中班上學(xué)期安全工作總結(jié)

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篇一：中班工作總結(jié)中班平安工作總結(jié)

黛溪辦前城園李寧寧

每一個(gè)父母把交到手里，就是要求我們以十二分的精神來照看他們的孩子，在家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，因此平安幼兒來說是最為重要的，我們也要向來把平安放在心中！

班中消退一切平安隱患。天天孩子來園我們?nèi)唤處煻家屑?xì)檢查每個(gè)幼兒，一看指甲，如指甲很長馬上協(xié)助剪掉，以免抓傷別人；二看身體情況，如身體不適教師盡早察覺，如有異常馬上打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔(dān)心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺及早沒收。以免發(fā)生平安事故。定時(shí)查看玩具，如有平安隱患存在，馬上上報(bào)上級。用晨間談話、飯后談話對幼兒舉行常規(guī)。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個(gè)小伴侶都必需牢銘記在心里。通過一些談話如哪些東西很危急這樣對嗎你知道一些特別的電話嗎？等，讓幼兒用已有的閱歷來談?wù)勛约簩ζ桨驳囊庖?，說說哪些東西小孩子是不行以玩的。

利用家長資源，發(fā)動(dòng)家長協(xié)助孩子收集有關(guān)平安方面的書籍，孩子們通過觀察書籍都知道了小伴侶在日常生活中應(yīng)當(dāng)注重哪些平安，看了平安的書籍后我們決定讓孩子們舉行平安標(biāo)記的熟悉和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的平安標(biāo)記，張貼標(biāo)記和平安標(biāo)語，

通過嬉戲和通過家園欄、年級網(wǎng)頁向家長宣揚(yáng)平安的重要性。

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀看力和分辨是非的能力較差，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去普通都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開展平安教導(dǎo)嬉戲是很受孩子們歡迎的。我班為孩子們組織了無數(shù)有關(guān)平安方面的嬉戲，如：火災(zāi)逃命，開車過公路，我一個(gè)人在家時(shí)，我在河邊等等嬉戲，通過一系列活動(dòng)使孩子們在輕松開心的氣氛中懂得了許多平安方面的學(xué)問。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中一班全體年級教導(dǎo)成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長的放心。

篇二：幼兒園中班班級平安工作總結(jié)幼兒園中班班級平安工作總結(jié)

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在年級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了平安教導(dǎo)方案，并因地制宜，有方案地對幼兒舉行平安教導(dǎo)，看著孩子們天天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們愜意的表情，我們感到十分欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒天天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落舉行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告訴幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制；對教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教導(dǎo)融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面向的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看研究，談?wù)勛约旱囊庖?，研究并總結(jié)應(yīng)該注重些什么。幼兒天天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的辦法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊張?zhí)幚硎虑榈姆椒?，杜絕平安隱患。

三、把平安教導(dǎo)融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教導(dǎo)方案，有的放矢，把平安教導(dǎo)融入到主題活動(dòng)中。在開展小小旅行家主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要注重的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正巧是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我

們都會(huì)樹立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。在開展帽子主題活動(dòng)中，我們曾研究過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過一些實(shí)例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會(huì)專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨注重，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立牢固的平安意識(shí)。

四、家園交流，確保幼兒園外平安。

我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進(jìn)步行記下并核實(shí)，確保幼兒接送平安。平安工作是一項(xiàng)長久而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長！

篇三：中班上學(xué)期平安工作總結(jié)啟迪二班平安防護(hù)教導(dǎo)工作總結(jié)幼兒是平安活動(dòng)的仆人，把握一定的自我平安庇護(hù)的辦法，是幼兒園平安教導(dǎo)的重點(diǎn)。

因此，我們將平安教導(dǎo)同課程相結(jié)合，開展了多種形式的平安教導(dǎo)活動(dòng)。

一、通過環(huán)境布置的渲染、平安教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的平安教導(dǎo)。行教導(dǎo)，

以提高自我庇護(hù)意識(shí)。我班將平安教導(dǎo)有目的、有方案地滲透到幼兒的日常生活之中，按照

幼兒生活需要和社會(huì)化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我庇護(hù)能力的培養(yǎng)總目

標(biāo)。然后按照總目標(biāo)!分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、

嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教導(dǎo)活動(dòng)為藍(lán)本，增強(qiáng)了有關(guān)自我庇護(hù)的課程，增

強(qiáng)平安意識(shí)。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒不要任憑離開集

體，要和大家在一起。假如萬一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)

碼、家庭住址及周圍顯然的建造特征。有哪幾條路可以到達(dá)，萬一迷路，就比較簡單找到自

己的父母，也可以準(zhǔn)時(shí)平安回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我的五個(gè)寶》，故事《丁丁歷險(xiǎn)記》

及日常隨機(jī)滲透教導(dǎo)，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有無數(shù)吸引他們的玩具，比如：小木珠、

膠粒等細(xì)小物品。教導(dǎo)幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。通

過綜合活動(dòng)《電的力氣》知道電的用處與危害。戶外活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)幼兒不要倒滑滑梯。在系列

活動(dòng)，如《熟悉沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙辦法，提高自我庇護(hù)

能力。利用表演嬉戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車

常識(shí)；利用角色嬉戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)章，避開交通事故。還通過家園園地、家教

小報(bào)向家長宣揚(yáng)平安教導(dǎo)的重要性，還針對幼兒浮現(xiàn)的擔(dān)心全行為，加強(qiáng)與其家長的溝通配

合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中，

我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、樂觀性，讓他們親手參加到平安教導(dǎo)之中。哪些地方易出危急，

怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我庇護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游

戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，

讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應(yīng)急辦法，并對自己的行為舉行評價(jià)。這些事例

生動(dòng)地教導(dǎo)了幼兒在碰到緊張狀況時(shí)，不行慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法實(shí)行有效措施，把危急

降低到最小限度。

小伴侶經(jīng)過我們的精心教育，也比以前懂得庇護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把平安教

育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長！篇二：中班學(xué)期安

全總結(jié)

孩子的健康、歡樂的成長是我們每位教師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時(shí)，安

全教導(dǎo)也是其中不行缺少的一部份。平安工作也是幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障，是幼兒

