小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023年

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023（精選25篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇1

我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力

下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，

積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論

和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做

出了一定的貢獻(xiàn)。

一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰芟薅鹊慕M織人員前往參加

學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅

有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、

全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省多地及師范大學(xué)舉辦的各類

數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培

訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。

其次，學(xué)期開(kāi)始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，

而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一

下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，

邊讀邊劃邊書(shū)寫(xiě)研讀后的思考、體會(huì)。

再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《教育》組織理論學(xué)習(xí)，做好"一刊三

用"。"一刊"指《教育》，"三用"是用這本書(shū)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)

生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受，刊物到

手后，教師首先要瀏覽一遍，對(duì)整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受；二是精讀

剪輯，對(duì)自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精

讀，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)"上，并對(duì)有些文章進(jìn)行批注；三是品讀感悟，對(duì)

優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫(xiě)出讀書(shū)收獲。其

他業(yè)務(wù)書(shū)籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。"一刊三用"從理論上武裝了

教師的大腦，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺(jué)

性。

二、教研活動(dòng)方式

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組

織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。（除有幾次

因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何

打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等?；顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論，但總會(huì)有

頗多的收獲。活動(dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分

的思考準(zhǔn)備。

⑵對(duì)比式：師徒、學(xué)科年級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨

干教師XX老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽(tīng)課、

評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級(jí)組數(shù)學(xué)教師和高年級(jí)數(shù)學(xué)

教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)分年級(jí)組確定同一課題，《三角形的分類》

進(jìn)行備課及分析，并確定X老師進(jìn)行了試講。

⑶評(píng)比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,

組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時(shí)

組織評(píng)課交流活動(dòng)；有時(shí)則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽(tīng)課評(píng)

課活動(dòng)。

⑷案例分析式：組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課

堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會(huì)在學(xué)

校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng)。

⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有

自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)

案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇2

回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，較圓滿

的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。

本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)

量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為

核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實(shí)施中

熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的力度;依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空

間;教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專

業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革，既要加

強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)教材的要求，力求做到熟悉教教材,

掌握教材。

二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的"數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的相關(guān)書(shū)籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)

會(huì)“以學(xué)生為本，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)"思

想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實(shí)質(zhì)，并且及時(shí)反思自己的工作，寫(xiě)下自己的感想。

三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己選擇了蘇霍姆林斯基

的《給教師的100建議》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)

底蘊(yùn)，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的《教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教

學(xué)模式的指導(dǎo)意見(jiàn)》（試行稿）、《教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)

意見(jiàn)》（試行稿）等相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。

本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評(píng)估檢查的契機(jī)，先后在3月和9、10

月份，深入10個(gè)鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課導(dǎo)

課，聽(tīng)評(píng)課在百節(jié)之上，在聽(tīng)課的過(guò)程中，及時(shí)與做課教師平等交流，充分肯

定教師的優(yōu)點(diǎn)，提出可操作的建議，扎實(shí)有效做好常規(guī)調(diào)研工作。

加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，做好青年教師"升格"培養(yǎng)、骨干教師"風(fēng)格"

培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校，走進(jìn)青年教師（、等）和學(xué)科骨干教師（、五小、等）的

課堂，一同探討教學(xué)中的問(wèn)題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育

教學(xué)的能力。

為全縣教學(xué)教研活動(dòng)提供研討的課例。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)

活動(dòng)中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收到了良好的效果。

有效實(shí)施"五個(gè)一"工程，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)

的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn)I,本次培訓(xùn)充分

準(zhǔn)備，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到

了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探討教

學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實(shí)施教學(xué)的技能。

四月份組織骨干教師參加了首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。在本次活動(dòng)中，

積極推薦參賽選手，參加競(jìng)賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的、XX老師，XX鄉(xiāng)XX小學(xué)

的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備，最終3位選手都以較好的成績(jī)進(jìn)行了

展示。

充分利用網(wǎng)上資源開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。

本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī)，組織10個(gè)鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的

部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動(dòng)，這樣的大型的多人次的

網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我

縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

積極參與專項(xiàng)調(diào)研。

在教育局指示下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,

在此次調(diào)研工作中，我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點(diǎn)中的6至10項(xiàng)。從作業(yè)、測(cè)試后質(zhì)

