綜合性學(xué)習(xí)走進小說天地上課

小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下深刻的印象。它就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。根據(jù)下面的提示，讓我們一起走進小說的天地，去感受小說的魅力吧。導(dǎo)入新課走進小說天地第四單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)目標(biāo)1、激發(fā)閱讀興趣，拓展閱讀視野，陶冶高尚情操；2、能復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷，描述讀書感受，盡量做到生動有趣，引人入勝；3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進行小說創(chuàng)作。元末明初吳承恩《西游記》這部小說以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)路上冒險斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，生動地表現(xiàn)了無情的山川險阻，并以降妖伏魔的方式歌頌了排除萬難的戰(zhàn)斗精神。施耐庵這是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。元末明初施耐庵《水滸傳》元末明初羅貫中《三國演義》主要寫魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團間的斗爭，具有鮮明的“擁劉備反曹操”傾向，宣揚封建正統(tǒng)觀念與仁義道德，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，如諸葛亮、曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、孫權(quán)、周瑜等。文字則用淺近的文言，結(jié)構(gòu)宏大，尤善于表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面。為中國古代優(yōu)秀長篇小說之一。作者用爐火純青的筆法，塑造出了林黛玉、賈寶玉、薛寶釵，王熙鳳等眾多的藝術(shù)典型，他們已家喻戶曉?！都t樓夢》是一部中國文學(xué)史上最優(yōu)秀的現(xiàn)實主義文學(xué)名著，在世界文學(xué)寶庫中也是罕見的瑰寶，是青少年朋友加強藝術(shù)修養(yǎng)的良好的讀物。清朝曹雪芹《紅樓夢》一、小說故事會1、主題《我的叔叔于勒》圍繞于勒有無“錢”，巧妙設(shè)置了“盼于勒”“贊于勒”“遇于勒”“躲于勒”等情節(jié)，形成波瀾，刻畫了菲利普夫婦嫌貧愛富、虛偽自私的嘴臉，揭露了金錢社會中人與人之間的冷酷關(guān)系?；顒邮纠顒右唬骸段业氖迨逵诶铡沸≌f情節(jié)梳理：開端鋪墊經(jīng)濟拮據(jù)懸念永不變更的話發(fā)展鋪墊于勒的來信二姐的婚事鋪墊哲爾賽旅行高潮鋪墊請吃牡蠣發(fā)現(xiàn)于勒結(jié)局躲避于勒，不敢相認巧合遇到于勒主題：資本主義社會金錢至上《我的叔叔于勒》結(jié)構(gòu)：開端：盼望于勒發(fā)展：夸贊于勒高潮：巧遇于勒結(jié)局：躲避于勒3、構(gòu)思技巧【1】插敘。如課文第⑥段，插敘于勒的過去，交代他成為全家恐怖的原因——胡作非為，揮霍家產(chǎn)。【2】鋪敘。如課文第⒀⒁⒂段，竭力渲染、鋪排，菲利普夫婦盼于勒竟到了望眼欲穿的地步，為后文寫于勒再次成為“全家的恐怖”做了鋪墊?！?】對比。前面“盼于勒”“贊于勒”，后面“遇于勒”“躲于勒”，運用對比，揭示了文章的主題。二、小說人物大家談

1、小說人物卡片

出處法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡?/p>

外貌特征早年不詳；后來“衣服襤褸”；手上”滿是皺紋”，“一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”。

人物關(guān)系

“我”的叔叔，菲利普的親弟弟。

典型事件

早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，又發(fā)了點財，希望能夠補償哥哥一家。寫來的信件成為菲利普一家的福音書。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，只能在船上賣牡蠣為生。

典型事件

人物點評人物點評年輕時行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補以前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。書名

作者國籍《邊城》

沈從文

中國《平凡的世界》

路遙

中國《駱駝祥子》

老舍

中國《鋼鐵是怎樣煉成的》

奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)《魯賓孫漂流記》

笛福英國

《老人與?！?/p>

海明威美國2、小說篇目表出處元末明初作家施耐庵《水滸傳》姓名武二郎、武行者外貌特征身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉橫如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔王，真是人間太歲神梁山座次是梁山第十四把交椅梁山職位步軍頭領(lǐng)星位天傷星封號清忠祖師慣用兵器戒刀典型事件景陽岡打虎、怒殺潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、夜走蜈蚣嶺、醉打孔亮最終命運在六合寺出家，八十歲善終3、小說人物（武松卡片）4、小說人物大家猜?！?】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰？他，排行第二，人稱二郎。他勇猛過人，膽大心細，景陽岡打死猛虎，為報仇斗殺西門慶；他有勇有謀，剛烈正直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在他的身上，寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢力的理想。他就是——行者武松【2】他，愛憎分明，作戰(zhàn)勇敢，是個優(yōu)秀的共青團員和政治宣傳員。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗。他深情地寫道：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”他就是——