園工作的頭等事件。我們根據(jù)幼兒園的要求，重視平安工作，把平安放在工作的中心位置,

努力做到把平安放在心坎上，捏在手心里，記在腦子里，落在行動(dòng)上。要確保平安，根本

在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好平安教導(dǎo)，是小學(xué)平安工作的基礎(chǔ)。所

以我們向來非常重視教導(dǎo)平安工作。平日里,不但對他們舉行平安學(xué)問教導(dǎo)，而且在課余時(shí)光

我也注重去觀看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)覺了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時(shí)舉行教導(dǎo)?，F(xiàn)將

這個(gè)學(xué)期本班的平安工作舉行如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)平安意識(shí)：我們按照幼兒園和年級的實(shí)際，在幼兒中開展了學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)。通過參觀觀察相關(guān)的

影視材料，使幼兒熟悉和了解各種平安規(guī)章，熟悉平安標(biāo)志，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

二、重點(diǎn)加強(qiáng)消防平安：

結(jié)合幼兒園的消防活動(dòng)周，我們舉行了相關(guān)的消防教學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)，協(xié)助小伴侶熟悉各種

消防標(biāo)志和用具。通過消防疏散演習(xí)活動(dòng)，協(xié)助小伴侶切實(shí)的把握逃命技巧，知道發(fā)生火災(zāi)

應(yīng)當(dāng)怎么做。幼兒園事先還請來了消防隊(duì)的教師對教師舉行消防平安的只是培訓(xùn)、講座，

然后配個(gè)幼兒園舉行了一次真正的消防逃命演習(xí)，消防隊(duì)的專業(yè)教師釋放煙霧彈（秘密）

讓小伴侶頓時(shí)慌了手腳，在教師的組織下，用正確的方式，在短時(shí)光內(nèi)，全部幼兒逃離勝利。

這也讓小伴侶親身體驗(yàn)了一下，更深刻，更難忘。

三、講平安融入到教導(dǎo)教學(xué)中，使幼兒了解平安教導(dǎo)的重要性：平安是不容忽略，不能放松的。一疏忽大概就會(huì)釀成大禍。為了讓幼兒明了這個(gè)道理，

我們通過級段的板塊展示讓家長帶領(lǐng)幼兒一起了解平安的重要性。我們在每一個(gè)主題教學(xué)的

活動(dòng)中，我們都會(huì)開展有關(guān)平安的活動(dòng)，讓孩子時(shí)刻都有很好的平安意識(shí)。如：地震和火災(zāi)

中的自救、幼兒園里的平安、交通平安、食物平安等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些

有關(guān)的平安宣揚(yáng)片，孩子們很感愛好也學(xué)到了無數(shù)的學(xué)問。在提高幼兒平安意識(shí)的同時(shí)，我

們還將這種意識(shí)融到了一日活動(dòng)中：在幼兒早上來園的時(shí)候，我們都要檢查他們是否帶了小

的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動(dòng)之前，我們都會(huì)和孩子一起探討做這種嬉戲應(yīng)

該注重的問題。

四、我們還對年級內(nèi)的物品舉行平安自查，發(fā)覺隱患，準(zhǔn)時(shí)處理。主要是：

1、晨檢必檢：

消退隱患幼兒來園的第一個(gè)環(huán)節(jié)便是晨檢，除了幼兒園晨檢醫(yī)生的檢查之外，我們班內(nèi)

的教師也舉行檢查，主要檢查幼兒是否攜帶危急物品，這一環(huán)節(jié)非同尋常。我們通過檢查、

觀看，常常會(huì)從幼兒處發(fā)覺如：小槍子、小玻璃球、小鐵絲、小紐扣等危急物品，這些危急

物品所帶來的危急程度可想而知，因此，嚴(yán)把晨檢關(guān)，消退危急隱患則成為了重中之重。

2、設(shè)施平安：

嚴(yán)加防范活動(dòng)室里常常會(huì)有電源插座、水管接頭、木質(zhì)墻邊等設(shè)施，因此，針對這些設(shè)

施，我們加大了平安檢查力度，實(shí)行一系列的防范措施，以防幼兒磕傷、碰傷；隨時(shí)提示幼

兒當(dāng)心身邊的東西。

3、戶外活動(dòng)：

全面觀看戶外活動(dòng)時(shí)我們指導(dǎo)幼兒玩的有度、玩的得法，并要做到觀看全面，照看細(xì)微，

提示教導(dǎo)幼兒有平安意識(shí)和自我庇護(hù)意識(shí)，盡量避開平安事故的發(fā)生。

4、服藥平安：

不容忽略藥品的管理、進(jìn)服也是一項(xiàng)細(xì)致工作，假如吃錯(cuò)藥，那可就釀成大禍。因此，

我們從幼兒帶藥、放藥、服藥這三個(gè)方面制定了一系列的要求。即：幼兒所帶藥品家長須用

紙包好，注明幼兒姓名，服藥時(shí)光，服藥劑量。然后將藥交到醫(yī)生教師處舉行管理檢查。這樣做的好(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):中班上學(xué)期平安工作總結(jié))處一是不易服錯(cuò)藥，服多藥，二是易保管，責(zé)任清，能有效保證幼兒的服藥安

全。

5、幼兒離園：

離遠(yuǎn)接送也是平安工作中重要的一關(guān)，我們堅(jiān)持家長盡量自己接孩子離遠(yuǎn)，工作或是特

殊緣由的盡量是固定的一個(gè)人來接，若浮現(xiàn)生疏人來接孩子，我們要求家長必需事先通知老

師，或教師現(xiàn)場致電舉行確認(rèn)。以防被不法分子接走。

五、家園合作

所以，做為年級老師的我們深知重任在肩，仔細(xì)履行自己的工作職責(zé)，不能粗心懈怠，

保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命平安。我園在總校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教導(dǎo)的原則，通過

平安教導(dǎo)，增加幼兒自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，營造全園老師關(guān)懷和支持幼兒園平安工