量分析、校園文化建設(shè)、在校體育活動(dòng)時(shí)間、德育活動(dòng)計(jì)劃5個(gè)方面進(jìn)行了檢

查。從檢查情況來(lái)看，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排；

從檢查結(jié)果來(lái)看，各校都有自已的特點(diǎn)。

總的情況是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的，教師批

改及時(shí)，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真，有的有激勵(lì)性語(yǔ)言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整

潔、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點(diǎn)下修改錯(cuò)誤，通過(guò)作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目

的。

積極參與評(píng)估工作。在此項(xiàng)工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場(chǎng)組的組長(zhǎng)工作并完成了成

果展示和小學(xué)組的材料匯總。

認(rèn)真做好期末命題（本年度命題18套）、測(cè)試、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、測(cè)試后的分析工

作。

積極參與明德學(xué)校的課題實(shí)踐活動(dòng)。按要求及時(shí)向上反饋信息，深入六所

xx學(xué)校，與一線教師共同探討如何使用《分層測(cè)試卡》，隨同課題組成員進(jìn)行

了全面檢查。在課題擴(kuò)大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的

信息反饋，收集了相關(guān)的資料。

其它工作。

1、積極參與"國(guó)培”的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、參與了幼教開(kāi)展的教研活動(dòng)。

3、參加了xx鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競(jìng)賽活動(dòng)。

4、參加了xx小學(xué)的教學(xué)模式探討的教研活動(dòng)。

5、在xx小學(xué)進(jìn)行了科研課題現(xiàn)場(chǎng)課的導(dǎo)課。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇3

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)

學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初

制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹

落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教

學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，

努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，

踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我

校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教

研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。本組六位

數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這

學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)

與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)

學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，

及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的

發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)

作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，

了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，

激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)了

學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，

學(xué)有所得，向40分鐘要效益;教法切磋，學(xué)情分析，是大家隨機(jī)教研的話題，

教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元

過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和

教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)初討論、分析了成績(jī)下滑的原因及

今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課

活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)

公開(kāi)課，聽(tīng)課后能及時(shí)反饋聽(tīng)課的感受，組織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)

教師間互相關(guān)爰、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)

教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技

術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化

技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的

教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。

中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽

活動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升。

中、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計(jì)劃全部完成。對(duì)于

測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,

教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)

試后的分析與講評(píng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，"提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間，積

極上網(wǎng)查尋資料，討論問(wèn)題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢

查教師的聽(tīng)課和備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很

細(xì)，也比較到位。期中五年級(jí)參加教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛

移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲

透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、

發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。

如：吳炳福、冷玉

珠兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作

業(yè)以及書(shū)寫(xiě)格式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得

到了家長(zhǎng)的好評(píng)。中高段教師吳華斌、楊永芳、陸德艷、董紅衛(wèi)更能注重對(duì)學(xué)

生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象

概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程,然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確

性，學(xué)生體現(xiàn)了"實(shí)踐理論實(shí)踐"的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。

數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切

生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，

使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種

教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的'重要任務(wù)。在教學(xué)中，

教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫

助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多

種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、探

索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家

能及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。并及時(shí)

寫(xiě)了心得。

四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)

效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好

的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能

注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，

給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。董紅衛(wèi)老師

在班上建立起"一幫一一對(duì)紅"的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促

進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉?/p>

想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所

教的學(xué)科。還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn)，每當(dāng)學(xué)困生有了什么

進(jìn)步，一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)

中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多，在平時(shí)的輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是很

多的。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行

有機(jī)的結(jié)合，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

五、在的的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)

一步得到提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇4

為我校今后開(kāi)展校本教研活動(dòng)指明了方向，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)

研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一、注重集體教研的作用。堅(jiān)持“以校為本"的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)

程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重

了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此

支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

在此次活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，教師先講課，接著

開(kāi)展集體教研活動(dòng)，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。從中不

難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手

段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入

情入理，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段

更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提

高，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀

的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的

自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，

是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不

足的重要過(guò)程。此次活動(dòng)中，就注重了授課教師的課后反思，區(qū)教研室陳春芳

老師對(duì)今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問(wèn)