保爾·柯察金【3】根據(jù)下列描繪，猜猜她是誰？她幼年喪母，寄人籬下。她多愁善感，體弱多病，才華橫溢。她的愛情婚姻卻受到了封建統(tǒng)治者的干涉。她葬落花，焚詩稿，用死向黑暗的社會作最后的抗?fàn)?。她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽形象。她就是——林黛玉【4】說說照片中的先生是誰？并猜猜左圖他的家鄉(xiāng)是哪里？魯迅，浙江紹興?！?】猜猜她是誰，我們讀過她的詩集名字叫什么？冰心《繁星》、《春水》《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》【6】他就是高爾基，他是世界大文豪，俄羅斯文學(xué)的奠基人。他的“自傳體三部曲”是哪三部？活動二：小說人物檔案卡片姓名：林黛玉》外貌特征：兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。聰明清秀，絕麗無雙，氣質(zhì)脫俗，淡雅若仙，嫵媚風(fēng)流。性格特點：敏感、細心、聰明、自尊心強、悟性高典型事件：周瑞家的給賈府中姐妹送宮花，黛玉因自己最后得了別人挑剩的宮花而冷笑道：“我就知道,別人不挑剩下的也不給我?！摈煊癫皇窍铀蛠淼幕ㄊ恰凹倩ā被虿缓闲囊猓遣辉竸e人有意將她放在最后，這傷了她的自尊。最終命運：寶玉、寶釵大婚,黛玉淚盡而逝。點評：她與寶玉情投意合，卻受到了封建家長的干涉。她葬落花，焚詩稿，用死向黑暗的社會做最后的抗?fàn)?。她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽的形象。三、展開想象的翅膀小說在塑造人物形象時離不開虛構(gòu)和想象。我們讀小說，實際上也是隨著小說的筆觸，神游于小說虛構(gòu)的世界中，與小說中的人物同呼吸、共命運。本環(huán)節(jié)我們要展開想象的翅膀，重新設(shè)計小說人物的命運，可以為小說續(xù)寫故事，也可以穿越時空跟小說中的人物展開對話。還可以尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛構(gòu)、演繹，編一個故事，或試著寫一篇小小說。三、展開想象的翅膀1、重新設(shè)計人物命運【1】假如閏土生活在現(xiàn)在，會跟現(xiàn)在許許多多的孩子一樣，學(xué)業(yè)有成，活潑開朗，積極向上，前途無量?！?】假如魯賓孫沒有獲救，還待在荒島上，可能會再次遇到野人，不幸被抓，經(jīng)過各種險境，逃了出來；或者與野人生活在一起，改造他們，當(dāng)上了野人的首領(lǐng)，等等。2、《我的叔叔于勒》續(xù)寫：菲利普夫婦回到家以后，再也閉口不提關(guān)于于勒的所有事。姐夫也似乎覺察到了什么，和姐姐離了婚。一天，早已破壞的老門再次響起了敲門聲，我打開門口向外望去，竟是于勒叔叔。爸爸、媽媽也出來了，看見于勒叔叔還是穿著那件破爛的水手服，爸爸、媽媽異口同聲地喊道：“滾出去?你這個騙子、流氓?”于勒叔叔不知如何是好。正當(dāng)這時，他看見了我，對父母說道：“哥哥、嫂子，我從未騙過你們……”還不等叔叔說完話，爸爸、媽媽就把門關(guān)上了。敲門聲又響了起來，但不久就停了下來。我看見爸爸媽媽回到自己的房間，便偷偷打開了門，門外我的于勒叔叔已經(jīng)暈倒在地上。我看著叔叔那憔悴的臉龐，不由得摸了摸我的口袋。哦，還有15個銅子兒。這時，叔叔已悠悠地醒來，看見我拿著水和面包，不由得吞咽了口唾沫，問道：“若瑟夫，這是給我的嗎？”我點點頭給了叔叔，并示意叔叔往外走，不要在我家門前。叔叔有些悲傷地問：“難道你也要趕我走嗎？若瑟夫？”叔叔放下水和面包，向外走了出去，我拿起水和面包朝叔叔追去，好不容易追上了叔叔，我對叔叔說：“叔叔，不是您想的那樣，我的意思是那里不好講話?！笔迨暹@時微笑著轉(zhuǎn)過頭說：“哦，我親愛的若瑟夫，你想和我走嗎？”我不由得愣住了。叔叔看我愣住了，說道：“呵呵，不用奇怪，我確實在美洲發(fā)了大財，只不過我還沒說就被趕了出來罷了?！蔽毅躲兜卣f道：“哦，叔叔那你怎……怎么會暈倒在我家門口呢？”“那不過是我試試你們罷了?”叔叔解釋道。我回道：“叔叔，我愿意跟你走，那個只認錢的家我早已受夠了?不過，叔叔，你容我告訴我的父母，可以嗎？”叔叔答道：“若瑟夫，不用了，我會親自和他們說的?！钡诙欤液褪迨逡轮怩r地敲了我家的門。這次開門的是我的父母，父母看到我和于勒叔叔不由得愣住了，叔叔說道：“哥哥、嫂子，我欠你們的錢會還給你們的，現(xiàn)在，我要帶若瑟夫走了?再見?”3、穿越時空對話。閏土，我想對你說：閏土，你知道嗎？昨天夜里，我又夢到了你，年少時那個活潑英勇的你。我夢到你拿著胡叉，快速而又準(zhǔn)確地朝著一只吃瓜的猹刺去……猹僥幸地從你的胯下逃走了……閏土，你什么時候帶著我，回到鄉(xiāng)下，月夜刺猹呢？