2023年中考化學(xué)章節(jié)真題演練-第10單元酸和堿真題演練(原卷版)

2023年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)真題演練（原卷版）第十單元酸和堿一、選擇題。1．（2022?齊齊哈爾）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色 B．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w C．在空氣中打開盛有濃硫酸的試劑瓶，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧 D．向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成2．（2021?聊城）下列是某同學(xué)的化學(xué)筆記片段，其中正確的是（）A．潔凈干燥的空氣中，氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78%，氧氣約占21% B．探究鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，目的是促進(jìn)燃燒 C．關(guān)閉燃?xì)忾y門熄滅火焰，用燈帽蓋滅酒精燈，二者滅火原理相同 D．酸溶液的pH都小于7，堿溶液的pH都大于7，鹽溶液的pH都等于73．（2022?呼和浩特）小組同學(xué)用壓強(qiáng)傳感器研究蒸餾水或NaOH溶液吸收CO2的效果。注射器內(nèi)各裝有等體積的液體，同時(shí)等速度注入各自錐形瓶中，一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩錐形瓶。下列說(shuō)法不正確的是（）A．曲線1表示注入蒸餾水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化 B．0～t1段壓強(qiáng)變化的主要原因是注入液體后氣體被壓縮 C．t1～t2段壓強(qiáng)變化的主要原因是振蕩錐形瓶，使反應(yīng)進(jìn)行更充分 D．對(duì)比曲線1和曲線2，可說(shuō)明NaOH溶液吸收CO2的效果比蒸餾水吸收CO2的效果好4．（2022?青島）實(shí)驗(yàn)探究是獲取證據(jù)的重要途徑?！皳P(yáng)帆”學(xué)習(xí)小組閱讀資料獲知?dú)溲趸^〔Ba（OH）2〕與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似，為了驗(yàn)證氫氧化鋇的某些化學(xué)性質(zhì)，他們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．實(shí)驗(yàn)①驗(yàn)證氫氧化鋇溶液顯堿性 B．實(shí)驗(yàn)②驗(yàn)證氫氧化鋇能與酸反應(yīng) C．實(shí)驗(yàn)③驗(yàn)證氫氧化鋇能與某些鹽反應(yīng) D．實(shí)驗(yàn)④驗(yàn)證氫氧化鋇能與某些非金屬氧化物反應(yīng)5．（2022?青島）下表列出了生活中某些飲品在常溫下的pH范圍，其中酸性最強(qiáng)的是（）飲品名稱橙汁西瓜汁牛奶豆?jié){pH范圍3.0﹣4.05.3﹣6.26.3﹣6.67.4﹣7.9A．橙汁 B．西瓜汁 C．牛奶 D．豆?jié){6．（2022?貴港）下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．加熱氯酸鉀制取氧氣 B．質(zhì)量相等的鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng) C．向一定量的水中加入pH＝13的某堿溶液 D．向一定量NaOH和Ba（NO3）2的混合溶液中加入稀硫酸7．（2022?朝陽(yáng)）推理是一種重要的化學(xué)思維方式，以下推理正確的是（）A．堿性溶液能使石蕊溶液變成藍(lán)色，則能使石蕊溶液變成藍(lán)色的溶液一定呈堿性 B．物質(zhì)燃燒的反應(yīng)都能放出熱量，則能放出熱量的反應(yīng)一定是物質(zhì)燃燒的反應(yīng) C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑 D．氧化物中一定含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物8．（2022?株洲）了解溶液的酸堿性，對(duì)于生活、生產(chǎn)以及人類的生命活動(dòng)具有重要的意義?，F(xiàn)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的pH（常溫）如下：物質(zhì)淡鹽水肥皂水汽水蔗糖水蘇打水自來(lái)水pH7103～477.5～9.06～7下列說(shuō)法中不正確的是（）A．自來(lái)水呈中性或弱酸性 B．蘇打水比肥皂水的堿性強(qiáng) C．淡鹽水、蔗糖水呈中性 D．汽水是一種含有二氧化碳?xì)怏w的飲料9．（2022?貴港）如圖是氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．生成的氯化鉀由離子構(gòu)成 B．反應(yīng)前后氯離子的數(shù)目不變 C．反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是OH﹣與H+結(jié)合生成H2O D．反應(yīng)后溶液中存在的微粒只有K+、Cl﹣10．（2022?日照）向氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸，取少量反應(yīng)后的混合液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，能證明二者恰好完全中和的是（）A．滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅色 B．滴入適量CuCl2溶液，無(wú)沉淀生成 C．滴入適量BaCl2溶液和稀硝酸，觀察到有白色沉淀 D．測(cè)得混合液中Na+與SO42﹣的個(gè)數(shù)比為2：111．（2022?泰州）推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．燃燒都有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，則有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒 B．置換反應(yīng)都有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) C．中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) D．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)12．（2022?吉林）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理中正確的是（）A．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) B．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) C．離子都是帶有電荷的粒子，則帶有電荷的粒子一定是離子 D．燃燒都發(fā)光、放熱，則有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒13．（2021?樂(lè)山）古詩(shī)《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！敝刑N(yùn)含了如圖所示三種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系下列說(shuō)法不正確的是（）A．