安徽合肥包河區(qū)實驗學校2021年中考二?；瘜W試題(解析版)

合肥包河區(qū)實驗學校2020-2021學年九年級中考二?；瘜W試卷\o"中國教育出版網(wǎng)\""一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。）\o"中國教育出版網(wǎng)\""1.口罩在新冠疫情防控中發(fā)揮了不可替代的作用，其生產、制作過程中主要發(fā)生化學變化的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""合成布料 B.\o"中國教育出版網(wǎng)\""裁剪縫制C.\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""安裝鋁條 D.\o"中國教育出版網(wǎng)\""密封裝盒【答案】A\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.合成布料過程中有新物質生成，屬于化學變化；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.裁剪縫制過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.安裝鋁條過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.密封裝盒過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：A。\o"中國教育出版網(wǎng)\""2.化學與能源開發(fā)、環(huán)境保護、資源利用的密切相關。下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.將廢棄塑料袋焚燒處理，有利于減輕“白色污染”\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.實現(xiàn)化石燃料的清潔利用。就無需開發(fā)新能源\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.地球71%被水覆蓋，我們人類的水資源不缺\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.提倡步行、共享單車出行，減少污染氣體排放\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.廢棄塑料袋焚燒會產生大量的煙塵和有害氣體，造成空氣污染，選項說法不合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.化石燃料的儲量是有限的，所以需要開發(fā)新能源，選項說法不合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.地球71%被水覆蓋，但可供我們人類利用的淡水資源比較匱乏，所以要節(jié)約用水，選項說法不合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.提倡步行、共享單車出行，減少污染氣體排放有利于環(huán)境質量的保護，選項說法符合題意。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：D。\o"中國教育出版網(wǎng)\""3.實驗室中存放濃硫酸的藥品柜上應該貼有的標簽是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\"" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】濃硫酸具有強腐蝕性；\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.圖中所示標簽\o"中國教育出版網(wǎng)\""有毒品標簽，不符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.圖中所示標簽是爆炸品標簽，不符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.圖中所示標簽是腐蝕品標簽，符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.圖中所示標簽是易燃液體標簽，不符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""答案：C。\o"中國教育出版網(wǎng)\""4.2020年11月24日，中國用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射嫦娥五號探測器。長征火箭的核心部件生產離不開錸，錸元素的相關信息如圖所示，下列有關錸的說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.屬于非金屬元素 B.相對原子質量為186.2g\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.錸原子中質子數(shù)與中子數(shù)相等 D.原子核外電子數(shù)為75\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是錸，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，相對原子質量為186.2，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為186.2≈186；左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為75；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內質子數(shù)為75；相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)，則中子數(shù)=186-75=111；錸原子中質子數(shù)與中子數(shù)不相等，故選項說法錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.根據(jù)元素周期表中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\""一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為75；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為75，故選項說法正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：D。\o"中國教育出版網(wǎng)\""5.下列實驗操作正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""量取液體 B.\o"中國教育出版網(wǎng)\""鐵絲燃燒C.\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""點酒精燈 D.\o"中國教育出版網(wǎng)\""測pH值【答案】AB\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，所示操作正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，圖中所示裝置正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：AB。\o"中國教育出版網(wǎng)\""6.新時代，新健康。我們要倡導文明健康的生活方式。下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.加工食品時禁止加任何添加劑\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.長期飲用蒸餾水有利于人體健康\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.在醬油中加入鐵強化劑補充鐵元素\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.