作的局面，從而切實(shí)保障師生平安和財(cái)產(chǎn)不受損失。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力為進(jìn)一步做好平安教導(dǎo)工作，切實(shí)加強(qiáng)對平安教導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把平安工作列入

重要議事日程，在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、組織實(shí)施。

二、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園平安領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大平安事

故的教職工，要鄭重追究有關(guān)教師及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和教師簽訂平安責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹誰主管誰負(fù)責(zé)

的原則，做到職責(zé)明確。

3、不斷完美幼兒園平安守衛(wèi)工作規(guī)則制度。建立幼兒園平安守衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)則制度，

不定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火

防災(zāi)、健康體檢等規(guī)則制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危急性工作，嚴(yán)禁老師個(gè)人利用假期私自帶

幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

4、建立幼兒園平安意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管，群防群治幼兒園平安教導(dǎo)工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切協(xié)作。

為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教導(dǎo)活動(dòng)，并取得了良好的教導(dǎo)效果。

四、加強(qiáng)教導(dǎo)、促進(jìn)自護(hù)要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好平安教導(dǎo)，是幼

兒園平安工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對性地舉行防護(hù)和防

范工作。

五、加強(qiáng)檢查、準(zhǔn)時(shí)整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園把平安教導(dǎo)工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之

一。幼兒園對校舍舉行全面的平安檢查。

六、存在的主要問題和下步?jīng)Q定我們在平安守衛(wèi)方面做了一些工作，平安守衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是平安守衛(wèi)工作的難度

越來越大，幼兒園平安守衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生平安的因素。

2、幼兒自我庇護(hù)意識(shí)和平安防范能力低，大大增強(qiáng)了幼兒園平安工作的難度。今后，我們將進(jìn)一步重視平安守衛(wèi)工作，準(zhǔn)時(shí)解決平安守衛(wèi)工作中發(fā)覺的新問題，不斷

提高我園平安守衛(wèi)工作水平

中班平安工作總結(jié)2022——2022年度每一個(gè)父母把孩子交到我們手里，就是要求我們以十二分的精神來照看他們的孩子，在

家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，因此平安幼兒來說是最為重要的，我們也要一

直把平安放在心中！

一、班中消退一切平安隱患。天天孩子來園我們教師都要仔細(xì)檢查每個(gè)幼兒，一看指甲，如指甲很長馬上協(xié)助剪掉，

以免抓傷別人；二看身體情況，如身體不適教師盡早察覺，如有異常馬上打電話聯(lián)系家長；

三看有無帶異物，以防孩子帶擔(dān)心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺及早沒

收。以免發(fā)生平安事故。定時(shí)查看玩具，如有平安隱患存在，馬上上報(bào)上級。

二、用晨間談話、飯后談話對幼兒舉行常規(guī)教導(dǎo)。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個(gè)

小伴侶都必需牢銘記在心里。通過一些談話如哪些東西很危急這樣對嗎你知道一些特別的電

話嗎？等，讓幼兒用已有的閱歷來談?wù)勛约簩ζ桨驳囊庖姡f說哪些東西小孩子是不行以玩

的。

三、觀察書籍開展平安教導(dǎo)。利用家長資源，發(fā)動(dòng)家長協(xié)助孩子收集有關(guān)平安方面的書籍，孩子們通過觀察書籍都知

道了小伴侶在日常生活中應(yīng)當(dāng)注重哪些平安，看了平安的書籍后我們決定讓孩子們舉行平安

標(biāo)記的熟悉和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的平安標(biāo)記，張貼標(biāo)記和平安標(biāo)語，通過嬉戲和通過家

園欄、年級網(wǎng)頁向家長宣揚(yáng)平安的重要性。

四、平安嬉戲活動(dòng)3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀看力和分辨是非

的能力較差，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去普通都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，

就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開展平安教導(dǎo)嬉戲是很受孩子們歡迎的。

我們?yōu)楹⒆觽兘M織了無數(shù)有關(guān)平安方面的嬉戲，如：火災(zāi)逃命，開車過公路，我一個(gè)人在家

時(shí)，我在河邊等等嬉戲，通過一系列活動(dòng)使孩子們在輕松開心的氣氛中懂得了許多平安方面

的學(xué)問。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中班全體年級教導(dǎo)成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們一

定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長的放心。經(jīng)過中班一系列的平安教導(dǎo)活動(dòng)大班幼兒已形成了初步的平安意識(shí),有了初步的自我保

護(hù)能力。但在活動(dòng)中,在某些帶有隱患的環(huán)境中仍無力預(yù)測自己的行為可能引起的危急性。因

此本學(xué)期我們的平安教導(dǎo)活動(dòng)支配如下:活動(dòng)一:《找危急》,請幼兒在教室、幼兒園內(nèi)找哪些是危急的地方,幼兒制作各種平安標(biāo)

志貼在危急區(qū)向小伴侶發(fā)出警告。(活動(dòng)時(shí)光:周一)活動(dòng)二:《防溺水》,教導(dǎo)幼兒不能到附近的水廠、水池、游泳池戲耍;沒有成人的帶領(lǐng),

不能私自去游泳。(活動(dòng)時(shí)光:周二)活動(dòng)三《:防電》,教導(dǎo)幼兒不能任憑玩電器、電線等;不能把手指伸進(jìn)電源插座的插孔里。

知道在雷雨天氣里,不能看電視、不躲在樹底下。熟悉防電標(biāo)志。(活動(dòng)時(shí)光:周三)活動(dòng)四:《防交通事故》,教導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)章,乘車時(shí)應(yīng)依次上車,扶好車把,不在車

上玩;不把手、頭伸到車窗外,知道紅綠燈的含義以及一些基本交通標(biāo)志。(活動(dòng)時(shí)光:周四)活動(dòng)五:健康教導(dǎo)《眼睛》,使幼兒在把握眼睛的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)庇護(hù)好自己的眼睛,

重視眼睛的作用,避開浮現(xiàn)幼兒之間發(fā)生用手或其他異物戳眼睛的大事。(活動(dòng)時(shí)光:周五)(注:本學(xué)期的平安教導(dǎo)周放在第九周,其余各周結(jié)合實(shí)際教學(xué)舉行復(fù)習(xí)鞏固,樹立幼兒的