CaO俗名叫生石灰，是一種氧化物 B．“烈火焚燒若等閑”描述的是反應(yīng)①的變化 C．反應(yīng)②發(fā)生時(shí)，會(huì)放出熱量 D．反應(yīng)③是改良酸性土壤的原理14．（2022?西藏）下列圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過(guò)程，正確的是（）A．用CO氣體還原一定質(zhì)量的Fe2O3 B．將濃鹽酸露置在空氣中一段時(shí)間 C．向MgCl2溶液中加入NaOH溶液 D．在密閉容器內(nèi)加熱汞得到氧化汞15．（2022?婁底）下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．向一定量的AgNO3、Cu（NO3）2混合溶液中加入Zn粉至過(guò)量 B．向一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量 C．在體積不變的密閉容器中用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．向等質(zhì)量的水中分別加入等質(zhì)量的NH4NO3固體和NaOH固體16．（2022?湘潭）向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硫酸至過(guò)量。水的質(zhì)量、氫氧化鈉質(zhì)量、硫酸鈉質(zhì)量隨稀硫酸質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．丙代表硫酸鈉的質(zhì)量 B．加入m克稀硫酸時(shí)，兩者恰好完全反應(yīng) C．a(chǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)種類為三種 D．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液能使紫色石蕊溶液變紅17．（2022?安順）室溫下，向盛有硫酸和硫酸銅混合溶液的燒杯中滴入Ba（OH）2溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入的Ba（OH）2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．a(chǎn)→b段溶液的質(zhì)量在不斷減小 B．n點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)為硫酸銅 C．b點(diǎn)溶液的pH小于d點(diǎn) D．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)的數(shù)值為5.6418．（2022?阜新）下面是人體內(nèi)一些液體的正常pH范圍，其中酸性最強(qiáng)的是（）A．膽汁（7.1～7.3） B．唾液（6.6～7.1） C．胃液（0.9﹣1.5） D．血液（7.35﹣7.45）二、填空題。19．（2022?青海）硫酸是重要的化工原料，用途非常廣泛。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）用稀硫酸和鋅反應(yīng)制取氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）鐵銹（主要成分Fe2O3）溶解在稀硫酸后溶液的顏色是。（3）將盛有濃硫酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（填寫“變大”“不變”或“變小”）。20．（2022?新疆）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)如圖甲（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。請(qǐng)回答：（1）反應(yīng)①中若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是。（2）寫出一個(gè)符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式；小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖乙，根據(jù)圖像可以得出該反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。（3）反應(yīng)③可以選用的鹽是，你選擇的依據(jù)是。A.NaNO3B.CuSO4C.NH4NO3D.KNO3（4）二氧化碳和一氧化碳都是非金屬氧化物，二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，一氧化碳卻不能，造成此性質(zhì)差異的微觀原因是。21．（2021?雞西）生活中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）天然氣主要成分是（填寫名稱）；（2）普通干電池采用石墨作為電極材料，是利用其優(yōu)良的性；（3）生活用水多是硬水，生活中常用的方法降低水的硬度；（4）鋁是生活中常見的金屬之一，可以加工成鋁箔，體現(xiàn)了金屬的性；（5）目前有些城市的出租車已改用車用乙醇汽油作燃料，以減少對(duì)空氣的污染。請(qǐng)寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式：；（6）碳化硅（SiC）廣泛應(yīng)用于功能陶瓷。在高溫下，可以用二氧化硅（SiO2）和石墨粉反應(yīng)制取碳化硅，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（7）生活中用含有KIO3的食鹽防止甲狀腺腫大，KIO3中碘的化合價(jià)為價(jià)；（8）醫(yī)生給胃酸過(guò)多的病人所開處方中，常包括含Al（OH）3的藥物，試用化學(xué)方程式表示其治療原理。22．（2021?益陽(yáng)）欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2能與KOH發(fā)生反應(yīng)，某興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中的夾持儀器已略去）。先擠壓膠頭滴管，將KOH溶液滴入到充滿CO2的試管中，再打開止水夾，可觀察到燒杯中的水發(fā)生倒吸。（1）甲同學(xué)得出二者能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，但乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與KOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是。（2）已知K2CO3溶液呈堿性。為進(jìn)一步證明CO2與KOH發(fā)生了反應(yīng)，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可行的是（填數(shù)字序號(hào)）。①利用原裝置，將KOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象②在原實(shí)驗(yàn)后的試管中繼續(xù)滴加CaCl2溶液，觀察現(xiàn)象③在原實(shí)驗(yàn)后的試管中繼續(xù)滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象23．（2021?襄陽(yáng)）2021年5月15日7時(shí)18分，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器著陸火星，我國(guó)星際探測(cè)征程邁出了重要的一步。（1）火星北極的土壤呈弱堿性。如果火星具備作物生長(zhǎng)的其他條件，下表所列作物適宜在火星北極種植的是。