幼兒園中班語言《觀察自已的手》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE6幼兒園中班語言優(yōu)秀教案?觀察自已的手?含反思中班語言優(yōu)秀教案?觀察自已的手?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道手的根本局部〔手指、指甲、手掌、手背〕，初步了解可以用手做些什么，能用語言“××有一雙手〞或“××沒有手〞表達(dá)關(guān)于手的知識，且做出動作，愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)秀?觀察自已的手?含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、能用語言times;times;有一雙手或times;times;沒有手表達(dá)關(guān)于手的知識，且做出動作。2、知道手的根本局部〔手指、指甲、手掌、手背〕，初步了解可以用手做些什么。3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、〔爸爸、媽媽、小孩〕的圖片，共五張。2、皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的實物，共6個。3、32張小紙片?！净顒舆^程】一、找一找誰有手。1、教師伸出雙手，詢問幼兒這是什么，請幼兒也拿起自己的雙手出來。2、教師出示蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、〔爸爸、媽媽、小孩〕的小圖片，請幼兒找一找圖片中的誰有手，誰沒有手。引導(dǎo)幼兒說的時候是用times;times;有一雙手或times;times;沒有手這樣的句型。請幼兒跟著教師用times;times;有一雙手或times;times;沒有手說一遍這些圖片〔根據(jù)幼兒掌握情況決定〕二、觀察手。1、學(xué)習(xí)五個手指的名字：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。2、請幼兒看一看手指的頂端是什么〔手指甲〕3、請幼兒看一看手指的下面是什么〔手掌〕，小朋友一共有幾個手掌，比一比是不是都一樣大。4、把手反過來看一看是什么〔手背〕5、小游戲：請幼兒拿好小紙片根據(jù)老師說的做，把紙片放在手掌里，放在手背中，用手指拿住小紙片。三、說說小手有什么用。1、出示皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。請幼兒想一想可以用這些東西做什么，在嘗試的過程中說出：我用小手干什么其他幼兒可跟著一起做?！怖河變耗昧似で蛘f：我用小手拍皮球。幼兒把手抬起來，邊說邊拍手。拿了牙刷說：我用小手刷牙。四、延伸請幼兒回家看看爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在用手做什么事情。【活動反思】?觀察我的手?最重要的就是讓幼兒了解到有關(guān)于手的知識，我的第一個目標(biāo)是能用語言times;times;有一雙手或是times;times;沒有手來表達(dá)關(guān)于手的知識，這個目標(biāo)根本上實現(xiàn)了，第二個目標(biāo)是知道手的根本局部，初步了解可以用手干什么，這個局部由于各方面原因?qū)崿F(xiàn)的不是很理想。第一步是引出手的話題，我先拿出自己的手請幼兒看一看，并請他們也拿出來，這里還可以，幼兒的注意力都被我吸引過來。然后是請幼兒找一找圖片中的東西誰有手，誰沒有手，那么這里就是有一個疑問，可能先把觀察手拿到前面來上會更好銜接一些，不然的話就會有一點銜接不起來。幼兒在這里答復(fù)的還可以，就是有點糾結(jié)于圖片本身的問題，但還好，在結(jié)尾的拓展方面有些不行，本來是想問問還有什么事有手或是沒有手，幼兒這時有些吵鬧，答復(fù)也不甚理想。第二步是觀察手，幼兒對這方面似乎還是蠻了解了，能夠很快的反響過來，知道手的根本局部是什么，幾乎不用我的引導(dǎo)都能很快說出來，在最后的小游戲上有些缺失，趣味性不大，又由于幼兒都已經(jīng)很了解了，就更加沒有意思，我本身也覺得有些簡單了。第三步是說說小手有什么用，本來有準(zhǔn)備實物，但由于不齊全，又有時間關(guān)系，就直接提問幼兒，這樣似乎幼兒也有些懵懂，注意力什么的也不是很集中，這里是有一個語言表達(dá)我用小手做什么的，幼兒叫上來答復(fù)的還可以，就是其他幼兒注意力不行，最后是草草收場，沒有一個好的結(jié)尾?？傮w上時間是30分鐘左右，還可以；活動目標(biāo)完成了一半，用手干什么沒有到達(dá)要求；活動準(zhǔn)備稍稍有點缺失；紀(jì)律方面還需加強，需要想想怎樣才能更好的吸引幼兒的注意力才行。小百科：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一局部。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言優(yōu)秀教案?觀察自已的手?含反思

中班語言優(yōu)秀教案?觀察自已的手?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道手的根本局部〔手指、指甲、手掌、手背〕，初步了解