語文上冊第三單元第14課《故宮博物院》課件新人教

課件新人教：語文上冊第三單元第14課《故宮博物院》目錄CONTENTS課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析故宮博物院介紹課文中的寫作技巧課堂互動與討論01課程導(dǎo)入CHAPTER0102課程背景介紹《故宮博物院》這篇課文主要介紹了故宮的歷史、建筑布局、主要展館和珍貴文物，是了解中國歷史文化的重要途徑。故宮博物院是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，位于北京市中心，擁有豐富的文物和藝術(shù)品收藏。教學(xué)目標(biāo)與要求知識目標(biāo)了解故宮的歷史、建筑布局和主要展館，掌握課文中的重要生字和詞語。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，能夠復(fù)述課文中的重要內(nèi)容。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《故宮博物院》，讓學(xué)生感受到中國歷史文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。德育目標(biāo)教育學(xué)生珍惜和保護(hù)文化遺產(chǎn)，尊重歷史，增強(qiáng)文化自信。02課文內(nèi)容解析CHAPTER課文結(jié)構(gòu)01本文采用總-分-總的結(jié)構(gòu)，先總體介紹了故宮博物院的位置和歷史，然后分別從午門、太和殿、后三宮和御花園四個方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，最后總結(jié)了故宮博物院的地位和價值。邏輯關(guān)系02各個段落之間邏輯關(guān)系清晰，層次分明，使得文章整體結(jié)構(gòu)緊湊，易于理解。重點(diǎn)段落03重點(diǎn)段落是介紹太和殿和后三宮的部分，這些段落詳細(xì)描繪了故宮博物院的建筑風(fēng)格和歷史文化內(nèi)涵。課文結(jié)構(gòu)分析重點(diǎn)詞匯本文涉及的詞匯包括宮殿、御花園、琉璃瓦、蟠龍、御碑亭等，這些詞匯能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。句型本文的句型較為簡單，主要是陳述句和疑問句，其中一些句型結(jié)構(gòu)如“位于……”、“是……的重要組成部分”等可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)詞匯與句型第一段介紹了故宮博物院的位置和歷史背景，強(qiáng)調(diào)了其在中國歷史和文化中的重要地位。第二段詳細(xì)介紹了故宮博物院的午門，包括其建筑風(fēng)格和歷史意義。第三段介紹了太和殿的歷史和建筑特點(diǎn)，以及其在中國歷史中的重要地位。第四段介紹了后三宮的建筑風(fēng)格和歷史背景，以及其在故宮博物院中的地位。第五段介紹了御花園的歷史和建筑特點(diǎn)，以及其在中國園林文化中的重要地位。第六段總結(jié)了故宮博物院的地位和價值，強(qiáng)調(diào)了其在中國歷史和文化中的重要地位。段落大意概括03故宮博物院介紹CHAPTER故宮始建于明朝永樂年間，是明成祖朱棣為鞏固政權(quán)而建。明朝建立清朝修繕現(xiàn)代保護(hù)清朝時期，故宮經(jīng)過多次修繕和擴(kuò)建，成為皇宮和皇家園林。新中國成立后，故宮成為博物院，并得到大規(guī)模修繕和保護(hù)。030201故宮歷史背景故宮建筑以中軸線為中心，左右對稱，布局嚴(yán)謹(jǐn)。中軸線布局故宮建筑采用中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)，琉璃瓦頂，紅墻黃瓦，富麗堂皇。傳統(tǒng)建筑風(fēng)格故宮建筑按照等級高低分為外朝和內(nèi)廷，體現(xiàn)了封建社會的尊卑觀念。建筑等級分明故宮建筑特色故宮博物院收藏了大量珍貴文物，包括書畫、瓷器、玉器、金銀器等。文物珍品故宮還藏有大量皇家珍寶，如乾隆御筆《石渠寶笈》等?；始艺鋵毠蕦m還收藏了許多宮廷文物，反映了宮廷生活和文化。宮廷文物故宮博物院藏品04課文中的寫作技巧CHAPTER文章按照空間順序，從南到北、從中間到兩側(cè)，詳細(xì)介紹了故宮的各個建筑和布局。這種順序有助于讀者更好地了解故宮的整體結(jié)構(gòu)和各個建筑的特點(diǎn)。空間順序作者運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫，如“太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米”等，讓讀者能夠更加深入地了解故宮的各個建筑和布局。細(xì)節(jié)描寫描述方法比喻作者運(yùn)用比喻手法，如“故宮博物院里有一座如假包換的三大殿，太和殿、中和殿、保和殿”，形象地描述了故宮的建筑特點(diǎn)。排比作者運(yùn)用排比手法，如“太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米；中和殿高19米，建筑面積580多平方米；保和殿高18米，建筑面積570多平方米”，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和氣勢。修辭手法文章結(jié)構(gòu)分析總分結(jié)構(gòu)文章開頭先總述了故宮博物院的總體情況，然后分別介紹了各個建筑和布局，層次分明，條理清晰。邏輯順序文章按照邏輯順序，先介紹了故宮的總體情況，然后分別介紹了各個建筑和布局的特點(diǎn)和功能，讓讀者能夠更好地了解故宮的整體結(jié)構(gòu)和各個建筑的特點(diǎn)。05課堂互動與討論CHAPTER分組討論：故宮博物院的特色與價值分組討論旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解故宮博物院的特色和價值，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和探究能力?？偨Y(jié)詞教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題，如建筑風(fēng)格、歷史文化、藝術(shù)收藏等，通過收集資料、整理信息、討論交流，共同探究故宮博物院的特色與價值，最后各組匯報展示討論成果。詳細(xì)描述VS課堂小測旨在檢測學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞匯與句型的掌握情況，鞏固所學(xué)知識。詳細(xì)描述教師根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一些詞匯和句型的填空、選擇、翻譯等練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成并即時核對答案，對于錯誤進(jìn)行糾正和講解，幫助學(xué)生加深對課文的理解和記憶?？偨Y(jié)詞課堂小測：課文中的重點(diǎn)詞匯與句型課后作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力?？偨Y(jié)詞教師布置一篇關(guān)于故宮博物院的短文寫作