先天性行為和學(xué)習(xí)行為

一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學(xué)會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。一、生活引入新課。想一想:1小狗生下來就會吃飯、睡覺么？2小狗生下來就會到指定地點去拉屎、拉尿么？3小狗生下來就會簡單的加減法么？4這三種行為一樣么？有哪些種行為是一樣的？5前一種和后兩種為什么不一樣呢？第二章第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為二、自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊導(dǎo)。閱讀教材P47—50，請小組核對“自主學(xué)習(xí)”部分第1~4題取食行為防御行為繁殖行為遷徙行為領(lǐng)域行為攻擊行為螞蟻的社會行為功能先天性行為學(xué)習(xí)行為獲得途徑概念:動物生來就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為。概念:在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶。母袋鼠和幼袋鼠在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓走迷宮的實驗比較一下袋鼠和蚯蚓，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？想一想：動物的先天性行為往往是一些簡單的出生時就必不可少的行為，而學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物是在適應(yīng)環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)不斷地獲得新的行為。所以動物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級的一種行為。一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。美國紅雀喂魚很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。大山雀喝牛奶對比美國紅雀和大山雀，先天性行為有哪些局限性？想一想：先天性行為有很大局限性。任何生物如果一生只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被自然淘汰。黑猩猩用樹枝取食幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。

不同動物學(xué)習(xí)能力的區(qū)別：不同的動物的學(xué)習(xí)能力有差別么？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用么？討論：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。遺傳因素是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。1、學(xué)習(xí)行為受環(huán)境因素的影響。2、人類大腦的發(fā)展和學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時期的，如果錯過了這一關(guān)鍵期就很難進(jìn)行補(bǔ)償。資料：三、精講點撥，精練提升。1、提出問題：2、作出假設(shè)：。3、制定計劃：。4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)與交流探究實驗：小鼠走迷宮獲取食物的行為小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行嗎？迷宮入口處放小鼠，在出口處放置食物，記錄小鼠從入口到達(dá)出口的時間；重復(fù)上述實驗5~7次，做好實驗記錄。先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較：生來就有的本能通過后天生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)形成由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制在遺傳因素的基礎(chǔ)上建立的適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境