中學數學組教研工作總結

Word文檔中學數學組教研工作總結在忙勞碌碌的工作中，很快一個學年就要結束了?；仡欉@一學期我們數學教研工作，勞碌的汗水換來收獲的喜悅，各項教研工作的順當開展離不開校領導的關懷和支持，更離不開全體數學老師的共同努力和奮斗?，F將本學年的教研工作總結如下：

一、規(guī)范日經常規(guī)管理

本學期，教研組進一步規(guī)范了課堂教學日常管理，每學期開學初就要求各位老師制定本學期的教學工作方案，有方案地舉行教學工作；每月定時檢查每個老師的教案、作業(yè)及教后記，使備課、上課、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)符合規(guī)范化的教學要求；要求各班級備課組每周一次活動，共同探討教學過程中浮現的問題及解決方法，溝通每份試卷的命題工作及考后分析，調節(jié)教學進度等。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細、做好。

二、樂觀開展形式多樣的教研活動，提升老師業(yè)務能力

本學期開展形式多樣的教研活動，教研組每周活動一次，而在這些活動中，教研組的組長都有方案地支配著每次活動的內容，如面向課改的新形勢，組長組織數學組的全體老師舉行如何撰寫教案等主題活動；對于教師提出的不知如何舉行聽評課，說課，寫教案等，教研組立即組織材料，印發(fā)資料，給教師們舉行聽評課、說課及寫學案的研討，使各位數學老師的業(yè)務能力得到提升。在舉行聽評課、說課、寫教案的研討后，教研組還組織了衰老老師參與小學舉辦的新秀杯競賽、組織衰老老師參與市里的青年老師教學課堂比賽，以及組織初中、高中老師代表上藏匿課，這些活動讓各位數學老師能夠學以致用，教研組的努力使各位數學老師的業(yè)務能力都得到了不同程度的提升，同時也得到了小學領導及各位老師的全都好評。

三、開展青藍工程，促進衰老老師的迅速成長

本學年，教研組繼續(xù)實施青藍工程，并加強了對青藍工程的指導。教研組為了促進青年老師的成長，順當實現新老老師的交替，而要帶出一支高素養(yǎng)的衰老老師隊伍，首先選好師傅，第二是明確青藍工程的要求，師傅和徒弟都嚴格根據小學要求舉行聽課、評課，一個學期下來，徒弟得到了迅速的成長，師傅也豐盛了帶徒的閱歷，師徒之間相互學習，取長補短，都取得了可喜的成果。在師傅的熱心指導下，有多位衰老老師獲得市一等獎。

本學年教研組通過一系列的教科研活動，使每位教師的教導教學能力都有不同程度的提高，并在實際的課堂教學中運用。今后，我們將以更飽滿的熱烈投入到新的工作中，爭取獲得更好的成果。

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中學數學教研組工作總結

這學期的教學教研工作陪同著元旦春節(jié)的到來，即將臨近尾聲?；仡欉@一學期的教學教研工作，我們數學組人有著幾充實、幾分感概本學期我們教研組的工作本著為同學服務，為自己的提高的理念，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F將這一學期的工作總結如下：

一.以教學改革為突破口，更新教學觀念

從目前囫圇中學教學這看，教法改革滯后于教材改革，老師水平的提高也跟不上教學改革的步子，從數學學科來看，我們在教法討論要解決以下兩大問題：

1.教法改革立足點要落在使教學過程成為同學充分進展的過程上，因此要討論：

怎樣創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，激發(fā)同學的學習動機，引導他們主動參加教學？

怎樣在數學教學中進展同學的普通能力，養(yǎng)成良好的習慣，把握正確的學習策略？

怎樣為不同層次的同學制造各自相宜的進展空間和條件？

2.教法設計要著眼在如何使教學過程成為同學自主探究的過程上，因此要解決：

怎樣設計教學過程，能利于同學探究、層層深化？

怎樣引導同學，能使他們主動探究，自己總結、反思、發(fā)覺、歸納、概括？

怎樣給同學留出活動的時光和空間，能讓他們充分、自主地進展？

本學期，我們支配了八位老師上教學探究藏匿課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章，連同教案打印成文，組內每人一份，主要目的互相學習.我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期盼著下一節(jié)課的到來。我們組內38位同志，每人上一節(jié)課就至少提供了38種教學模式，我想人人把握了這38種套路，再上課打出的將是組合拳，威力更大。

二.扎實抓好老師隊伍建設

1.加強青年老師的培養(yǎng)。營造有利于青年老師成長的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進校的教師，力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入門、三年要過關、五年要力爭成為教學骨干（簡稱135工程）。對青年老師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導教師要常檢查、常催促、常指導，五年一貫制。前三年，每學期開一節(jié)匯報課；第四、第五年每年開一節(jié)匯報課，每次匯報課教研組內組織評議，給出書面評語，為青年老師明確指出尚需努力的方向。

