2020學(xué)期末教師個(gè)人工作參考總結(jié)

.::;2021學(xué)期末老師個(gè)人工作參考總結(jié)

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。〞正是我們教育園丁的真實(shí)寫照。能成為一名老師，是我從小的夢(mèng)想，也是我父母最大愿望。我喜歡小孩們，喜歡和小孩們交融在一起，喜歡與她們共享，喜歡教誨小孩們知識(shí)……

我選擇了老師職業(yè)，確實(shí)是選擇了這份愛與責(zé)任。固執(zhí)而不執(zhí)迷，淡定而不冷淡，平凡而不平凡。從某種意義上說，老師是有大愛的人，而這份愛，就包含于平凡的堅(jiān)守與默默的奉獻(xiàn)之中。

老師是知識(shí)的化身，智慧的源泉，道德的楷模，是莘莘學(xué)子的引路人，我熱愛這份工作。在十三年的教學(xué)生涯中，我總是把這份職業(yè)當(dāng)作一種享受，看成我人生中最大的樂趣和價(jià)值所在，由于有對(duì)這份職業(yè)的熱愛，因此我用心工作!

一、在學(xué)習(xí)中生長(zhǎng)，在生長(zhǎng)中理論

在學(xué)習(xí)中生長(zhǎng)，在生長(zhǎng)中理論。人生中確實(shí)是如此，每一次的學(xué)習(xí)確實(shí)是一次理論的時(shí)機(jī)，每一次的理論確實(shí)是一次挑戰(zhàn)。人的一生必需學(xué)習(xí)、實(shí)干、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教育效果。關(guān)注學(xué)生的思想質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的人格開展，關(guān)注學(xué)生的生命生長(zhǎng)，也許才是教育的真正意義所在。而老師的工作確實(shí)是要以愛育愛，進(jìn)入學(xué)生的情感世界，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂，不只要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要將愛的種子撒播到學(xué)生心間。可以說，老師不只是紅燭，也是霓虹燈，既照亮了他人也美麗了自己。

一個(gè)鼓舞的微笑、一個(gè)關(guān)心的眼神、一句親切的征詢候、一封撫慰的信件、一筆好心的捐助，付出關(guān)于我們老師而言，事實(shí)上確實(shí)是如此的簡(jiǎn)單與微缺乏道，但對(duì)我們的學(xué)生、對(duì)我們的家長(zhǎng)、對(duì)我們的社會(huì)卻有著深遠(yuǎn)的阻礙。老師的愛就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽光，溫和著小孩，凈化著我們自己。在我從教十三年的歲月里，我堅(jiān)持一名人民老師對(duì)學(xué)生無私的愛與關(guān)心，寒來暑往，我無悔于老師這份職業(yè)與自己辛勤的付出?？吹阶约旱膶W(xué)生一批批的畢業(yè)、走入社會(huì)成為自強(qiáng)不息效勞社會(huì)的勞動(dòng)者，我深深地認(rèn)識(shí)到老師的責(zé)任是嚴(yán)峻的，師愛是平凡與偉大的.

作為一名老師，時(shí)代對(duì)我們的要求越來越高，對(duì)我們的專業(yè)開展要求也在不時(shí)被提速。履行好自己教書育人的職責(zé)，離不開自己的學(xué)習(xí)?！皹酚趯W(xué)習(xí)〞強(qiáng)調(diào)了我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性?！吧瞄L(zhǎng)學(xué)習(xí)〞強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技巧?！敖K身學(xué)習(xí)〞強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的持之以恒。只要擁有豐富的知識(shí)，才干在課堂上廣征博引、透徹分析，上出生動(dòng)有趣的課。老師只要養(yǎng)成廣泛閱讀并擅長(zhǎng)積累、勤于收錄的好習(xí)慣，才干逐漸豐富起自己的教學(xué)知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，才干真正進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)程度，做到在教學(xué)中任意取舍，游刃有余。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)，也表達(dá)著班主任對(duì)學(xué)生更深層次的愛。由于習(xí)慣可以決定人的一生的成敗。近年來，在商界流行一句名言叫“細(xì)節(jié)決定成敗〞。我把它用到了我的教育教學(xué)理論中。為了培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的好習(xí)慣。我同樣從細(xì)節(jié)入手，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課時(shí)要坐穩(wěn)，安靜，留意地聽老師講課;聽同學(xué)發(fā)言，要聽入耳、聽入神，邊聽邊考慮。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂掌握，理清思路。我把這些要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也有認(rèn)識(shí)的反復(fù)強(qiáng)化，最終構(gòu)成了良好的習(xí)慣。老師的工資并不多，但我仍然用自己微薄的薪水去協(xié)助著渴望學(xué)習(xí)但家境貧困的學(xué)生。班里有個(gè)叫小哲的小孩，在讀學(xué)前班的時(shí)候，家里不幸遭遇了火災(zāi)，可謂一無所有，天災(zāi)之后，小孩除了停學(xué)，已是無路可走。我不忍心如此一個(gè)聰明又好學(xué)的小孩從此再不能跨進(jìn)課堂，新學(xué)期開場(chǎng)，我便像為自己小孩預(yù)備上學(xué)一樣，替他預(yù)備了新的衣物以及一切日用品。在這期間，多厄的命運(yùn)和困難的家境使他幾次產(chǎn)生退學(xué)的念頭，我總是不時(shí)的鼓舞他，支持他，協(xié)助他。每當(dāng)我看到這個(gè)今天已經(jīng)特別有成就并明白得感恩的小孩時(shí)，內(nèi)心確實(shí)特別欣慰。這可能確實(shí)是一個(gè)為師者最大的歡樂吧!

