2016北師大版二年級下分蘋果課件

2016北師大版二年級下分蘋果課件contents目錄導入新課學習練習鞏固總結(jié)回顧作業(yè)布置01導入通過講述與課程內(nèi)容相關(guān)的故事，引起學生的興趣和好奇心?？偨Y(jié)詞教師可以準備一個與“分蘋果”主題相關(guān)的故事，例如一個家庭中孩子們分蘋果的小故事，通過故事的講述，引導學生思考如何公平地分配蘋果，從而自然地引入課程主題。詳細描述故事導入總結(jié)詞通過模擬實際情境，讓學生身臨其境地感受課程內(nèi)容，增強學習的代入感。詳細描述教師可以準備一些蘋果和模擬的情境道具，模擬一個家庭中孩子們分蘋果的場景，讓學生親自參與其中，感受如何公平地分配蘋果，從而引出課程主題。情境導入總結(jié)詞通過復習已學過的知識點，引導學生發(fā)現(xiàn)新舊知識之間的聯(lián)系，從而引入新課。詳細描述教師可以先帶領(lǐng)學生復習之前學過的關(guān)于“平均分配”的知識點，然后引出“分蘋果”的主題，引導學生思考如何將平均分配的知識應(yīng)用到實際生活中，從而自然地導入新課。復習導入02新課學習一個小朋友有一堆蘋果，需要將它們分給其他的小朋友。情境描述情境圖片情境問題展示一個小朋友手捧一堆蘋果，其他小朋友圍坐在一旁。如何公平地將蘋果分給每個小朋友？030201分蘋果情境展示按照人數(shù)平均分配，每個小朋友得到相同數(shù)量的蘋果。方法一按照年齡大小分配，年齡小的優(yōu)先選擇蘋果。方法二按照身高高低分配，身高高的優(yōu)先選擇蘋果。方法三分蘋果方法講解將總數(shù)平均分成若干等份，每一份數(shù)量相等。平均分配原理按照一定的順序或優(yōu)先級進行分配，如年齡、身高等。順序分配原理分蘋果的數(shù)學原理03練習鞏固題目一：基礎(chǔ)分蘋果描述：有10個蘋果，平均分給5個小朋友，每個小朋友可以得到多少個蘋果？題目二：均分蘋果描述：有15個蘋果，每個小朋友可以得到3個，可以分給多少個小朋友？01020304分蘋果的簡單練習不等分蘋果題目三有12個蘋果，分給3個小朋友，第一個小朋友得到1個，第二個小朋友得到2個，第三個小朋友得到多少個？描述蘋果的余數(shù)題目四有20個蘋果，分給6個小朋友，每人分到的蘋果數(shù)是多少，還剩下多少個？描述分蘋果的進階練習組合分蘋果題目五有18個蘋果，分給若干個小朋友，其中3人各得3個，5人各得2個，其余的人各得1個，問一共有多少個小朋友？描述蘋果的重量題目六有若干個蘋果，每個蘋果的重量是200克，如果拿掉一個最輕的蘋果，剩下的蘋果總重量是多少？描述分蘋果的拓展練習04總結(jié)回顧確保每個孩子得到的蘋果數(shù)量相同，這是最簡單和最公平的方法。平均分配法根據(jù)每個孩子的需求來分配蘋果，可能有些孩子想要多一些，有些孩子想要少一些。按需分配法通過隨機的方式分配蘋果，可能會造成一些爭議，但也是一種有趣的分配方式。隨機分配法分蘋果的方法總結(jié)

分蘋果的數(shù)學原理總結(jié)等量分配原理當有n個孩子需要分配m個蘋果時，每個孩子應(yīng)得到m/n個蘋果，如果不能整除，則需要進行合理調(diào)整。概率原理在隨機分配法中，每個孩子得到蘋果的概率應(yīng)該是相等的，即1/n。公平性原則在分配蘋果時，應(yīng)該盡可能地保證公平性，避免造成不必要的爭議和不滿。避免浪費在分配蘋果時，應(yīng)該避免浪費，盡量保證每個蘋果都能被合理地利用。尊重孩子的意愿在分配蘋果時，應(yīng)該尊重孩子的意愿，讓他們自己決定是否愿意接受某種分配方式。注意衛(wèi)生和安全在分配蘋果時，應(yīng)該注意蘋果的衛(wèi)生和安全，避免給孩子帶來不必要的健康風險。分蘋果的注意事項總結(jié)05作業(yè)布置讓學生回顧分蘋果的過程，總結(jié)出平均分配的概念和方法?？偨Y(jié)分蘋果的方法布置相關(guān)練習題，讓學生進一步掌握分蘋果的技巧，提高實踐能力。分蘋果的練習題設(shè)計一些有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。分蘋果的拓展題目分蘋果的課后作業(yè)與家長共同完成鼓勵家長參與孩子的實踐作業(yè)，增進親子互動，共同促進孩子的學習成長。記錄實踐過程讓學生記錄實踐過程，總結(jié)經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)觀察力和表達能力。實際操作分蘋果讓學生在家里選擇一些蘋果，嘗試用不同的方法進行平均分配，培養(yǎng)實際操作能力。分蘋果的實踐作業(yè)123設(shè)計一些關(guān)于公平、分享和人際關(guān)系等方面的思考題，引導學生思考分蘋果背后的意義。分蘋果的哲學思考鼓勵學生發(fā)揮想象力，思考如何創(chuàng)造性地分配蘋果，培養(yǎng)創(chuàng)新思維