2.對于工作五年左右已取得中級職稱的老師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設藏匿課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，樂觀參與論文評選。

3.對已取得高級職稱的老師，也要自加壓力，向更高目標努力（正高職稱、特級老師）。我在第一次全組老師會議上說，老師水平的凹凸，當然有個人綜合素養(yǎng)、修養(yǎng)、學術功底有關，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們小學建設成全國一流小學。

三.團結出才智、配合出成績

今年8月兩校合并后，老同志的表率作用、中年同志的勇于擔當重擔、衰老人的工作熱烈，深深鞭策著我們數學組的每一個教師。俗話說，人心齊、泰山移，因為組內的特別狀況，需要無數同志擔當較大的工作量，張子方、彭清源、徐錫樑三位老老師都擔任了高三兩個班的教學任務，每周上課十七節(jié)，周二補差到十八點，他們有豐盛的教學閱歷，為教研組建設提出了無數珍貴的建議，為我們高三數學教學明實情、出實招、有實效。彭清源教師身體向來不太好（三高一低：高血壓、高血脂、高血糖、高體重），有時一天四節(jié)課，為了避開上課時出虛汗、暈場，就在課間吃點咸菜泡飯。陳枳麟教師帶病堅持上課，工作十分努力。王晨教師擔任高一（2）班、高三（11）班數學以及高一（2）班班主任工作、數學組工會組長，每周15個教案，工作量可想而知，但他沒有一句怨言，從未有表現出一絲的拖拖拉拉，相反天天堅持不遲到不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)，累了就在辦公室抽袋煙，或伏在辦公桌上歇會兒，醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內要搞資料庫，為建設校本課程作預備，姚東磊、盛淳、張超、劉祖希主動擔當重任，組內提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃原來決定排值日表，衰老人卻說，排什么表，我們包了，他們主動爭著干。周戴軍、蔡玉書、蔣建偉、楊原、劉祖希、顧文娟等教師潛心教學討論、勤于筆耕，已發(fā)表多篇很有質量的文章，最近，劉祖希、顧文娟教師又各有一篇文章在國家級刊物《數學通報》上發(fā)表，本學期我們教研組教師已在省級以上刊物上發(fā)表論文11篇。兩校合并，兩個數學組走到一起，大家感覺一見如故、相會恨晚，我們來自五湖四海，但我們有著共同的目標。

回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出才智、配合出成績，務本求實是取得一切成果的根本保證。固然，數學組從各方面講還是一支較為衰老的隊伍，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心、有決心不但自我完美、謙虛向其他教研組學習，為小學的進展做出我們最大的努力。

最后，我想說二十個字與同志們共勉：為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美。

中學數學組活動總結及年工作方案

中學數學組XX活動總結及XX年工作方案

XX年，在教導局師訓科的正確領導下，名師中學數學組共8人（含兩位青年老師）仔細開展活動，針對課堂教學研討、復習課教學研討、專題溝通等方面舉行溝通學習，均有不同程度的提高，現將全年活動狀況總結如下：

一、XX年活動回顧

1.前半年的五次教研活動：

前半年，我們舉行了五次教研活動，分離是：2月份小組舉行任務支配；3月份第一次集體備課，八班級《平行四邊形》七班級《實數》1、談教學設計及說明；黃xx教師上《實數》，孔xx校長、牛xx教師和湯xx講的是《平行四邊形》，大家分離根據集體備課的要求，錄好視頻并上傳到q群里，組內成員互相觀察學習；4月份第一次視頻分析，地點濟水一中錄播室，數學組擴大會議除名師工作室成員外，濟水一中和試驗中學兩校的數學教師，黃xx主任主持，孔校長主題發(fā)言《復習課教學研討》；5月份其次次集體備課，地點濟水一中小會議室，七《消元》八《一次函數》1、談教學設計及說明；2、提出懷疑集體研討。牛xx、湯xx做主題發(fā)言《二輪復習研討》；6月份其次次視頻分析，觀現場課，地點xx一中錄播室，試驗中學和xx一中兩所小學，觀xx教師的課《勾股定理》研討分析，并舉行主題教研：講評課閱歷溝通。

2.閱讀與溝通：

我們按要求建立了群，群號：29020xxxx。小組成員利用q群里的視頻舉行溝通學習，講課、教學設計溝通等。小組每個成員都制定自己的三年進展規(guī)劃，都有自己的專業(yè)成長檔案（均為電子稿，做得較好），每個成員都有自己的讀書方案，共同開展系列讀書活動。共讀《做不埋怨的老師》、《做不完善的老師》、《老師課堂技能訓練》等。

