五升六語(yǔ)文暑假銜接培訓(xùn)

五升六語(yǔ)文暑假

銜接培訓(xùn)

構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

傳授高效的學(xué)習(xí)方法

指點(diǎn)精妙的解題技巧

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目錄

第1講認(rèn)識(shí)成語(yǔ)..錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第2講總分式段落錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第3講改寫句子錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第4講承接式段落錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第5講修改病句錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第6講文章的架構(gòu)錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第7講修辭手法錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第8講動(dòng)作的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第9講簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)句錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第10講神態(tài)的刻畫

錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第11講標(biāo)點(diǎn)符

錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

第12講心理的描寫

錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。

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五升六“強(qiáng)化基礎(chǔ)?快樂(lè)作文”語(yǔ)文銜接培訓(xùn)

第1講認(rèn)識(shí)成語(yǔ)

一、查成語(yǔ)詞典接龍：

1、美不勝收一()一()

()—()

2、海闊天空一()一()

()—()

3、目瞪口呆一()一()

()—()

二、“然”字開(kāi)花。

()然失色)然不

顧()然不動(dòng)()然成

風(fēng)()然大悟

()然不同()然不

覺(jué)()然自若()然一

新()然大物

()然開(kāi)朗()然無(wú)味()然紙

上()然而生()然從命

()然大波()然大

怒()然一身()然淚

下()然而止

()然不同()然悔

悟()然入夢(mèng)大義()

然道貌()然

舉座()然毛骨()然順其()

然一目()然秩序()然

三'按要求填空，寫出下列成語(yǔ)的意思。

萬(wàn)古長(zhǎng)青千山一碧翠色欲流

4

1、這三個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)表示綠色的詞，它們分別是（）、

（）、（）0

2、這三個(gè)成語(yǔ)不同的地方是“萬(wàn)古長(zhǎng)青”表示綠的

（）;“千山一碧”表示綠的

（）;“翠色欲流”表示綠的

（）0

四、給下列成語(yǔ)中帶點(diǎn)的詞注音，并解釋其意思。

化險(xiǎn)為夷（）以身殉（）

狐假（）威津津有（）

煥然一（）掩耳盜（）

視（）如歸負(fù)荊（）請(qǐng)罪

名副其（）變化（）端

望而生（）專心（）至

五、下面的這些“食”字成語(yǔ)該入哪個(gè)括號(hào)？請(qǐng)你讀讀、填填。

飽食終日發(fā)憤忘食廢寢忘食豐衣足食錦衣玉食

饑不擇食食不甘味因噎廢食自食其力自食其言

（1）說(shuō)了不算，不守信用。()

（2）自己勞動(dòng)，養(yǎng)活自己。()

（3）刻苦努力，忘了吃飯。()

（4）不去睡覺(jué)，忘了吃飯。()

（5）穿的吃的，都很富足。()

（6）衣食精美，生活奢侈。()

（7）肚子饑餓，來(lái)不及挑選食物。()

（8）怕卡喉嚨，不敢吃飯。()

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，踏遍了祖國(guó)

的山山水水。

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一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高

峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)：“這路真難走，我的衣服都被

汗?jié)裢噶??！?/p>

徐霞客笑著說(shuō)：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“我的包袱太

重，我背不動(dòng)了?！?/p>

徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地

說(shuō)：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了?！闭f(shuō)著，坐

在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，

熱情地鼓勵(lì)說(shuō)，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比

自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚耍瑑芍荒_都磨開(kāi)了口子，

腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)：“原來(lái)你并不比我輕松，可你為什

么一點(diǎn)不叫苦呢”

徐霞客回答說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？如果我們都叫苦，互相

抱怨，恐怕我們就上不來(lái)了?！?/p>

1V根據(jù)意思寫出成語(yǔ)：

⑴形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。

()

(2)累得大口大口地喘氣。

()

⑶累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。

()

