孔雀東南飛（修改）

釵頭鳳（陸游）紅酥手，黃滕酒。滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。春如舊。人空瘦。淚痕紅浥（yì）鮫（jiāo）綃（iāo）透。桃花落。閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫。釵頭鳳（唐琬）世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風干，淚痕殘。欲箋心事，獨語斜闌。難，難，難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！并序孔雀東南飛一、課題簡介《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早、最長的一首長篇敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。選自南朝宋代徐陵編的《玉臺新詠》卷一，原題為《古詩為焦仲卿妻作》。后南宋郭茂倩收入《樂府詩集》時改名《焦仲卿妻》。樂府本是漢代的音樂機關，后來指古代的一種詩體，可以配樂歌唱的民間歌謠和文人詩?！峨防崭琛贰赌咎m詩》《夢游天姥吟留別》等都是樂府詩。①西漢時：音樂機關。樂指音樂，府指官府。②魏晉六朝：帶有音樂性的詩體的名稱。③唐代：撇開音樂，注重詩的社會內容，成為一種新樂府。如白居易的《新樂府》，未入樂，但自名為樂府。這里的“樂府”實際成為一種批判現(xiàn)實的諷刺詩。④宋元后：宋時，用樂府二字概括入樂的詩歌；再晚，將套用歌詞體式的不入樂的詩、詞、曲皆名之為樂府。機關名稱新體詩名稱批判現(xiàn)實的諷刺詩詞曲漢樂府民歌的主要特點1、反映社會現(xiàn)實的廣闊和深刻。2、敘事成分占很大的比重。1）塑造出性格鮮明的人物形象，標志著中國文學史上敘事詩歌的一大發(fā)展。2）往往通過人物的對話表現(xiàn)人物的性格特征3）常用鋪陳的描寫手法。3、比興的運用在漢樂府民歌里也有特色。4、形式多樣，有四言詩，有五言詩，有雜言詩。從表達方式的角度看詩歌的發(fā)展，《孔雀東南飛》與《詩經》、《楚辭》有什么不同？（《詩經》、《楚辭》是抒情詩，《孔雀東南飛》是敘事詩。）敘事詩和抒情詩的主要區(qū)別在于：抒情詩，作者直接借景（或物）抒情。敘事詩借助于故事情節(jié)塑造的人物形象，來抒發(fā)作者的思想感情，表現(xiàn)詩歌的主題思想。古詩也常常寓抒情于敘事?？兹笘|南飛（并序）漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物，故事的大致情節(jié)及作詩緣由。3、作品背景1、標注生字。

