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不要因?yàn)殚L(zhǎng)期埋頭科學(xué),而失去對(duì)生活、對(duì)美、對(duì)待詩(shī)意的感受能力?!_(dá)爾文
第五節(jié)生物的變異
一、選擇題
1.下列說(shuō)法正確的是()
A.變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的
B.有些蛾類幼體體表有鮮艷的色彩和斑紋,并長(zhǎng)有毒毛,這不利于它們生存
C.生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化
D.不變異的個(gè)體易生存下來(lái)
2.下列關(guān)于變異的說(shuō)法中,不正確的是()
A.不同品種的菊花屬于可遺傳的變異
B.變異在生物界中是一種特殊現(xiàn)象
C.變異為生物進(jìn)化提供許多材料
D.變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用主要用來(lái)育種
3.植物的葉片歷來(lái)都是以綠色為主。現(xiàn)在國(guó)際市場(chǎng)上卻涌現(xiàn)出一批斑葉植物,它們色
彩斑斕,狀似圖案,似花非花,且前后代性狀能保持一致。下列對(duì)這些新品種的產(chǎn)生解
釋錯(cuò)誤的是()
A.變異現(xiàn)象是自然界普遍存在的現(xiàn)象
B.這是植物體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的結(jié)果
C.此現(xiàn)象的原因是僅由環(huán)境變化引起的
D.這些新品種屬于可遺傳的變異
4.宋朝時(shí)期,隨著培養(yǎng)及選擇技術(shù)的提高,出現(xiàn)了大量菊花新品種,例如最早出現(xiàn)的
管瓣菊花品種"合蟬"、"紅二色"。下列有關(guān)這兩種菊花培育過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是()
A.菊花管瓣性狀的出現(xiàn)是變異的結(jié)果
B.栽培者想要保持優(yōu)良性狀,應(yīng)當(dāng)選擇無(wú)性生殖
C.菊花的管瓣性狀不能遺傳給后代
D.這兩種菊花的產(chǎn)生包括變異、選擇和遺傳等環(huán)節(jié)
5.我國(guó)科學(xué)家利用飛船搭載實(shí)驗(yàn),選育出新品種"太空巨型南瓜"。巨型性狀的產(chǎn)生源
于改變了普通南瓜的()
A.發(fā)育過(guò)程B.生活習(xí)性
C.生長(zhǎng)環(huán)境D.遺傳物質(zhì)
6.下列與生物遺傳、變異及進(jìn)化的描述中,正確的是()
A.太空青椒種子被送入宇宙后一定可以產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的變異
B.將水藻在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間可能會(huì)產(chǎn)生耐寒的個(gè)體
C.高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交獲得高產(chǎn)抗倒伏小麥屬于遺傳
D.如果不使用抗生素,就不會(huì)產(chǎn)生耐抗生素的細(xì)菌
7.下列說(shuō)法中,能體現(xiàn)生物的遺傳現(xiàn)象的是()
A.種瓜得瓜,種豆得豆B.一母生九子,連母十個(gè)樣
C.同卵雙胞胎之間也有些許差異D.--樹(shù)之果有苦有甜
8.下列有關(guān)變異及其應(yīng)用的敘述正確的是()
A.生物的變異都是可遺傳的,都是適應(yīng)環(huán)境的
B.一對(duì)正常毛色的孟加拉虎生下一只白色的幼虎,這可能是基因發(fā)生突變的結(jié)果
C.環(huán)境改變引起的變異一定是不遺傳的變異
D.太空育種是利用宇宙射線等直接誘導(dǎo)植物性狀的改變
9."一樹(shù)結(jié)果,酸甜各異”描述的是生物的哪種現(xiàn)象()
A.遺傳B.變異C.變態(tài)D.進(jìn)化
10.下列屬于可遺傳的變異是()
A.將黑發(fā)染成黃色B.基因突變
C,營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩肥胖D.將直發(fā)燙成卷發(fā)
11.下列現(xiàn)象中,屬于可遺傳變異的是()
A.某人因用眼不當(dāng)而導(dǎo)致近視
B.患艾滋病的母親生出健康的孩子
C.斷尾的小白鼠生出有尾的小白鼠
D.有耳垂的父母生出無(wú)耳垂的孩子
12.下列有關(guān)遺傳和變異的敘述中,錯(cuò)誤的是()
A.自然界中的生物遺傳是相對(duì)穩(wěn)定的,變異是普遍存在的
B.生物的變異是普遍的,也是高頻率發(fā)生的
C.生物遺傳是穩(wěn)定的,也就保證了物種的穩(wěn)定
D.變異常常是微小的,也就決定了生物進(jìn)化過(guò)程是漫長(zhǎng)的
13.下列變異有利的是()
A.白化的老虎B.小麥抗倒伏
C.人的色盲D.白化玉米苗