平安意識(shí)。)篇三：中班平安工作總結(jié)中班平安工作總結(jié)

黛溪辦前城幼兒園李寧寧每一個(gè)父母把孩子交到我們手里，就是要求我們以十二分的精神來照看他們的孩子，在

家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，因此平安幼兒來說是最為重要的，我們也要一

直把平安放在心中！

班中消退一切平安隱患。天天孩子來園我們?nèi)唤處煻家屑?xì)檢查每個(gè)幼兒，一看指甲，

如指甲很長馬上協(xié)助剪掉，以免抓傷別人；二看身體情況，如身體不適教師盡早察覺，如有

異常馬上打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔(dān)心全的玩具來園，如小刀、剪刀、

彈珠等，及早發(fā)覺及早沒收。以免發(fā)生平安事故。定時(shí)查看玩具，如有平安隱患存在，馬上

上報(bào)上級。用晨間談話、飯后談話對幼兒舉行常規(guī)教導(dǎo)。通過一些小故事或是發(fā)生在我們

身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個(gè)小伴侶都必需牢銘記在心里。通過一

些談話如哪些東西很危急這樣對嗎你知道一些特別的電話嗎？等，讓幼兒用已有的閱歷來談

談自己對平安的意見，說說哪些東西小孩子是不行以玩的。

利用家長資源，發(fā)動(dòng)家長協(xié)助孩子收集有關(guān)平安方面的書籍，孩子們通過觀察書籍都知

道了小伴侶在日常生活中應(yīng)當(dāng)注重哪些平安，看了平安的書籍后我們決定讓孩子們舉行平安

標(biāo)記的熟悉和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的平安標(biāo)記，張貼標(biāo)記和平安標(biāo)語，通過嬉戲和通過家園欄、年級網(wǎng)頁向家長宣揚(yáng)平安的重要性。3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀看力和分辨是非

的能力較差，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去普通都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，

就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開展平安教導(dǎo)嬉戲是很受孩子們歡迎的。

我班為孩子們組織了無數(shù)有關(guān)平安方面的嬉戲，如：火災(zāi)逃命，開車過公路，我一個(gè)人在家

時(shí)，我在河邊等等嬉戲，通過一系列活動(dòng)使孩子們在輕松開心的氣氛中懂得了許多平安方面

的學(xué)問。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中一班全體年級教導(dǎo)成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們

一定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長的放心。篇

四：幼兒園中班平安教導(dǎo)工作總結(jié)幼兒園中班平安教導(dǎo)工作總結(jié)

一、通過環(huán)境布置的渲染、平安教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的平安教導(dǎo)。通過綜合活動(dòng)《電的力氣》知道電的用處與危害。提高幼兒的居家平安。戶外活動(dòng)時(shí)教

育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《熟悉沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等嬉戲，學(xué)習(xí)正

確的玩沙辦法，提高自我庇護(hù)能力。利用表演嬉戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，

不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí)；利用角色嬉戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)章，避開交通事

故。還通過家園園地、家教小報(bào)向家長宣揚(yáng)平安教導(dǎo)的重要性，還針對幼兒浮現(xiàn)的擔(dān)心全行

為，加強(qiáng)與其家長的溝通協(xié)作，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在活動(dòng)室，我們設(shè)立了特地的哪種做法對的圖片則是讓幼兒明了什么是正確的行為、

什么是不正確的行為，增強(qiáng)幼兒自我庇護(hù)的意識(shí)。在天天的晨間談話中，我們還將標(biāo)記里的

內(nèi)容告知幼兒，時(shí)刻提示幼兒注重平安。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中

我文秘114版權(quán)全部!們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、樂觀性，讓他們親手參加到平安教導(dǎo)之中。

哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保

護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，

布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應(yīng)急辦法，并對自己的行為進(jìn)

行評價(jià)。這些事例生動(dòng)地教導(dǎo)了幼兒在碰到緊張狀況時(shí)，不行慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法實(shí)行

有效措施，把危急降低到最小限度。小伴侶經(jīng)過我們的精心教育，也比以前懂得庇護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把平安教

育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長！本學(xué)期我擔(dān)任中一班主班老師工作，，我和程芳、董娟，王漢英四位老師共同負(fù)責(zé)中一班

幼兒的教導(dǎo)保育工作，我班四位老師對年級平安工作要有具有劇烈的責(zé)任心，我們清晰地知

道我們必需對班里孩子的平安切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。開學(xué)初，我班共計(jì)26人，大多數(shù)孩子基本都有一到兩們的集體生活閱歷，幼兒年齡為3

至5歲，幼兒有初步的自我庇護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越

強(qiáng)，又經(jīng)過一個(gè)假期，幼兒的平安意識(shí)也有所降低，因此本學(xué)期的平安工作的任務(wù)仍然很重。

為了確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識(shí)，本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》，以《規(guī)程》為

指導(dǎo)思想，在幼兒園健平安工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制訂切實(shí)可行的平安工作方案，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安教導(dǎo)，為確保目標(biāo)達(dá)到，還制定了詳細(xì)的

內(nèi)容和措施。

以上是《中班上學(xué)期平安工作總結(jié)》的范文參考具體內(nèi)容，主要描述平安、幼兒、我們、教導(dǎo)、孩子、工作、幼兒園、活動(dòng)，希翼對大家實(shí)用。

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中班上學(xué)期平安教導(dǎo)總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《中班上學(xué)期平安教導(dǎo)總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，希翼對網(wǎng)友實(shí)用。

篇一：園中班班級工作總結(jié)幼兒園中班班級平安工作總結(jié)

回顧這學(xué)期的工作，始終把平安工作放在年級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了平安方案，并因地制宜，有方案地對幼兒舉行平安教導(dǎo)，看著們天天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們愜意的表情，我們感到十分欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒天天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落舉行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告訴幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制；對教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教導(dǎo)融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面向的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看研究，談?wù)勛约旱囊庖?，研究并總結(jié)應(yīng)該注重些什么。幼兒天天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的辦法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊張?zhí)幚硎虑榈姆椒ǎ沤^平安隱患。