4、尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛構(gòu)、演繹，編一個故事，或試著寫一篇小說。最大的炫耀一老人騎著三輪蹭了停在路邊的一輛路虎，正愁眉苦臉時，走過來一個路人。路人問：“賠得起嗎？”老人回答：“賠不起?”路人說：“賠不起還不跑？等人家來找你啊?”老人欲言又止，最終還是一步三回頭地走了?這時，這個路人拿出鑰匙開著路虎走了?人一生當(dāng)中，最大的炫耀，不是你的財富，也不是你的精明，更不是你的手段，而是一種簡單的理解和體諒?四、鞏固練習(xí)語文知識綜合運用某班開展“走進文學(xué)部落”系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)1、班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學(xué)韻味的刊名。青青草、尖尖荷、春蕾、晨曦文苑、詩意長廊、含英咀華、文學(xué)的殿堂、起航、足跡等。2、班級文學(xué)社開展“重新設(shè)計作品人物命運”的活動，請你仿照例句的形式，重新設(shè)計孔乙己的命運。例句：假如范進沒能考中舉人，他最終的命運只能是窮愁潦倒，饑餓而死。假如孔乙己考中舉人，他最終的命運很可能會名揚天下，盡享榮華富貴。3、班級文學(xué)社要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項是（）A 賓至如歸，稍安勿躁。B四面荷花三面柳，一城山色半城湖。C室雅何須大，書香不在多。D藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華。C【中考?長沙節(jié)選】綜合性學(xué)習(xí)。（4分）某班擬開展“走進文學(xué)部落”系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。1班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學(xué)韻味的刊名。（2分）2班級文學(xué)社要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項是（ ）（2分）A賓至如歸，稍安毋躁B四面荷花三面柳，一城山色半城湖C室雅何須大，書香不在多D藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華答案示例：翰墨花季C題二：在“走進小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩,再度走進那一片五彩斑斕的天地。插上想象翅膀，遨游小說天地?；顒觿?chuàng)意：為這次活動擬一則主題詞。_______________________________小說人物大家猜：在“小說人物大家猜”的活動中，郭佳同學(xué)擬了幾道知識競賽題，你能說出其中的人物形象嗎？①眼望著兩根燈芯硬是不肯咽氣的吝嗇鬼是________。嚴(yán)監(jiān)生②契訶夫在《裝在套子里的人》中塑造了一個裝在套子里的人是__________。別里科夫人物評價：在討論環(huán)節(jié)，大家針對“小說人物我評說”展開熱烈的討論，假如臨到你發(fā)言，請你仿照下面資料，寫一段簡短的話。向同學(xué)們介紹你所要評說的人物。供選人物：魯智深、魯濱孫、楊志示例：孫悟空——你的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，你是師父的好幫手，“三打白骨精”，你窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，你有勇有謀，化險為夷……你愛憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強。你是藝高膽大的傳奇，更是血肉豐滿的英雄！魯智深——你的故事無人不知，你三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧相國寺，落草桃花山，三山齊歸梁山。你粗中有細，剛中有柔，你是伸張正義懲惡揚善的代名詞，你就是花和尚魯智深押送生辰綱的楊志來說，以前的評價是：“楊志一心想做官，’博個封妻蔭子’，結(jié)果是賠盡小心，依然落得一場空”；“對于楊志，我們雖可憐其遭遇，卻鄙薄其為人”。③更激烈的批評，則直指楊志是“統(tǒng)治階級的’忠實奴才’”；“他的一切活動都離不開’效忠’統(tǒng)治階級這一中心課題”。④直至近年，語文教材對楊志的評判，也仍未脫離“做官心重”?的窠臼。這恐怕不合小說家塑造人物的初衷。替楊志說兩句話──關(guān)于《智取生辰綱》的對話楊志是“三代將門之后，五侯楊令公之孫”；小說家將其定位為民族英雄楊家將的后裔，正是要明確其正面人物身份。──作者又怎么可能去貶低他、丑化他呢？

