我給新書穿新衣課件-一年級上冊勞動人教版

我給新書穿新衣課件-一年級上冊勞動人教版匯報人：AA2024-01-23目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)我給新書穿新衣活動設(shè)計手工制作技能培養(yǎng)創(chuàng)新思維引導(dǎo)與實踐安全意識培養(yǎng)與注意事項總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER

勞動課程背景貫徹黨的教育方針培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，勞動教育是其中不可或缺的一部分。適應(yīng)時代發(fā)展需求當(dāng)前社會對勞動者的素質(zhì)要求越來越高，從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和技能十分必要。符合學(xué)生年齡特點一年級學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過勞動課程可以培養(yǎng)其良好的勞動習(xí)慣和自立能力。學(xué)生應(yīng)掌握基本的勞動技能，如整理書包、打掃教室等，并了解相關(guān)的勞動知識。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過實踐操作、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者，樹立正確的勞動觀念和價值觀。030201教學(xué)目標(biāo)與要求本冊教材主要包括日常勞動技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如整理個人物品、清潔環(huán)境等。教材內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，生動有趣，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點。教材特點本教材緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，注重實踐性和操作性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣和習(xí)慣。選用理由教材分析與選用02我給新書穿新衣活動設(shè)計CHAPTER意義提升學(xué)生的勞動技能和審美水平。引導(dǎo)學(xué)生珍惜書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力?；顒又黝}：通過為新書設(shè)計和制作書套，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，同時增強對新書的愛護(hù)意識?；顒又黝}及意義準(zhǔn)備階段教師準(zhǔn)備所需材料，如彩紙、剪刀、膠水等。學(xué)生分組，每組4-5人，選定組長?；顒恿鞒贪才艑嵤╇A段教師講解書套制作方法和注意事項。各組組長領(lǐng)取材料，組織成員分工合作，共同設(shè)計并制作書套?；顒恿鞒贪才沤處熢谶^程中巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生安全使用工具。展示與評價階段各組完成作品后，依次上臺展示并介紹設(shè)計思路?；顒恿鞒贪才?102活動流程安排教師總結(jié)活動成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的團隊和個人給予表揚。其他同學(xué)和老師給予掌聲鼓勵，并提出改進(jìn)建議。匯報員在活動結(jié)束時，代表小組上臺展示作品并介紹設(shè)計思路。制作員根據(jù)設(shè)計方案，負(fù)責(zé)裁剪、粘貼等具體制作工作。設(shè)計師負(fù)責(zé)提出書套的設(shè)計方案，并在小組內(nèi)討論通過后實施。參與方式學(xué)生以小組合作的形式參與活動，共同討論、設(shè)計和制作書套。組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的工作，確保任務(wù)順利完成。學(xué)生參與方式及角色分配03手工制作技能培養(yǎng)CHAPTER03準(zhǔn)備工具準(zhǔn)備好剪刀、膠水、雙面膠、彩筆等制作工具，以便在制作過程中使用。01選擇適合手工制作的紙張選擇質(zhì)地較厚、顏色鮮艷、易于折疊和裁剪的紙張，如彩色卡紙、手工紙等。02確定紙張大小根據(jù)制作需求，選擇合適的紙張大小，一般建議使用A4或A3大小的紙張。紙張選擇與準(zhǔn)備裁剪技巧指導(dǎo)學(xué)生掌握正確使用剪刀的方法，學(xué)會沿直線或曲線裁剪紙張，注意裁剪的邊緣要整齊。折疊技巧引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識基本的折疊符號，如山線、谷線等，并學(xué)會按符號進(jìn)行折疊。通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握幾種基本的折疊方法，如對折、四等分折、風(fēng)車折等。裁剪、折疊技巧指導(dǎo)向?qū)W生介紹幾種常見的粘貼方法，如膠水粘貼、雙面膠粘貼等，并示范正確的粘貼步驟。提醒學(xué)生注意膠水用量要適中，避免過多或過少影響粘貼效果。粘貼方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用訂書機、打孔機等工具進(jìn)行紙張的固定。對于需要長時間保存的作品，可以建議學(xué)生使用線裝或塑料環(huán)裝等方式進(jìn)行裝訂。同時，提醒學(xué)生在固定時要注意安全，避免受傷。固定技巧粘貼、固定方法示范04創(chuàng)新思維引導(dǎo)與實踐CHAPTER通過展示各種有趣的書籍封面設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對新書穿新衣的興趣和好奇心。激發(fā)學(xué)生興趣引導(dǎo)學(xué)生從書籍內(nèi)容、主題、作者等方面出發(fā)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出各種創(chuàng)意構(gòu)思。啟發(fā)創(chuàng)意思維根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思，結(jié)合書籍特點和要求，確定設(shè)計方向和方案。確定設(shè)計方向創(chuàng)意構(gòu)思引導(dǎo)選擇材料和工具學(xué)生選擇合適的材料和工具，如彩紙、畫筆、剪刀等，進(jìn)行封面制作。設(shè)計封面草圖學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思，繪制封面草圖，體現(xiàn)個性化設(shè)計元素。制作過程記錄學(xué)生記錄自己的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、草圖繪制、裁剪粘貼等步驟。個性化設(shè)計展示分享設(shè)計成果學(xué)生展示自己的設(shè)計成果，并向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)意構(gòu)思和制作過程?；ハ嘣u價作品同學(xué)們互相評價作品，提出改進(jìn)意見和建議，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。合作完成作品鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作，共同完成一件作品，培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)作能力。同學(xué)間互動交流05安全意識培養(yǎng)與注意事項CHAPTER