14.下列有關(guān)“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是()
A.大花生和小花生果實(shí)長(zhǎng)度不同,是由于品種不同
B.大花生和小花生的果實(shí)長(zhǎng)度也受環(huán)境影響
C.大花生的果實(shí)一定大,小花生的果實(shí)一定小
D.在探究過(guò)程中,應(yīng)隨機(jī)各選取30枚大小花生
二、填空題
15.分析山羊的毛色遺傳圖解,回答下列問(wèn)題。
白色白色
(1)山羊的毛色在遺傳學(xué)上叫做,據(jù)圖可以判斷山羊的_____色是顯性性狀。
(2)親代是白毛羊,后代出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象稱為。
(3)如果用字母A表示顯性基因,則親代白羊的基因組成分別是e
(4)如果④號(hào)與另一只黑色羊交配,其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為o
(5)雄性山羊的體細(xì)胞中有29對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體XY,因此山羊產(chǎn)生的精子
的染色體數(shù)目是條,如果要測(cè)定山羊的基因序列,需要測(cè)定條染色體。
16.人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí),最初是從生物的性狀開(kāi)始的。隨著科學(xué)的發(fā)展,才逐漸
深入到水平。
17.為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受到環(huán)境條件的影響",某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入10粒大小相同的花
生種子,適時(shí)澆水,觀察兩個(gè)花盆中的花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)大小的情況。請(qǐng)根
據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答以下問(wèn)題。
(1)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量是。實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)控制只有一個(gè)變量的方法是。
(2)你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎?。
(3)本實(shí)驗(yàn)為什么分別選10粒花生種子,而不是1-2?;ㄉN子?。
18.生物性狀的變異是普遍存在的,引起變異的原因,首先決定于的不同,其次
與_____也有關(guān)系。
19.可遺傳的變異是由于體內(nèi)的改變引起的,能給后代.不可遺傳的變異
是由的改變引起的,體內(nèi)的沒(méi)有改變,不能給下一代.
20.由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異,叫作的變異;遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,僅僅由
環(huán)境條件改變引起的變異,叫作的變異。
21.下列幾種變異中,屬于有利變異的是,屬于不利變異的是。
A.玉米的白化苗
B.小麥的矮稈
22.下列幾種變異中,屬于不遺傳的變異的是,屬于可遺傳的變異的是。
A.同一品種的水稻,生長(zhǎng)在遮陰處的比生長(zhǎng)在陽(yáng)光下的稈細(xì)、穗小
B.家兔體表的毛,有白色、黑色、灰色等類型
C.成熟的蘋(píng)果果實(shí)有紅色的、黃色的和綠色的
D.成熟的玉米籽粒有黃色的、黑色的和紅色的
第五節(jié)生物的變異
【答案】
1.C2.B3.C4.C
5.D
6.B7.A8.B9.B
10.B
11.D12.B13.B14.C
15.性狀白變異(或可遺傳的變異)都是Aa(或Aa和Aa)或如果④
號(hào)是AA,則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為0,如果④號(hào)是Aa,則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為
1/23031
16.基因
17.土壤的肥沃與貧瘠.在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,
并分別種入10粒大小相同的花生種子,適時(shí)澆水。能用卜2粒種子做實(shí)驗(yàn),結(jié)
果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題,為了排除偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,樣品要
有足夠的數(shù)量。
18.遺傳物質(zhì)環(huán)境
19.遺傳物質(zhì)遺傳環(huán)境遺傳物質(zhì)遺傳
20.可遺傳不可遺傳
21.BA
22.ABCD
【解析】
1.
