信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

Word文檔信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)我最近發(fā)表了一篇名為《信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)》的范文，感覺寫的不錯(cuò)，盼望對(duì)您有關(guān)心，為了便利大家的閱讀。

信息技術(shù)中級(jí)小結(jié)篇一：信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

信息

技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

1、信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

謝訓(xùn)練局為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了平臺(tái)，經(jīng)這段時(shí)

期的，我感到了成長的歡樂，但也感受到在中的一些不足。現(xiàn)在的社會(huì)日新月

異，高科技的進(jìn)展，需要老師把握肯定的計(jì)算機(jī)，利用網(wǎng)上的訓(xùn)練資源為教學(xué)服務(wù)，促

進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)緊急，但很充實(shí)，學(xué)到了許多學(xué)問，可以說我很仔細(xì)的完

成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說既不熟識(shí)又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都

還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特殊感愛好，通過在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)，在加上做作業(yè)來進(jìn)行反饋。使

我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。

學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何做討論型的課題，還有網(wǎng)頁型的frontpage,還有上網(wǎng)查找資料的技巧，

并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我仔細(xì)的去把的全部內(nèi)容學(xué)好，

仔細(xì)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從老師的實(shí)際培訓(xùn)動(dòng)身,做到了通俗易懂，由淺入

深。這次培訓(xùn)為本期的全部老師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)，使我們在相互溝通和合

作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中嫻熟運(yùn)用這些學(xué)問，不斷提高自己的教學(xué)水

平，為孩子們的成長帶來福音。

使所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)之中，我要常常與同層次同專業(yè)的學(xué)員發(fā)起爭論，面對(duì)一個(gè)案例，

我就會(huì)發(fā)一個(gè)主帖，和大家在一起溝通爭論學(xué)習(xí)問題、體會(huì)、閱歷。這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

遇到問題和同事們溝通一下，可以讓自己更好的把握學(xué)問點(diǎn)，而對(duì)關(guān)心解答問題的同事來說

也可以加深對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解。另培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)訓(xùn)練技術(shù)這扇大門里，至

于門的背后畢竟隱蔽了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少漂亮的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人

各拘束今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探究了。我盼望自己在今后的工作中能將訓(xùn)練技術(shù)學(xué)以致用，

不斷更新自己的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問，提高自己運(yùn)用多媒體的力量，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)展的

老師。

教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都仔細(xì)學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的

理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加

明確，這對(duì)于我來說是一種財(cái)寶，做為工作在訓(xùn)練一線上的老師，我們的角色和社會(huì)斌予的

責(zé)任打算了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)當(dāng)嫻熟，還要具備更

加淵博的理論學(xué)問，為訓(xùn)練事業(yè)服務(wù)。

增加了信念，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我仔細(xì)思索培訓(xùn)的每一個(gè)問題，仔細(xì)完成培訓(xùn)的

作業(yè)。通過一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增加了自信念，同時(shí)，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，

我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大

的，它將鼓舞著我奮斗在訓(xùn)練戰(zhàn)線上。

通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到許多計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校老師之間的

溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互爭論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓

老師來關(guān)心解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)問的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。

同時(shí)也盼望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)問更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，

才能把握最新的學(xué)問，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)學(xué)問，設(shè)計(jì)課

件提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成果。

2、信息技術(shù)中級(jí)遠(yuǎn)

程培訓(xùn)小結(jié)

我很有幸能參與到這次信息技術(shù)中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了我對(duì)訓(xùn)練技術(shù)

的熟悉，進(jìn)一步更新了訓(xùn)練觀念。使我進(jìn)一步熟悉到作為一名老師，提高自身訓(xùn)練技術(shù)力量

迫在眉睫。當(dāng)今的訓(xùn)練，已離不開信息技術(shù)的支持，只有把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，加強(qiáng)信息技術(shù)

與學(xué)科進(jìn)行整合，才能轉(zhuǎn)變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)

模式，也有利于面對(duì)全體同學(xué)，有利于同學(xué)獵取信息，處理信息，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，

從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

這次培訓(xùn)讓我全面把握了一種新的教學(xué)模式主題單元教學(xué)模式。我全面學(xué)習(xí)了八個(gè)模塊的

內(nèi)容，即走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研

究型學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)并反思單元實(shí)施過程、展現(xiàn)成果