2、按故事“開端”“發(fā)展”“高潮”“結局”梳理情節(jié)。朗讀課文注音自縊（）徘徊（） 箜篌（）公姥（） 姥姥（）槌（） 伶俜（）縈（）腰襦（）葳蕤（）奩（）玳瑁（）紈素（）珰（）páihuáim?ōnghóulǎochuílíngpīngrúwēiruíliándàimàoyìwányíngdāng磐石（）拊掌（）便言（）否極泰來（）與府吏要（）絡繹不絕（）鵠舫（）躑躅（）踟躕（）躊躇（）鏤鞍（）賫（）鮭（）晻晻（）摧藏（）冥冥（）仕宦（）窈窕（）fǔpǐyāohúfǎnghíhúchíchújīiépánmíngàngy?nhuànyǎotiǎopiánluòyìchóuchúlòu學生快速閱讀課文，按“開端”“發(fā)展”“高潮”“結局”梳理情節(jié)。開頭兩句：托物起興，引出故事。第一部分（第2節(jié)）開端蘭芝被遣第二部分（3~12節(jié)）發(fā)展夫妻誓別第三部分（13~23節(jié)）再發(fā)展蘭芝抗婚第四部分（24~31節(jié)）高潮雙雙殉情第五部分（第32節(jié)）尾聲告誡后人1、開頭的兩句“孔雀東南飛，五里一徘徊”用的是什么手法？起什么作用？（1）首先借鳥起興，這是我國古代民歌傳統(tǒng)手法；（2）以孔雀失偶，徘徊反顧為全文奠定深沉悲哀的基調，形成一種籠罩全篇的悲劇氣氛，起著提綱挈領，暗示全篇的作用。研讀課文2、讀文章第二自然段，思考：蘭芝在自請遣歸的陳辭中自述閨中的生活經歷用了什么手法？其意何在？鋪陳排比一方面蘭芝有著良好的家教和文化修養(yǎng)，是個多才多藝的女子。另一方面證明“女行無偏斜”，婆婆對她的責難毫無道理。第一個“?！钡莱隽怂齼刃牡亩嗌傩了幔从沉怂c焦母之間的矛盾日久，深刻而難以調和。第二個“?！北磉_了丈夫因公務不常在家，蘭芝時時有“空房”“日稀”之感。但“空”“稀”卻未影響她對丈夫的感情，這就為表現(xiàn)兩人愛情的純潔與堅貞，也為悲劇性情節(jié)發(fā)展作了伏筆?！肮省弊謱懗鼋鼓柑籼薜箅y。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。“君家婦難為”和“徒留無所施”：劉蘭芝對造成事端的原委和事態(tài)的發(fā)展有著清醒的認識，準確的判斷。反映出：1、決不忍辱茍且的剛強性格2、頭腦清醒又具有強烈反抗精神3、蘭芝遣歸前，仲卿是如何替她求情的？這段描寫有什么作用？其一，通過他之口，證實蘭芝是無辜被遣，并表現(xiàn)了蘭卿二人的深厚感情；其二，體現(xiàn)了他懦弱的性格。他雖然很愛蘭芝，對愛情忠貞不二，但在他母親的逼迫下，只好休了蘭芝，對未來還抱有一絲幻想；其三，塑造了一個專斷蠻狠、頑固而有心計的封建家長形象。4、讀9-10自然段，思考：寫蘭芝嚴妝，和婆婆、小姑告別，有何作用？嚴妝：運用一連串的夸張性鋪陳排比，旨在寫她的美，更表現(xiàn)她的從容鎮(zhèn)定，用自己的美，向丈夫表達自己的愛，向婆婆表示她的無辜和堅強。和婆婆告別：表現(xiàn)她的從容鎮(zhèn)定、不卑不亢，與婆婆的性格形成鮮明對比。和小姑告別：“淚落連珠子”，既有與小姑朝夕相伴的深情，也有對自己無端被遣歸的悲憤。府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府

不久當還歸，誓天不相負！”新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，

逆以煎我懷?！迸e手長勞勞，二情同依依。一、再次強調了這對夫婦感情上的互相理解，互相眷念，他們的分別是逼迫，這就為后面寫他倆的殉情奠下了基石；二、在分別之時，蘭芝既表白了對愛情的忠貞，也表露了對前途的憂慮，擔心自己那個性情暴烈的兄長“恐不如我意”，這為下文的兄長逼嫁，以死踐盟等情節(jié)埋下了伏筆。5、蘭芝回娘家后的生活是什么樣的呢？要求學生快速閱讀這一部分，進行概括。（1）首先寫了蘭芝回家后母親的態(tài)度?！斑M退無顏儀”五個字把蘭芝被遣歸家初見母親時傷心、羞愧、委曲等復雜心理和難以描摹的神態(tài)生動而準確地表現(xiàn)出來。母親初見蘭芝“大附掌”，把母親的驚詫心酸之狀描畫的活靈活現(xiàn)，但聽了女兒的陳述，母親理解了女兒，但悲傷不已。十三教汝織

十四能裁衣

十五彈箜篌

十六知禮儀十七遣汝嫁

謂言無誓違

汝今何罪過

不迎而自歸不是簡單的重復，而是強調和加深。它再次反映了焦母的專橫無理，也表現(xiàn)了母親的關心和愛護。思考1：母親重復蘭芝開頭的話“十三教汝織”一段有沒有必要？為什么？（2）寫了蘭芝回家后兄長的態(tài)度。面對兄長的威逼利誘，蘭芝一口應婚，這與她對母親的態(tài)度形成鮮明的對比，為什么？蘭芝這樣做，才符合她的性格特征，也與蘭芝忠于愛情、反抗封建禮教的思想行為合乎。因為她對阿兄的性格為人了如指掌，她知道哀求不會有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允諾，是對前途完全絕望的表現(xiàn)，是不動聲色拿定了主意，決心以死來抗議吃人的封建勢力。所以表面上是突然，實際上卻是深思熟慮的結果，成竹在胸的表現(xiàn)，我們從蘭芝的突然允諾中已預感到要發(fā)生非常事件了。（3）再者寫了太守家為婚事的鋪排。作者運用鋪陳和排比大肆渲染太守家對婚事的排場，其用意是什么？