“智取生辰綱”中的楊志，確實有點兒官迷心竅”。你看，為了求官，他不惜降低人格，打點錢物奔走于權(quán)貴之門；為了換取保舉，他又甘當(dāng)鷹犬，替梁中書押解不義之財。總之，楊志不大像是人們心目中的英雄豪杰。楊志更像是個普通人，像是我們中間的一員。他在繼承英雄稟賦和氣質(zhì)的同時，心中又有著老百姓式的“小算盤”（或稱之為“人?生理想”之類）；為了實現(xiàn)久存心中的生活目標(biāo)，風(fēng)塵仆仆奔走于利欲之途，甚至不惜忍辱負重、屈己從人。他畢竟生活在封建時代，不可能有更高的人生中國。何況設(shè)身處地想一想，楊志謀求做官又有什么不對?在古代，做官是人們擇業(yè)謀生、施展抱負、實現(xiàn)自我的正當(dāng)途徑。李白、杜甫不也追求過仕途通達嗎？白居易、范仲淹、歐陽修、蘇軾、陸游……也都一生未離官場。武人當(dāng)中，岳飛、韓世忠、戚繼光，還有楊志的父祖，哪一位不是出身行伍的軍官武將？人們并未因其效忠封建王朝而否定他們，又何必單單苛求于楊志？──楊志是將門虎子，習(xí)武從軍正是他立身擇業(yè)的首選目標(biāo)。作為英雄之后，他有著強烈的家族榮譽感，“指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣”！在那個時代，楊志的追求是天經(jīng)地義、無可厚非的。以“做官心重”來批評楊志，顯然于理難通作者讓武藝超?群、志存高遠的英雄后裔來取代一個小小縣尉，執(zhí)此鷹犬爪牙之役，這本身就是對統(tǒng)治者有眼無珠、作踐人才的指斥，借此抒發(fā)作者久郁胸中的英雄淪落之悲，大才難用之嘆？正是“大賢處下，不肖處上”、“小德役役使大德，小賢役大賢”的不合理社會現(xiàn)狀。楊志的遭遇，似可作如是觀。?楊志空有報國之志，可惜生不逢時，趕上了政治腐敗、世道混沌的封建末世。靠著會踢兩腳球而發(fā)跡變泰的破落戶子弟高俅，居然坐上殿帥府太尉的高位。他一上臺就官報私仇，逼走王進、逼反林沖。──楊志進京謀官之前，先在梁山腳下遇到有家難奔、有國難投的林沖，這應(yīng)是小說家的寓言之筆：在位的賢才尚且被高俅逼走天涯，楊志的前途，是可想而知的。?貌似識才愛才的梁中書，比高俅好不到哪兒去。他提拔楊志，不是為國求賢，而是為自己網(wǎng)羅爪牙。因此他對楊志壓根兒談不上尊重與信任。楊志——你“身為三代將門之后，五侯楊令公之孫”的將門之后，不僅要受制于“蔡太師”的奴才梁中書，更要受制于奴才的奴才“老都管”！虎落平陽，英雄末路，人才貶值。你令人感慨悲憤，眼噙同情之淚。楊志你才干過人，有著豐富的江湖經(jīng)驗，對局勢判斷準(zhǔn)確無誤，應(yīng)對計劃也周至細密、無懈可擊。若非毫無見識又妄自尊大的老都管破壞了你的威信、打亂你的部署，吳用的計策再高明，恐怕也奈何你不得。真為懷才不遇者鳴不平，替報國無門的英雄感慨悲嘆啊?！芭P龍先生——您上知天文，下知地理，博學(xué)多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔？”您答曰：“臣本茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅(qū)，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我的報先主的知遇之恩也。”