使用工具安全規(guī)范選擇適合兒童使用的安全剪刀、膠水等工具，并確保其質(zhì)量可靠、無安全隱患。在使用工具前，老師要詳細(xì)講解并示范正確的使用方法，確保學(xué)生能夠熟練掌握。學(xué)生在使用工具時，要保持安靜、專注，不隨意走動或交談，以免發(fā)生意外。老師要將有害物質(zhì)，如顏料、膠水等，存放在學(xué)生無法觸及的地方，并確保其包裝完好、標(biāo)簽清晰。在進(jìn)行手工制作等活動時，老師要時刻關(guān)注學(xué)生的行為，防止他們誤食或接觸有害物質(zhì)。教育學(xué)生不隨意品嘗或觸摸未知物品，培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護(hù)能力。避免誤食或接觸有害物質(zhì)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。在進(jìn)行手工制作等活動時，老師要指導(dǎo)學(xué)生將廢棄物放入指定的垃圾桶內(nèi)，保持環(huán)境整潔。老師要在課前和課后帶領(lǐng)學(xué)生一起清理教室，確保桌面、地面干凈整潔。保持環(huán)境衛(wèi)生整潔06總結(jié)回顧與拓展延伸CHAPTER活動成果展示01學(xué)生們通過拍照、錄像或?qū)嵨镎故镜姆绞剑瑢⒆约簽樾聲O(shè)計并制作的書衣呈現(xiàn)出來。這些作品創(chuàng)意獨特，色彩豐富，體現(xiàn)了學(xué)生們對書籍的熱愛和對勞動成果的珍視。評價標(biāo)準(zhǔn)制定02制定一套公正、客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括書衣的創(chuàng)意性、實用性、美觀性等方面，以便對學(xué)生們的作品進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的評價。優(yōu)秀作品評選03根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，評選出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行表彰和獎勵，以鼓勵學(xué)生們在勞動中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。活動成果展示評價制作過程回顧學(xué)生們回顧自己為新書設(shè)計并制作書衣的整個過程，包括選擇材料、設(shè)計圖案、裁剪和粘貼等步驟，總結(jié)自己在制作過程中的得失。技能提升與認(rèn)知變化學(xué)生們認(rèn)識到通過勞動不僅可以制作出實用的物品，還可以提升自己的審美能力和創(chuàng)造力。同時，他們也意識到在勞動中需要耐心和細(xì)心，才能制作出高質(zhì)量的作品。未來計劃與目標(biāo)學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和特長，制定未來的勞動計劃和目標(biāo)，例如學(xué)習(xí)更多的手工制作技能、參與更多的勞動實踐活動等。學(xué)生自我評價報告家長觀摩與評價邀請家長來到學(xué)校觀摩學(xué)生們的作品展示，并讓家長根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生們的作品進(jìn)行評價。家長們普遍認(rèn)為學(xué)生們的作品非常出色，體現(xiàn)了他們在勞動中的認(rèn)真態(tài)度和創(chuàng)造力。家長建議與意見家長們提出了一些寶貴的建議和意見，例如希望學(xué)校能夠提供更多類似的勞動實踐活動機