用甲醛浸泡海鮮產品防止變質\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.可以在規(guī)定范圍內添加食品添加劑，說法錯誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.蒸餾水不含人體必需的微量元素（或礦物質），所以長期飲用對健康不利，說法錯誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.在醬油中加入鐵強化劑補充鐵元素可預防缺鐵性貧血，說法正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.甲醛有毒，不能用于浸泡海鮮產品，說法錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選C\o"中國教育出版網(wǎng)\""7.世衛(wèi)組織(WHO)發(fā)表聲明稱，地塞米松（C22H29FO5）可挽救新冠肺炎重癥患者生命，下列關于地塞米松說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.該物質中碳元素的質量分子最大 B.該物質由碳、氫、氟、氧原子構成\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.該物質屬于無機物 D.該物質中氫元素與氧元素的質量比為29：5\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】A\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.地塞米松中碳、氫、氟、氧元素的質量比為（12×22）：（1×29）：19：（16×5）=264：29：19：80，則地塞米松中碳元素的質量分數(shù)最大，故選項說法正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.地塞米松是由地塞米松分子構成的，地塞米松分子是由碳、氫、氟、氧原子構成的，故選項說法錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.地塞米松是含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項說法錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.地塞米松中氫元素與氧元素的質量比為（1×29）：（16×5）≠29：5，故選項說法錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：A。\o"中國教育出版網(wǎng)\""8.建立模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.\o"中國教育出版網(wǎng)\""中和反應和復分解反應關系模型\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.\o"中國教育出版網(wǎng)\""氫氧化鈉和鹽酸反應微觀過程示意模型\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.\o"中國教育出版網(wǎng)\""滅火的三個原理\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.\o"中國教育出版網(wǎng)\""物質分類模型\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.中和反應是復分解反應中的一種，復分解反應與中和反應屬于包含關系，故選項模型錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應的實質是氫離子結合氫氧根離子生成水分子，故選項模型正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.滅火原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下，而不是降低著火點，故選項模型錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.物質分為純凈物和混合物，化合物是純凈物中的一種，故選項模型錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：B。\o"中國教育出版網(wǎng)\""9.如圖是甲醛（CH2O）發(fā)生氧化反應\o"中國教育出版網(wǎng)\""微觀過程，則下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.CH2O+O2=CO2+H2O B.該反應屬于置換反應\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.該反應中原子種類、數(shù)目均不變 D.該反應前后共有兩種有機物\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】由反應的微觀示意圖可知，該反應是甲醛和氧氣在催化條件下反應生成了二氧化碳和水，反應的方程式是：\o"中國教育出版網(wǎng)\""。\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.由上述分析可知，該反應的方程式是：\o"中國教育出版網(wǎng)\""，故錯誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.該反應由一種單質與一種化合物反應生成了兩種化合物，不屬于置換反應，故錯誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.由微粒的變化可知，該反應中原子種類、數(shù)目均不變，故正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.由物質的組成可知，該反應中只有\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\""一種有機物，氧氣屬于單質，二氧化碳、水屬于無機物，故錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：C。\o"中國教育出版網(wǎng)\""10.硝酸鉀和氯化鈉兩種物質的溶解度如下表，以下說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""溫度/℃0204060NaCl的溶解度/g35.736.036.637.3KNO3的溶解度/g13.331.663.9110\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.兩種物質的溶解度，受溫度的影響都較大\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.40℃時，飽和氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)為36.6%\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.從氯化鈉和硝酸鉀的混合溶液中分離出硝酸鉀晶體，可采用蒸發(fā)結晶的方法\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.60℃時，不飽和硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)可能比該溫度下的飽和氯化鈉溶液大\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.兩種物質的溶解度，氯化鈉的受溫度的影響不大，故選項說法錯誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.40°C時，氯化鈉的溶解度為36.6g，飽和氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)為\o"中國教育出版網(wǎng)\""，故項說法錯誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.