作物名稱茶樹棉花水稻甘草適宜生長(zhǎng)的pH5.0～5.56.0～6.86.0～7.07.2～8.5（2）火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源?？茖W(xué)家設(shè)想用鎂作為未來(lái)火星上的燃料，因?yàn)殒V能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時(shí)生成一種氧化物和一種單質(zhì)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。三、實(shí)驗(yàn)題。24．（2022?湘西州）定性和定量是化學(xué)學(xué)習(xí)中的兩種重要分析方法。二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分，他得出結(jié)論：空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣總體積的。（1）空氣是工業(yè)上大量制取氧氣的廉價(jià)、易得的原料。已知N2的沸點(diǎn)是﹣196℃，O2的沸點(diǎn)是﹣183℃。工業(yè)上在低溫加壓下，先使空氣液化，然后蒸發(fā)，則O2為（填“先”或“后”）蒸發(fā)出來(lái)的氣體。（2）魚塘缺氧會(huì)導(dǎo)致魚類死亡，。過(guò)氧化鈣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑，請(qǐng)你運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)畫線部分的文字進(jìn)行解釋：。（3）常溫下，已知飽和Ca（OH）2溶液的pH約為12。魚塘水體的pH值在6.5﹣8.5之間養(yǎng)魚比較合適，如果pH過(guò)高或過(guò)低，都會(huì)對(duì)魚兒的健康不利請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案判斷過(guò)氧化鈣的用量是否合適：。25．（2022?金昌）某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)做了如下實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)1的試管中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（2）甲同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)2無(wú)明顯現(xiàn)象，他得出結(jié)論：氫氧化鈉與鹽酸不發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴并振蕩，再逐滴滴入稀鹽酸，觀察到溶液由紅色變無(wú)色，由此可知?dú)溲趸c與稀鹽酸（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）化學(xué)反應(yīng)。（3）小亮同學(xué)由實(shí)驗(yàn)2聯(lián)想到在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本實(shí)驗(yàn)中忽略CO2溶于水）Ⅰ.王敏同學(xué)從實(shí)驗(yàn)3得到的溶液中取出少量，加入試管中，滴入溶液，觀察到有白色沉淀生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。Ⅱ.為了驗(yàn)證CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，曉霞同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)4圖示實(shí)驗(yàn)方案，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。Ⅲ.通過(guò)對(duì)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的探究，同學(xué)們得出保存氫氧化鈉固體的方法是。26．（2022?無(wú)錫）化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的發(fā)生進(jìn)行了探究。（1）利用如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。用pH傳感器測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖2所示。①反應(yīng)前燒杯中盛放的液體Y是。②圖中b點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)是。③寫出鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）利用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：燒杯中放入新制飽和石灰水，向試管中加入氫氧化鈉溶液，將稀鹽酸滴入試管。一段時(shí)間后，試管外壁附近溶液中出現(xiàn)渾濁，原因是。四、計(jì)算題。27．（2021?泰安）欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取30g稀硫酸樣品于燒杯中，將15%的NaOH溶液逐滴加入燒杯中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的不斷加入，溶液pH的變化如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。（2）計(jì)算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）五、推斷題。28．（2021?阜新）A﹣E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。已知汽車用鉛酸蓄電池中含有A，D是鐵銹的主要成分，C為黑色粉末，B是一種常見氣體。它們之間轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件未標(biāo)出，“—”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)在一定條件下能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）E物質(zhì)是。（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）A和D反應(yīng)現(xiàn)象是，A和D反應(yīng)后溶液中金屬離子的符號(hào)是。29．（2020?甘肅）如圖為A﹣G（初中常見的物質(zhì)）的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是天然氣的主要成分，D為單質(zhì)。根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題。（1）A的化學(xué)式是，其常見用途為（寫一條）。（2）寫出反應(yīng)①化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）反應(yīng)②的現(xiàn)象為。（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式。六、解答題。30．（2022?常州）常州人史一安發(fā)明的“史氏環(huán)氧化反應(yīng)”是世界有機(jī)催化發(fā)展史上的重要里程碑。（1）手性酮是史氏環(huán)氧化反應(yīng)的催化劑。①史氏環(huán)氧化反應(yīng)前后，手性酮的質(zhì)量和均未改變。②手性酮用天然糖類制備，糖類可由綠色植物通過(guò)作用合成。（2）KHSO