2023-2024學(xué)年河北省邢臺市五岳聯(lián)盟高二上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河北省邢臺市五岳聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題一、選擇題1．漢武帝對專為皇室管理財產(chǎn)和生活事務(wù)的少府機(jī)構(gòu)作出了調(diào)整，將其所掌管的一些稅收轉(zhuǎn)交給管理國家財政機(jī)構(gòu)的大司農(nóng)。同時，打破了少府收入為皇室專用的常規(guī)，在非常時期以少府收入用于國家開支。這一調(diào)整（

）A．利于緩解政府財政困難 B．旨在完善官僚政治體系C．削弱了中央的財政能力 D．打擊了皇族和外戚勢力2．明代設(shè)立“三司”管理地方，由承宣布政使司掌管民政和財政，提刑按察使司管理刑獄，都指揮使司掌管軍事。三司互不隸屬，重大事宜須由三司共同討論，形成決議，上報中央。由此可知，明代“三司”制度（

）A．造成了地方機(jī)構(gòu)臃腫 B．改變了省的基本格局C．加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治 D．有效杜絕了腐敗現(xiàn)象3．在伯里克利統(tǒng)治時期的古代雅典，下層公民獲得了當(dāng)選公共官員的資格，國家官員和陪審團(tuán)成員可以享受國家俸祿。這些措施（

）A．體現(xiàn)了人人生而平等理念 B．有利于民主基礎(chǔ)的擴(kuò)大C．說明社會矛盾得到了緩和 D．反映了貴族政治的衰落4．美國1781年開始實(shí)施《邦聯(lián)條例》，允許各州有征稅、征兵及發(fā)行紙幣的權(quán)力?！胺参唇?jīng)本邦聯(lián)召集之國會明確授予合眾國者外，各州保留其主權(quán)、自由與獨(dú)立及所有權(quán)能、領(lǐng)域與權(quán)利?！辈牧峡捎糜谡f明，美國的《邦聯(lián)條例》（

）A．成為南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根源 B．是分權(quán)制衡政治體制的完善C．維護(hù)了美利堅民族的獨(dú)立 D．有助于推動美國政治的發(fā)展5．如表所示為對1912年2月發(fā)生的某一歷史事件的描述。這一歷史事件（

）1清政府外務(wù)部照會各國駐華公使館，宣布清室已自動退位，希望各國承認(rèn)中華民國政府為合法繼位者2清帝下詔由袁世凱以全權(quán)組織臨時共和政府，與民軍協(xié)商統(tǒng)一辦法合滿、漢、蒙、回、藏五族完全領(lǐng)土，為一大“中華民國”A．一定程度上維護(hù)了國家統(tǒng)一 B．表明袁世凱已竊取革命果實(shí)C．標(biāo)志著中華民國正式成立 D．蘊(yùn)含了《臨時約法》的精神6．1927年11月18日，湖南“茶陵縣工農(nóng)兵政府”成立，并設(shè)立了民政、財經(jīng)、青年、婦女等工作部門，最高權(quán)力機(jī)關(guān)則是工農(nóng)兵代表大會，由工農(nóng)兵代表集體決策后，交給政府執(zhí)行。由此可知，茶陵縣工農(nóng)兵政府（

）A．貫徹執(zhí)行了黨的群眾路線 B．積極踐行民主集中制C．重視革命根據(jù)地政權(quán)建設(shè) D．帶有鮮明的民主色彩7．毛澤東在《論十大關(guān)系》講話中，明確表示不贊成蘇聯(lián)的一黨制。他說：“究竟是一個黨好，還是幾個黨好？現(xiàn)在看來，恐怕是幾個黨好。不但過去如此，而且將來也可以如此，就是長期共存，互相監(jiān)督?！泵珴蓶|的這一論述（

）A．凸顯出多黨聯(lián)合執(zhí)政的必要性 B．利于加強(qiáng)中共與民主黨派關(guān)系C．闡明了我國多黨制度的優(yōu)越性 D．為政黨政治的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)8．春秋戰(zhàn)國時期，晉國的“作轅田”和“作州兵”，鄭國的“作封恤”和“作丘賦”，楚國的“書土田”和“量人修賦”，齊國的“相地而衰征”，秦國的“初租禾”等都是以實(shí)物稅制取代了勞役稅制。這些現(xiàn)象本質(zhì)上反映了（