解:A、按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有
利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.錯(cuò)誤;
B、有些蛾類幼體體表有鮮艷的色彩和斑紋,并長(zhǎng)有毒毛,可起到防御敵害保護(hù)自己的
作用,因此這有利于它們生存,錯(cuò)誤;
C、生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化,正確;
D、出現(xiàn)有利變異的個(gè)體容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝,并將這些變異遺傳下去;出現(xiàn)不利變
異的個(gè)體則容易被淘汰.錯(cuò)誤。
故選:Co
(1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差
異的現(xiàn)象.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是
有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.
(2)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),是生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容.自然選擇學(xué)說(shuō)的中心論點(diǎn)是:
物種是可變的.而且生物具有多樣性和適應(yīng)性.自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是:過(guò)度繁殖、
生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存.
本考點(diǎn)考查了對(duì)生物的變異的理解認(rèn)識(shí),需重點(diǎn)掌握知識(shí),具有一定的綜合性,需靈活
解題。
2.
解:A、不同品種的菊花,開(kāi)出的花朵形狀、大小、顏色各不相同,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,
屬于可遺傳的變異,A正確
B、遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象,不是個(gè)別的現(xiàn)象,B錯(cuò)誤
C、生物變異為生物進(jìn)化提供了原始材料,是自然選擇的基礎(chǔ),D正確
D、在農(nóng)業(yè)上,通過(guò)雜交、基因突變等來(lái)培育出優(yōu)良的品種,D正確
故選:Bo
遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象,為生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ),變異分為可遺傳變異和
不可遺傳變異,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用,據(jù)此可以解答本題。
知道遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象,以及在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用,理論聯(lián)系實(shí)際。
3.
解:A、遺傳和變異是自然界普遍存在的現(xiàn)象,正確;
B、斑葉植物的前后代性狀能保持一致,因此是植物體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的結(jié)果,正
確;
C、斑葉現(xiàn)象不是由環(huán)境變化引起的,主要是由遺傳物質(zhì)改變引起的,錯(cuò)誤;
D、斑葉植物的前后代性狀能保持一致,說(shuō)明可以遺傳給后代,屬于可遺傳的變異,正
確。
故選:Co
遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)
象.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物
質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳
給后代.
區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì)。
4.
解:A、變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象,管瓣菊花品種
“合蟬”、“紅二色”這些性狀的出現(xiàn)是變異的結(jié)果,A正確;
B、人工選擇是指針對(duì)特定性狀進(jìn)行育種,使這些性狀的表現(xiàn)逐漸強(qiáng)化,而人們不需要
的性狀則可能逐漸消匿的過(guò)程,栽培者選擇保留管瓣菊花并使之繁殖,應(yīng)當(dāng)選擇無(wú)性生
殖,B正確;
C、菊花的管瓣性狀屬于染色體數(shù)目變異,所以能遺傳給后代,C錯(cuò)誤;
D、首先變異是不定方向的,是否有利要看這種變異是否適應(yīng)環(huán)境,為生物進(jìn)化提供原
始的材料。然后過(guò)度繁殖為自然選擇提供了動(dòng)力,以生存斗爭(zhēng)為手段,達(dá)到適者生存與
不適者被淘汰的結(jié)果,這兩種菊花的產(chǎn)生包括變異、選擇和遺傳等環(huán)節(jié),D正確。
故選:Co
遺傳育種是通過(guò)系統(tǒng)選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動(dòng)植物新品種。育種是通
過(guò)創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性,以培育優(yōu)良動(dòng)植物新品種的技術(shù),以遺傳學(xué)為理論基
礎(chǔ),并綜合應(yīng)用生態(tài)、生理、生化、病理和生物統(tǒng)計(jì)等多種學(xué)科知識(shí),遺傳育種對(duì)發(fā)展
畜牧業(yè)和種植業(yè)具有十分重要的意義。
人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的方法。遺傳變異原理培育新品種是利用基因重組、
基因突變、染色體變異等可遺傳變異的原理。關(guān)鍵是知道遺傳變異原理,以及遺傳變異
在遺傳育種方面的應(yīng)用。
5.
