶，霉畚的書法作業(yè)都是促忙忙寫的，一點(diǎn)后果也沒，所以這學(xué)期書法沒什么提高，客歲校藝術(shù)節(jié)書法照樣一等獎(jiǎng)，這學(xué)期卻只得了三等獎(jiǎng)，明顯退步了。上次學(xué)習(xí)去接他的時(shí)候，發(fā)明他坐姿不正確，弓著背，人七顛八倒，字也寫得欠好，再加上換了一個(gè)先生也沒奉告我們，就挨了我一頓打，試問學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，怎么可能學(xué)好？

說起學(xué)習(xí)態(tài)度，曄身上最大的缺點(diǎn)，便是服務(wù)分不清主次，天天回家不是頓時(shí)寫作業(yè)，而是觀好長(zhǎng)光陰的課外書，提示他，他依舊我行我素，直到我朝氣發(fā)怒，才開頭寫作業(yè)，加上作業(yè)多，這樣霉畚完成作業(yè)都邑很晚，影響了就寢光陰。這頑疾已伴同他好幾年，屢教不改，頭疼。

2022年放學(xué)期期末學(xué)期總結(jié)

XX年7月份的時(shí)候，第一次站在這作總結(jié)，那次我一點(diǎn)也不感到重要。然則，本日我感到到有一點(diǎn)點(diǎn)重要，這份重要的心情不是源于別人，而是源于我本身。

為什么會(huì)這樣呢？由于在上次開期末部署會(huì)的時(shí)候，鄒園長(zhǎng)說我的陳訴請(qǐng)示總結(jié)主題可以自選，然則當(dāng)我真剛要來做這份總結(jié)的時(shí)候，我卻發(fā)明格外格外難。由于這就似乎一匹站在大草原上的馬。望著一望無際的大草原，毫無目標(biāo)，不知道該往哪去。所以，我也一樣，沒給我一個(gè)限定的主題的時(shí)候，我想把這份總結(jié)做的格外格外全，也是不太可能的。所以，我也是本著最真切的狀態(tài)來做這次總結(jié)的。

首先來觀一下這五個(gè)月，我的一個(gè)心理變更環(huán)境，我用了一個(gè)光陰軸的圖示。

九月，重要。由于究竟是剛開頭參與工作，那個(gè)時(shí)候，還有一股新奇勁也有高興的因素在里面。但更多的是重要，由于我面向著一切都是生疏的狀況，我要去學(xué)會(huì)怎樣和同事、領(lǐng)導(dǎo)相處，這些應(yīng)付我來說，都邑顯得格外格外沒有可預(yù)測(cè)性。更緊急的是，要進(jìn)班面向孩子上課，我格外畏懼找不到上課。那種感到。由于我本身覺得，面向著一群第一次打仗的孩子，就像是兩根彈簧在相撞，要么你把它壓下去，要么你被他彈回來。所以我感覺第一節(jié)運(yùn)動(dòng)格外格外緊急，于是我其時(shí)籌備好幾個(gè)嬉戲，然則進(jìn)班上之后，上完了才發(fā)明，其有用不了那么多，許多沒實(shí)用上，就一節(jié)課的光陰到了。但其時(shí)，我記得我第一個(gè)星期，霉畚上完課出來都是汗如雨下，就有一種莫名的重要。然則，那段光陰提高異樣大的是，我會(huì)在每一次上完課之后，頓時(shí)寫一個(gè)反思，然后也能在我的才干范圍之內(nèi)觀到我的優(yōu)缺點(diǎn)。這是九月份，一個(gè)最顯然的特點(diǎn)。

十月，平息。由于顛末了一個(gè)月的適應(yīng)之后，我感到本身各方面都漸漸習(xí)慣了，所以也漸漸的沒有九月份那么重要?？梢哉f，十月份，應(yīng)當(dāng)算我狀態(tài)最好的一個(gè)時(shí)期。

十一月，低迷。十一月剛好是正式參與工作的第三個(gè)月。有一個(gè)有意思的現(xiàn)象，每逢三的時(shí)候是我們?nèi)四承┓矫娴囊粋€(gè)節(jié)點(diǎn)。比如說，我們一個(gè)星期，我感到便是過了星期三之后，就過得格外快，頓時(shí)就到了星期五放假。然后我還觀過一篇文章里寫過：他說在校高校生每學(xué)期到了第三個(gè)月末的時(shí)候，就發(fā)明本身什么也沒學(xué)到，格外重要，由于頓時(shí)要期末考試嘛。然后還有便是到了大三那一年，就也格外重要，由于頓時(shí)到大四，面臨新一輪的挑選，考研、工作、出國(guó)等。作為我本身，這兩點(diǎn)我是有深刻體驗(yàn)的。所以，不足為奇，我到了工作的第三個(gè)月，心情上也有一點(diǎn)點(diǎn)小顛簸，可能工作上有一點(diǎn)點(diǎn)的怠慢。但最主要的是什么？你們知道嗎？是我沒錢。由于我們其時(shí)到了十一月底才把工資發(fā)下來。我可以說，其時(shí)那幾個(gè)月是隨處告貸，借了十屁股，還了九屁股，還有一屁股債。我其時(shí)還讓我媽給我打錢過來交房租，格外格外欠好意思，心里面格外沖突。所以我們經(jīng)常說，要讓精神層面充裕。但往往有時(shí)候，物質(zhì)層面的器械往往也影響到人的幸福感。就比如說，我其時(shí)的那個(gè)狀態(tài)，我出門伸手要錢，但我沒有。所以，我幸福嗎？我不幸福。由于我連最基礎(chǔ)的須要就沒獲得滿足。從馬斯洛的須要條理理論來觀，我是連最基礎(chǔ)的須要都沒獲得滿足。所以我確定是不開心的，低迷的。

