2023學(xué)年完整公開課版情緒的作用

情緒的作用難點(diǎn)：情緒的作用授課教師：咸萬林七年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課第一框：青春的情緒目錄CONTENTS導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)疫情之下，你有哪些情緒感受？看到有不少人在疫情中失去生命時(shí)······發(fā)現(xiàn)自己所居住的小區(qū)有了病毒感染者······當(dāng)?shù)弥行┤嗣髦约嚎赡苁遣《緮y帶者，非但隱瞞不報(bào)還到處亂逛時(shí)······當(dāng)疫情得到了有效控制，不斷有感染者被治愈時(shí)······情境導(dǎo)入

喜怒哀懼情緒的基本類型情緒具有復(fù)雜性和多樣性如緊張、焦慮、害羞、厭惡、內(nèi)疚······復(fù)雜多樣的情緒豐富了我們的生活積極影響：情緒可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上；消極影響：也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。影響著我們的觀念和行動(dòng)情緒的作用抗疫英雄歸來

3月31日上午9點(diǎn)，浙江省援鄂重癥新冠肺炎診治李蘭娟院士醫(yī)療隊(duì)踏上返程之路。當(dāng)73歲的李蘭娟院士走進(jìn)武漢天河機(jī)場(chǎng)候機(jī)大廳時(shí)，在場(chǎng)的人群都向她高喊“女神”?！皟蓚€(gè)月來，我們與新冠病毒的斗爭(zhēng)驚心動(dòng)魄，這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)已經(jīng)取得了階段性重要成果。”“在這次抗擊疫情當(dāng)中，武漢做出了重大的貢獻(xiàn)，在我們國家甚至在國際上將成為一個(gè)歷史的豐碑。我能參加這場(chǎng)史無前例的‘戰(zhàn)爭(zhēng)’，這個(gè)經(jīng)歷我終身難忘。我是自豪的。”看著依依不舍的人們，李蘭娟溫暖又平和地說著。

笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。

———諺語這句諺語說明了什么？

說明了情緒對(duì)我們有積極作用也有消極作用，情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。情緒也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

情緒影響人的智力發(fā)揮

有一天，德國著名的化學(xué)家奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來重讀了一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價(jià)值。經(jīng)他推薦，此文轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界，該論文的作者后來獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。材料一：據(jù)史書記載，伍子胥過韶關(guān)時(shí)，陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而須發(fā)全白。材料二：三國時(shí)期，周瑜才華出眾，機(jī)智過人，但諸葛亮利用其心胸狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。情緒影響人的身體健康1、科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng)，唯一不同的是：有一只小羊旁栓著一匹狼，而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結(jié)果，在狼旁邊的那只羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱，后來夭折，而另一只羊卻一直長得很健壯。該實(shí)驗(yàn)告訴我們A、負(fù)面情緒會(huì)產(chǎn)生消極后果B、正面情緒會(huì)產(chǎn)生積極的后果C、不同的情緒會(huì)產(chǎn)生不同的后果

D、情緒與身體健康關(guān)系不大

C課堂練習(xí)2、隨著汽車時(shí)代的到來，“路怒癥”正在引發(fā)關(guān)注，有人平時(shí)斯文，一開車就急上火，他們被稱之為“隱形馬路殺手”，由此引發(fā)沖突、事件與案件層出不窮，調(diào)查顯示，23.4%的人承認(rèn)自己是“路怒族”，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是⑴負(fù)面情緒容易使人沖動(dòng)，不利于人的身心健康⑵情緒影響我們的觀念與行動(dòng)⑶要學(xué)習(xí)積極面對(duì)自己的負(fù)面情緒

⑷要想身心健康，就要“當(dāng)怒不怒，當(dāng)喜不喜”A⑴⑵⑶B⑵⑶⑷C、⑴⑵⑷D、⑴⑶⑷