并反思培訓(xùn)項(xiàng)目。在學(xué)習(xí)過程中，我把握了制訂指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的主題單元設(shè)計(jì)方法；嫻熟運(yùn)

用思維導(dǎo)圖整理學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W問體系；增加了對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的熟悉；設(shè)計(jì)開展討論性學(xué)習(xí)；掌

握了多元化評(píng)價(jià)的方法和理論，并學(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；設(shè)計(jì)了單

元實(shí)施方案，體會(huì)了教學(xué)的組織策略；學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)檔案袋教學(xué)管理方法。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，

通過老師指導(dǎo)、案例分析、同伴溝通等活動(dòng)，精彩地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)，以后要學(xué)以致

用。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)我來說，意義卻非常深遠(yuǎn)，雖然過程是很辛苦，也很犯愁，但學(xué)員之間的

溝通卻使我的內(nèi)心收獲一份感動(dòng)，學(xué)藝依舊膚淺，還望多多指教！

3、信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

中級(jí)訓(xùn)練技術(shù)課程學(xué)完了，今日我把近段的學(xué)習(xí)感受寫下來，與大家共享。

首先特別感謝微軟攜手助學(xué)工程給我們供應(yīng)的這個(gè)平臺(tái)。讓我們能夠在這里更好更便利的學(xué)

習(xí)。我是一個(gè)很仔細(xì)的人，不論干什么事，我都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的去做。同樣，對(duì)待學(xué)習(xí)我也是

如此。每一次老師上課，我都會(huì)按時(shí)來，而且認(rèn)仔細(xì)真的聽，雖然我計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不差，但我

仍舊虛心聽老師講的每一個(gè)學(xué)問。專心去領(lǐng)悟老師的上課策略，授課方法。以及怎么應(yīng)對(duì)突

發(fā)疑難問題和大事等。這都是需要我學(xué)習(xí)的地方，我口才不甚好，但我想我踏踏實(shí)實(shí)，努力

學(xué)習(xí)肯定也會(huì)教好同學(xué)的。同學(xué)也肯定會(huì)喜愛我這個(gè)老師的。

其次，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，仔細(xì)的學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊的內(nèi)容，閱讀每一個(gè)案例，我還很專心的讀

了老師推舉的紅寶書和藍(lán)寶書上的內(nèi)容，收獲甚大，讓我懂得了許多教學(xué)理論學(xué)問和技術(shù)技

能方面的學(xué)問。我的教學(xué)理念有了更深刻的熟悉和轉(zhuǎn)變，也進(jìn)一步規(guī)范了我的教學(xué)模式和教

學(xué)策略。學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀案例，對(duì)我的訓(xùn)練教學(xué)有著很好的指導(dǎo)作用。

因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)是采納文本教材+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)三位一體的立體化的教材建設(shè)模

式，所以特別便利我們的學(xué)習(xí)。文本教材給我們供應(yīng)了各種基本學(xué)問體系的教學(xué)用書。各個(gè)

主題的培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，操作性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)針對(duì)性。配套光盤里包含了各種案例，

活動(dòng)模板，閱讀資料，評(píng)價(jià)參考量表，參考答案等欄目，利用資料，我進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)和小

組探究。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特別注意老師過程性學(xué)習(xí)和反思，我每學(xué)完一個(gè)活動(dòng)，都仔細(xì)按要求回答

問題，案例分析，并準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)爭論里發(fā)了貼子，感覺和大家一起共享收獲很幸福。

通過本次學(xué)習(xí)，我還做了一個(gè)網(wǎng)站，鏈接了一系列有關(guān)網(wǎng)頁，并申請了空間，進(jìn)行了發(fā)布和

上傳。原來我處理教案一般都是用word軟件，但這次老師推舉了一款可視化工具freemind，

可以制作一堂課的教學(xué)目標(biāo)圖。在對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析以及對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行表述時(shí)，可以借

助一可視化工具freemind畫思維導(dǎo)圖，這樣比較簡潔、直觀，而且有利于清晰地描述各教學(xué)

目標(biāo)之間的關(guān)系。

總之，這次學(xué)習(xí)對(duì)我各方面的學(xué)問和技能都有所提升，作為老師，特別有必要豐富一下自己

各方面的療養(yǎng)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)是最好的手段。

4、信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

9月21日，我們在信息技術(shù)老師的培訓(xùn)下，了解了訓(xùn)練技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，并注冊勝利。與初級(jí)