）A．土地私有制度的確立 B．鐵犁牛耕技術(shù)的普及C．社會生產(chǎn)關(guān)系的變化 D．重農(nóng)抑商政策的推行9．1896年6月12日，刑部左侍郎李端棻向光緒皇帝上書《請推廣學(xué)校折》。他認(rèn)為“兵法曰”知己知彼，百戰(zhàn)百勝＇。今與西人交涉，而不能盡知其情偽，此見弱之道也。欲求知彼，首在譯書。”李端棻的言論從側(cè)面反映了（

）A．救亡圖存的時代主題 B．傳統(tǒng)教育觀念的轉(zhuǎn)變C．中西文化沖突的加劇 D．西學(xué)東漸進(jìn)入新階段10．三國時期，曹丕強(qiáng)迫漢獻(xiàn)帝禪位，急需獲得各種政治勢力的支持和認(rèn)可。他一改曹操不拘一格的“求賢令”，企圖找到一種既適應(yīng)現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境又快捷易行的方法，能夠在較短的時間內(nèi)夯實(shí)稱帝的政治基礎(chǔ)。曹丕的選擇是（

）A．創(chuàng)立九品中正制 B．拉攏朋黨勢力 C．恢復(fù)基層的清議 D．依據(jù)軍功授爵11．開皇三年（583年）正月，隋文帝下詔舉“賢良”。開皇十八年（598年）七月，隋文帝又詔令京官五品以上以及總管、刺史，以“志行修謹(jǐn)”“清平干濟(jì)”二科舉人。隋文帝此舉旨在（

）A．促進(jìn)社會階層流動 B．革除選官制度弊端C．加強(qiáng)君主專制權(quán)威 D．提高國家治理能力12．清代都察院是與六部、大理寺等機(jī)構(gòu)并立，直轄于皇帝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)。都察院左都御史、左副都御史為京官，主持都察院的工作，率六科給事中、各道御史行使對中央各部院及各地方的監(jiān)察權(quán)。據(jù)此可知，清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)（

）A．官員品級較高 B．具有一定獨(dú)立性 C．分工較為細(xì)致 D．職能發(fā)生了變化13．美國第二任總統(tǒng)、“聯(lián)邦黨”人約翰·亞當(dāng)斯（1797-1801年任職）在去職前幾小時，突擊任命了大批聯(lián)邦黨官員。繼任總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜上臺后立即對這些被“午夜任命”的官員進(jìn)行了清洗，換上了“民主共和黨”人。此后，這類情況愈演愈烈。這反映出當(dāng)時美國（

）A．總統(tǒng)權(quán)力呈擴(kuò)大趨勢 B．文官制度運(yùn)行尚待完善C．政黨分肥制較為盛行 D．三權(quán)分立機(jī)制出現(xiàn)危機(jī)14．從光緒三十三年至宣統(tǒng)三年（1907-1911年），清政府任命的15位交涉使（外交官）中，有新式學(xué)堂或留學(xué)畢業(yè)經(jīng)歷者占到了40%。據(jù)此可知，這一時期清廷（

）A．較為注重官員的專業(yè)背景 B．外交觀念走向近代化C．科舉制改革取得顯著成效 D．確立了學(xué)堂選官制度15．如圖所示反映了我國部分省份推行的公務(wù)員聘任制度改革。這一改革（

）

A．增強(qiáng)了公務(wù)員隊伍活力 B．體現(xiàn)了公務(wù)員錄用制度的公開性C．適應(yīng)了簡政放權(quán)的需要 D．有利于與西方公務(wù)員制度接軌16．《大明會典》記載，明朝洪武十六年（1383年）對鄉(xiāng)飲酒禮（鄉(xiāng)人以時聚會宴飲的禮儀）作出明確規(guī)定，要求參加宴飲的人必須依序列坐，“不許攙越，違者以違制論”。這可用于印證明朝（

）A．地方治理趨于完善 B．基層教化實(shí)現(xiàn)了法制化C．社會風(fēng)氣逐漸僵化 D．國家禮法向民間的滲透二、非選擇題17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