解:科學(xué)家利用飛船搭載實(shí)驗(yàn),選育出新品種“太空巨型南瓜”。巨型南瓜是由優(yōu)良基
因的種子培育出來(lái)的,基因決定生物的性狀,該巨型南瓜與普通南瓜在性狀上的差異,
是由基因決定的,巨型性狀的產(chǎn)生源于改變了普通南瓜的遺傳物質(zhì)(基因)。
故選:D?
(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象
叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的不同個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。
(2)變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和
不可遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改
變引起的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因決定生物的性狀。
6.
解:A、變異是普遍存在的,變異可分為有利變異和不利變異。太空青椒種子被送入宇
宙后不一定產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的變異,也可能產(chǎn)生不良性狀的變異;A錯(cuò)誤;
B、將水藻在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,由于變異是不定向的,因此可能會(huì)產(chǎn)生耐寒的
個(gè)體,B正確;
C、高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,后代得到高產(chǎn)抗倒伏小麥,由遺傳物質(zhì)改變
引起的變異,C錯(cuò)誤;
D、由于變異是普遍存在的,即使不使用抗生素,也可能會(huì)產(chǎn)生耐抗生素的細(xì)菌。D錯(cuò)
誤。
故選:Bo
(1)變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對(duì)生物
是否有利分為有利變異、不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生
存是不利的。
(2)按照變異的原因分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺傳物
質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變
異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。
(3)變異是普遍存在的,是不定向的。
本考點(diǎn)考查了對(duì)生物的變異的理解認(rèn)識(shí),需重點(diǎn)掌握知識(shí),具有一定的綜合性,需靈活
解題。
7.
解:A、“種瓜得瓜,種豆得豆”體現(xiàn)了親代與子代之間性狀上的相似性,因此屬于遺
傳現(xiàn)象,A正確;
C、“一母生九子,連母十個(gè)樣”體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上
的差異,是生物的變異現(xiàn)象,不是遺傳,B不正確;
C、“同卵雙胞胎之間也有些許差異”體現(xiàn)了子代個(gè)體之間在性狀上的差異,因此是變
異,C不正確;
D、“一樹(shù)之果有苦有甜”,體現(xiàn)了子代的個(gè)體之間在性狀上的差異,是生物的變異現(xiàn)
象,不是遺傳,D不正確。
故選:Ao
生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;
生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。
熟記遺傳、變異的概念是解答本題目的關(guān)鍵。
8.
解:A、變異可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異;按照變異對(duì)生物是否有利分為
有利變異和不利變異,有利變異對(duì)生物生存有利,是適應(yīng)環(huán)境的;不利變異對(duì)生物生存
是不利的,錯(cuò)誤;
B、一對(duì)正常毛色的孟加拉虎生下一只白色的幼虎,這可能是基因發(fā)生突變的結(jié)果,也
可能是基因重組的結(jié)果,正確;
C、如果外界環(huán)境的變化使生物的基因發(fā)生了改變,從而導(dǎo)致生物出現(xiàn)變異,如核輻射
等,這種由環(huán)境引起的變異也可能會(huì)遺傳給后代。錯(cuò)誤;
D、太空育種是利用宇宙射線等直接誘導(dǎo)植物基因的改變,這種變異屬于可遺傳的變異。
錯(cuò)誤。
故選:B?
(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,遺傳是指生物的親代與子代
之間在性狀上的相似性,生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫
變異。
(2)按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利
的,不利變異對(duì)生物生存是不利的。
(3)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺
傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變
的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。
本考點(diǎn)考查了對(duì)生物的變異的理解認(rèn)識(shí),需重點(diǎn)掌握知識(shí),具有一定的綜合性,需靈活
解題.