2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下

來(lái)：

(1)

⑵

6

（3）

3、選擇正確的答案，在括號(hào)里打“，'：

⑴本文記敘的方法：

①先總述后詳述。（）

②先概括敘述后分述。（）

③按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（?/p>

⑵本文贊揚(yáng)了徐霞客：

①不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（）

②關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。（）

③熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。（）

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五升六“強(qiáng)化基礎(chǔ)?快樂(lè)作文”語(yǔ)文銜接培訓(xùn)

第2講總分式段落

一、習(xí)作訓(xùn)練要求：

閱讀下列片段，根據(jù)要求完成段落結(jié)構(gòu)的仿寫。

【仿寫一】

小狗旺旺長(zhǎng)得可逗人喜愛(ài)了。它身子圓滾滾，胖嘟嘟的，長(zhǎng)著一身

雪白的毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一團(tuán)雪球在滾動(dòng)。一雙圓溜溜的眼睛藏在長(zhǎng)

長(zhǎng)的絨毛里，一對(duì)耳朵總是警惕地豎著，仿佛在辨別著周圍一切可疑的

聲音。小狗還長(zhǎng)著鋒利的爪子，它的尾巴總是翹得老高顯得非常地有氣

魄。

選擇你最喜歡的某種動(dòng)物，仿照上面這個(gè)片段的段落結(jié)構(gòu)，仿寫一

個(gè)片段。

【仿寫二】

一天，我閑著沒(méi)事干，便放起了音樂(lè)。誰(shuí)知，小狗旺旺聽(tīng)到后，骨頭也

不啃了，立刻晃動(dòng)著身子，一扭一扭地邁著模特步朝放音樂(lè)的地方走

來(lái)。起先我還以為是錄音機(jī)里的聲音太大，引起了它的不滿，便把聲音

調(diào)小點(diǎn)。誰(shuí)知，旺旺一點(diǎn)都不買賬，照樣大搖大擺地走過(guò)來(lái)，然后在錄

音機(jī)旁邊蹲了下來(lái)，高高地豎起耳朵，眼睛一眨不眨地盯著錄音機(jī)聽(tīng)起

了音樂(lè)。隨著音樂(lè)節(jié)奏的起伏，它那平時(shí)總是翹得老高的尾巴也來(lái)回地

搖過(guò)來(lái)擺過(guò)去，真像一個(gè)小小的音樂(lè)家在指揮著樂(lè)隊(duì)。原來(lái)，我家的小

狗旺旺還是一只富有音樂(lè)感的小狗。

選擇你最喜歡的某種動(dòng)物的某些活動(dòng)片段，仿照上面這個(gè)片段的段落結(jié)

構(gòu)，仿寫一個(gè)片段。

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【仿寫三】

小狗旺旺不僅富有音樂(lè)感而且還很貪吃呢！一天中午，我正坐在桌子前

吃爸爸做的紅燒排骨。突然，旺旺跑了過(guò)來(lái)，一把蹲在我的面前，用它

那圓溜溜的眼睛直勾勾地盯著我的飯碗，小嘴巴還不時(shí)咂吧咂吧地舔

著?？吹剿强蓱z樣，我忍不住就扔了一塊骨頭給它。一看到骨頭，它

立馬箭一般地奔了過(guò)去，叼起骨頭就跑到一個(gè)隱蔽的地方去了?？吹剿?/p>

那貪吃的滑稽樣，我忍不住笑著說(shuō)道：“哎！這個(gè)旺旺呀，又沒(méi)有狗狗

和你搶，你干嘛還要躲著吃骨頭呢"你瞧，我家的旺旺就是這樣的貪

吃。

選擇你最喜歡的某種動(dòng)物的某些活動(dòng)片段，仿照上面這個(gè)片段的段落結(jié)