硝酸鉀的溶解度受溫度影響變化較大，從氯化鈉和硝酸鉀的混合溶液中分離出硝酸鉀晶體，可采用降溫結晶的方法，故選項說法錯誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.60°C時，硝酸鉀的溶解度為110g，氯化鈉的溶解度為37.3g，60°C時，一定量的水中溶解的硝酸鉀的質量可能比等質量的水中溶解的氯化鈉多，不飽和硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)可能比該溫度下的飽和氯化鈉溶液大，故選項說法正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：D。\o"中國教育出版網(wǎng)\""11.下列實驗方案設計正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.鑒別硬水和軟水：取樣，加入明礬\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.除去NaNO3溶液中混有的Na2SO4：加適量Ba(NO3)2溶液，過濾\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.鑒別CuO粉末和木炭粉：觀察顏色\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.從飽和石灰水中得到氫氧化鈣固體：采用降低溫度的方法\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.鑒別硬水和軟水，加入明礬，不能檢驗硬水和軟水，應使用肥皂水，觀察產生泡沫的多少，故選項實驗方案設計錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.Na2SO4能與適量Ba(NO3)2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項實驗方案設計正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.CuO粉末和木炭粉均為黑色粉末，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項實驗方案設計錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的降低而增大，降低溫度，氫氧化鈣的溶解度增大，不能得到氫氧化鈣固體，故選項實驗方案設計錯誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：B。\o"中國教育出版網(wǎng)\""12.某同學用傳感器研究等體積的水和NaOH濃溶液分別吸收CO2的效果，實驗裝置及測定結果如下圖所示，下列說法不正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.裝藥品前，輕拉注射器活塞至一段距離后松開，若活塞恢復原位則氣密性良好\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.表示CO2溶于水且與水反應的綜合結果的曲線是①\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.若選用等體積飽和石灰水再次進行實驗，其曲線在①上方\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.剛開始曲線變化不大的原因可能是液體推入較慢引起\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.裝藥品前，輕拉注射器活塞至一段距離后松開，若活塞恢復原位則氣密性良好，否則說明裝置漏氣，故選項說法正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.二氧化碳能溶于水，能與水反應生成碳酸，曲線①是CO2溶解和CO2與水反應的綜合結果，故選項說法正確．\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.若選用等量飽和石灰水進行實驗，氫氧化鈣溶液吸收效果比水好，比氫氧化鈉溶液差，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，其曲線在①的下方、在曲線②的上方，故選項說法錯誤．\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.液體推入較慢，反應物的接觸面積小，會造成剛開始曲線變化不大，故選項說法正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：C。\o"中國教育出版網(wǎng)\""二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）\o"中國教育出版網(wǎng)\""13.閱讀下列科技短文，回答問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\""我國自主生產的骨傳導耳機，獲德國紅點設計多項國際大獎，耳機采用鈦合金骨架，與皮膚接觸的部位選用了橡膠及塑料材質，配以最新的藍牙芯片和雙麥克風降噪等技術。\o"中國教育出版網(wǎng)\""用于制取金屬鈦的原料是化合物鈦酸鋰（化學式Li2TiO3），可用適量TiO2和Li2CO3一起加熱至約950℃來制取碳酸鋰，同時生成溫室氣體。鈦酸鋰為白色粉末，不溶于水，應密閉放置在陰涼干燥處，避光，不能與明火接觸。\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）耳機所用材質屬于有機合成材料的是_______（填一種物質即可）\o"中國教育出版網(wǎng)\""（2）使用的鈦合金相對于純金屬的優(yōu)點有____（填一個即可）\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）關于鈦酸鋰的說法不正確的是（填序號）\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.鈦酸鋰和碳酸鈉可以通過加水觀察是否溶解來區(qū)分\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.鈦酸鋰中的鋰的化合價為+3\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.鈦酸鋰受熱遇光易分解\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）請寫出TiO2和Li2CO3制取鈦酸鋰的反應方程式____________。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】（1）橡膠（或塑料）\o"中國教育出版網(wǎng)\""（2）硬度大（或抗腐蝕性強）（3）B\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""耳機所用材質中的橡膠和塑料屬于有機合成材料；\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""鈦合金相對于純金屬的優(yōu)點有硬度大、抗腐蝕性強；\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問3詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.鈦酸鋰為白色粉末，不溶于水，鈦酸鋰和碳酸鈉可以通過加水觀察是否溶解來區(qū)分，說法正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.鈦酸鋰Li2CO3中，碳酸根顯-2價，則鋰元素顯+1價，說法錯誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.鈦酸鋰應密閉放置在陰涼干燥處，避光，不能與明火接觸，說明鈦酸鋰受熱遇光易分解，說法正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""故填：B。