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文檔簡介
1課本
2摘抄本
3雙色筆
課前準備1認真聽，動腦想。2勤筆記，多發(fā)言。
3不亂說，不掉線。歡迎來到何老師課堂課堂須知一蓑煙雨任平生——蘇軾《定風波》
授課老師何彥2020年3月獨學環(huán)節(jié)蘇軾簡介蘇軾，字（），號（），四川（）人，，是北宋（）派的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。在政治上屬于舊黨，但也有改革弊政的要求。我們學過他的作品有（）提示：最后一問舉一例即可。初讀詩詞1、快速閱讀小序部分，明確作用。2、朗讀全文，梳理上下闋的基本內(nèi)容，各用一句話概括。同學環(huán)節(jié)任務(wù)要求：1、注意紅色字意思；2、梳理小序的意思；3、這個小序的作用是什么？7同學環(huán)節(jié)明確：交代了當時的情景和寫作的原因上闕賞析同學環(huán)節(jié)明確：寫途中遇雨的情景下闕賞析同學環(huán)節(jié)明確：寫雨過天晴的心理感受再讀詩歌思考：如果我們想把全詞濃縮到文中的一個詞上，你會想到文中哪個詞語，為什么？再讀詩歌，思考這個問題，同學之間可以視頻探討，時間5分鐘。同究環(huán)節(jié)（視頻）寫作背景詩詞主題人生何嘗不是櫛風沐雨，只要堅守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會少些煩惱，多些寧靜和快樂。作者以風趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了樂觀曠達的生活態(tài)度，寄寓著超凡脫俗的人生理想。這首詞寫蘇軾在路途中遇到下雨的事情，但他卻從芝麻大的小事中想到了人生，從而寫到自己的處事態(tài)度，這叫什么寫法？試做分析。以小見大寫法特點背誦詩詞蘇軾，我想對你說。請在評論區(qū)說出你對蘇軾的心里話有感而發(fā)同升環(huán)節(jié)海德格爾《什么是思想》一文中，引用荷爾德林的詩句：思想最深刻者，熱愛生機盎然。拿什么做結(jié)束語獻給蘇東坡呢？作業(yè)《定風波》讀后感要求：1、字數(shù)500字以上，題目自擬。2、按照“簡述原文——亮明觀點——證明觀點——聯(lián)系實際”的基本寫作思路進行作文。當
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