構(gòu)，仿寫一個(gè)片段。

以“我家的（）”為題目，將上面三個(gè)片段貫穿起來(lái)，

組成一篇完整的作文，并將它抄寫在文稿紙上。

要求：字?jǐn)?shù)不少于350字。

二、習(xí)作訓(xùn)練提示：

要想成功地按照要求進(jìn)行仿寫，首先要了解例文的段落結(jié)構(gòu)模式。認(rèn)真

閱讀例文，運(yùn)用“仿寫一”的知識(shí)對(duì)這篇例文的每個(gè)自然段進(jìn)行分析，

你會(huì)很快得出正確的結(jié)論。成功仿寫的第二步，要確定仿寫的內(nèi)容。生

活中有很多有趣的小動(dòng)物，選擇你最喜歡的一種，將它展示出來(lái)吧！

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升六“強(qiáng)化基礎(chǔ)?快樂(lè)作文”語(yǔ)文銜接培訓(xùn)

第3講改寫句子

一、按要求改寫下面句子：

（1）我們要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)!（改為疑問(wèn)句）

（2）這里真好玩啊?。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

（3）這里的同學(xué)很好。（改為感嘆句）

（4）考試時(shí)要細(xì)心。（改為祈使句）

二、按照要求改寫下面句子：

1.平靜的湖面立刻蕩起一圈圈粼粼的波紋。（縮寫句子）

2.鴻鸚像士兵似的整齊地站在漁船的船舷上。（縮寫句子）

3.一輪金黃色的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天空。（縮寫句子）

4.果實(shí)掛在枝頭上。（擴(kuò)寫句子）

5.挑山工抽煙。（擴(kuò)寫句子）

6.太陽(yáng)發(fā)出亮光。（擴(kuò)寫句子）

三'按要求變換句式，不可改變句子的原意。

1.太陽(yáng)遮住了烏云。

（1）把字句:

（2）被字句：

（3）雙重否定句：

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（4）反問(wèn)句：

2.我接受大家的批評(píng)。

(1)把字句：

(2)被字句：

(3)雙重否定句:

(4)反問(wèn)句：

四'按要求變換句式，不可改變句子的原意。

1、猴子激怒了那個(gè)小孩。（改成被字句）

2、我做完了20道數(shù)學(xué)題。（改成把字句）

3、錢小紅決心當(dāng)班長(zhǎng)。（改成雙重否定句）

4、我們熱愛(ài)祖國(guó)。（改成反問(wèn)句）

五'閱讀短文，回答問(wèn)題。

語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后

發(fā)語(yǔ)文試卷了，我拿到語(yǔ)文卷子一看，90分！我一連看了幾遍卷

子上的分?jǐn)?shù)，心里有說(shuō)不出的高興。

回到家里，我把卷子在媽媽眼前一揚(yáng)，得意地說(shuō)：“媽媽，你

看！"媽媽接過(guò)卷子看了看說(shuō)：“好，有進(jìn)步！"我爸爸在外地工作，

我媽對(duì)我要求很嚴(yán)。我看到媽媽那高興的神情，更加得意了，心里像吃

了蜜一樣甜。

可是，一會(huì)兒媽媽是臉就“晴轉(zhuǎn)多云”了。我有些納悶：媽媽怎么

又不高興了“你仔細(xì)想過(guò)錯(cuò)誤的原因嗎”媽媽指著卷子扣分的地方說(shuō)。

我瞧了一眼，滿不在乎地說(shuō)；“不就是把'食指'寫成'十指'了

嗎。”“聽(tīng)你說(shuō)得多輕松！照你這樣寫，要切除食指的病人手術(shù)時(shí)被切

掉的就是十個(gè)手指嗎！"我不由得吃了一驚。媽媽接著嚴(yán)肅地說(shuō)；“粗

心要不得，要是大家都像你這樣，會(huì)給工作帶來(lái)什么后果”