9.
解:生物的親代和后代之間表現(xiàn)出既相似又有差異的特征,說(shuō)明生物具有遺傳和變異現(xiàn)
象,“一樹(shù)結(jié)果,酸甜各異”反映出同一親代的后代表現(xiàn)出了不同的性狀差異。因此這
句話描述的是變異現(xiàn)象。
故選:B。
遺傳是指子代與親代的性狀的相似性,變異是指子代與親代之間以及子代個(gè)體之間存在
的性狀差異.
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念.
10.
解:ACD、“將黑發(fā)染成的黃發(fā)”、“營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩而肥胖”、“將直發(fā)燙成的卷發(fā)”,都
是由環(huán)境因素引起的,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,因此屬于不可遺傳的變異,ACD不符合
題意:
B、“基因突變”,是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異,因此都屬于可遺傳的變異,B符合
題意。
故選:Bo
可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒(méi)有
遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點(diǎn).
11.
解:ABC、某人因用眼不當(dāng)而導(dǎo)致近視、患艾滋病的母親生出健康的孩子、斷尾的小白
鼠生出有尾的小白鼠,都是環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,是不可遺傳的變
異,ABC不符合題意;
D、有耳垂的父母生出無(wú)耳垂的孩子,是遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代,是可
遺傳的變異,D符合題意。
故選:Do
遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)
象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異??蛇z傳的變異是由遺傳物
質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳
給后代。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異的原因。
12.
解:AC、自然界中的生物遺傳是相對(duì)穩(wěn)定的,這就保證了物種的穩(wěn)定,遺傳和變異是生
物界普遍存在的生命現(xiàn)象.AC正確;
BD、生物的變異是普遍的,偶爾高頻率發(fā)生,但常常是微小的,這樣也就決定了生物進(jìn)
化過(guò)程是漫長(zhǎng)的,B錯(cuò)誤,D正確。
故選:Bo
生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式
叫做相對(duì)性狀;生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的
個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象.各種相對(duì)
性狀都是通過(guò)變異產(chǎn)生的.如姓紫嫣紅的月季、不同品種的雜交水稻、不同品種的寵物
狗等.
解答此類題目的關(guān)鍵是理解性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是基因的遺傳.
13.
解:ACD、白化的老虎、人的色盲、白化玉米苗,對(duì)生物生存是不利的,因此屬于不利
變異.
B、小麥抗倒伏,對(duì)生物生存是有利的,因此屬于有利變異。
故選:Bo
遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)
象.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,
不利變異對(duì)生物生存是不利的.
本考點(diǎn)考查了對(duì)生物的變異的理解認(rèn)識(shí),需重點(diǎn)掌握知識(shí)。
14.
解:ABC、在相同條件下種植的大小花生,正常情況下,大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大
于小花生果實(shí)的平均值,是由于品種不同,體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,但也受外界環(huán)境的
影響,如把大花生的果實(shí)種在貧瘠的土壤中,把小花生的果實(shí)種在肥沃的土壤中,大花
生結(jié)的果實(shí)不一定大,小花生結(jié)的果實(shí)不一定小。AB正確,C錯(cuò)誤
D、不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢查時(shí),可以從檢測(cè)對(duì)象總體中隨機(jī)抽取少量個(gè)體作為樣本,
這樣檢測(cè)的結(jié)果能夠反映總體的情況,這種方法叫做抽樣檢測(cè)法。取樣時(shí),從大花生中
隨即選取30枚,從小花生中隨即選取30枚。D正確
故選:C?
科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材
料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)
和交流。
抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響。抽樣檢測(cè)樣品數(shù)量越多,總體就越接近真實(shí)情況。
探究“花生果實(shí)大小的變異”的實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生科學(xué)探究的能力,解此題的關(guān)鍵是掌握科
學(xué)探究的方法步驟。
15.