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問4詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""TiO2和Li2CO3在高溫的條件下反應生成鈦酸鋰和二氧化碳，反應的化學方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\""。\o"中國教育出版網(wǎng)\""14.氣體制備、收集是初中化學的重要知識，請你結合下圖、回答有關問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）寫出儀器a的名稱：___________；\o"中國教育出版網(wǎng)\""（2）實驗室用B裝置制取氧氣并收集較為純凈的氧氣時，反應的化學方程式為______應選擇的收集裝置為_________（填字母）。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）實驗室制取二氧化碳，可選擇發(fā)生裝置C，該裝置的優(yōu)點是_________；\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）實驗室制取的二氧化碳中若會有少量的氯化氫氣體，可將氣體從__________（填“①”或“②”）端通入裝有飽和碳酸氫鈉溶液的D裝置中。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】（1）試管（2）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\""②.F\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）可控制反應的發(fā)生和停止\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）①\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""由圖可知儀器a為試管；\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""實驗室用B裝置制取氧氣為過氧化氫在二氧化錳催化下制取氧氣，方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\""，收集較為純凈的氧氣應選用排水法收集，所以收集裝置為F；\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問3詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""實驗室用裝置C制取二氧化碳，C帶有多孔隔板和活塞開關，關閉活塞開關，內部氣體增多，壓強增大，液體被壓入長頸漏斗，固液分離，反應停止，打開活塞開關，氣體輸出，壓強減小，液體重新進入試管，固液接觸，反應發(fā)生；則通過導管上的活塞的開啟和關閉控制反應的發(fā)生和結束；\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問4詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""實驗室制取的二氧化碳含有少量的氯化氫氣體，需用飽和碳酸氫鈉溶液洗氣，為達到洗氣的目的，則需從①端通入氣體。\o"中國教育出版網(wǎng)\""15.下圖是工業(yè)上用黃鐵礦制備硫酸的簡易工藝流程，請根據(jù)圖回答問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）根據(jù)流程可知黃鐵礦中一定含有的元素有____________。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（2）沸騰爐中的黃鐵礦首先要進行充分粉碎，目的是___________________。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）接觸室中發(fā)生的化學反應為________，屬于_____反應（填基本反應類型）。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）為防止尾氣引起污染，可以采用的措施是_____________。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】（1）硫元素（2）增大反應物的接觸面積，使反應更徹底\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\""②.化合\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）回收尾氣（或收集再處理等）\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""黃鐵礦與氧氣反應能生成二氧化硫，由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，則黃鐵礦中一定含有的元素有硫元素。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""沸騰爐中的黃鐵礦首先要進行充分粉碎，目的是增大反應物的接觸面積，使反應更徹底。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問3詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""接觸室中二氧化硫與氧氣反應生成三氧化硫，反應的化學方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\""。該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問4詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""防止尾氣引起污染，可回收尾氣（或收集再處理等）。\o"中國教育出版網(wǎng)\""16.小明為探究Mg、FE.Cu、Ag四種金屬的活動性進行了如下實驗，請你和他一起探究并回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""【探究1】比較鎂鐵的活動性，\o"中國教育出版網(wǎng)\""小明設計了甲、乙的對比實驗，為了得到正確的實驗結論，對于鎂鐵的要求是________，其中乙中稀硫酸的濃度為___________，根據(jù)甲中產生氣泡速率大于乙這一現(xiàn)象可知Mg活動性大于Fe。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【探究2】比較銅銀的活動性\o"中國教育出版網(wǎng)\""小明設計了實驗丙，根據(jù)_____現(xiàn)象，可知Cu的活動性大于Ag，該反應的化學方程式為______。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【探究3】根據(jù)以上3個實驗，小明發(fā)現(xiàn)并未得出四種金屬的活動性順序，請你幫他補充一個丁實驗，從而得出四種金屬的活動性：Mg>Fe>Cu>Ag，那么你選擇的試劑A.B名稱分別為__________。\o"中國教育出版網(wǎng)\""注意：若答對以下小題獎勵三分，化學試卷總分不超過40分。\o"中國教育出版網(wǎng)\""已知一種金屬加入到兩種比它弱的金屬鹽溶液的混合液中，會先置換出最弱的金屬，在置換出第二種金屬。小敏向一定質量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，溶液質量與加入新的質量關系如圖所示。那么在A點時，溶液里含的鹽有__________種；D點得到的固體的成分為____________；\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】①.表面積大小相同②.10%③.銅片表面有白色固體析出，溶液由無色變成藍色④.\o"中國教育出版網(wǎng)\""⑤.銅、稀鹽酸⑥.3⑦.鋅、銅、銀\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版