聽(tīng)了媽媽是話，我再也沒(méi)有心思欣賞那卷子上的分?jǐn)?shù)了，不禁陷入

了沉思

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1.聯(lián)系上下文，寫出下面詞的意思。

晴轉(zhuǎn)多云：

滿不在乎：

2.按事情發(fā)展的順序，用把短文分成三段，寫出段意。

3.用“一一”劃去第二自然段與主要意思無(wú)關(guān)的一句話。

4.短文告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號(hào)里的打

①教育我們考試不能粗心大意。（）

②不管做什么事情，都不能粗心大意。（）

③我語(yǔ)文考試只得了90分，受到媽媽的批評(píng)。（）

④得到好成績(jī)，不能驕傲自滿，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。（）

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五升六“強(qiáng)化基礎(chǔ)?快樂(lè)作文”語(yǔ)文銜接培訓(xùn)

第4講承接式段落

一、習(xí)作訓(xùn)練要求：

閱讀下列片段，根據(jù)要求完成段落仿寫，并抄寫在文稿紙上.

【仿寫一】

彩電的外殼是深灰色的，正面看，它像是正方體。前面部分是一個(gè)

四方的灰色屏幕，屏幕下面右側(cè)，有一個(gè)小方格按鈕，它是彩電的開(kāi)

關(guān)。按鈕左邊有一個(gè)小圓點(diǎn)，你一按開(kāi)關(guān)按鈕，那小圓點(diǎn)就會(huì)亮起來(lái)。

聽(tīng)說(shuō)，這臺(tái)彩電有20多千克，可真重啊！它就是我們四川名牌長(zhǎng)虹彩

電。

選擇你最喜歡的某種事物，仿照上面這個(gè)片段的段落結(jié)構(gòu)順序，仿

寫一個(gè)片段。

要求：字?jǐn)?shù)不少于150字。

【仿寫二】

圍在曇花周圍，我們都一眼不眨，耐心仔細(xì)地觀察著曇花的一舉一

動(dòng)。只見(jiàn)，曇花隨著時(shí)間的流逝，出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)微妙的變化。漸漸

地、漸漸地曇花由小變大，成了一個(gè)巨大、潔白無(wú)瑕的花骨朵。從遠(yuǎn)處

看，既像一塊純潔美麗的玉石，又仿佛一位亭亭玉立的少女，用手輕輕

摸去，柔軟得好像一段絲綢一般，真可謂是“天下第一奇景”。過(guò)了一

會(huì)兒，花瓣慢慢張開(kāi)，宛如玉質(zhì)的緊口“杯”。從緊口“杯”的頂部看

去，里面仿佛飄著薄薄輕紗，薄紗中一顆顆芝麻大小嫩黃的花蕊慢慢伸

出花外，果然是獨(dú)具風(fēng)姿?；ǘ涫㈤_(kāi)的同時(shí)微微散發(fā)出一陣陣清新淡雅

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的香味，我第一次發(fā)現(xiàn)這香味比什么花香都好聞，我深深地被它陶醉

了！可是幾個(gè)小時(shí)之后曇花美麗的花瓣就萎縮了。

選擇你最喜歡的某種事物，仿照上面這個(gè)片段的段落結(jié)構(gòu)順序，仿

寫一個(gè)片段。

要求：字?jǐn)?shù)不少于150字。

二、習(xí)作訓(xùn)練提示:

要完成此次的仿寫，先要弄清楚，給出的片段各采用了什么樣的結(jié)

構(gòu)順序。認(rèn)真閱讀這些片段，仔細(xì)審視句子之間的先后順序，再找出句

子與句子之間銜接的關(guān)聯(lián)句，片段中的結(jié)構(gòu)順序很快就可以一清二楚

了。仿照給出片段的結(jié)構(gòu)，將你喜歡的事情描繪出來(lái)，你的仿寫就完成

啦！

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五升六“強(qiáng)化基礎(chǔ)?快樂(lè)作文”語(yǔ)文銜接培訓(xùn)