教室搬走了講桌，老師走下了講臺(tái)，課堂因師生互動(dòng)而更加精彩了。我們?cè)谧⒅卣n堂教學(xué)方法的同時(shí)，往往無視了師生之間平等、和諧關(guān)系的建立。老師只要完全放下架子，走近學(xué)生的心靈，學(xué)生才干主動(dòng)的參與，我們的課堂才干真正勝利。作為一名老師，我們也需要不時(shí)加強(qiáng)自己的“效勞“認(rèn)識(shí)，為學(xué)生“效勞〞，為家長(zhǎng)“效勞〞。因此我們要努力進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，進(jìn)步自己的專業(yè)程度，用心教學(xué)，真誠(chéng)地賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。有一句話是如此說的：昨天的小孩，課本是他們的世界;今天的小孩，世界是他們的課本。因此身處這個(gè)時(shí)代的老師，應(yīng)該歡樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)程度得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的才干，做到教書育人。同時(shí)追求上進(jìn)的老師還要不時(shí)加強(qiáng)科研認(rèn)識(shí)，刻苦研究課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做擅長(zhǎng)吸收的親民型老師，擅長(zhǎng)研究的老師，敢于探究的老師。

老師的工作是平凡的，但同時(shí)又是偉大的。平凡是由于我們每天所面對(duì)的都是一件一件的小事，算不上什么驚天動(dòng)地的大動(dòng)作。從備課到上課，從教室到辦公室，再?gòu)霓k公室到教室，日復(fù)一日，循環(huán)往復(fù)，默默無聞。老師的工作又是偉大的，由于老師的一言一行塑造的是一個(gè)又一個(gè)的人生。

二、持之以恒，做好學(xué)校工作

老師的任務(wù)是教書育人，而在這一任務(wù)中最為重要的是育人。教育名言，“教育無小事，處處是教育〞，也說明

了為人師表的重要性。因此在生活中、工作中，處處嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率。在對(duì)待學(xué)生的征詢題上，不以成果定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)注。公正、公平、真誠(chéng)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜歡、尊重與親近。在每學(xué)期的學(xué)生評(píng)議中都得到學(xué)生特別高的評(píng)價(jià)。每當(dāng)如今，我心中就有一種叫“幸福〞的情感在涌動(dòng)。

在班級(jí)治理上，我充沛培養(yǎng)小孩們的自我治理才干，推薦或選出幾個(gè)得力的班干部，放手讓他們?nèi)ブ卫戆嗉?jí)和處置一些班級(jí)的日常事務(wù)，我班每周星期一的班會(huì)課，那將是學(xué)生展現(xiàn)自我，加強(qiáng)交流的舞臺(tái)，讓他們組織合理的、有趣的、有益的的各種活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)的才干和才藝得以充沛展現(xiàn)和發(fā)揮，同時(shí)又貫穿教育的一條主線：“寓教于樂〞，這時(shí)我也可能是個(gè)參與者，有時(shí)也是一名忠實(shí)的觀眾，我會(huì)在學(xué)生的座位上覺察每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、潛能以及缺乏，同時(shí)盡情地享受著他們帶給我的歡樂。

在我的教育教學(xué)過程中，我真正做到用心投入，以一種高度的社會(huì)責(zé)任與良知去工作，以滿腔熱情去感染學(xué)生，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都到達(dá)“未成曲調(diào)先有情〞，我特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)才干、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成勤學(xué)善思的好質(zhì)量，堅(jiān)持“授人魚不如授人以漁〞的理念。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)最新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還常常利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)基補(bǔ)差，從不計(jì)較個(gè)人得失。

“愛〞是這個(gè)世間最美麗的單詞，擁有一顆愛心是做好老師的前提，一個(gè)人最崇高的愛是愛他人，一個(gè)老師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)那么。愛心能使我們?nèi)菁{小孩的一切，愛心可以讓小孩們從你的眼神中感遭到關(guān)心，體會(huì)到價(jià)值。在教育工作中，把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，擅長(zhǎng)傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)展思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信任。愛，容納了老師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰〞得意，“丑小鴨〞更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，盡力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心腸去贊揚(yáng)、去鼓舞。為他們提供更多體驗(yàn)勝利的時(shí)機(jī)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我相信“丑小鴨〞一定會(huì)變成美麗的“白天鵝〞。托爾斯泰說過：“假設(shè)一個(gè)老師僅僅熱愛教育，那么只能是一個(gè)好老師……假設(shè)一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他確實(shí)是一個(gè)完善的老師。〞由此可知，師愛