2020支教工作參考總結(jié)

.::;2021支教工作參考總結(jié)

光陰荏苒，一個(gè)學(xué)期的支教生活立即完畢，在xx的這個(gè)學(xué)期，從開(kāi)場(chǎng)的生疏到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有歡樂(lè)，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有許多的考慮。

有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。〞我不明白，一個(gè)學(xué)期的支教光陰是否讓自己變得成熟，但一個(gè)學(xué)期的支教光陰讓我明白自己今后在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)決了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

在這個(gè)支教過(guò)程中，自己積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，如協(xié)助體育節(jié)、校運(yùn)會(huì)、陳嘉庚紀(jì)念日活動(dòng)、嘉庚杯活動(dòng)、期中考教學(xué)質(zhì)量分析等。從中也收獲了特別多東西。有些事可能看起來(lái)特別繁瑣，但當(dāng)自己認(rèn)真去完成時(shí)，那種喜悅感是無(wú)以言表的。參與了這么多的活動(dòng)，讓自己與支教小伙伴、與學(xué)生、與這個(gè)支教學(xué)校更快的熟悉，拉近了彼此的間隔。

在教學(xué)上，自己由開(kāi)場(chǎng)的站在講臺(tái)的緊張，到如今的自然放松；講課僵硬到流利明晰等。隨著時(shí)間之河的流淌，教學(xué)經(jīng)歷也漸漸的積累。在教學(xué)上，自己能認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課，謙虛向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在講課、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間把握上有特別大的進(jìn)步。為此特別感激指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與鼓舞。我主要教初三3、4、5班，初二1班的信息技術(shù)課。初三的課堂會(huì)比擬掌控，課堂紀(jì)律也不會(huì)特別好，而初二的會(huì)好治理特別多。在課堂上，自己漸漸變得淡定，有理由有方法的去治理課堂。

在班主任治理方面，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，漸漸的跟學(xué)生熟悉起來(lái)，漸漸的融入這個(gè)班。雖然特別少上我們班的課，自己仍然經(jīng)常跟他們一起去上信息技術(shù)科，有時(shí)也會(huì)去聽(tīng)我們班的其他課。除了常規(guī)的看早讀、大課間治理、午休，自己還跟進(jìn)班級(jí)的體育節(jié)、校運(yùn)會(huì)的跟進(jìn)工作。如班級(jí)班服的設(shè)計(jì)、校運(yùn)會(huì)隊(duì)形的排練等。班上學(xué)生，有時(shí)會(huì)特別來(lái)我的辦公室找我，沒(méi)什么特別的事，只是想來(lái)跟我聊聊天。在特別多事上，班上的學(xué)生讓我從中收獲了特別多感動(dòng)。有些學(xué)生會(huì)送我手工做的禮物，課下向我請(qǐng)教征詢題，或是開(kāi)開(kāi)玩笑，有時(shí)也會(huì)告訴我一些小。覺(jué)察他們事實(shí)上是特別得意的，也特別會(huì)感恩，老師對(duì)他們的好，他們都會(huì)記在內(nèi)心。

因此在特別多方面，自己仍然做得不好，如在課堂治理方面，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整理方面、在時(shí)間把握上，自己仍然有待加強(qiáng)的。為此，我的指導(dǎo)老師麥老師和楊老師會(huì)給我特別多的指導(dǎo)與鼓舞，這是我特別感激的。

在這教書(shū)是充實(shí)的，每天一樣的備課、上課、反思。在課余時(shí)間，會(huì)跟支教小伙伴一起玩，覺(jué)察他們都是特別有趣的人，是“特別得意的老師“，自己也是特別歡樂(lè)的。因此，如今覺(jué)得時(shí)間確實(shí)特別快就過(guò)去了。想起8月29日的那天，我們11個(gè)支教生，拖著大袋小袋的行李來(lái)到了這，跟學(xué)生跟指導(dǎo)老師初次見(jiàn)面的緊張，仿佛就在昨昔。

在這，特別感激有一