第5講修改病句

一'用正確的修改符號(hào)修改下面的病句。

1.我的必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2.我有心愛(ài)的一本神話故事書(shū)。

3.我的書(shū)包里有《西游記》、《黑貓警長(zhǎng)》和各種課外書(shū)。

4.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保證。

5.小明端正了學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了。

6,《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。

7.小明總是阻撓我去游泳，怕我發(fā)生危險(xiǎn)。

8.從這件事中說(shuō)明了一個(gè)平凡的道理。

9.今天的數(shù)學(xué)練習(xí)，我大部分完全做對(duì)了。

10.經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我的錯(cuò)別字大大降低了。

11.這篇作文的詞匯和句子都很通順。

二'綜合改錯(cuò)。

李老師多么平易進(jìn)人啊，他從來(lái)不像我們發(fā)皮氣。上課的時(shí)候，他

總是面代笑臉。耐心地教我們讀書(shū)寫字。他的衣著整潔，從不講究吃

穿。課余，他長(zhǎng)和我們一起活動(dòng)，有說(shuō)有笑。即使批評(píng)我們，但是不過(guò)

態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)，過(guò)后對(duì)我們還是那么禾藹可親。

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三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

晉祠

從山西省太原市西行40里，有一座懸甕山。在山下的參天古木

中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自

然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。

晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水。

這里的山巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂，將晉

祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。無(wú)

論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。

這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是

唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥

在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還

有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有

的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，

拔地而起，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，

絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木

的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一泓深潭，那

里一條小渠。橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石

（）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（）碧波閃閃，如錦如緞。這些

水都來(lái)自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的

“難老泉”三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響

聲。水的清澈真令人叫絕，無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚(yú)碎石，歷

歷可見(jiàn)。水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓口成縷縷的絲，

口在河底，口在岸邊，口著那些金魚(yú)、青苔以及石欄的倒影，口成一條

條大飄帶，口亭口榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來(lái)到這里，曾贊嘆說(shuō)：“晉

祠流水如碧玉”，當(dāng)你沿著水去觀賞樓閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)：“這幾間

建筑怕都是在水上漂著的吧！”

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1、詞語(yǔ)填空。

()的歷史()的樹(shù)干

()疏影

()的風(fēng)骨()的流水

()微波

2、選擇方位名詞填在文中的括號(hào)內(nèi)。(中間下

3、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。()

A、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛

B、拉、鋪、掛、合'織、穿'繞

4、用“”畫出文中的一句比喻句，用“”畫出

文中的一句擬人句。

5、用“”畫出描寫晉祠水清的句子。

6、根據(jù)原文填空。

⑴晉祠的總體特征是。

⑵晉祠的水，從、、、多方面給人以美感。

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五升六“強(qiáng)化基礎(chǔ)?快樂(lè)作文”語(yǔ)文銜接培訓(xùn)

第6講文章的架構(gòu)

—、習(xí)作訓(xùn)練要求：

閱讀下面三篇文章，在揣摩每篇文章結(jié)構(gòu)線索的基礎(chǔ)上，根據(jù)文中

的提示，仿照文中的結(jié)構(gòu)線索，在劃?rùn)M線處補(bǔ)充合適的文字。

要求：每一段補(bǔ)寫的內(nèi)容不少于150字。

品味四季

聽(tīng)春

隨著鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的叫聲，春天來(lái)了。聽(tīng)！小草從土里鉆出來(lái)時(shí)那堅(jiān)定

的聲音。聽(tīng)！杏花'桃花爭(zhēng)先恐后開(kāi)放的聲音。聽(tīng)！風(fēng)吹過(guò)你身邊的絲

絲聲。聽(tīng)！日夜流淌、溫情脈脈的河水聲。聽(tīng)！柳葉發(fā)芽的聲音。

聽(tīng)……

看夏

聞秋

說(shuō)冬

說(shuō)起冬，真如童話故事一般。而冬姑娘這時(shí)也正繪聲繪色地向大家

說(shuō)冬呢：冬天最美的景色要數(shù)雪了！雪一來(lái)，“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，筆