3.下半年的兩項工作任務：

下半年，在師訓科的指導下我們調節(jié)了工作思路，做了兩項重點研修任務，一是規(guī)定任務，二是自主拓展任務。規(guī)定任務是：舉行了三次集中研修，每位成員舉行了三次錄像課溝通，并且舉行了主題溝通，例如黃小國做的《讀透課程標準，選對教法學法》、孔冬青做的《數學思想辦法滲透策略》、湯清河做的《分塊結構化中招數學總復習》、陳峰做的《高中數學老師對初中數學老師的建議》、龐松林做的《從高初中數學學問的連接來談初中數學的拓展教學》等。自主拓展任務是：初中數學總復習資源庫的建設。初中復習課沒有教材和課本，教師們在教學時因為受到時光的限制，往往會陷入兩個誤區(qū)，一個是把復習課上成做題課，做題講題，缺少學問塊狀分析與學問網絡的構建；二是把復習課上成概念公式課，沒有典型的例題來鞏固，顯得浮躁與空洞。鑒于本活動小組多是常年帶畢業(yè)班，就全都認為我們應當建立這樣一個資源庫，有用價值會不行想象。我們把初中數學復習分兩個框架七個領域17個專題31節(jié)基礎學問復習課和20節(jié)專題二輪復習課，要求做到課件、教案齊全。九月份末，我們把任務分解到人，并由黃小國組長做出模版，利用說課的形式給大家做以培訓和溝通，然后每次活動每位成員要把自己備的課以說課的形式舉行溝通，同志們提出修改建議，再舉行二次修改?，F在，這項活動已經進入尾聲，明年開學的復習教學將會給大家提供一個十分有用的教學資源。

二、存在的問題

1.交錯工作的協調問題困擾著同志們的研修質量：

本年度，大家全都感覺比以前任何時候都忙的要命。雖然說時光是擠出來的，只要情愿，總能抽出時光來讀書學習，這在理論上是成立的，就像是：給我一個支點，我能把地球撬起來一樣，但支點在哪，誰把地球撬起來了？希翼我們能夠整合我們的專業(yè)進展任務，仔細地做一件兩件事情，取得應有的效果，是我們真切愿望。本組成員多數擔當著小學的一些工作，希翼同志們妥當支配好工作與學習、與教學之間的關系。

2.學習習慣及學習效率較低，效果不佳：

作為數學老師，平常的工作量不小，平常又沒有讀書寫作的習慣和精力，導致大家讀書慢、效果差、寫作少、質量低。

3.研修方向不夠明確，忙而無功現象存在：

雖然大家身在課堂，每天和同學打交道，但是勞碌之中，沒有能夠確定明確的討論方向，或者有方向但不能夠堅持做下去，沒有顯然的效果，更不能成為有影響的老師，不能帶動一批青年老師迅速成長。

三、XX年活動方案

1.讀書研修方面：

（1）文學類書籍：每人每兩月至少讀一本非專業(yè)類書籍，不含雜志類，建立讀書筆記本或寫讀書感悟在組內溝通；

（2）專業(yè)類書籍：按照報的專業(yè)類雜志舉行和溝通學習，并進一步明確研修方向，確定明確的討論標題，XX年度，每人必需形成自己的專題討論報告，有觀點、有理論、有案例、有思量，有引領作用。

2.專業(yè)進展方面：

（1）寒假開學，中招復習資源庫完成最后一輪審定，自費印刷每人一套，用于本年度的九班級復習教學。并要求大家在教學中繼續(xù)完美，形成最優(yōu)設計，成熟后可以向其他老師推廣；

（2）利用暑假時光，學習超級幾何畫板的使用辦法，提高專業(yè)能力。（已經基本確定學習詳細內容及方法）；

（3）繼續(xù)推行個人專業(yè)成長檔案制度，收集收拾自己一年來的優(yōu)秀教學案例、論文、報告，學習感悟、讀書筆記，配上插圖（參照XX年度牛xx、黃xx教師的模板），作為資料保存。

3.課堂教學改革：

（1）繼續(xù)深化開展小組內成員同課異構活動，每學期每個成員必需參與一次同課異構。方案將同課異構地點定在某個小學，以期帶動一批數學老師參加聽課、評課，通過活動搭建平臺促進大家盡快成長。

