人教版語文必修一課件《第7課記念劉和珍君》

最新人教版語文必修一課件《第7課記念劉和珍君》目錄課程導(dǎo)入課文解析深入理解課堂互動課后作業(yè)與建議01課程導(dǎo)入123中國近現(xiàn)代史上著名的愛國學(xué)生運(yùn)動領(lǐng)袖之一，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生。劉和珍（1904-1926）1923年組織成立北京學(xué)生聯(lián)合會，領(lǐng)導(dǎo)北京女師大學(xué)生運(yùn)動，成為學(xué)生領(lǐng)袖。1926年在“三·一八”慘案中犧牲。生平經(jīng)歷劉和珍是“中華民國”時(shí)期一位杰出的女革命家和愛國學(xué)生領(lǐng)袖，她的犧牲激勵了全國學(xué)生和民眾的愛國熱情。歷史評價(jià)劉和珍生平簡介20世紀(jì)20年代的中國，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。劉和珍等愛國學(xué)生為了挽救國家危亡，發(fā)動了“五卅運(yùn)動”，打響了反對帝國主義的第一槍。時(shí)代背景魯迅先生為了紀(jì)念劉和珍等愛國學(xué)生領(lǐng)袖，寫下了這篇《記念劉和珍君》。文章不僅表達(dá)了對劉和珍的懷念和敬意，還深刻揭露了軍閥政府的殘暴行徑，歌頌了愛國學(xué)生的英勇無畏。寫作目的寫作背景介紹

課程目標(biāo)概述知識目標(biāo)了解劉和珍生平事跡和時(shí)代背景，掌握《記念劉和珍君》的寫作手法和藝術(shù)特色。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維，提高學(xué)生對中國近現(xiàn)代史和文學(xué)作品的鑒賞能力。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史使命感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。02課文解析段落大意每個(gè)段落都有其特定的主題和意義，例如第一段主要介紹了文章的背景和目的，第二段則是對劉和珍君的生平進(jìn)行了簡要的回顧等。文章分段文章共分為七個(gè)部分，分別是引言、正文、總結(jié)等。每個(gè)部分都有其獨(dú)特的主題和意義，共同構(gòu)成了整篇文章的完整性和連貫性。邏輯關(guān)系各段落之間存在著邏輯關(guān)系，例如第二段和第三段之間，第三段和第四段之間等，這些關(guān)系使得文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)和完整。文章結(jié)構(gòu)分析文章中有很多重要的詞匯，如“紀(jì)念”、“英勇”、“愛國”等，這些詞匯對于理解文章的主題和意義具有重要的作用。重點(diǎn)詞匯文章中有很多經(jīng)典的句子，如“英勇的劉和珍君”、“愛國的人民”等，這些句子對于理解文章的思想和情感具有重要的作用。句子理解文章中運(yùn)用了很多修辭手法，如比喻、排比、反復(fù)等，這些手法對于增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力具有重要的作用。修辭手法重點(diǎn)詞句解讀主題思想概述01文章的主題思想是對英勇的愛國青年劉和珍君的紀(jì)念和贊揚(yáng)，以及對愛國青年的敬仰和贊揚(yáng)。主題思想分析02文章通過講述劉和珍君的生平事跡和愛國精神，表達(dá)了對愛國青年的敬仰和贊揚(yáng)，同時(shí)也表達(dá)了對反動派的譴責(zé)和對愛國運(yùn)動的支持。主題思想的意義03文章的主題思想對于激發(fā)青年的愛國熱情和奮斗精神，促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展具有重要的意義。同時(shí)，文章也為我們提供了一個(gè)珍貴的史料，讓我們更好地了解那個(gè)時(shí)代的背景和歷史。主題思想探討03深入理解劉和珍是一位愛國青年，她在文章中被描述為一位思想進(jìn)步、追求真理的女性。她的形象塑造突出了她的勇敢、堅(jiān)定和無畏。劉和珍的形象通過魯迅的筆觸，劉和珍的形象被刻畫得栩栩如生。通過描寫她的言行舉止，展現(xiàn)了她的高尚品質(zhì)和革命精神。