培訓(xùn)不同，中級(jí)培訓(xùn)首先以故事的形式和大家一起感受信息時(shí)代給訓(xùn)練帶來的巨大變化，進(jìn)

而對(duì)比中級(jí)培訓(xùn)與初級(jí)培訓(xùn)的差異。在整個(gè)中級(jí)培訓(xùn)的過程中，我們的學(xué)習(xí)流程基本如下圖：

略

此外，每個(gè)模塊的案例、學(xué)友觀點(diǎn)、拓展學(xué)習(xí)、作業(yè)范例給了我們許多啟示，感謝班主任唐

老師準(zhǔn)時(shí)的短信通知和作業(yè)反饋。在中級(jí)培訓(xùn)中，我隊(duì)學(xué)習(xí)反思工具（博客）和學(xué)問可視化

工具（思維導(dǎo)圖），對(duì)這兩樣工具進(jìn)行了學(xué)習(xí)和嘗試制作，有了新的學(xué)習(xí)體會(huì)。在初步理解現(xiàn)

代訓(xùn)練技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，通過老師的細(xì)心指導(dǎo)，我進(jìn)一步鞏固了自己平常自學(xué)的和從實(shí)踐

中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，進(jìn)一步練習(xí)如何申請博客，如何在博客上發(fā)表日志，感覺自己的

視野一下子擴(kuò)充了好多。通過與學(xué)員們的溝通，無論是訓(xùn)練還是教學(xué)，我都能取長補(bǔ)短，大

大提升了自我。

另外我還學(xué)習(xí)并把握了如何利用幾何畫板生成數(shù)學(xué)動(dòng)畫，有了這些學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)和

實(shí)踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必需或?qū)?huì)用到的訓(xùn)練技術(shù)都得到了長足

的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。在45天的學(xué)習(xí)中，我深深了解到了多媒體三大特點(diǎn)：

多媒體課件幫助教學(xué)最大的特點(diǎn)是有助于突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)。只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)，它就可以進(jìn)

行大量的演示，或呈現(xiàn)現(xiàn)象，或創(chuàng)設(shè)情景，或展現(xiàn)學(xué)問發(fā)生、進(jìn)展的過程，還能通過顏色、

字體的變換，圖像的閃耀，聲音的變化，引起同學(xué)的有意留意，為同學(xué)的思索和探究做出提

示。

多媒體課件幫助教學(xué)的特點(diǎn)之二，是有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。

美麗的界面和不斷變化的圖、文、聲在深深地吸引同學(xué)留意力的同時(shí)，更激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的

樂觀性。多媒體課件幫助教學(xué)的特點(diǎn)之三，是有助于提高教學(xué)效率。因?yàn)橐环矫娑嗝襟w可以

通過多種信息傳輸方式，讓同學(xué)多種感官接受刺激，使大腦兩半球都活動(dòng)起來，另一方面

可大量節(jié)約老師在課堂上講解、書寫板演的時(shí)間。

學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短，但我還是覺得老師在有限的時(shí)間里教給我們的學(xué)問技能都是如此的有用。

俗話說：活到老學(xué)到老，今后我會(huì)充分把這次所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到自身的訓(xùn)練教學(xué)工作中

去，敢于嘗試、探究，為優(yōu)化課堂教學(xué)，為促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的改革做出自己的無私努力。

5、信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

面授老師都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師，兩位老師親和力強(qiáng)，平易近人。讓我感到興奮的就是

培訓(xùn)開頭的分小組環(huán)節(jié)，我們11班共分為5組，我被分在第3組，輔導(dǎo)老師要求每個(gè)小組在

半小時(shí)內(nèi)設(shè)計(jì)小組的組徽，組名，口號(hào)。各個(gè)小組組員默契程度很高，紛紛展現(xiàn)自己的特長，

全身心的投入，才智火花瞬間碰撞。最讓人回味的是各小組全體成員上臺(tái)展現(xiàn)自己的成果，

并喊出口號(hào)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)被瞬間激活，真是難以忘記。

本次培訓(xùn)使我深刻的意識(shí)到作為現(xiàn)代的老師，傳道、授業(yè)、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)訓(xùn)練信息

化和課程改革的今日，就連同學(xué)的需求也難以滿意。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，

個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)作為新型教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間深刻聯(lián)系

為課堂教學(xué)制造不一般的教學(xué)環(huán)境，這是信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要所在，就像電子商務(wù)改