題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要反思教學(xué)中的不足，并對(duì)具體問(wèn)題

闡述解決的辦法。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中，雖然也都讓教師進(jìn)行反思，但

對(duì)于反思的內(nèi)容并沒(méi)有詳細(xì)的要求，今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí)，也要對(duì)

教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動(dòng)，使

我們感到豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，為我

校開(kāi)展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇5

一學(xué)期來(lái)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，

以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)

改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效

率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、

備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，

信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程

中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。

二、教研組建設(shè)

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定

了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、

教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，年輕教師

都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德

師風(fēng)。

三、教科研活動(dòng)

1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備

課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后

及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了

許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，

教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)

短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。由x老師執(zhí)教

的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià)。

3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成

因及對(duì)策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇6

我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力

下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，

積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論

和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做

出了一定的貢獻(xiàn)。

一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往

參加學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題

研究、全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省濟(jì)南、青島等地及北

京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)I。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)

的教師都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。

其次，學(xué)期開(kāi)始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，

而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一

下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，

邊讀邊劃邊書(shū)寫(xiě)研讀后的思考、體會(huì)。

再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《教育》組織理論學(xué)習(xí)，做好"一刊三

用"。"一刊"指《教育》，"三用"是用這本書(shū)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)

生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受，刊物到

手后，教師首先要瀏覽一遍，對(duì)整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受;二是精讀剪

輯，對(duì)自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，

剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上，并對(duì)有些文章進(jìn)行批注;三是品讀感悟，對(duì)優(yōu)秀的

文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫(xiě)出讀書(shū)收獲。其他業(yè)務(wù)

書(shū)籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。"一刊三用"從理論上武裝了教師的

大腦，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺(jué)性。

二、教研活動(dòng)方式

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組

織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。（除有幾次因

客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造

高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?；顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論，但總會(huì)有頗多的

收獲?；顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考

準(zhǔn)備。

⑵對(duì)比式：師徒、學(xué)科年級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨

干教師X老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽(tīng)課、

評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級(jí)組數(shù)學(xué)教師和高年級(jí)數(shù)學(xué)

教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)分年級(jí)組確定同一課題-----《三角形的分

類》進(jìn)行備課及分析，并確定X老師進(jìn)行了試講。

⑶評(píng)比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,

組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時(shí)

組織評(píng)課交流活動(dòng);有時(shí)則由教導(dǎo)處X主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽(tīng)課評(píng)課

活動(dòng)。

⑷案例分析式：組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課

堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會(huì)在學(xué)

校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng)。

⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有

自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)

案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。

三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績(jī)

近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn)，教研活

動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，不僅教學(xué)

成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，而且在校、縣、市等各級(jí)各類教育部門組織的教研教學(xué)

活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我校數(shù)學(xué)教研組成員中，等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng);等老

師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎(jiǎng);還有很多老師在其它數(shù)學(xué)

教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師

還很少有機(jī)會(huì)參加縣級(jí)以上的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。下一步，我們將重點(diǎn)培

養(yǎng)青年教師、新教師，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)

習(xí)活動(dòng)滑干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹(shù)立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定

教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展示自我，完善自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇7

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，

積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)

習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效

的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施

建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一

個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落

實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得

知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革

的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的

過(guò)程。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本

班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)

輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于

教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)

施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生

學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)

的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)

價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)

展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基

礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)

制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,

具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)

干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇8

一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理

論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)

準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改

革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，

以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)

法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、

做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理。課堂是

老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏

實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位

老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好"教學(xué)七認(rèn)真"。要求老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效的教學(xué)方法。

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)

系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)

活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置與

批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)

真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本

學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組定時(shí)定期進(jìn)行集體

備課，討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上

擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料。教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老

師提供解決問(wèn)題的鑰匙。這一學(xué)期每一位數(shù)學(xué)老師都確立了研究主題和教研課

內(nèi)容，老師們都積極參與聽(tīng)課評(píng)課，在公開(kāi)課活動(dòng)中，我們采用專題評(píng)課方法,

大家以誠(chéng)相待，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，力圖通過(guò)研討、示范，