三、把平安教導(dǎo)融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教導(dǎo)方案，有的放矢，把平安教導(dǎo)融入到主題活動(dòng)中。在開展小小旅行家主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要注重的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正巧是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我

們都會(huì)樹立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。在開展帽子主題活動(dòng)中，我們曾研究過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過一些實(shí)例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會(huì)專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨注重，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立牢固的平安意識(shí)。

四、家園交流，確保幼兒園外平安。

我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進(jìn)步行記下并核實(shí)，確保幼兒接送平安。平安工作是一項(xiàng)長久而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長！

篇二：幼兒園中班平安總結(jié)幼兒園中班平安總結(jié)

石塘學(xué)校附設(shè)園林燕青

一、為幼兒提供輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒天天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落舉行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告訴幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制;對教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教導(dǎo)融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面向的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看研究，談?wù)勛约旱囊庖?，研究并總結(jié)應(yīng)該注重些什么。幼兒天天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊張?zhí)幚硎虑榈姆椒?，杜絕平安隱患。

三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。

孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、樂觀性，讓他們親手參加到平安教導(dǎo)之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我庇護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動(dòng)地教導(dǎo)了幼兒在碰到緊張狀況時(shí)，不行慌亂，要?jiǎng)幽X

筋，想方法實(shí)行有效措施，把危急降低到最小限度。

四、把平安教導(dǎo)融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教導(dǎo)方案，有的放矢，將平安教導(dǎo)有目的、有方案地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教導(dǎo)活動(dòng)為藍(lán)本，增強(qiáng)了有關(guān)自我庇護(hù)的課程，增加平安意識(shí)。通過情境表演《我不熟悉你》、《我家的地址和電話》等活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒不要任憑離開集體，要和在家在一起。假如萬一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍顯然的建造特征。萬一迷路，就比較簡單找到自己的父母，也可以準(zhǔn)時(shí)平安回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我們的眼睛》，故事《耳朵的隱秘》及日常隨機(jī)滲透教導(dǎo)，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有無數(shù)吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教導(dǎo)幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。通過綜合活動(dòng)《碰到危急怎么辦》提高幼兒的居家平安。戶外活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《燙傷怎么辦》、《平安與危急》、《翻越欄桿太危急》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩法，提高自我庇護(hù)能力。利用表演嬉戲《乘車也要注重平安》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);利用角色嬉戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規(guī)章，避開交通事故。

五、做好家長的平安工作。

家長是孩子的第一任教師，也是平安教導(dǎo)的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教導(dǎo)首先就要加強(qiáng)家長的平安意識(shí)。為此，在周教導(dǎo)活動(dòng)方案中我們給家長發(fā)溫馨提醒，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長協(xié)作年級平安教導(dǎo)活動(dòng)的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施。

平安工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。作為老師，平安工作要經(jīng)常提在日常的生活中。小伴侶經(jīng)過我們的精心教育，也比以前懂得庇護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把平安教導(dǎo)工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長!

篇三：中班平安工作總結(jié)中班平安工作總結(jié)

黛溪辦前城幼兒園李寧寧

每一個(gè)父母把孩子交到我們手里，就是要求我們以十二分的精神來照看他們的孩子，在家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，因此平安幼兒來說是最為重要的，我們也要向來把平安放在心中！

班中消退一切平安隱患。天天孩子來園我們?nèi)唤處煻家屑?xì)檢查每個(gè)幼兒，一看指甲，如指甲很長馬上協(xié)助剪掉，以免抓傷別人；二看身體情況，如身體不適教師盡早察覺，如有異常馬上打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔(dān)心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺及早沒收。以免發(fā)生平安事故。定時(shí)查看玩具，如有平安隱患存在，馬上上報(bào)上級。用晨間談話、飯后談話對幼兒舉行常規(guī)教導(dǎo)。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個(gè)小伴侶都必需牢銘記在心里。通過一些談話如哪些東西很危急這樣對嗎你知道一些特別的電話嗎？等，讓幼兒用已有的閱歷來談?wù)勛约簩ζ桨驳囊庖?，說說哪些東西小孩子是不行以玩的。

利用家長資源，發(fā)動(dòng)家長協(xié)助孩子收集有關(guān)平安方面的書籍，孩子們通過觀察書籍都知道了小伴侶在日常生活中應(yīng)當(dāng)注重哪些平安，看了平安的書籍后我們決定讓孩子們舉行平安標(biāo)記的熟悉和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的平安標(biāo)記，張貼標(biāo)記和平安標(biāo)語，

通過嬉戲和通過家園欄、年級網(wǎng)頁向家長宣揚(yáng)平安的重要性。

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀看力和分辨是非的能力較差，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去普通都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開展平安教導(dǎo)嬉戲是很受孩子們歡迎的。我班為孩子們組織了無數(shù)有關(guān)平安方面的嬉戲，如：火災(zāi)逃命，開車過公路，我一個(gè)人在家時(shí)，我在河邊等等嬉戲，通過一系列活動(dòng)使孩子們在輕松開心的氣氛中懂得了許多平安方面的學(xué)問。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中一班全體年級教導(dǎo)成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長的放心。

這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到平安、幼兒、我們、孩子、教導(dǎo)、家長、生活、通過等范文相關(guān)內(nèi)容，看完假如覺得實(shí)用請記得（CTRL+D）保藏。

中班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)

篇一：中班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)

中班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)

在忙勞碌碌中我們的這學(xué)期也臨近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子自立性進(jìn)展的第一步，因?yàn)楝F(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。惟獨(dú)以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才干讓他們在幼兒園開心地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)容易的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：兩個(gè)好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。的系鞋帶兒歌，小伴侶們非常樂意的接受了。固然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒舉行德育教導(dǎo)，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說榜樣的力氣是無窮的，特殊對正處在成長久的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：我們教師就是這樣做的?？梢?，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要注重常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教導(dǎo)意義是十分重要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實(shí)兩個(gè)優(yōu)先兩個(gè)關(guān)注，學(xué)會(huì)去觀看了解孩子在某階段的普通特點(diǎn)，掌握個(gè)體特點(diǎn)，才干準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)節(jié)自己的教導(dǎo)行為，讓教導(dǎo)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平常的點(diǎn)滴行為中對他舉行催促、教導(dǎo)和鼓舞，現(xiàn)在他已經(jīng)能故意識(shí)要遵守年級紀(jì)律。周宇帆小伴侶具有較強(qiáng)的襲擊性行為，教師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與教師的感情，漸漸引導(dǎo)他為年級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小伴侶友好相處的機(jī)會(huì)，漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。