中國古代君臣朝參制度，亦稱“朝會制度”，是中國古代中央決策議事制度之一?！吨芏Y·秋官·朝士》記錄了天子的“三朝”之制，即進(jìn)行朝參的地點(diǎn)有三個，但對“三朝”的具體位置、朝參的內(nèi)容和時間以及朝參的官員范圍等均無詳細(xì)說明。漢初，漢高祖一度將秦代繁縟的朝參“儀法”全部廢除，出現(xiàn)了“群臣飲爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱”的現(xiàn)象。不久，高祖開始按儒生制定的“儀法”接受百官朝賀?！稘h書·宣帝紀(jì)》記載：“（宣帝）令群臣得奏封事，以知下情。五日一聽事，自丞相以下各奉職奏事，以傅奏其言，考試功能?！睎|漢、魏晉南北朝和隋朝時期，朝賀禮儀和“五日一聽事”之制都得到了不同程度的改進(jìn)和補(bǔ)充。根據(jù)唐代文獻(xiàn)資料可知，唐代君臣朝參制度大體分為外朝聽政、朔望朝參和常朝等三種不同形式，并不斷發(fā)展變化?！幾詶钕Ａx《唐代君臣朝參制度初探》材料二

1302年，法國國王腓力四世因同教皇卜尼法八世發(fā)生沖突，首次召開三級會議，參加會議的三個等級分別是僧侶、貴族和第三等級（市民代表），這標(biāo)志著法國歷史進(jìn)入等級君主制階段。三級會議開始只是等級代表會議，不是立法機(jī)關(guān)，它的職能是聽取國王的決定；三級會議也不是常設(shè)機(jī)構(gòu)，是應(yīng)國王要求召開的，由國王決定開會的時間、地點(diǎn)、代表人數(shù)和選舉方式。國王吸收三個等級的人士加入到國家決策里來，使國王決策有了更廣泛的群眾基礎(chǔ)。后來，三級會議在某些時刻也起到了限制王權(quán)的作用，比如太子查理在1357年11月到1358年2月就被迫同意以下條件：定期召開三級會議并聽取治國意見；會議每年召開2-3次；征稅必須得到三級會議的同意；三級會議有權(quán)任命國王的顧問；等等?！幾詤慰　度墪h與法國封建制度的變遷》(1)根據(jù)材料一，概括中國周代至唐代朝參制度的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國周代至唐代朝參制度和中世紀(jì)后期法國等級君主制的共同影響，并指出二者的內(nèi)在差異。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

19世紀(jì)70年代，日本社會發(fā)生了“自由民權(quán)運(yùn)動”，旨在追求民主自由，實(shí)行君主立憲，因此，明治政府決定采取措施來加強(qiáng)近代政權(quán)的建設(shè)。由于西方資產(chǎn)階級國家制度在法制方面的進(jìn)步和先進(jìn)，日本也迫切要求建立資產(chǎn)階級性質(zhì)的法制制度。為此，大久保利通等人提出“按照我國天皇統(tǒng)系的典例和人民的開化程度，斟酌其得失利弊，制定法憲典章”。1885年12月22日，伊藤博文出任日本首任內(nèi)閣總理大臣，成立文部并積極推進(jìn)文官制度的建立?！幾砸Υ汉！度毡窘墓僦贫鹊慕⒓捌鋯⑹尽凡牧隙?/p>

1887年7月，明治政府參照歐美國家主要是德國的官吏錄用制度，頒布了《文官考試試補(bǔ)及見習(xí)規(guī)則》，初步建立了日本的官吏考試任用制度。為防止政黨濫用私人，保證常職文官的穩(wěn)定，明治政府修訂了文官制度。1893年10月，明治政府頒布了《文官任用令》和《文官考試規(guī)則》。這兩個法令的制定，表明以考試任用高等文官的原則已經(jīng)基本確立。為進(jìn)一步防止黨人獵官現(xiàn)象的發(fā)生，明治政府于1899年3月再次修改《文官任用令》，同時頒布《文官分限令》和《文官懲戒令》。前者是對在職文官的資格和地位給予法律上的保障，后者規(guī)定了對文官的懲處條件和懲處形式。這三個法令即是后來著名的“文官三令”。至此，日本的近代文官制度乃全面確立?！幾砸Υ汉！稖\論日本近代文官制度建立的政治條件》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析近代日本文官制度建立的背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納近代日本文官制度建立的經(jīng)驗(yàn)。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一

