2020年工作參考總結(jié)幼兒園托班半年工作參考總結(jié)

.::;2021年工作參考總結(jié)-幼兒園托班半年工作參考總結(jié)幼兒園托班半年工作總結(jié)時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩霎時，如今靜靜的回憶這段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感受，多少個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與勝利，但是不論如何樣我在失敗中逐漸生長著，同時又在生長中體驗著歡樂，歡樂時小孩的權(quán)利，讓每一個小孩在歡樂中生長那么是幼兒老師的職責(zé)。和小孩相處了半年對小孩需要歡樂的理解更深化了，帶著讓每一個小孩在歡樂中生長的信念，我接著向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進展總結(jié)：一、參與各類學(xué)習(xí)，進步自身素養(yǎng)作為一名老師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，由于老師擔(dān)負著神圣的使命，通過多種渠道不時地學(xué)習(xí)，進步自身的素養(yǎng)和教學(xué)身手，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)時機，認真做好筆記，同時進展反思，從中找到差距合理的運用到自己的工作中。二、保教結(jié)合每天一進教室第一件事確實是開窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作，在平時為了讓小孩養(yǎng)成良好的衛(wèi)生適應(yīng)，在進展洗漱是能及時看好秩序，留意幼兒的平安，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即便天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手，在進餐時，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：關(guān)于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓舞，如此也可以對其他的幼兒進展鼓舞也會大口吃飯，還有一些小孩吃飯慢，這也有可能跟小孩在家的飲食適應(yīng)有關(guān)，像我們班的陳俊樺小朋友，通過跟家長的交流在家里媽媽對陳俊樺的飲食特別用心，家里吃的飯都是媽媽弄的特別小塊，然后再把菜做給她吃，因而在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點，然后再將湯和米飯盛在起他才干吃。三、教育教學(xué)方面小孩們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時間喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。小孩們的年齡較小，又是第一次分開爸爸媽媽四周來到了一個生疏的地點，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛心、耐心、細心〞真誠地對待每一位幼兒讓小孩們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，同意幼兒帶自己親切的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花，鼓舞幼兒高歡樂興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。四、加強與家長的聯(lián)絡(luò)平時我們利用家長來接送小孩的時間，與家長交流一些小孩在園的情況，今天都跟誰玩了啊。今天吃飯如何樣啊，今天表現(xiàn)如何樣啊·等等在幼兒園發(fā)生的趣事。家長也跟我們交流小孩最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進步啊。等等。如此我們就可以達成家園共識，不論是老師仍然家長做起工作來都特別的順利。我們還倡導(dǎo)家長不能包辦小孩的事情，他力所能及的事情一定要讓小孩自己完成，否那么日后會產(chǎn)生依賴性，還會引起對新事物無探究精神。五、反思和日后改進方向這一學(xué)期中，我的工作還有缺乏之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠顧惜，在拾掇玩具時，不能主動將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時今后我會更加認真學(xué)習(xí)，刻苦研究進步自己的理論程度。立即翻開新的一頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對勝利的渴望，我將總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)對缺乏之處找到缺乏的途徑，把握機遇迎接新的挑戰(zhàn)!幼兒園托班半年工作總結(jié)我們的年段組是一個年輕的、團結(jié)向上的組。所謂年輕從年齡來說，我們的組員都在35歲以下，其中有3名是今年的新老師。從對托班的教育、教學(xué)的經(jīng)歷來說，我們大家沒有太多的經(jīng)歷可談，因而我們注重了對托班這一年齡階段的理論的學(xué)習(xí)。在制定各種工作方案之前，我們認真學(xué)習(xí)了?托班小兒教養(yǎng)大綱?、?托班小兒集體教養(yǎng)原那么?等文章，明確目的，以便制訂出正確地、有效的方案。所謂團結(jié)，確實是我們大家不論在研究制定方案、商討幼兒活動，仍然討論教學(xué)的不明白、困難時，大家都能獻計獻策，為共同搞好年段組的工作而積極地努力著。我們依照寶寶們的年齡特征，把游戲確立為教育教學(xué)的手段。讓寶寶們在玩中感遭到幼兒園的樂趣，在玩中學(xué)到新知識、新身手，在玩中開展寶寶們的才干、進步寶寶個方面的程度。以區(qū)域活動為教育教學(xué)的方法因而我們把更多的時間投入到對區(qū)域活動的內(nèi)容、方法的研究上，我們共同適宜寶寶們的活動內(nèi)容、共同制造區(qū)域活動中操作的資料。我們通過班級之間互相交換操作資料的方法來增加區(qū)域中的操作資料，如此既節(jié)約了資料，又節(jié)約了我們制造的時間。為使新老師們更快地適應(yīng)幼兒老師的工作、更好地投入到工作中，我們除了新老結(jié)對外，還鼓舞她們積極參與園內(nèi)舉行的活動。在為區(qū)觀摩活動選擇教學(xué)活動時，我們鼓舞每個老師積極、大膽地參與，以鍛煉自己，讓她們不放棄每一次鍛煉的時機。通過她們自身的努力，在學(xué)期末對新老師考核中，她們的教學(xué)才干在自己原有的根底上多相應(yīng)地進步了許多。在平時，哪個班級或誰有事情，大家都會一起協(xié)助著干。本學(xué)期，苗一班為園開放了一次區(qū)域活動，我們其他三個班級的老師都幫著一起為她們制造區(qū)域中的操作資料，我在區(qū)開課前，組內(nèi)的老師利用空課時間一起為我預(yù)備教具。大家都把整個年段當(dāng)作一個大家庭。我們在各種活動中盡情地發(fā)揮每一個組員的特長，在這次五彩折紙的設(shè)計、制造時，我們以蘇老師為組長，在她的帶著、指導(dǎo)下，大家共同完成了兩幅作品。值得一提的是，在制造的過程中，我們好幾天做到天黑，同時在一個星期天大家來園加班制造，可大家都沒有一句怨言，都是那么自覺地留下來工作著。真實“工夫不負有心人〞我們的作品在區(qū)競賽中獲得一等獎，在