直的水泥路上蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，是那么純潔，那么晶瑩。雪一

停，天空如潑墨的云，遠(yuǎn)處是沉郁的藍(lán)，窗外是一幅迷人的冬景……

聽(tīng)春，看夏，聞秋，說(shuō)冬。聽(tīng)春天的交響曲，看夏天的水彩畫，聞

秋天豐收的氣息，說(shuō)冬天美麗的童話……

真美啊，令人心悸的可愛(ài)的四季！

二、習(xí)作訓(xùn)練提示：

此次需要仿寫的文章是以時(shí)間為線索，以春'夏'秋、冬季節(jié)的變

化為線索。認(rèn)真閱讀文章，在了解文章寫作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)文中的

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一些提示，選擇合適的內(nèi)容將文章補(bǔ)充完整，使得整篇文章能緊密地銜

接起來(lái)，你的仿寫就成功啦！

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五升六“強(qiáng)化基礎(chǔ)?快樂(lè)作文”語(yǔ)文銜接培訓(xùn)

第7講修辭手法

一、指出下面的句子各用了哪種修辭方法。

1、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎（）

2、只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后簡(jiǎn)直成了天空中閃爍的星

星。（）

3、一個(gè)人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，

一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一

個(gè)有益于人民的人。（）

4、我們青少年，誰(shuí)沒(méi)有自己的美好理想呢（）

5、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）

二、把下列句子補(bǔ)充成比喻句。

1.一片晚霞，倒映在清澈如鏡的小河里，像。

2.紅得透亮的柿子，像。

3.刺猬渾身長(zhǎng)滿了像的硬刺。

4.稠密的綠葉襯著各種顏色的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像。

三、按要求完成下列練習(xí)。

1.一個(gè)個(gè)小山似的浪頭不斷地向他撲來(lái)。

把比作。

2.鳳凰樹(shù)開(kāi)花了，開(kāi)的那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

用比喻。

3.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

這句話中把當(dāng)作人來(lái)寫，它會(huì)。

4.廣場(chǎng)上人山人海。

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這句話中是對(duì)進(jìn)行了夸張，說(shuō)

明。

四、下面的句子。哪一句是比喻句，請(qǐng)?jiān)诰浜蟮睦ㄌ?hào)里打。

1、她眼淚未干，像是哭過(guò)似的。（）

2、黃蓋的船把帆揚(yáng)足，快得像離弦的箭。（）

3、大片大片的雪花，像柳絮一樣，從空中飄落下來(lái)。（）

4、他長(zhǎng)得像他爸爸。（）

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

星星和月亮

晴朗的夜空，一群星星眨著眼睛，一閃一閃的。他們A地說(shuō)：“看

我們多亮啊，多美啊，誰(shuí)也比不上我們！”

云大哥聽(tīng)了，對(duì)星星說(shuō)：“你們說(shuō)什么呀！月亮姐姐才比你們亮

呢。要是沒(méi)有月亮姐姐，晚上就會(huì)一片漆黑?！?/p>

星星不服B地說(shuō)：“哼，月亮姐姐哪有這么大的本事！”

云大哥悄悄地把月亮遮住了。星星一看，眼前果真是黑洞洞的……

但是，星星并不服C,說(shuō)：“月亮姐姐比我們亮，可不比我們

美。”

云大哥說(shuō)：“要說(shuō)美，你們也比不上月亮姐姐。她會(huì)變，有時(shí)像眉

毛，有時(shí)像小船，有時(shí)像大玉盤……你們行嗎”