十二月，自省。這個(gè)主要是由于到了一年的年底，當(dāng)我去給本身做這一年的總結(jié)時(shí)，我發(fā)明本身好幾個(gè)的目標(biāo)沒完成，所以我就去找了緣由。我格外是發(fā)明，當(dāng)我工作后的這半年里，我為本身在生活上找了許多多少托言。就由于，我參與了工作，我就把之前定下的閱讀方案還有鍛煉的方案都在松懈了。所以那個(gè)時(shí)候，我格外自責(zé)。于是，到了十二月下旬的時(shí)候，我就趕快寫了一份XX年的方案。其時(shí)，正巧趕上一位先生在微博上做這個(gè)運(yùn)動(dòng)，然后我其時(shí)寫了一份方案，還找了一個(gè)我的好伴侶做監(jiān)督人。我想用這種辦法，讓本身重新的開頭。

于是便到了一月份，一月份我用了一個(gè)詞總結(jié)，勞績(jī)。由于我在十二月份的時(shí)候做了方案嘛，然后我到一月份就正式實(shí)施。然則，當(dāng)我真正去實(shí)施的時(shí)候，我發(fā)明有難度了。比如說，我其時(shí)方案里有一條XX年在本身的博客上翰墨書寫量要達(dá)到24萬字。于是我籌備天天八百字。這樣假如對(duì)比順當(dāng)?shù)脑?，十個(gè)月的光陰就夠了，還有兩個(gè)月可以緩沖。然則我有時(shí)候坐著，卻寫不出來，你所我要像學(xué)校時(shí)候?qū)懭沼浻浟魉~，那樣太沒有深度了。所以，我就想一切法子去激發(fā)本身，這個(gè)歷程其實(shí)蠻心酸的。像熬夜呀，徹夜這種事很正常。由于有時(shí)候擬投入到一件事情上之后，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)光陰過得很快。然后，當(dāng)我定下的目標(biāo)一個(gè)個(gè)分化，就不是那么難了。然后這樣也形成了一個(gè)良性的循環(huán)。所以，我現(xiàn)在觀一月份的時(shí)候，勞績(jī)是很大很大。四班級(jí)下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

篇一：

作為班主任，天天面向的是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛;天天面向的是一雙雙逐漸具有自己的推斷力和思想的眼睛，學(xué)校四班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作，使我體味到艱辛與勞苦，但使我越發(fā)難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的年級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體味。

一、深入思想教導(dǎo)。

為了加強(qiáng)同學(xué)的愛國(guó)主義教導(dǎo)，鼓舞同學(xué)樂觀參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)凝結(jié)力，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)同學(xué)舉行品德教導(dǎo);愛國(guó)主義、集體主義教導(dǎo)。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特殊結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)舉行感恩教導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓同學(xué)了解理解殘疾人的疼痛和不便，奉獻(xiàn)自己的愛心。讓同學(xué)更好的接受思想品德教導(dǎo)。

二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。

1.分層、有針對(duì)性、因材施教。

由于同學(xué)的不憐憫況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要舉行課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。

3.鼓舞、輔導(dǎo)同學(xué)樂觀參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才能。

三、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

愛還要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不僅在于教會(huì)同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

(1)、我在工作中，發(fā)覺同學(xué)的不好的苗頭后，就準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)交流，盡快將錯(cuò)誤毀滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，天天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

德育是小學(xué)工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。

四、今后努力方向：

金無足赤，人無完人，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教導(dǎo)重點(diǎn)不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)。

同學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)問上做到課課清、段段清。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教導(dǎo)，使同學(xué)不僅在課堂上集中注重力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種辦法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注重力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使年級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的長(zhǎng)進(jìn)。

5、加大鼓舞和表?yè)P(yáng)力度。

總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的年級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的同學(xué)，用我的情去哺育我的同學(xué)。

篇二：

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，我們班在小學(xué)的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好同學(xué)的思想工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。

重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的個(gè)性。為協(xié)作小學(xué)各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班樂觀開展了許多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。同學(xué)自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的益處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

二、班主任工作，爭(zhēng)做同學(xué)的良師益友。

作為一名學(xué)校班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)高為師，身正為范這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注重從小事做起，對(duì)同學(xué)舉行言傳身教。比如，學(xué)生們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，學(xué)生們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教導(dǎo)，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了同學(xué)與教師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教導(dǎo)教學(xué)工作上，聽從小學(xué)工作支配，