三、老師與家長形成教導(dǎo)合力，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時(shí)光還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很顯然，惟獨(dú)家長在家中協(xié)作教師繼續(xù)舉行教導(dǎo)、引導(dǎo)，才干達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教導(dǎo)辦法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教導(dǎo)幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)光，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更，這樣對于工作比較繁忙的全面的把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了校內(nèi)博客家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能準(zhǔn)時(shí)了解年級最近的活動(dòng)，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況；有的家長十分留心孩子的一言一行，但因?yàn)楣ぷ髅?，與教師見面少，他們就在博客上留言，并向我提出一些問題？作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問題的辦法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭取給家長最愜意的回答。

四、老師相互協(xié)作，使年級工作順當(dāng)舉行。

今年我和齊教師一起管理年級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊教師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地掌握，能按照孩子的特點(diǎn)開展相宜的活動(dòng)。一起解決教導(dǎo)上的困窘，一起尋覓孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，按照我班狀況商議?制定各種方案，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，年級工作取得了一些成果。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋覓自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完美自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

篇二：幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。悄悄的回顧一下這學(xué)期的工作，既勞碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、教學(xué)方案完成狀況：

因?yàn)榍皩W(xué)期的教學(xué)方案制定得具體而結(jié)合實(shí)際，并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持協(xié)助下，在我們中班的三位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)的工作要點(diǎn)，按照教學(xué)方案結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教導(dǎo)形式、辦法、手段，以實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的長進(jìn)，教學(xué)方案完成良好。

二、教學(xué)績效

（一）主要成果

按方案順當(dāng)完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，并細(xì)心支配幼兒一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，在體育嬉戲活動(dòng)上按照中班幼兒年齡特點(diǎn)合理支配，在玩嬉戲的同時(shí)得到了合理的熬煉，在保育工作上給幼兒制造了一個(gè)整潔、干凈、舒服的活動(dòng)環(huán)境，做到適時(shí)為幼兒增減衣物，提供飲用水。杜絕了傳染病的滋生，小伴侶度過了一個(gè)安全歡樂故意義的學(xué)年。

在帶班的同時(shí)努力協(xié)調(diào)好本班三位老師的關(guān)系，相互討論研究，擰成一股繩，從本班實(shí)際狀況及愛好興趣入手加以

教導(dǎo)，得到了很好的教導(dǎo)效果。

１、我深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精確?????掌握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式，注重弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

２、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)掘幼兒的思維，注意綜合能力的培養(yǎng)，故意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

３、注重聽取幼兒的看法準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒舉行輔導(dǎo)。

４、堅(jiān)持聽課．注意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。

5、注意教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，并注重把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用、不斷開展教導(dǎo)教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)教導(dǎo)

(二)培養(yǎng)幼兒的聆聽能力，加強(qiáng)師幼的溝通

本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展，著重培養(yǎng)了幼兒的聆聽能力，以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)聆聽，讓幼兒聆聽老師的言語指令，卻忽略了自己去聆聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)聆聽的本事，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要聆聽者，由于在幼兒園，教師是孩子們

的主要聆聽者，孩子有什么事都喜愛?和老師說，可由于我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小伴侶在聆聽方面有了很大的進(jìn)展，而且老師在聆聽幼兒的表達(dá)，聆聽其所言，聆聽其所想，也加強(qiáng)教師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（三）提高幼兒的合作意識(shí)，增加了幼兒之間的友情幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或襲擊性行為來解決，因此我們?nèi)焕蠋熞庾R(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的舉行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們教師也會(huì)為幼兒樹立榜樣讓幼兒仿照。比如說在發(fā)放書本時(shí)，三個(gè)教師是你幫我我?guī)湍愕模嗷兔?。我們還會(huì)鼓舞幼兒一起搭積木，一起幫教師搬板凳等等經(jīng)過鼓舞，幼兒長進(jìn)了不少！

（四）幼兒的禮貌教導(dǎo)在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用容易的禮貌用語請、感謝、對不起、沒關(guān)系等等。

三、本學(xué)期教學(xué)得失

一學(xué)期下來．我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。經(jīng)過一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習(xí)慣于集體的上課活動(dòng)，他們求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)樂觀性提高，教學(xué)要求和內(nèi)容也

相應(yīng)提高，課時(shí)增強(qiáng)，每一節(jié)課的時(shí)光也有所加長，要求幼兒能仔細(xì)聆聽老師的指示和講解，樂觀地表達(dá)自己的思想和提出問題，自立完成作業(yè)，遵守上課規(guī)章，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制能力。

同時(shí)幼兒的自理能力也得到提高，使幼兒身心健康成長，本學(xué)期的成果是可喜的，但不足之處頗多，與家長的交流不夠，對能力差的幼兒和個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。自身的常識(shí)不夠。從事幼教工作以來，幼教學(xué)問和理論還比較缺乏，雖然也曾經(jīng)仔細(xì)讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)當(dāng)以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己，跨入中班孩子們顯然的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，舉行個(gè)別的關(guān)注和協(xié)助：

四、整改措施

按照年級工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：

1、我會(huì)在教師之間做到常常交流，相互支持，提高年級工作效率。

2、在延長上多加引導(dǎo)，進(jìn)展孩子想象力，培養(yǎng)探究

精神、創(chuàng)新意識(shí)。

3、提供豐盛的物質(zhì)材料，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力。

4、對能力差的幼兒和個(gè)別幼兒舉行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng)，提高全班整體水平。

5、針對本班特點(diǎn)，舉行風(fēng)格化管理，使年級工作不僅井井有條又頗有特色。

總之，我會(huì)越發(fā)努力，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，讓年級工作及老師教導(dǎo)技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成果！