解:(1)生物的形態(tài)特征生活習(xí)性、生理特點(diǎn)稱為生的性狀。生物同一性狀的不同表現(xiàn)
稱為相對(duì)性狀。白色山羊雜交后代出現(xiàn)了黑色。新出現(xiàn)的黑色性狀,是隱性性狀,而白
色則為顯性性狀。
(2)后代和親代以及后代之間存在的差異叫做變異。親代是白毛羊,后代出現(xiàn)了黑毛
羊,這種現(xiàn)象稱為變異。
(3)已知山羊白色為顯性性狀,如果用B和b分別來(lái)表示該性狀顯性基因和隱性基因,
則上述雜交試驗(yàn)中作為親本的白色山羊和子代中白色山羊的基因組成分別是Bb和bb。
如圖所
山羊的白色AaXAa山羊的白包
生殖細(xì)胞Aa、a
受精卵AAAaAaaa
子代表現(xiàn)型白色白色白色黑色
(4)如果④號(hào)是AA,則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為0,如圖所示
山羊的白色AAXdd山羊的黑包
/\A
生殖細(xì)胞AAa
受精卵AaAaAaAa
子代表現(xiàn)型白色白色白色.白色
如果④號(hào)是Aa,則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為1/2
山羊的白色Aax山羊的黑色
/\aa
生殖細(xì)胞AA
i
受精卵AaaaAaaa
子代表現(xiàn)型白色白色白色黑色
(5)雄性山羊的體細(xì)胞中有29對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體XY,因此山羊產(chǎn)生的精子
的染色體數(shù)目是30條,如果要測(cè)定山羊的基因序列,需要測(cè)定31條染色體。
故答案為:(1)性狀白(2)變異(或可遺傳的變異)(3)都
是Aa(或Aa和Aa)
(4)如果④號(hào)是AA,則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為0,如果④號(hào)是Aa,則其子代出現(xiàn)黑
羊的幾率為1/2(5)3031
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系、植物組織培養(yǎng)、
生物的性狀和相對(duì)性狀的概念.據(jù)此解答。
本題考查學(xué)生對(duì)基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系、植物組織培養(yǎng)、生
物的性狀和相對(duì)性狀的概念等知識(shí)點(diǎn)的理解。
16.
解:人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí),最初是從性狀開(kāi)始的,把親代與子代之間的性狀上的相
似性叫遺傳,親代與子代之間以及子代與子代之間性狀上的差異叫變異現(xiàn)象,以后隨著
科學(xué)的發(fā)展,逐漸深入到基因的水平,基因控制生物的性狀,在生殖過(guò)程中傳下去的是
基因,而不是性狀。
故答案為:基因。
生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀
上的差異叫變異。性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代。
在生殖過(guò)程中,親代是通過(guò)精子和卵細(xì)胞把自己的基因傳給后代的,從而使后代繼承了
親代最基本的遺傳特征。親代傳遞給子代的是控制性狀的基因,而不是性狀本身。
17.
解:(1)(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條
件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。A與B組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是土壤的肥
沃與貧瘠。實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)控制只有一個(gè)變量的方法是:在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入
貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入10粒大小相同的花生種子,適時(shí)澆水。
(3)用『2粒種子做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題。為了排除偶然
性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量。
故答案為:(1)土壤的肥沃與貧瘠;在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的
土壤,并分別種入10粒大小相同的花生種子,適時(shí)澆水。
(2)能;
(3)用1-2粒種子做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題,為了排除偶然
性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,
其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),
這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。
探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功
的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用
具等。
18.
解:變異是指子代與親代之間的差異、子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對(duì)生物是
否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存
是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異??蛇z傳的變異是由
遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改
變,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代。因此引起變異的原因,首先決定于遺傳物質(zhì)基
礎(chǔ)的不同,其次與環(huán)境也有關(guān)系。如花生果實(shí)大小的變異是由遺傳物質(zhì)控制的,將大花
生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這是由環(huán)境引起的變異。
故答案為:遺傳物質(zhì)、環(huán)境
此題考查的變異的原因,解答時(shí)可以從變異原因和類型方面來(lái)切入。
解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因。
19.
解:可遺傳的變異是由于體內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變引起的,能遺傳給后代.
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