塑造手法劉和珍的形象塑造表達(dá)了對愛國青年的敬意和緬懷，同時(shí)也激勵著后人在追求民族獨(dú)立和人民解放的道路上繼續(xù)奮斗。意義劉和珍的形象塑造寫作風(fēng)格魯迅的寫作風(fēng)格以言簡意賅、思想深刻、語言犀利著稱?！队浤顒⒑驼渚愤@篇文章也不例外，魯迅運(yùn)用了獨(dú)特的語言技巧和表達(dá)方式，將思想情感表達(dá)得淋漓盡致。修辭手法魯迅在文章中運(yùn)用了多種修辭手法，如排比、反復(fù)、反語等，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。這些修辭手法不僅突出了文章的主題，也反映了魯迅獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格。意義魯迅的寫作風(fēng)格解析有助于深入理解他的文學(xué)思想和藝術(shù)追求，同時(shí)也為現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作提供了寶貴的啟示和借鑒。魯迅的寫作風(fēng)格解析社會背景在《記念劉和珍君》寫作的時(shí)代背景下，中國正處在民族危機(jī)和社會動蕩之中。魯迅通過這篇文章呼吁人們要牢記歷史教訓(xùn)，為民族獨(dú)立和人民解放而奮斗。社會意義文章的社會意義在于激發(fā)人們的愛國情感和社會責(zé)任感。魯迅通過描寫劉和珍等愛國青年的英勇事跡，激勵著人們?yōu)槊褡鍙?fù)興而不懈努力。同時(shí)，文章也提醒人們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，警惕歷史的重演。當(dāng)代價(jià)值雖然時(shí)代背景已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，《記念劉和珍君》所傳達(dá)的價(jià)值觀和精神內(nèi)涵仍然具有重要意義。這篇文章教育我們要珍惜和平、追求真理、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，這些價(jià)值觀念在任何時(shí)代都是不可或缺的。文章的社會意義分析04課堂互動深入探討“真的猛士”的內(nèi)涵和外延，理解其在文中的意義和價(jià)值。通過對“真的猛士”的討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解魯迅先生對勇敢、正義和真理的追求，以及在特定歷史背景下，這些品質(zhì)所面臨的挑戰(zhàn)和困境。問題討論：如何理解“真的猛士”？詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞通過小組合作，分析文章中的象征手法，理解其深層含義。詳細(xì)描述學(xué)生分組探討文中的象征手法，如“長歌當(dāng)哭”、“流言蜚語”等，通過討論和分享，深入理解這些象征在表達(dá)魯迅思想情感中的作用。小組活動：探討文章中的象征手法總結(jié)詞通過模擬劉和珍的演講，體驗(yàn)其情感和思想，增強(qiáng)對文章的理解。詳細(xì)描述學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬劉和珍在文中的演講，通過親身體驗(yàn)，感受她的情感和思想，進(jìn)一步理解她在特定歷史背景下的處境和選擇。角色扮演：模擬劉和珍的演講05課后作業(yè)與建議要求學(xué)生對《記念劉和珍君》進(jìn)行總結(jié)，概括文章的主題思想和作者的主要觀點(diǎn)?？偨Y(jié)文章主旨學(xué)生需要分析文中的主要人物形象，探討作者通過人物塑造表達(dá)的思想和情感。分析人物形象學(xué)生需要了解文章的總體結(jié)構(gòu)，把握文章的脈絡(luò)和各個(gè)部分的內(nèi)在聯(lián)系。梳理文章結(jié)構(gòu)學(xué)生需要分析文章所采用的寫作手法，如象征、比喻、對比等，并理解這些手法在文中的作用。探究寫作手法閱讀理解練習(xí)寫作練習(xí)：寫一篇讀后感學(xué)生需要寫一篇關(guān)于《記念劉和珍君》的讀后感，表達(dá)自己閱讀后的感受和理解，可以是對文章主題的深化，也可以是對作者觀點(diǎn)的質(zhì)疑或思考。讀后感應(yīng)由學(xué)生自主構(gòu)思，鼓勵有獨(dú)特的視角和見解，注意文章的結(jié)構(gòu)