變了整個(gè)世界的商務(wù)運(yùn)營模式一樣。信息技術(shù)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)也是當(dāng)前訓(xùn)練改革的必要出路。

篇二：信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

創(chuàng)設(shè)情景，或展現(xiàn)學(xué)問發(fā)生、進(jìn)展的過程，還能通過顏色、字體的變換，圖像的閃耀，聲音

的變化，引起同學(xué)的有意留意，為同學(xué)的思索和探究做出提示。多媒體課件幫助教學(xué)的特點(diǎn)

之二，是有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。美麗的界面和不斷變化的圖、

文、聲在深深地吸引同學(xué)留意力的同時(shí)，更激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。多媒體課件幫助教學(xué)

的特點(diǎn)之三，是有助于提高教學(xué)效率。因?yàn)橐环矫娑嗝襟w可以通過多種信息傳輸方式，讓學(xué)

生多種感官接受刺激，使大腦兩半球都活動(dòng)起來，另一方面可大量節(jié)約老師在課堂上講解、

書寫板演的時(shí)間。

學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短，

但我還是覺得老師在有限的時(shí)間里教給我們的學(xué)問技能都是如此的有用。俗話說：活到老學(xué)

到老，今后我會(huì)充分把這次所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到自身的訓(xùn)練教學(xué)工作中去，敢于嘗試、探究，

為優(yōu)化課堂教學(xué)，為促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的改革做出自己的無私努力。

篇三：訓(xùn)練技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

兩個(gè)

月的訓(xùn)練技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)結(jié)束了，這次培訓(xùn)讓我感受到了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文

化載體，正在深刻地轉(zhuǎn)變著人的生產(chǎn)生活方式和思維方式。培訓(xùn)提高了我對(duì)訓(xùn)練技術(shù)的熟悉，

進(jìn)一步更新了訓(xùn)練觀念，把握了肯定的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

在面授培訓(xùn)中，老師的課堂生動(dòng)好玩，思維活躍，把我們自學(xué)的主要內(nèi)容交代的很清晰。特

別是在學(xué)習(xí)過程中有問題問道老師的時(shí)候，培訓(xùn)老師不厭其煩的講解，很令我們感動(dòng)。為我

們自學(xué)掃清了障礙。我們也快速地建立了團(tuán)隊(duì)并且樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)的分散力，

為培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，各組員可以自由的發(fā)表自己的

意見，相互學(xué)習(xí)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了許多信息技術(shù)和課程整合

的鮮活的案例，在集體爭論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)

生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深

知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大關(guān)心，可以將這些知

識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理

解。

通過老師對(duì)各模塊的深化剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體爭論，共同作業(yè)，

我對(duì)訓(xùn)練技術(shù)有了新的想法。即把訓(xùn)練技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以同學(xué)自主學(xué)習(xí)

為中心上來，老師利用各種訓(xùn)練技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培育高素養(yǎng)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)

只是訓(xùn)練技術(shù)中的一個(gè)，或者說是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高訓(xùn)練技術(shù)使用的效率，

從而提高課堂教學(xué)效率。

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、主題資源網(wǎng)站，特殊有用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)

擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清楚。在今后的工作中，我肯定會(huì)更加努

力，將所學(xué)到的學(xué)問充分應(yīng)用于訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐中，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

總之，通過這次訓(xùn)練技術(shù)力量中級(jí)培訓(xùn)，不僅更新了訓(xùn)練觀念，而且學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式，

在操作層面上也得到了有效指導(dǎo)，在今后的教學(xué)工作中，將致力于信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的

有效應(yīng)用，彰顯信息技術(shù)與課程整合的魅力，提高課堂教學(xué)的有效性。

篇四：信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

信息

技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中級(jí)訓(xùn)練技術(shù)課程學(xué)完了，今日我把近段的學(xué)習(xí)感受寫下來，與大家共享。

首先特別感謝微軟

攜手助學(xué)工程給我們供應(yīng)的這個(gè)平臺(tái)。讓我們能夠在這里更好更便利的學(xué)習(xí)。我是一個(gè)很認(rèn)

真的人，不論干什么事，我都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的去做。同樣，對(duì)待學(xué)習(xí)我也是如此。每一次老師

上課，我都會(huì)按時(shí)來，而且認(rèn)仔細(xì)真的聽，雖然我計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不差，但我仍舊虛心聽老師講