解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所

獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇9

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；

以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專

業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)

期工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教科研能力

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)

度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方

面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，

讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、

思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，提

高認(rèn)識(shí)。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人

都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,

早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。

二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效

每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)

度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思;作

業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)

本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義

和目的。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突

出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行"研、講、評(píng)、

議"一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，

提高課堂效率，嚴(yán)把"有效教學(xué)"關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長(zhǎng)

的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，

從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研

活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，

能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇10

時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我

們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂

教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)"科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校"戰(zhàn)略，深入開(kāi)

展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度，采取課題牽

動(dòng)策略，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，

努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基

礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)爰、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園

文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、

現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平

臺(tái)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，

加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用

水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能

自制教學(xué)課件，熟練操作。在平時(shí)的教學(xué)中能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),

并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，也能利用遠(yuǎn)程教育資源服

務(wù)課堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)

"六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組

織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上

好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)同年級(jí)單元把關(guān)，認(rèn)真做好質(zhì)量分析；期末學(xué)校統(tǒng)

一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足。

3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳細(xì)教

案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

三、加強(qiáng)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教

學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教

研活動(dòng)。定期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材

的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、

方法、技巧。定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，就老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行

中肯全面的評(píng)論、探討，如：教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是

否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等。

2、大力開(kāi)展"以校為本"的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)

期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每月

集中開(kāi)展一次大組集中教研備課，隔周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資

料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹(shù)立"課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下

的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把

"努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。

真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)"。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提

倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)

現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而

促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人

才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了"與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)"學(xué)習(xí)與

研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改

積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多

方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的

教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇11

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教

師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，

加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，

注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就

本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展

的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主

體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，

教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相

結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》

《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)

行，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和

發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)

真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)

展。

2.重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為

依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教

學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份

好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充

分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情

境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3.積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等

方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定："定內(nèi)容、定時(shí)間、

定中心發(fā)言人"切實(shí)做好"四個(gè)一"。

4.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)

課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中

青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在"階梯式一課三講“活動(dòng)中"

通過(guò)年級(jí)組骨干教師"傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另

一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴

互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集

體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)問(wèn)

的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)

際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備

課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容

要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢

查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備

課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有

針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)

過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重

課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，

點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最

后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，

作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋組錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，

書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月

一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。

同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的“一課三講"

教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外,

還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然

老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力

是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)

1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)

方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展

空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇12

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；

以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專

業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)

期工作做一簡(jiǎn)述：

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教科研能力

1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作

態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等

方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。

2、教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅

的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方

法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，提高認(rèn)識(shí)。

3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都

要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，

早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。

二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效

1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視

進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思；

作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作

業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意

義和目的。

2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出

新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行"研、講、評(píng)、議"

一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高

課堂效率，嚴(yán)把"有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖

籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。

這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課15節(jié)。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，

從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研

活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，

能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集

體備課后，x老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課，并再次討論總結(jié)。

教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四、小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》，確定專題

后，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體情況進(jìn)行分析、討論，找出了

本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問(wèn)題和解決的辦法。學(xué)期末我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行計(jì)

算驗(yàn)收。從學(xué)生答卷來(lái)看，普遍對(duì)計(jì)算的內(nèi)容掌握得較好，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率

都有一定的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇13

我們一中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校整體工作的指示下，有效的開(kāi)展了特色

教研活動(dòng)共生活力課堂。經(jīng)過(guò)第一輪的實(shí)施，在我們數(shù)學(xué)組的集體努力下，我

們感覺(jué)我們的特色教研活動(dòng)取得了令人滿意的效果，不僅確實(shí)解決了我們?cè)诮?/p>

學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，而且為我們以后的教學(xué)掃除了很多障礙。下面我把我們

本次特色教研活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、特色教研活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極主動(dòng)性

這學(xué)期我們最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的東西，而是真切的想搞

一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，真正有利于提高自己課堂教學(xué)的問(wèn)題。所以我們確定把

問(wèn)題會(huì)診作為我們這學(xué)期的特色教研活動(dòng)內(nèi)容。特色教研活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，

我們針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真分析研究，尋找解決方法，其中有我們自己的經(jīng)驗(yàn),

