幼兒園中班語言公開課《鐵馬》教學設計

PAGEPAGE5幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀教案?鐵馬?含反思中班語言公開課優(yōu)秀教案?鐵馬?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能觀察到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本領的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的開展轉折，能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性，能夠通過觀察圖畫，初步學習“站〞、“跳〞、“降落〞、“浮〞、“沉〞等動詞，快來看看幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀?鐵馬?含反思教案吧。活動目標：1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。2、能觀察到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本領的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的開展轉折。3、能夠通過觀察圖畫，初步學習站、跳、降落、浮、沉等動詞。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備〔對馬的了解〕2、PPT課件活動過程：1、教師出示電影?小馬精靈?里的小馬角色，引起幼兒興趣。師：小朋友們，今年是什么年啊mdash;mdash;馬年你們喜歡什么樣的馬呢上一個星期我們認識了一位馬朋友，它是誰呢mdash;mdash;小馬精靈這就是小馬精靈，它長大后有些什么本領呢mdash;mdash;跑、跳、游泳、滑雪、救朋友2、教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。師：今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎①封面：這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎哪里不一樣〔請幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的?！乘钦l創(chuàng)造的創(chuàng)造完成了嗎為什么這匹鐵馬有什么本領呢〔幼兒猜想〕我們一起來看看吧。②第一頁。師：科學家讓鐵馬做什么鐵馬在干什么請幼兒模仿它站的姿勢。鐵馬除了會站，還會干什么呢③第二頁。師：鐵馬在干什么〔請幼兒模仿鐵馬跑的動作〕科學家的動作怎樣表情怎樣會說什么④第三頁。師：鐵馬在干什么〔請幼兒模仿鐵馬跳的動作〕科學家的動作怎樣表情怎樣心情怎樣〔回憶前三頁〕鐵馬都有什么本領了原來它和小馬精靈一樣會站、跑、跳，除了這些本領它還有些什么本領呢⑤第四頁。師：鐵馬在干什么它的翅膀是什么樣的科學家什么表情他會說什么⑥第五頁。師：鐵馬怎么了科學家什么表情什么動作遙控器怎么了鐵馬降落得穩(wěn)嗎你從哪里看出來的〔注意引導幼兒觀察空中的斜線、鐵馬前蹄踢起的泥土〕科學家會怎么想⑦第六頁。師：這是哪里鐵馬怎么樣了科學家什么表情為什么遙控器呢水里還有誰他們在看誰會對鐵馬說什么你覺得鐵馬能浮在水面上嗎為什么⑧第七頁。師：鐵馬怎么了科學家什么表情他會說什么接下來會怎么樣水里還有誰什么表情會說什么3、總結分享。教師帶著幼兒回憶故事內(nèi)容，在重要的動詞等地方請幼兒進行表述。師：今天我們認識的這匹鐵馬有些什么本領呢它會浮在水面上嗎為什么4、游戲結束活動。師：現(xiàn)在我請小朋友們變成鐵馬吧，老師變成科學家，科學家現(xiàn)在就要來遙控鐵馬喏。鐵馬站，鐵馬跑，鐵馬跳，鐵馬飛，我們飛到外面去玩玩吧！結束活動。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。小百科：鐵馬，讀音是tiěmǎ，漢語詞語，意思是披甲的戰(zhàn)馬。內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀教案?鐵馬?含反思

中班語言公開課優(yōu)秀教案?鐵馬?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能觀察到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本領的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的開展轉折，能積極參