星星眨巴著眼睛正要說(shuō)什么，這時(shí)，月亮姐姐D地說(shuō)：“我也算不

了什么，我的光，是太陽(yáng)公公照出來(lái)的?！?/p>

星星聽(tīng)了，不禁紅了臉。

1.讀文章，給文中A、B、C、D四處選擇正確的詞填上。

謙虛氣驕傲輸

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2.閱讀文章，回答下面幾個(gè)問(wèn)題。

⑴起先，星星自認(rèn)為在哪幾方面誰(shuí)也比不上它？

⑵云大哥把月亮遮住的用意是什么？

⑶云大哥怎樣具體說(shuō)明月亮?xí)兊哪康氖鞘裁?/p>

⑷“紅了臉”是什么意思星星后來(lái)為什么臉紅

3.寫出三句你熟悉的描寫月夜、月亮或星星的古詩(shī)句子。

例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

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第8講動(dòng)作的細(xì)節(jié)

一、習(xí)作訓(xùn)練要求：

下面是一位同學(xué)寫的作文，因?yàn)檫@位同學(xué)太馬虎，將其中踢健子比

賽的部分寫漏了，請(qǐng)將這部分補(bǔ)充完整并抄寫在文稿紙上。

要求：動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫具體生動(dòng)；

字?jǐn)?shù)不少于600字。

操場(chǎng)上

叮鈴鈴……下課鈴響了，同學(xué)們都高興地跑向操場(chǎng)。寬闊的操場(chǎng)

上，同學(xué)們有的踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，還有的同

學(xué)在賽跑和比賽拔河。

瞧，籃球場(chǎng)上，一場(chǎng)籃球賽正在熱火朝天地進(jìn)行著。此時(shí)正好是我

們班的高個(gè)子陳亮拿到球，只見(jiàn)他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起

腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃架奔

去。在離籃架足有四五米遠(yuǎn)的地方，他把球交到右手中向籃板拋去，球

“砰”的一聲反彈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他三步就跨到籃下，“蹭”

地跳起來(lái)，雙手抓住飛來(lái)的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了

一聲，把球灌進(jìn)了籃筐……

“王敏加油，王敏加油……”循著激烈的加油聲看過(guò)去，原來(lái)在操

場(chǎng)左邊的樹(shù)蔭下，一群女生正在進(jìn)行踢健子比賽。此時(shí)王敏和另外一個(gè)

女生正賽到難分難解。只見(jiàn)

各種有趣的運(yùn)動(dòng)在繼續(xù)進(jìn)行，快樂(lè)的笑聲、優(yōu)美的歌聲和助威聲此

起彼伏，整個(gè)操場(chǎng)一片歡騰。我也受到感染，快步向操場(chǎng)走去……

二、習(xí)作訓(xùn)練提示：

踢健子的動(dòng)作細(xì)節(jié)應(yīng)該怎么寫？先看看投籃的動(dòng)作描寫吧。為了將

投籃的動(dòng)作寫清楚，小作者將投籃的動(dòng)作分解為三段。第一段，從拿到

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球到奔到籃球框下，這一段，作者用“捧”、“吸”、“踮”、“彈

動(dòng)”、“奔去”等動(dòng)詞來(lái)寫人物的動(dòng)作。在寫“奔”的速度時(shí)，作者立

刻聯(lián)想到了“像離弦的箭一般”，讓“奔”的動(dòng)作一下子就生動(dòng)起來(lái)

了。第二段投籃，第三段補(bǔ)投，作者同樣也運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞來(lái)進(jìn)行

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第9講簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)句

一、在括號(hào)里填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說(shuō)：“（）美術(shù)

組，（）航模組。”

2.（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早鍛

煉。

3.（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（）

不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

4.很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫，作文

（）會(huì)有進(jìn)步。

5.()困難有多大，我們（）能克服。

6.(）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（）受

到同學(xué)們的好評(píng)O

7.(）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，

(）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

8.劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說(shuō)