篇三：2022年中班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

2022年中班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的時(shí)光過去了，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的協(xié)助下，通過自己的努力，在這個(gè)大家庭里我學(xué)到了無數(shù)東西，這些讓我受益匪淺。在這里我作了以下四點(diǎn)：

一、在思想上，重新熟悉了幼兒教導(dǎo)

幼兒教導(dǎo)是基礎(chǔ)教導(dǎo)的有機(jī)組成部分，是小學(xué)教導(dǎo)的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教導(dǎo)相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教導(dǎo)，促進(jìn)其身心和睦進(jìn)展。這是國家對幼兒園教導(dǎo)工作的要求，也是幼兒園所有的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐盛和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂，得到進(jìn)展！

二、在工作中，我熱愛了這一行

工作中，天天面向一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們，我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。

常常會(huì)有孩子說陳教師你真辛勞了！我愛你，每當(dāng)收到孩子這樣的愛時(shí)，我覺得很幸福，這時(shí)我常笑著說：只要你們聽話，上課仔細(xì)聽講，教師再辛勞也情愿！然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，眨眼我低落的情緒變的好起來。其實(shí)看上去孩子很平時(shí)的一句話，一個(gè)動(dòng)作，但是起到的作用卻是意想不到的！

我由于不當(dāng)心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時(shí)候就帶塑料手套，正在洗的時(shí)候，我們班的熙晟過來對我說：陳教師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧！我笑著說：沒事的，我?guī)е痔装。?/p>

一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的快樂，讓我深深的感觸到了孩子們的清純的心靈和深情，給我暖和，讓我激動(dòng)，讓我在關(guān)懷別人的同時(shí)也被關(guān)懷著，我感到無比的幸福！

三、在教師的教學(xué)工作中，讓我學(xué)會(huì)無數(shù)

我們班的教師常常教孩子背三字經(jīng)，說句實(shí)話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了無數(shù)，現(xiàn)在也能背上無數(shù)了。還有折紙，孩子們上折紙課的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車，折衣服等等無數(shù)。在這個(gè)幼兒園里，我學(xué)會(huì)了無數(shù)以前沒接觸過

的活動(dòng)，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的學(xué)問，我要學(xué)，我喜愛?學(xué)，我要努力使自己變成一個(gè)德，智，體，美全面進(jìn)展的好教師。

四、現(xiàn)在的成果

經(jīng)過這一年的磨練，我對生活教師的概念又有了進(jìn)一步的理解，經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增強(qiáng)了許多學(xué)問。在老師教學(xué)課上，也學(xué)到了許多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，的確提高了許多，在這里要謝謝我們班的教師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱烈，勤奮，努力。同時(shí)也要謝謝園長給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要謝謝園內(nèi)各位教師的精心協(xié)助，使我很快的成長起來。

總之，我能成為一幼的一員，感到很驕傲，我喜愛?我們園，我會(huì)盡我最大的努力和熱烈來做好自己的本職工作！

中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

篇一：幼兒園中班年級工作總結(jié)和反思

幼兒園中班下學(xué)期年級工作總結(jié)陪同著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老

師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的長進(jìn)和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的

年級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)對比本班幼

兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好舉行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探索課程，開展了《草兒綠，樹兒高》、

《我自己》、《我們生活的地方》、《來來往往》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新

的教導(dǎo)理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，互相滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，

寓教導(dǎo)于生活、學(xué)習(xí)中。在主題草兒綠，樹兒高中，老師和幼兒一起到戶外尋覓春天，

隨著時(shí)節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小

草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小伴侶還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，

并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一

起填寫我對春天知多少的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、

做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感觸到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域嬉戲。我們按照幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中三班共同

創(chuàng)設(shè)了小小探索室、我愛小動(dòng)物、快樂舞臺(tái)小手真能干我和數(shù)字做嬉戲小豆

豆長大了等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有方案有步驟地提供材料，對幼兒舉行階段性、針對

性地觀看指導(dǎo)、為幼兒提供豐盛有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)

習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《草兒綠，樹兒高》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植

物標(biāo)本；結(jié)合時(shí)節(jié)，老師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并按照中班幼兒的

特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動(dòng)提供了協(xié)助。結(jié)合《我

自己》主題活動(dòng)，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)

幼兒用自己喜愛?的方式繪畫制作小玩偶。既豐盛了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

3.小學(xué)開拓了happykid英語課程，我們通過課堂熱身，英語動(dòng)畫錄像，各種教學(xué)道具，

及英語嬉戲活躍課堂。使大部分幼兒的單詞，句子都把握的較好，幼兒在老師的協(xié)助下能較

好的學(xué)習(xí)容易的英語歌曲。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教導(dǎo)

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教導(dǎo)孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽略。惟獨(dú)

一個(gè)整潔的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才干開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注重

了教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)更注重了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，天天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境

的清潔，定時(shí)消毒。在4,5月份，由于我班有個(gè)別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了天天給

玩具、桌椅消毒外，我們也會(huì)天天準(zhǔn)時(shí)清洗幼兒毛巾，認(rèn)真觀看班上幼兒狀況，準(zhǔn)時(shí)測量體

溫，發(fā)覺有體溫變化，準(zhǔn)時(shí)通知家長。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也賦予較特別的

照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們

多喝水，準(zhǔn)時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小伴侶都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒更

換，使家長放心。

三、家長工作《綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、

合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持、協(xié)助家長提高教導(dǎo)能力。本

著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的交流和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的教導(dǎo)

理念傳遞給家長。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系單，讓家長了解幼兒在小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并請家長

填寫看法與建議；與家長共同探討幼兒教導(dǎo)的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們

利用早晚家長接送孩子的時(shí)光，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通交流，對于個(gè)別特別的孩子，

我們還電話與家長共同商討對策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長園地準(zhǔn)時(shí)向家長介紹

主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解年級正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支

