《海濱小城》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)】

2/4《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這篇略讀課文介紹了家鄉(xiāng)海濱小城美麗的景色，抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。課文第一部分寫(xiě)海濱的景象。由遠(yuǎn)及近，先寫(xiě)浩瀚大海的景色，再寫(xiě)海灘的景觀。這部分突出景物色彩的描寫(xiě)，文中描繪的景物色彩斑斕：有藍(lán)色、棕色、銀白色、灰色、金黃色、青色……這些豐富多彩的顏色，展示了海濱的美麗。課文第二部分寫(xiě)小城美麗的景色。分別描寫(xiě)了小城的庭院、公園、街道三處景物，突出了美麗、整潔的特點(diǎn)。課文先寫(xiě)海濱，再寫(xiě)小城，把小城放在海濱這個(gè)大的背景下，更加突顯小城的美麗。選編這篇課文的主要意圖是加強(qiáng)學(xué)生自主閱讀實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)景狀物這一類文章特點(diǎn)的感悟，進(jìn)一步學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)、按空間變換順序記敘的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“濱、鷗”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“臂”，會(huì)寫(xiě)“濱、灰”等13個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出課文描寫(xiě)的主要景物及其樣子。3.能找出第四至六自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。4.能摘抄自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，并與同學(xué)交流，教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感情朗讀課文，欣賞海濱小城的美麗景色，體會(huì)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者按空間轉(zhuǎn)移的順序觀察和描寫(xiě)景物的方法。課前準(zhǔn)備教師：制作PPT課件，搜集相關(guān)圖片資料等。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)激趣藍(lán)色的大海，藍(lán)色的天，銀白色的軍艦，白色的或灰色的海鷗；各種顏色各種花紋的貝殼，青色的蝦和蟹，金黃色的海螺，出海歸來(lái)的船隊(duì)。這一切是多么美麗、多么誘人呵！想去看看嗎？臨海的小城里那些桉樹(shù)葉子散發(fā)出的清香，鳳凰樹(shù)開(kāi)出的美麗花朵；小城公園里那一棵棵婀娜多姿的榕樹(shù)，樹(shù)下那些笑語(yǔ)歡顏的兒童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作響的細(xì)沙路面。這一切又是那么自然、清新、灑脫。同學(xué)們，不想去瞧瞧嗎？好！老師就帶你們一同去——海濱小城（板書(shū)，學(xué)習(xí)“濱”）二、揭題審題1.什么叫海濱？2.看課題，你能知道文章中寫(xiě)了哪些內(nèi)容？三、初讀課文，掃除障礙，了解大意逐節(jié)讀課文，思考：（1）各自然段講了什么？（2）學(xué)生字，理解字詞。第1自然段：美麗的海。第2自然段：早晨的海面。第3自然段：沙灘上的貝殼與捕魚(yú)歸來(lái)的船隊(duì)。第4自然段：小城庭院里的樹(shù)。第5自然段：小城公園的榕樹(shù)。第6自然段：小城街道清潔。第7自然段：總結(jié)小城美麗整潔。四、指導(dǎo)分段1.把課文分成“海濱”和“小城”兩部分。（1至3小節(jié)，4至7小節(jié)）2.作者按什么順序來(lái)觀察海濱小城的？（從海濱——小城，也即從遠(yuǎn)——近的順序）五、讀第一段1.出示思考題，讓學(xué)生邊讀邊想。（1）從這座小城看大海是什么樣兒的？（2）作者寫(xiě)了哪些景物？（3）大海什么時(shí)候景色最美？（4）海灘有什么特點(diǎn)？2.討論自學(xué)情況。3.作者怎么寫(xiě)出海濱之美？（劃出表示色彩的詞）（1）色彩詞――把海濱描繪得絢麗多彩。美?。?）分層練習(xí)――寫(xiě)貝殼又多又美和它的寂寞，再寫(xiě)漁船歸來(lái)時(shí)的喧鬧，兩者形成鮮明對(duì)比，前者寫(xiě)靜態(tài)，后為動(dòng)態(tài)，突出海濱景色美麗、生機(jī)勃勃、惹人喜愛(ài)。4.有感情地朗讀這一部分。結(jié)束語(yǔ)：海濱是這樣的美麗，在它的旁邊還有更為漂亮、更為引人的小城。我們下節(jié)課就去游覽。第二課時(shí)一、讀課文第二段1.作者寫(xiě)了小城的哪些地方？從文章中找出一句能概括小城特點(diǎn)的句子來(lái)。（庭院、公園、街道。最后一節(jié)。）2.小城的庭院有什么特點(diǎn)？請(qǐng)從這段中劃出一句能概括其特點(diǎn)的句子來(lái)。（總述句，也點(diǎn)出了庭院的特點(diǎn)。）（1）作者圍繞總述句先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？這樣寫(xiě)有什么好處？（2）聯(lián)系上下文理解“熱鬧”與“籠罩”的意思。（3）有感情地讀書(shū)上?？偨Y(jié)學(xué)法，舉一反三：找總述句（中心句）；看怎樣圍繞其去寫(xiě)的；感情讀文。3.用這樣的方法學(xué)習(xí)“小城公園”和“小城街道”兩段。二、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，練筆1.齊讀最后一節(jié)。思考：在文章中作用？（總結(jié)全文：美麗整潔，海作背景，美麗無(wú)比?。?.“海濱小城”寫(xiě)得最為精彩的是作者緊緊把握其“小”字。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，把這“小城”區(qū)別于“大城市”之處劃下來(lái)。（大城市房屋擁擠，高樓林立，車水馬龍，喧鬧不息?！靶　报D―（1）“人們走到街道的盡頭，就可看見(jiàn)浩瀚的大海。”可見(jiàn)街道不長(zhǎng)，大城市的居民要到郊外去，一般要借助于交通工具，不靠走。（2）“沙灘上遍地是……在那里?！笨梢?jiàn)這里很少有人來(lái)。沿海大城市就不同，貝殼再多也早就被撿光了。）（3）“船隊(duì)一靠……來(lái)?！笨梢?jiàn)海灘上平時(shí)并不“喧鬧”。而沿海的大城市，碼頭一個(gè)接一個(gè)，貨物吞吐，船只往來(lái)，笛鳴不斷，終日喧鬧。（4）“每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)?！?、“小城好像籠罩在從天際飄來(lái)的一片片紅云中?！笨梢?jiàn)居民住房基本上是庭院式的，且庭院很大，平房居多。而大城市，由于建筑擁擠，只好向空中發(fā)展，很少有庭院，更沒(méi)有很多樹(shù)的大院子，人們?yōu)榱嗽砸慌杌?，還要到處找土呢。（5）“……踩上去，咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣?！笨梢?jiàn)行人稀少，街道寧?kù)o。而大城市的街道，熙熙攘攘，笛鳴鈴響，根本聽(tīng)不到行人的腳步聲。小結(jié)：作者之所以能把“海濱小城”寫(xiě)得如此引人，是