的每一個(gè)學(xué)問。專心去領(lǐng)悟老師的上課策略，授課方法。以及怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)疑難問題和大事

等。這都是需要我學(xué)習(xí)的地方，我口才不甚好，但我想我踏踏實(shí)實(shí)，努力學(xué)習(xí)肯定也會(huì)教好

同學(xué)的。同學(xué)也肯定會(huì)喜愛我這個(gè)老師的。

其次，我利用網(wǎng)絡(luò)

平臺(tái)，仔細(xì)的學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊的內(nèi)容，閱讀每一個(gè)案例，我還很專心的讀了老師推舉的紅寶

書和藍(lán)寶書上的內(nèi)容，收獲甚大，讓我懂得了許多教學(xué)理論學(xué)問和技術(shù)技能方面的學(xué)問。我

的教學(xué)理念有了更深刻的熟悉和轉(zhuǎn)變，也進(jìn)一步規(guī)范了我的教學(xué)模式和教學(xué)策略。學(xué)習(xí)了很

多優(yōu)秀案例，對(duì)我的訓(xùn)練教學(xué)有著很好的指導(dǎo)作用。

因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)是采

用文本教材+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)三位一體的立體化的教材建設(shè)模式，所以特別便利

我們的學(xué)習(xí)。文本教材給我們供應(yīng)了各種基本學(xué)問體系的教學(xué)用書。各個(gè)主題的培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)

計(jì)合理，操作性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)針對(duì)性。配套光盤里包含了各種案例，活動(dòng)模板，閱讀

資料，評(píng)價(jià)參考量表，參考答案等欄目，利用資料，我進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)和小組探究。網(wǎng)絡(luò)平

臺(tái)特別注意老師過程性學(xué)習(xí)和反思，我每學(xué)完一個(gè)活動(dòng)，都仔細(xì)按要求回答問題，案例分析，

并準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)爭論里發(fā)了貼子，感覺和大家一起共享收獲很幸福。

通過本次學(xué)習(xí)，我還做了

一個(gè)網(wǎng)站，鏈接了一系列有關(guān)網(wǎng)頁，并申請了空間，進(jìn)行了發(fā)布和上傳。原來我處理教案一

般都是用word軟件，但這次老師推舉了一款可視化工具

下頁信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)freemind，可以制作一堂課的教學(xué)目標(biāo)圖。在對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析以及對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行表述

時(shí)，可以借助一可視化工具freemind畫思維導(dǎo)圖，這樣比較簡潔、直觀，而且有利于清晰地

描述各教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。

總之，這次學(xué)習(xí)對(duì)

我各方面的學(xué)問和技能都有所提升，作為老師，特別有必要豐富一下自己各方面的療養(yǎng)和內(nèi)

涵，學(xué)習(xí)是最好的手段。

篇五：現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

提升

個(gè)人綜合素養(yǎng)努力打造精品課堂

贛榆縣沙河鎮(zhèn)第二

中心學(xué)校于名

近兩個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，在這段時(shí)間中，本人的訓(xùn)練技術(shù)力量有了明顯的提

高，現(xiàn)將培訓(xùn)感受小結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提

高基本技能

本次學(xué)習(xí)我切身的

感受就是感到了充實(shí)。這段時(shí)間我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，每周根據(jù)爭論內(nèi)容，仔細(xì)閱

讀教材，并作了大量的學(xué)習(xí)筆記，不懂的問題準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚

要求自己學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間從未間斷。通過這階段的學(xué)習(xí)，本人切實(shí)感受

到了信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高老師訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量

的重要性和緊迫感。我有信念通過這次培訓(xùn)我會(huì)帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)組老師努力提高信息技術(shù)訓(xùn)練

的基本技能，努力打造現(xiàn)代化地農(nóng)村學(xué)校。

二、互助合作，感

受觀念變化

本次學(xué)習(xí)，首先讓

我們感受最深的就是培訓(xùn)形式的變化，倪老師把我們這些校長分成了好幾個(gè)小組，通過小組

學(xué)習(xí)、探究，對(duì)問題進(jìn)行激烈的爭論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合

的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基

礎(chǔ)。其次課堂氣氛開放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打

破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集

體爭論和助教老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解

了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過每周定時(shí)爭論下周的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這讓我們，

學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚、明確，倪老師也準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布助學(xué)信息。讓我在學(xué)習(xí)中不知不覺接受了不

