教研組建設的幾看法

教研組建設的幾點看法鄧焰教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第1頁。教研組普遍存在的問題：學習意識缺乏、形式主義、疲于應付、單打獨斗。（1）.發(fā)展目標茫然

（2）.研究氣氛淡?。?）.活動形式簡單（4）.活動主體單一（5）.學習內(nèi)容隨意（6）.組內(nèi)骨干缺失教師的發(fā)展受限、影響了學校和學生的發(fā)展教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第2頁。

教研組組長是教研組的靈魂

有一個好的教研組長就有一個好教研組和一批好教師

教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第3頁?！飵煹碌谋砺剩處熉殬I(yè)道德的模范★深厚堅實的教育理論與學科基礎知識★先進的教育觀念和創(chuàng)新精神★不斷的進取精神、較強的學習能力★較強的教學能力和研究能力★較強的組織協(xié)調(diào)和交際能力★良好的個人品德修養(yǎng)和人際關系教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第4頁。1、教學研究要成為教研組的本質(zhì)特征*研究的基本模式：形成“學習－－實踐－－研究”的良性循環(huán)*倡導開展解決學校實際問題的主題研討活動*教師是理論學習者、反思實踐者、問題研究的集成者教研組的主要功能教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第5頁。2、抓好課堂教學，發(fā)揮指導、監(jiān)督、激勵功能

“一備”即集體備課：完善主備課人制度“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課“三評”即評課：取長補短共同提高

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式“五比”即教學比武：教案、說課、上課、評課“六析”即質(zhì)量分析：找出問題，擬定措施“七樹”即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

“八學”即倡導學習：學組內(nèi)，學組外教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第6頁。3、抓好資料搜集整合、發(fā)揮資源共享功能電子課件與教案共享參考書、試題庫等共享畢業(yè)班復習方法、復習策略與參考資料共享4、抓好課題研究，發(fā)揮教科研功能每一個教研組在一段時間內(nèi)要有一個主課題圍繞主課題每個備課組或教師要有子課題

要把當前教學中發(fā)現(xiàn)的問題及時作為研究對象要及時推廣教研組內(nèi)有效的教學方法、方式和經(jīng)驗----教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第7頁。5、協(xié)調(diào)內(nèi)外關系，創(chuàng)造和諧環(huán)境協(xié)調(diào)組內(nèi)關系，使教研組成為組內(nèi)教師的精神家園協(xié)調(diào)與學校中層與高層的關系，爭取更多支持協(xié)調(diào)與其它教研組關系，贏得良好口碑6、抓好對外交流，發(fā)揮聯(lián)系功能

學習本校先進教研組經(jīng)驗走出去：請進來：用好網(wǎng)：一是用好網(wǎng)上的豐富的資源：專家講座、名師課堂、參考資料、多媒體課件等;二是搞好、用好虛擬教研。---這是今后校本教研的發(fā)展方向。

教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第8頁。7、加強對考試命題及評價的研究研究命題的指導思想研究命題的原則研究中高考命題的導向---考點、熱點和變化點研究命題的類型、數(shù)量、知識點分布、分數(shù)匹配與時間配置。研究命題的信度、效度與難易度。研究學生綜合素質(zhì)的考核評價方法。------確定教學的策略，及深廣難密度教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第9頁。教研組有效活動模式（一）、理論學習1、理論學習要有明確的目的－要解決什么問題？2、理論學習后最好要有后續(xù)的研討活動3、實踐要跟進，否則理論學習無價值英才學校：3次新理念教學研討會

（二）、專題討論1、各教研組每學期開展２次左右的專題論壇2、立足于解決教研組一般或帶有傾向性問題3、如果有學科專家參與更好

教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第10頁。（三）、專業(yè)引領一是教學專家、教研員深入教學第一線，直接與教師一起備課、觀課、評課。－教研組伙伴合作二是專家的學術報告，以及報告后的討論消化。三是教師的讀書自學，促進動力內(nèi)化。（四）、自我反思－－教師敘事、博客

1、教師對自己行為的思考、審視、分析2、提出問題，制定對策（五）、課題研究1、申報各級各類課題，形成研究計劃、分工、目標2、定期交流研究進程、記錄交流內(nèi)容、反思改進研究計劃

教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第11頁。（六）、同課異構(gòu)方式1：對于同一教學內(nèi)容，不同班級采用不同教法，嘗試不同教學。然后研討（重模式）方式2：教研組先集體備課，然后由不同的教師上課，然后研討（重風格）（七）、“經(jīng)驗借鑒式”從教學雜志、從公開課及公開課錄像、從網(wǎng)上等一切可以利用的信息渠道，搜集相關信息，借鑒他人的教學經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學方法。（八）“教育分享”活動。學校要求每一位出去培訓、學習的教師，回來都必須在教研會議上將所學的內(nèi)容、心得體會向全組教師匯報交流，真正做到“一人培訓，眾人受益”。教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第12頁。（九）微格教學研究將課堂教學分成若干小的研究單元如專題研究課堂教學的前5分鐘、結(jié)束前5分鐘等如何（十）與外校交流研討1、聽介紹2、看課例3、細研討4、付實踐

教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第13頁。（十一）“案例式”教研1、確定案例2、剖析案例3、形成共識（十二）“專題式”教研

1、確立專題2、確定流程3、確定參與人員4、形成結(jié)論教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第14頁。（十三）“診斷式”教研

針對某一問題進行研究如新教師成長、教學質(zhì)量下滑、學生意見大（十四）、“跨學科”教研

1、確立研討主題2、有共同研究點（十五）教學比武（十六）組織學生活動教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第15頁。

教研組要關注指導備課組的工作教研組是母親、備課組是子女教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第16頁。

備課組活動不能流于形式、要明確活動主題、要有針對性備課組每次集備時要做到備什么？如何備？要達到什么目的？要取得什么效果？（英才學校）備課組活動要重視行動研究教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第17頁。★備課組長盡心制盡心組織教師學習新課程標準盡心組織個人研究基礎上的集體備課盡心組織教師的教學反思活動

盡心協(xié)助教研組組長開展教研活動

★組員盡力制

每節(jié)課后盡力寫教學反思后記；每周盡力寫一篇教學隨筆；每月盡力提供一個典型案例或一次公開課；每學期盡力做一個課例或?qū)懸黄?jīng)驗總結(jié)；每學年盡力提供一篇有質(zhì)量的論文或研究報告

★“學、思、課、研、論”教研活動制度

教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第18頁。

首先由備課組長制定出一周內(nèi)本備課組的教研及備課計劃，然后按照以下四個環(huán)節(jié)依次組織實施。

集體備課的程序：備“初案”組織“說課”組織“研討”備“詳案”漸進教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第19頁。“磨課”教學理念的正確性課堂結(jié)構(gòu)的流暢性傳授知識的科學性教學方法的合理性媒體運用的可行性演示實驗的直觀性教學語言的藝術性板書設計的規(guī)范性學法指導的針對性教學機制的靈活性思考：對“磨課”的廣度和深度是否還可進一步發(fā)展？

教研組建設的幾看法全文共22頁，當前為第20頁。結(jié)語教研組建設是科學，需要我們