永徽三年（652年），鑒于“律學(xué)未有定疏，每年所舉明法，遂無憑準(zhǔn)”，（唐高宗）命長孫無忌等人“廣召解律人條＂義疏”奏聞”“參撰《律疏》，成三十卷”，于永徽四年（653年）十月頒行天下?！白允菙嗒z者，皆引疏分析之?！贝擞兄诳朔m用律文的“觸涂睽誤”之失。唐律和義疏渾成一體，后世稱之為《唐律疏議》。它是我國現(xiàn)存最早、最完整的封建法典。從其源流上來說，它集戰(zhàn)國、秦、漢、魏、晉、南北朝至隋封建法律之大成，成為以后歷代制定和解釋封建法典的藍(lán)本。清末法學(xué)家沈家本在《重刻＜唐律疏議＞序》中云：“蓋自有《疏議》，而律文之簡質(zhì)古奧者，始可得而讀焉?！薄幾允Y曉偉《＜唐律疏議＞-中國古代社會科學(xué)的百科全書》材料二

《唐律疏議》把北齊律的“重罪十條”改稱“十惡”?！皭骸闭?，不良品行之謂也。唐律將“謀反”“謀大逆”“謀叛”作為大罪來懲罰，是懲罰“不忠”的主觀惡性?！短坡墒枳h》云，“禮者，敬之本；敬者，禮之輿。責(zé)其所犯既大，皆無肅敬之心”，故有“大不敬”罪；還把純屬違反倫理道德規(guī)范的“不孝”，提升為地道的法律規(guī)范?！短坡墒枳h》認(rèn)為：妻謀殺夫，可以構(gòu)成“惡逆”罪；妻毆、告夫，可以構(gòu)成“不睦”罪；“聞夫喪匿不舉哀、若作樂，釋服從吉及改嫁”，構(gòu)成“不義”罪?！吧眢w發(fā)膚，受之父母”，毀傷肢體，即屬不孝-這些均被定為“不道”罪?！幾杂針s根、王祖志《試論＜唐律疏議＞的倫理法思想》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析《唐律疏議》的歷史影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出《唐律疏議》中“十惡”罪的特點(diǎn)及其形成原因。20．閱讀材料，完成下列要求。材料

中國的經(jīng)濟(jì)體制改革模式?jīng)]有可以遵循的藍(lán)圖，各種政策都是通過試驗(yàn)而采用的。所謂“摸著石頭過河”，正是一個“干中學(xué)”的過程。試驗(yàn)的好處有二：一是可用它們來發(fā)現(xiàn)什么管用；二是通過成功的試驗(yàn)，推廣新的思維方法，使人們支持改革計劃。因?yàn)闆]有事先確定的藍(lán)圖和運(yùn)用試驗(yàn)的方法，因此改革是逐漸和一步步進(jìn)行的?！幾脏u至莊《中國經(jīng)濟(jì)改革進(jìn)程、成功原因及前景》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國史知識，自擬一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述完整）

