文科教研組工作計劃

文科教研組工作計劃(2)某某學年度第二學期文科教研組工作計劃一、指導思想認真貫徹學校的年度工作計劃，始終堅持學校“以人為本，育人為本，全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念。加大對生本教學模式的探索力度和高效課堂教學模式的靈活運用并不斷完善，加大聽課與評課制度，提升課堂教學效果，結合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，以改進實踐，提高成績。二、工作重點本學期文科教研工作，以課堂教學為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織課堂教學研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的，使每一位教研組成員都有收獲。三、具體措施（一）加強學習，提高教師理論素養(yǎng)1、校本教研學習。對于教育理論的學習，我教研組要通過自主學習、網(wǎng)絡學習、讀書學習、向同事學習等方式，力爭在短期內(nèi)提高組內(nèi)成員的理論素養(yǎng)。另外，我們還要采取教學結對，組內(nèi)成員相互學習的方式，促進合作學習，提高自己。文科教研組工作計劃(2)全文共1頁，當前為第1頁。2、高效課堂的理論及模式學習。我組要認真組織本組教師學習高效課堂的含義、相關理論，始終把“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導高效”作為實踐標準，通過生本教育理論及生本理念下的“135”課堂教學模式和“三段五環(huán)”教學模式的學習，不斷實踐、不斷創(chuàng)新，力爭形成自己的教學風格和高效模式。文科教研組工作計劃(2)全文共1頁，當前為第1頁。3、教育改革、新政策、新動向的學習。通過對教育改革動向的學習，更好地建立全新的教學觀念，努力將新政策、新觀念、新思路滲透到文科教學之中，真正做到理論與實踐相結合。用這些理念、政策來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。（二）突出實踐，提高教師探究能力1、課堂教學模式探究。文科組的每一位教師，在對生本教育的學習和實踐基礎上，對生本教育批判地吸收，去粗存精、去偽存真，把“135”課堂教學模式和三段五環(huán)教學模式結合起來，探究出適合自己教學風格、適合自己班級現(xiàn)狀的高效課堂教學模式。2、分層教學探究。我組成員在教學中一定要因人而異、因材施教，決不能搞“一刀切”，一個標準去要求。針對不同的學生、不同的班級、不同的科目，要有不同的方法和標準。我組將開展多樣性的“說、講、聽、評課”活動，力爭讓教師的說課能力、備課能力有較大提高。（三）開展活動，增強教師集體觀念文科教研組工作計劃(2)全文共2頁，當前為第2頁。文科教研組工作計劃(2)全文共2頁，當前為第2頁。2、特長生、拔尖生培養(yǎng)。文科組的老師要在培養(yǎng)特長生和拔尖生上下大功夫，對于有音體美、普通話等特長的學生，發(fā)現(xiàn)一個，培養(yǎng)一個，絕不讓特長埋沒。主課教師在加大對拔尖生培養(yǎng)的同時也要做好學困生的轉化工作。3、定期開展校本教研活動和課堂教學評估活動。（四）常規(guī)教研，深化教育教學改革1、進一步抓好“常規(guī)教研”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使教學常規(guī)要求成為本組教師的自覺行動。2、加強教學研究。發(fā)揮群體優(yōu)勢，是提高備課質量的重要途徑，是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織開展學科討論，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。3、加大對青年教師的培養(yǎng)工作。青年教師尤其是近三年參加工作的教師，對于從學生到教師的角色轉變上、對于新環(huán)境的適應上都需要一段時間，組內(nèi)老教師要加強對其引導、幫助、培養(yǎng)，使其盡快適應，盡快上手，盡快提高。文科教研組工作計劃文科教研組工作計劃(2)全文共3頁，當前為第3頁。文科組教研活動安排表周次具體活動備注1——21.審核教學計劃；2.商議制定教研活動計劃；3.讀書活動。3——41.學習貫徹學校常規(guī)工作要點及教學工作要點。5——61.九年級月考事宜；2.教學業(yè)務抽查。7——81.課堂教學研討（一）。9——101.半期業(yè)務普查；2.期中檢測。11——121.半期工作反思、總結；2.成績分析、反饋。13——141.課堂教學研討(二)。15——161.讀書活動演講賽。2.九年級畢業(yè)會考。17——181.學期業(yè)務檢查；2.教師業(yè)務、政治學習心得交流。19——201.期末考試；2.教研組工作總結。