也有借鑒他人的合適做法，在整個(gè)特色活動(dòng)教研的開(kāi)展過(guò)程中，我們組的每個(gè)

教師都投入了極大的精力和熱情，不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。

二、在特色教研活動(dòng)中，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性

校本教研活動(dòng)雖然經(jīng)常在教育界提起，但仍然有很多的教研活動(dòng)流于形式,

致使不少教師對(duì)教研活動(dòng)失去信心，認(rèn)為都是做做樣子，而非真正有助于教學(xué)。

在這樣的疑問(wèn)下，我們依然開(kāi)展了我們組自己的特色教研活動(dòng)。在活動(dòng)實(shí)施中，

我們及時(shí)搜集教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并進(jìn)行分析、研究，最后找到合適

的解決方法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)。通過(guò)系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效

的解決方案。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行觀察、分析、診斷、進(jìn)行多維度解讀，

我們不僅加深了對(duì)教育理論的理解，而且使我們的課堂教學(xué)更加順利的開(kāi)展進(jìn)

行。凡是在教學(xué)中曾經(jīng)遇到的，正在遇到的，可能遇到的問(wèn)題，我們都進(jìn)行羅

列出來(lái)，針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題細(xì)致研究、分析、診斷，最后尋找有效的解決方法，

不僅解決了眼前的問(wèn)題，而且為以后的教學(xué)掃除一些障礙。比如在實(shí)施教研活

動(dòng)的過(guò)程中，我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來(lái)的好處，我

們深刻地認(rèn)識(shí)自己在課改中所承擔(dān)的角色，也更深刻的認(rèn)識(shí)到校本教研的重要

性。

三、在特色教研活動(dòng)中，我們解決了很多實(shí)際問(wèn)題

這學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展特色教研活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)、解決了很多教學(xué)過(guò)程中遇到的

難題，為我們的教學(xué)掃除了不少的障礙。比如在學(xué)生做題過(guò)程中，總是遇到很

多學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的情況，這其中的錯(cuò)誤不僅是壞學(xué)生出錯(cuò)，好學(xué)生出

錯(cuò)，計(jì)算問(wèn)題儼然成了教學(xué)中最棘手的問(wèn)題。為了切實(shí)解決這一難題，這學(xué)期

我們?cè)黄鹩懻摗⒎治?、診斷這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)我們自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察，

查閱學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的客觀原因，并對(duì)特定年齡段學(xué)生的心理進(jìn)行分析，以及專

家對(duì)此類問(wèn)題的看法，我們從多個(gè)方面入手，逐漸解決了學(xué)生計(jì)算容易出錯(cuò)這

一難題，使學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤率大大降低。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇14

20一年5月25日上午，一區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行，來(lái)

自一一的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的

陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣

化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種"拆"法與"湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向

學(xué)生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到

了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師

執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。

老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，

看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞

如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法

與技巧。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代

教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩

節(jié)課有了"魂"。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口

算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，肯定

了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題

積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮。

在互動(dòng)評(píng)課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培

養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇15

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我

們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足

課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減

輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教

學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們

加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻

方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列

工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基

礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳

教科研論文、教學(xué)心得、聽(tīng)評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相

學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)

代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，

加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用

水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六

認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外

活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量

分析。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好

課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。

5、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、

批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等

問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文2023篇16

Oxx年5月25日上午，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行，來(lái)

自業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的

陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣

化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種"拆"法與"湊整"法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向

學(xué)生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到

了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師

執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。

老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，

看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞

如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法

與技巧。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代

教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩

節(jié)課有了"魂"。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口

算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，肯定

了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題

積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮。

在互動(dòng)評(píng)課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培

養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對(duì)自己對(duì)

育才小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年

級(jí)學(xué)生口算存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生"筆算式”口算最為嚴(yán)重

2、口算練習(xí)的盲目性

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量

4、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)有趣味性

5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為

老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)一-基（抓基本）、教（教

方法）、練（長(zhǎng)訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺。

最后，由三小主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié)。王主任說(shuō)："一個(gè)數(shù)學(xué)成

績(jī)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)

的把其他方面的成績(jī)提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績(jī)，宋老師對(duì)口算剖析

的深刻到位，要做好三