〖答案〗〖解析〗1．A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝（中國）。據(jù)材料“將其所掌管的一些稅收轉(zhuǎn)交給管理國家財政機(jī)構(gòu)的大司農(nóng)”“在非常時期以少府收入用于國家開支”可知，漢武帝時期通過對少府機(jī)構(gòu)的調(diào)整，將皇室專用的一部分錢用于國家開支，有利于緩解政府財政困難，A項正確；材料反映了少府機(jī)構(gòu)的調(diào)整是為了“在非常時期以少府收入用于國家開支”，目的并非完善官僚政治體系，排除B項；將皇室專用的一部分錢用于國家開支，有利于緩解政府財政困難，增強(qiáng)了中央的財政能力，排除C項；將皇室專用的一部分錢用于國家開支，與外戚勢力沒有直接關(guān)系，排除D項。故選A項。2．C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明代（中國）。據(jù)材料“三司互不隸屬，重大事宜須由三司共同討論，形成決議，上報中央”可知，明朝地方設(shè)三司，通過分權(quán)的方式，加強(qiáng)了中央對地方的控制，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，C項正確；在地方設(shè)三個機(jī)構(gòu)分掌民政和財政、刑獄、軍事，機(jī)構(gòu)并不臃腫，排除A項；明朝雖然廢行省，但基本沿襲了省的基本格局，排除B項；三司有利于加強(qiáng)對地方的控制，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，但沒有“杜絕”腐敗現(xiàn)象，排除D項。故選C項。3．B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：雅典（古代）。據(jù)材料可知，在伯利克里時期，如果下層公民“獲得了當(dāng)選公共官員的資格、國家官員和陪審團(tuán)成員可以享受國家俸祿”，這種俸祿有利于下層公民減少經(jīng)濟(jì)上的顧慮，更好的投身國家政治，有利于民主基礎(chǔ)的擴(kuò)大，B項正確；材料中只體現(xiàn)了古代雅典對下層公民的規(guī)定，不能反映人人平等，排除A項；材料只涉及下層公民能夠更好的參與國家政治，但沒有反映社會矛盾是否緩和，排除C項；伯利克里時期，雅典為民主政治，并非貴族政治，排除D項。故選B項。4．D〖解析〗本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時空范圍為1781年（美國）。由材料“未經(jīng)本邦聯(lián)…各州保留其主權(quán)、自由、與獨(dú)立……”可知，美國邦聯(lián)體制下，各州保留其主權(quán)、自由與獨(dú)立及所有權(quán)能、領(lǐng)域與權(quán)利，這些規(guī)定對于美國的長遠(yuǎn)發(fā)展不利，因此客觀上有助于美國政治的發(fā)展，即由邦聯(lián)制向聯(lián)邦制轉(zhuǎn)變，D項正確；南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根源是美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除A項；這一時期美國尚未建立起分權(quán)制衡的體制，排除B項；美國的《邦聯(lián)條例》頒布是在美國獨(dú)立之后，而且材料內(nèi)容和美利堅民族的獨(dú)立并無關(guān)聯(lián)，排除C項。故選D項。5．A〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干可知是推斷題，據(jù)材料時間信息得出準(zhǔn)確時空是1912年中國。根據(jù)材料“清政府外務(wù)部照會各國駐華公使館，宣布清室已自動退位，希望各國承認(rèn)中華民國政府為合法繼位者”可知，事件是清帝退位，再根據(jù)材料“與民軍協(xié)商統(tǒng)一辦法合滿、漢、蒙、回、藏五族完全領(lǐng)土”看出清帝退位詔書一定程度上維護(hù)了國家統(tǒng)一，A項正確；袁世凱成為臨時大總統(tǒng)標(biāo)志著革命果實(shí)被篡奪，排除B項；中華民國成立是在1912年1月1日，排除C項；《臨時約法》是為限制袁世凱權(quán)力頒布的，排除D項。故選A項。6．D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1927年（中國）。根據(jù)材料“并設(shè)立了民政、財經(jīng)、青年、婦女等工作部門，最高權(quán)力機(jī)關(guān)則是工農(nóng)兵代表大會，由工農(nóng)兵代表集體決策后，交給政府執(zhí)行?！