（2）利用到小學舉行同課異構的機會做自己的專題討論報告，XX學年每人至少一場不少于30分鐘的專業(yè)講座，做好引領。

4.團隊建設：

（1）建好群，做到資源即時共享，增強老師參加人數，學習其他數學老師的先進教法學法；

（2）每位小組成員至少帶一名青年老師，有方案指導他們經受學習、研討、磨課等環(huán)節(jié)，促進他們盡快長進。

數學組教研工作總結

在小學教科研中心和中學部教務處的直接領導下，在各部門的大力支持下，本學期中學數學組全體老師仔細學習和貫徹市教委、市教研室數學科教學工作指導看法及小學教導教學工作方案，以新課程標準為指導，以組風建設為主線，以教法探究為重點，以提高隊伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學質量為目的，圍繞教學工作這個中心有制造性地開展了多種形式的教研活動。各班級數學備課組在抓基礎學問的落實、信息技術與數學教學的整合、試題討論和學法指導等方面都取得了諸多成績，取得了較為抱負的教學成果。現做以下四個方面的總結。

一、仔細落實教學常規(guī)，努力提高課堂效率

1.強化了對教學工作的常規(guī)管理：

學期初我們準時貫徹落實市教研室數學科組長會議精神，結合我校教科研中心和中學部教育處的教學工作方案，數學科組制定了相應的教研方案，各老師也制定了具體的教學工作方案、教學進度支配表以及培優(yōu)補差方案、其次課堂活動方案等，期末階段各班級組又制定了具體的復習方案。在制定方案時，我們力求將各級教導主管部門方案中與自己相關的工作支配結合到各自的方案之中，并拿出了較為詳盡的落實措施。

在日常工作中，我們較好的堅持了每周一次的教研活動制度，樂觀組織老師學習教導教學理論、討論新課標、探討教學辦法、溝通教改信息，準時做好上傳下達，評課溝通。

2．完美了教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查制度：

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，做到了常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，逐漸形成了老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學鄭重、勤奮、求真、善問的良好學風。對五個教學環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下三種：

（1）自檢管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位老師對比有關制度，定期檢查自己全部的職業(yè)表現是否規(guī)范、得體。

（2）互看由備課組長牽頭，組員間相互看教案、查作業(yè)、互相溝通，取長補短，加強隨機教研。

（3）互聽同組成員之間隨時可以推門聽課，查同學學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。

每月底教研組長與備課組長一起對全體任課老師的教案、作業(yè)批改狀況、聽課記錄等各種教學工作簿冊舉行具體的全面檢查，并將檢查結果準時在組內通報，確保了把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學管理的良性循環(huán)。

3.加強了對集體備課的檢查指導:

常常催促備課組落實教學進度表及教學方案，集體備課做到了時光、地點、內容、主備課人四落實，各備課組都仔細做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導，催促同教材各任課老師根據五個一的要求做好教研工作，即統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一作業(yè)，統一測試。各備課組都加強了對試題和考試形式改革的討論，每位教師每月都至少出過一套測試題，以此作為提高老師駕馭教材能力、討論考試能力的有效措施。

4．期末復習工作落實到位

在期末復習階段，我們組織召開了期末復習專題研討會，討論部署了期末復習工作的具體支配，各備課組都制定了切實可行的復習方案。在編制復習學案時，我們充分發(fā)揮全教研組的才智和力氣，上一班級和下一班級共同備課，加強了對歷屆統考題的討論，基本摸清了新課程考試的題型和思路，并有針對性地舉行了須要的訓練，從而編制出高質量的學案。

5、教學討論做到了三主和三有

教學討論以集體備課為基礎，以作課、聽課、評課活動以及出考卷活動為載體，以課題討論、論文、案例撰寫為提高。在數學教學討論中努力做到了三為主（教學討論以學習理論為主導、大綱教材課程標準為主體、探究教學模式為主線）和三有（教學討論對教學實踐有指導、對教學質量有促進、對老師有提高），在討論狀態(tài)下理性的工作，使我組老師養(yǎng)成了教學反思的習慣。

二、開展形式多樣的教研活動，提高老師的教科研水平

1.樂觀開展聽、評、說課活動

本學期我們較好的落實了教科研中心期初制定的聽評課工作方案，按照我組新加盟的老師比較多的特點，我們把老老師的討論課放在新老師的匯報課前面，各班級組都有一名教師上了一節(jié)藏匿課，全面展示了各自的教學思想和教學風格。

我組老師在本次討論課活動的囫圇過程之中思想重視、預備充分，團結配合，取得了較好的課堂教學效果。聽課前同備課組教師仔細舉行集體備課，一起設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學內容支配否恰當，難點是否突破，重點是否突出、教法是否得當，教學思想、辦法的滲透是否符合素養(yǎng)教導的要求、教師的教學基本功是否過硬等方面舉行中肯全面的評論、探討。通過全組人員共同聽課