反襯焦母的沒有眼光；反襯劉蘭芝鄙視權貴的品德，不貪圖富貴、忠貞于愛情的高尚情操；熱鬧場面與蘭芝同焦仲卿的絕望痛苦形成鮮明的對照，增強悲劇效果。二人的行為都符合他們的性格發(fā)展。蘭芝早已看透封建家長制的本質，這是她那堅強的性格所不能忍受的，所以她去的很決絕。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝順母親，所以他要有一個彷徨的過程，但是對愛情忠貞卻使他也富有叛逆精神。6、蘭芝和仲卿相約“黃泉下相見”，蘭芝死時毫不猶豫，仲卿卻“上堂拜阿母”“徘徊庭樹下”之后才“自掛東南枝”，為什么？7、研習“結局”部分詩歌的結尾處寫蘭芝、仲卿魂化為鳥，富有浪漫主義色彩，這樣寫表達了人們什么樣的愿望？寄托人們追求戀愛自由、生活幸福的強烈愿望。劉蘭芝是怎樣的一個人物形象？作者通過什么手法塑造的這一人物形象？思考探究外貌美足頭腰耳指口步精妙世無雙品質美勤勞：蘭芝自訴善良：與小姑別知書識禮：與婆婆別精神美反抗性焦母、兄長劉蘭芝是一個聰明美麗、勤勞能干、善良、知書識禮、堅強忠貞、富有反抗精神的婦女。人物形象——劉蘭芝夸張、渲染襯托忠于愛情，卻懦弱不敢直接反抗，只能消極反抗，忍辱負重，委曲求全。人物形象——焦仲卿——都是封建宗法勢力的代表1、焦母——專橫暴戾，心胸狹窄。塑造該人物的方法：正面描寫（個性化的語言和行動刻畫）⑴斥責蘭芝“無禮節(jié)”和“槌床”罵子。⑵蘭芝道別時“怒不止”。⑶得知兒子要殉情仍罵蘭芝下賤。側面描寫（通過蘭芝之口說出）2、劉兄：——尖酸刻薄，冷酷無情，貪財慕勢，塑造該人物的方法：個性化的語言。人物形象——焦母、劉兄引子1開端2-3發(fā)展4高潮5結局托物起興1蘭芝被遣2夫妻誓別3-12蘭芝抗婚13-21雙雙殉情22-31合葬化鳥（浪漫色彩）求情贈物嚴妝辭歸誓別傷歸拒婚逼嫁迎娶死別殉情凄涼哀怨賢良聰慧情意深厚從容剛強蔑視權貴敢于反抗忠貞不渝寧死不屈揭示封建宗法制度罪惡歌頌青年男女反抗精神主題歸納故事以時間為順序，以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長制的矛盾沖突為線索，揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝和焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。實虛詞用法的歸納和總結相副詞表示一方對另一方有所動作，有指代作用，可代你我他互相，彼此名詞，相貌仔細看，審察幫助相iāng副詞表示一方對另一方有所動作，有指代作用，可代“你我他”及時相遣歸——我會不相從許——你還必相迎取——你好自相扶將——她，婆婆嬉戲莫相忘——我暫不相隔卿——你，與卿復指誓天不相負——你，蘭芝不得便相許——你登即相許和——她，媒人躡履相逢迎——他悵然遙相望——他iāng表示互相，彼此：相見日常稀久久莫相忘六合正相應葉葉相交通枝枝相覆蓋仰頭相向鳴黃泉下相見iàng名詞，表示相貌兒已薄祿相——相貌便可白公姥——婆婆晝夜勤作息——作我有親父兄——兄逼迫兼弟兄——兄其日牛馬嘶——馬偏義復詞終老不復取箱簾六七十蒲葦紉如絲謂言無誓違府吏見丁寧摧藏馬悲哀通“娶”。通“奩”。似應作“愆”，過失。也寫做“叮嚀