笨芍喜枇昕h工農(nóng)兵代表大會部門成員由選舉產(chǎn)生，農(nóng)兵代表集體決策，體現(xiàn)民主色彩，D項正確；1956年9月，在中共八大上，鄧小平在《關(guān)于修改黨章的報告》中對黨的群眾路線作了新的概括，與材料時間不符，排除A項；材料未涉及民主集中制的內(nèi)容，排除B項；材料僅涉及茶陵縣一地，此時革命根據(jù)地尚未蓬勃發(fā)展，且材料的主旨信息是突出重視民意，體現(xiàn)民主，排除C項。故選D項。7．B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1956年（中國）。據(jù)題干“毛澤東贊成幾個黨好，就是長期共存，互相監(jiān)督”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，“長期共存，互相監(jiān)督”是提出處理和各民主黨派相互關(guān)系的方針，B項正確；領(lǐng)導(dǎo)下多黨合作和政治協(xié)商制度是新中國的基本政治制度之一，排除A項；材料沒有體現(xiàn)多黨合作和政治協(xié)商制度的優(yōu)越性，排除C項；“長期共存，互相監(jiān)督”這一方針提出，進(jìn)一步確立了社會主義條件下我國多黨合作的基本格局，排除D項。故選B項。8．C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料“作轅田”“作州兵”“作封恤”“作丘賦”“書土田”“量人修賦”“相地而衰征”“初租禾”可知，材料中涉及的地稅征收制度都是以承認(rèn)土地私有合法化為前提，這些稅制改革推動了土地公有向私有的轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)了社會生產(chǎn)關(guān)系的變化，C項正確；商鞅變法以法律形式確立了土地私有制，排除A項；材料未體現(xiàn)鐵犁牛耕技術(shù)普及，排除B項；商鞅變法首倡重農(nóng)抑商政策，排除D項。故選C項。9．A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1896年6月12日（中國）。據(jù)題意可知李端棻的言論的主旨是通過翻譯外國書籍來了解列強(qiáng)，從而達(dá)到知已知彼，百戰(zhàn)百勝。結(jié)合所學(xué)知識可知：1895年4月《馬關(guān)條約》的簽訂，中國半殖民地半封建化程度大大加深，刑部左侍郎李端棻向光緒皇帝上書《請推廣學(xué)校折》目的就是為了挽救民族危機(jī)，A項正確；材料沒有體現(xiàn)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，排除B項；李端棻主張通過翻譯外國書籍來了解列強(qiáng)，是中西文化交融的體現(xiàn)，排除C項；西學(xué)東漸進(jìn)入新階段是指學(xué)習(xí)西方的資本主義政治制度，排除D項。故選A項。10．A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：三國時期（中國）。由材料“急需獲得各種政治勢力的支持和認(rèn)可”“在較短的時間內(nèi)夯實(shí)稱帝的政治基礎(chǔ)”，結(jié)合所學(xué)，針對社會動蕩，地主豪強(qiáng)壟斷察舉制，曹丕實(shí)行九品中正制，重建新的統(tǒng)治秩序，A項正確；拉攏朋黨勢力容易造成統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭權(quán)奪利，形成新的政局動蕩，排除B項；由于社會動蕩，當(dāng)時恢復(fù)基層的清議缺乏社會基礎(chǔ)，排除C項；戰(zhàn)國時期依據(jù)軍功授爵，不利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，排除D項。故選A項。11．D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：隋朝（中國）。由材料“以‘志行修謹(jǐn)’‘清平干濟(jì)’二科舉人”，說明隋文帝開始采用分科考試來選拔官員，目的在于選拔優(yōu)秀人才，提高國家治理能力，D項正確；促進(jìn)社會階層流動屬于其影響而不是目的，排除A項；“革除選官制度弊端”表述過于絕對，排除B項；材料屬于選官制度，與加強(qiáng)君主專制權(quán)威關(guān)系不大，排除C項。故選D項。12．B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清代（中國）。根據(jù)材料“清代都察院是與六部、大理寺等機(jī)構(gòu)并立，直轄于皇帝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)?！笨芍?