少新奇事物，對(duì)以往的訓(xùn)練技術(shù)定義又更加清楚。

三、學(xué)有所獲，學(xué)

習(xí)永無止盡

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我

深刻地感到：要把同學(xué)訓(xùn)練好，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，首先要提高自身綜合素養(yǎng)，要有不斷學(xué)

習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，不斷地接受新奇事物和不斷的學(xué)習(xí)。

上頁

以上是《信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)》的范文參考具體內(nèi)容，涉及到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教學(xué)、學(xué)問、自己、這次、信息、一個(gè)等范文相關(guān)內(nèi)容，盼望大家能有所收獲。

G更多精選總結(jié)閱讀

信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)

隨著科技的飛速進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的進(jìn)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不行缺少的工具。

從信息技術(shù)在中學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來看，我作為一名實(shí)踐者，談一點(diǎn)自己的體會(huì)，盼望各位同仁提出珍貴意見和建議。

第一、信息技術(shù)的普及。

以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是老師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程訓(xùn)練的有效利用。充分說明白老師對(duì)信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應(yīng)用的過程。例如：我是一名英語老師，在擔(dān)當(dāng)七班級(jí)歷史教學(xué)中，我參與了市里的新課改培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件，而我卻感到很生疏，同時(shí)又有一種很新奇的感覺，腦子里邊反應(yīng)的是英語課竟然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新。從那時(shí)起我就在想，什么時(shí)候我也能上這樣一節(jié)課?；貋砗?，我就開頭漸漸接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡潔的Flash課件。我用了3年的時(shí)間，使自己從一個(gè)對(duì)電腦一無所知到現(xiàn)在的嫻熟操作與應(yīng)用，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高，同時(shí)讓同學(xué)也喜愛上了英語課，讓過去死的學(xué)問不再那么單調(diào)。

第二、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不行替代性。

1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓同學(xué)很直觀的對(duì)所學(xué)學(xué)問有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。

2、教學(xué)信息的超文本形式，主要說的是超級(jí)鏈接的有效應(yīng)用，這樣可以增加教學(xué)容量。

3、教學(xué)信息的交互性。

4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性。

第三、信息技術(shù)的實(shí)施方式。

我校在這方面改革很明顯，首先從老師培訓(xùn)入手，在以前是個(gè)別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，并大力提倡老師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從同學(xué)入手變化更大，以前同學(xué)每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲倚ｉ_放了計(jì)算機(jī)房，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等，提倡同學(xué)健康上網(wǎng)，除了查找學(xué)習(xí)資料，也可以給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣闊老師留言、提問題等等，這樣更加有利于同學(xué)去了解課堂以外的學(xué)問。

總之，不管是老師的教學(xué)，還是同學(xué)的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求，那就是嫻熟的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。

訓(xùn)練技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

信息時(shí)代對(duì)訓(xùn)練提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)老師提出了新的要求，老師要適應(yīng)這種要求，肩負(fù)起推動(dòng)訓(xùn)練改革、為國家和社會(huì)培育跨世紀(jì)人才的歷史重任，就必需糊涂地熟悉到除了把握本學(xué)科的專業(yè)學(xué)問外，還必需學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的基本理論和使用方法。這次培訓(xùn)使我對(duì)在現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也將促使自己在以后的訓(xùn)練教學(xué)過程中樂觀運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的收獲：

一、本段時(shí)間的培訓(xùn)中，我做了以下事情

(1)登陸網(wǎng)頁，修改密碼，編輯和完善個(gè)人資料。

(2)熟悉了我們的輔導(dǎo)老師，以及參與這次培訓(xùn)的同班同學(xué)們。

(3)了解了培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、要求、操作環(huán)境

(4)熟悉了案例教學(xué)法?了解并領(lǐng)取了案例《有理數(shù)的乘方》。

(5)閱讀和分析了各活動(dòng)中所供應(yīng)的優(yōu)秀案例;仔細(xì)閱讀和分析了可選案例和必選案例，把必選案例分析發(fā)了帖子并保存在自己的檔案袋中和大家共享。

(6)安裝了概念圖工具FreeMind、Frontpage2022版。

(7)用學(xué)問可視化工具進(jìn)行《嬉戲公正嗎》教學(xué)前期分析。

(8)用文字編輯工具編寫了《嬉戲公正嗎》電子教案，并上交了作業(yè)

(9)用Frontpage2