出黨的機(jī)密。

9.放學(xué)后，我們（）在街上亂跑，

(）回家讀一讀課外書(shū)。

10.我(）知道這件事情，（）并不了解事情

的全過(guò)程。

11.(）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界（）會(huì)變成美

好的人間。

12.(）走到天涯海角，我（）不會(huì)忘

記自己的祖國(guó)。

13.凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下

爺爺那里去。

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14.（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時(shí)

間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

15.（）石塊有多重，小草（）要從下

面鉆出來(lái)。

16.江濤（）刻苦學(xué)習(xí)，（）

學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。

17.他（）學(xué)習(xí)和品德都很好,

（）身體也很好。

二、用關(guān)聯(lián)詞合寫句子。

1.你沒(méi)有告訴我。我知道了。

2.我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。

3.小明喜歡閱讀。小明喜歡寫作。

三'用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

1、無(wú)論……都

2、只要……就??…

3、既....也....：

4、盡管....還...

5、不是...而是■“

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

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平分生命

男孩與他的妹妹（①）o父母早逝，他是她惟一的親人。

然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要

輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管已免去了

手術(shù)的費(fèi)用。

作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相同。醫(yī)生問(wèn)男孩，是否

有勇氣承受住抽血的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番

（②）,終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。輸

血完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)

間”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩

10歲的大腦里，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在

那一瞬間，男孩勇敢地下定了死亡的決心。

醫(yī)生握緊男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生

命，小伙子你很健康你能活到100歲！”男孩從床上跳到地上，高興得

又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊剛

才被抽血的胳膊，昂起頭，（③）地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的

血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年!”

所有的人都被震驚，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純

真的諾言。

1.根據(jù)下面提供的詞語(yǔ)意思，在短文的括號(hào)里恰當(dāng)?shù)靥钊氤烧Z(yǔ)。

①相互依靠著生活。（）

②形容深入而反復(fù)地思索考慮。（）

③嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待某件事。（）

2.用畫出男子在抽血之后心里非常緊張的句子。

3.在抽血之前，男孩曾一度猶豫，那時(shí)他的心里會(huì)想些什么？請(qǐng)你結(jié)

合短文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，寫出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

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4.醫(yī)生被男孩震驚了幾次分別為什么

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第10講神態(tài)的刻畫

一、習(xí)作訓(xùn)練要求：

《蒙冤之后》是“爸爸”誤解“我”做了壞事之后的表情。想一

想，如果此時(shí)有人告訴爸爸，“我”其實(shí)是被冤枉的，此時(shí)爸爸的表情

又是什么樣的，想像一下，請(qǐng)以“真相大白”為小標(biāo)題將爸爸此時(shí)的表

情描寫下來(lái)并抄寫在文稿紙上。

要求：神態(tài)描寫具體生動(dòng)；字?jǐn)?shù)不少于400字

蒙冤之后

“你給我滾過(guò)來(lái)！”聽(tīng)見(jiàn)爸爸如雷貫耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸

面前跪下，垂著頭。“把頭抬起來(lái)！看著我！”我抬起頭，只見(jiàn)爸爸的

臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來(lái)，鼻孔張得大大的，呼呼地

喘著粗氣。“啪”的一聲，爸爸那記重重的耳光打得我眼冒金星。

真相大白

二、習(xí)作訓(xùn)練提示：

如雷貫耳的吼聲、鐵青的臉'脖子上青筋爆出，鼻孔張得很大，嘴

巴喘著粗氣，這是爸爸生氣時(shí)候的神態(tài)。當(dāng)爸爸知道我是被冤枉的時(shí)

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候，爸爸的聲音、臉部表情、眼睛、嘴巴、鼻子會(huì)發(fā)生什么變化，仔細(xì)

回憶一下你曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，將它描寫出來(lái)吧。

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第11講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中

午凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了呼呼地刮了整整一個(gè)下

午黃昏時(shí)分風(fēng)停了就下起雪來(lái)這是入冬以來(lái)的第

一場(chǎng)雪

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