，清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)直接對皇帝負(fù)責(zé)，具有一定的獨(dú)立性，B項正確；材料未涉及清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)的官員品級高低，排除A項；材料只涉及京官和監(jiān)察地方的機(jī)構(gòu)名稱，未具體體現(xiàn)清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)的分工，排除C項；清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)履行監(jiān)察職能，職能并未發(fā)生變化，排除D項。故選B項。13．C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)（美國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：“聯(lián)邦黨”人約翰·亞當(dāng)斯（1797-1801年任職）任命大批聯(lián)邦黨官員，繼任總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜上臺后換上了“民主共和黨”人，據(jù)所學(xué)知識，政黨分贓制就是競爭獲勝的政黨，將行政職位分配給本黨主要骨干的做法，據(jù)材料“這類情況愈演愈烈”，所以，材料反映出當(dāng)時美國政黨分肥制較為盛行，C項正確；兩位總統(tǒng)都是將行政職位分配給本黨人員，權(quán)利沒有擴(kuò)大的趨勢，排除A項；美國文官制度建立于1883年，與材料中的時間不符，排除B項；材料只涉及了總統(tǒng)的行政權(quán)，排除D項。故選C項。14．A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清代（中國）。材料反映了1907—1911年清政府任命的15位外交官中，有40%的外交官具有新式學(xué)堂或留學(xué)經(jīng)歷，這說明清政府外交官的專業(yè)素養(yǎng)有所提高，外交官的選拔較為注重官員的專業(yè)背景，A項正確。材料反映的是外交官專業(yè)素養(yǎng)的提高，未涉及清政府外交觀念的近代化與否，排除B項。1905年科舉制度已經(jīng)廢除，排除C項。材料反映的是外交官專業(yè)素養(yǎng)的提高，未涉及選官制度，排除D項。故選A項。15．A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：當(dāng)代（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：我國部分省份推行旨在打破“鐵飯碗”的公務(wù)員聘任制度，該做法使公務(wù)員的原有保障被打破，增強(qiáng)了公務(wù)員隊伍活力，A項正確；材料體現(xiàn)的是部分省份改革公務(wù)員聘任制度，并非公務(wù)員錄用制度，排除B項；以聘任制打破公務(wù)員的“鐵飯碗”適應(yīng)的是經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，與簡政放權(quán)無關(guān)，排除C項；材料并未體現(xiàn)公務(wù)員聘任制度與西方公務(wù)員制度的關(guān)系，排除D項。故選A項。16．D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明代（中國）。據(jù)材料信息可知，明朝時期對鄉(xiāng)村聚會宴飲的禮儀作出規(guī)定，“不許攙越，違者以違制論”，體現(xiàn)了國家所重視的禮法倫理道德向民間滲透，D項正確；材料只體現(xiàn)了政府對鄉(xiāng)飲酒禮的規(guī)定，不能反映地方治理“趨于完善”，排除A項；據(jù)所學(xué)知識可知，明朝時期基層教化受到法制影響，但沒有“實(shí)現(xiàn)法制化”，排除B項；材料只涉及禮法向民間的滲透，不能說明社會風(fēng)氣的僵化，排除C項。故選D項。17．(1)特點(diǎn)：形式多元；注重禮儀；具有多種職能；不斷調(diào)整完善。(2)共同影響：有助于強(qiáng)化君主權(quán)威；有利于提高決策的科學(xué)性；有利于上令下達(dá)；一定程度上可以限制君主獨(dú)斷專行。內(nèi)在差異：中國古代朝參制度只是中央政府決策體制的組成部分，參與者為君主和臣僚，社會代表性較低；法國等級君主制是王權(quán)、貴族、教會、市民組成政治聯(lián)盟的重要形式，會議代表非職業(yè)官僚，社會代表性較廣?！冀馕觥剑?）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空是中國周代至唐代。特點(diǎn)：根據(jù)材料一“根據(jù)唐代文獻(xiàn)資料可知，唐代君臣朝參制度大體分為外朝聽政、朔望朝參和常朝等三種不同形式，并不斷發(fā)展變化?！笨芍问蕉嘣?；根據(jù)材料一“不久，高祖開始按儒生制定的‘儀法’接受百官朝賀?！