持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。六一活動(dòng)期間，我們班也樂觀參與

了園舉辦的文藝匯演，協(xié)作園六一文藝匯演舉辦遺憾勝利。邀請家長參與幼兒的活動(dòng)，

加強(qiáng)了家長的參加和互動(dòng)，真正做到讓家長放心、愜意。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。每個(gè)年級都會(huì)有特別的幼兒，我班也不例外，姚再波

是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，由于他總是喜愛?吵鬧，處處亂跑，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他

人，碰到什么事總說不會(huì)，依靠性很強(qiáng)。我們針對幼兒狀況實(shí)行了一定的措施，剛開頭，我

們總是實(shí)行批判教導(dǎo)的辦法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長，希翼家長多多教

育，可這種辦法收效甚微，后來，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的狀況，

準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)了他，并嘉獎(jiǎng)他小紅花，他很興奮，囫圇下午都很守紀(jì)律，以后，我們轉(zhuǎn)變教導(dǎo)方式，總是借機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，

鼓舞他，漸漸地，張禎林變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，上

課也仔細(xì)了，這在以前想都不敢想，我們兩位教師都很興奮。另外，我班有兩個(gè)小伴侶性格

很內(nèi)向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了顯然的長進(jìn)。

五、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成果，也得到了家長的好評，

但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)聆聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)

慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)光訓(xùn)練幼

兒的繪畫能力，樂觀開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。敬重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，

擅長分析年級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意

識(shí)。

4、參與社區(qū)活動(dòng)做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確

定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)篇二：幼兒園中班年級工作總結(jié)幼兒園中班年級工作總結(jié)

幼兒園中班年級工作總結(jié)我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊宛然還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩

年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了無數(shù)，各方面也有了不少長進(jìn)，整理一下思緒，回顧一下過

去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開展年級工作。

1、結(jié)合主題教材，開展豐盛多彩的區(qū)域活動(dòng)本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐盛多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了靜與動(dòng)

的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)柔美干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各

片場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開拓了娃娃家、建造工地；在活

動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成巧手屋

把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合時(shí)節(jié)特征，開展了種子貼畫、橘子皮

作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小伴侶喜愛?，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的

是，我們班小伴侶在教師的引導(dǎo)下，對折紙活動(dòng)十分感愛好，吃好了飯，你經(jīng)常可以看到三

五一群的孩子圍在一起在討論折紙，有的在競賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了

很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說：沒有法規(guī)，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神

經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基

礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，

我們兩位教師步調(diào)全都，共同合作，重抓教導(dǎo)，使小伴侶逐漸能相互協(xié)助、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶小了，熱愛勞動(dòng)的

小伴侶多了。中班幼兒的自立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心

理特征，開展了值日生輪換制，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)??抓住這

些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)

了

幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了囫圇班風(fēng)班貌的提高。

3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)我們在日常生活中本著一切為了孩子的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上

去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步?????，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┗h??雖說

中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并協(xié)助幼兒塞衣褲則成了我們天天必

不行少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)教師手上都磨出了

肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期天天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，

每周還舉行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在

教師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪

貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時(shí)清理整潔，孩子的環(huán)境庇護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、

家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系。對

于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定長進(jìn)，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)協(xié)作，使孩子

不斷長進(jìn)。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，無數(shù)家長表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還專門請侯遠(yuǎn)芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長之間相互

溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐盛我班的家園合作，我們還進(jìn)行了一些故意義的家園合作活

動(dòng)，如：家園親子手工活動(dòng)、家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我們的家長都能樂觀參與。在我們收

到的家長看法反饋表中，絕對、贊美之詞溢于言表，固然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)

地總結(jié)采用，使我們的工作開展地更和睦、勝利。

4、總結(jié)與反思回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位教師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也

看到了不足之處，如：在年級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我

們將在以后的工作中越發(fā)努力，互相協(xié)作，爭取更大長進(jìn)。篇三：幼兒園中班下學(xué)期年級工

作總結(jié)

幼兒園中班下學(xué)期年級工作總結(jié)陪同著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老

師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的長進(jìn)和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的

年級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)對比本班幼

兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好舉行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教導(dǎo)理念融入課程

設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，互相滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活、學(xué)

習(xí)中。在主題漂亮的春天中，老師和幼兒一起到戶外尋覓春天，隨著時(shí)節(jié)的變化，孩子

們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來

了，有的小伴侶還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)

記錄小動(dòng)物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫我對春天知多少的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、

說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感觸到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域嬉戲。我們按照幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中2班共同

創(chuàng)設(shè)了春天來了、我愛小動(dòng)物、花園寶寶小手真能干我和數(shù)字做嬉戲區(qū)域，

并在區(qū)域活動(dòng)有方案有步驟地提供材料，對幼兒舉行階段性、針對性地觀看指導(dǎo)、為幼兒提

供豐盛有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐盛了主題活動(dòng)又

使幼兒得到全面的進(jìn)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教導(dǎo)

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教導(dǎo)孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽略。惟獨(dú)

一個(gè)整潔的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才干開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注重

了教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)更注重了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，天天堅(jiān)持教室

的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了天天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將

我班的棉絮抱上樓去暴曬，認(rèn)真觀看班上幼兒狀況。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也

賦予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷

暖，提示他們多喝水，準(zhǔn)時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小伴侶都帶了衣服與毛巾，我們

總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我

們抓住幼兒盼望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并

在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的

指導(dǎo)下自立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在教師與家長的鼓舞下，

還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增加了，自立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)

良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項(xiàng)熬煉活動(dòng)，鼓舞幼兒早入園舉行早熬煉工作。堅(jiān)持天天戶

外活動(dòng)，并注重豐盛戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今

年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)狀況良好。

三、家長工作：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭取

家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持、協(xié)助家長提高教導(dǎo)能力。本著這樣的指導(dǎo)思想，

我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的交流和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的教導(dǎo)理念傳遞給家長。開

學(xué)初就召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園狀況；另一方面與

家長共同探討幼兒教導(dǎo)的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩

子的時(shí)光，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通交流，對于個(gè)別特別的孩子，我們還舉行了家訪，

與家長共同商討對策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長園地準(zhǔn)時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的

目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解年級正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與協(xié)作下，

使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。六一活動(dòng)期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與