笨芍⒅囟Y儀；根據(jù)材料一“五日一聽事，自丞相以下各奉職奏事，以傅奏其言，考試功能?！笨芍哂卸喾N職能；根據(jù)材料一“東漢、魏晉南北朝和隋朝時期，朝賀禮儀和‘五日一聽事’之制都得到了不同程度的改進(jìn)和補(bǔ)充?！笨芍粩嗾{(diào)整完善。（2）本題是影響類、對比類材料分析題。時空是中國周代至唐代、中世紀(jì)后期的法國。共同影響：根據(jù)材料一“唐代君臣朝參制度大體分為外朝聽政、朔望朝參和常朝等三種不同形式”和材料二“三級會議開始只是等級代表會議，不是立法機(jī)關(guān)，它的職能是聽取國王的決定”可知有助于強(qiáng)化君主權(quán)威；根據(jù)材料一“根據(jù)唐代文獻(xiàn)資料可知，唐代君臣朝參制度大體分為外朝聽政、朔望朝參和常朝等三種不同形式”和材料二“國王吸收三個等級的人士加入到國家決策里來，使國王決策有了更廣泛的群眾基礎(chǔ)?！笨芍欣谔岣邲Q策的科學(xué)性；有利于上令下達(dá)；根據(jù)材料一“令群臣得奏封事，以知下情。五日一聽事，自丞相以下各奉職奏事，以傅奏其言，考試功能”和材料二“后來，三級會議在某些時刻也起到了限制王權(quán)的作用”克制一定程度上可以限制君主獨(dú)斷專行。內(nèi)在差異：根據(jù)材料一“中國古代君臣朝參制度，亦稱‘朝會制度’，是中國古代中央決策議事制度之一?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，中國古代朝參制度只是中央政府決策體制的組成部分，參與者為君主和臣僚，社會代表性較低；根據(jù)材料二“參加會議的三個等級分別是僧侶、貴族和第三等級（市民代表）”可知法國等級君主制是王權(quán)、貴族、教會、市民組成政治聯(lián)盟的重要形式，會議代表非職業(yè)官僚，社會代表性較廣。18．(1)背景：明治維新的開展；“自由民權(quán)運(yùn)動”的興起；西方文官制度的傳入；日本工業(yè)革命的進(jìn)行。(2)經(jīng)驗(yàn)：順應(yīng)歷史潮流；結(jié)合自身國情；注重穩(wěn)定性和連續(xù)性；借鑒別國有益經(jīng)驗(yàn)；不斷探索和完善。（答出三點(diǎn)即可，其他〖答案〗言之有理亦可）〖解析〗（1）本題是背景類材料分析題。時空為近代（日本）。據(jù)材料一“19世紀(jì)70年代，日本社會發(fā)生了‘自由民權(quán)運(yùn)動’，旨在追求民主自由，實(shí)行君主立憲”，結(jié)合所學(xué)，從政治、經(jīng)濟(jì)、外交和社會等角度思考可知，明治維新的開展，“自由民權(quán)運(yùn)動”的興起，西方文官制度的傳入，日本工業(yè)革命的進(jìn)行。（2）本題是認(rèn)識類材料分析題。時空為近代（日本）。據(jù)材料一“西方資產(chǎn)階級國家制度在法制方面的進(jìn)步和先進(jìn)，日本也迫切要求建立資產(chǎn)階級性質(zhì)的法制制度”可知，順應(yīng)歷史潮流，結(jié)合自身國情；據(jù)材料二“再次修改《文官任用令》，同時頒布《文官分限令》和《文官懲戒令》”等信息可知，注重穩(wěn)定性和連續(xù)性，不斷探索和完善；據(jù)材料二“明治政府參照歐美國家主要是德國的官吏錄用制度”等信息，結(jié)合所學(xué)可知，日本近代文官制度建立的經(jīng)驗(yàn)還包括，借鑒別國有益經(jīng)驗(yàn)。19．(1)歷史影響：為選拔法律人才提供了重要依據(jù)；有助于對法律的理解和運(yùn)用；有利于準(zhǔn)確地開展司法審判；為后世立法提供了借鑒。(2)特點(diǎn)：針對違反封建倫理道德、侵犯專制皇帝的統(tǒng)治基礎(chǔ)和封建統(tǒng)治秩序的行為。原因：維護(hù)封建統(tǒng)治的需要；儒學(xué)作為官方正統(tǒng)思想的影響；古代社會具有宗法血緣特征；自漢代以來法律觀念的影響。（答出三點(diǎn)即可，其他〖答案〗言之有理亦可）〖解析〗（1）本題是影響類材料分析題。時空是唐代的中國。根據(jù)材料“自是斷獄者，皆引疏分析之。此有助于克服適用律文的‘觸涂睽誤’之失”“蓋自有《疏議》，而律文之簡質(zhì)古奧者，始可得而讀焉?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可得出為選拔法律人才提供了重要依據(jù)；有助于對法律的理解和運(yùn)用；有利于準(zhǔn)確地開展司法審判；根據(jù)材料“成為以后歷代制定和解釋封建法典的藍(lán)本”為后世立法提供了借鑒。（2）本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時空是唐代的中國。第一小問特點(diǎn)：根據(jù)材料中“十惡”罪的罪名并結(jié)合其所觸犯的內(nèi)容可知，主要針對的都是違反封建社會倫理道德、擾亂封建統(tǒng)治秩序的行為，對其定罪，同