我由衷贊嘆：諸葛先生您淡泊明志，寧靜致遠的胸襟，鞠躬盡瘁，死而后已的精神令人欽佩。臥龍先生——“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢非凡，草船借箭，火燒赤壁，白帝城托孤，當(dāng)真高管仲、樂毅一等。”“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是你真實的寫照，多么智慧，多么悲壯，多么忠誠！六出祁山，雖屢戰(zhàn)屢敗，但你卻屢敗屢戰(zhàn)，為了“匡扶漢室，收復(fù)中原。攘除奸雄，還于舊都”的政治理想，你不顧蜀道艱難，山高路遠，千里迢迢地屢次率軍北伐，明知不可為而為之。因為，對于一個理想主義者來說，哪怕有1％的可能性，就要用100％的努力去抗?fàn)帯⑷ッ鎸?、去?zhàn)勝。條條棧道，座座險峰，祁山路上，五丈原前，在川隴甘涼廣袤的土地上，處處都有您羽扇綸巾，談笑風(fēng)生，千軍萬馬，指揮若定，運籌帷幄，決勝千里的身影。五丈原前，夕陽下，那一聲“再不能臨陣討賊矣！”的悲嘆，使多少英雄為之扼腕！多少騷人因之悵惘！“六出祁山”精神和“亮劍”精神一樣，那種自強不息，百折不撓，堅毅果敢，死而后已的人性光輝，在中華文化的精神園地里熠熠生輝，光被萬世，光照千古！對話文學(xué)形象：活動中有一個環(huán)節(jié)叫作“穿越時空的對話”，假如范進、孔乙己、閏土、諸葛亮……就站在你面前，你將對他們說些什么？請任選一位，寫出你所說的話。我對諸葛亮說，諸葛丞相，你已經(jīng)成為智慧的代名詞。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺。但你的人生終究是一出悲劇，一個蒙蔽在忠誠之下的悲劇我想對你說：“有志非有志者的通行證，忠誠是忠誠者的墓志銘?！狈哆M——你二十多歲開始應(yīng)試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才，可見你是多么“頑強”，為了功名，一生奮斗二三十年。在家中你妻子對你呼東喚西，老丈人更是百般呵斥，如今考上了，也改變不了你在家地位的卑微。應(yīng)對即將上路考試，但沒有錢的困難，你“勇敢”地向丈人要錢。最終，錢沒借到，反而一臉唾沫星子的回來了，并且沒有任何要反抗的想法。原先你已經(jīng)怯懦麻木了!而考試回來，卻不知妻兒丈人早幾日無進食，還是母親讓你賣雞換糧，否則估計要和西北風(fēng)了!你真是迂腐無能的一個人!?多年苦心追求功名，獲得至高無上的地位和一大把的銀子。“今非昔比”了。這不，有送銀錠有送房，你表面上再三推辭，還不曉得你在心里是怎樣的奸笑呢!得了錢，你虛偽的把幾錠銀子交給老丈人，你一樣奸詐和猥瑣。我看范進范進從二十歲開始考，直到五十四歲才考上個秀才。好不容易考上了，卻還是遭到胡屠戶的唾棄、辱罵。面對人格上的污辱，他也只是唯唯諾諾，沒有一點反抗之心。為了讀書，連自己的尊嚴(yán)都可以不要，天啊，這太可怕了。可范進已經(jīng)麻木，已經(jīng)習(xí)慣胡屠戶這般虐待，他是多么地可憐！如果范進是一個現(xiàn)代人，做為旁觀者的我們肯定會鄙視胡屠戶、同情范進，同情這個老實人。可是，他生在科舉制度，生在一個黑暗的時代，考取功名是他唯一的追求。但是，當(dāng)他考取舉士時，他竟然不相信，而且還荒唐地瘋了！因為他為了這個目標(biāo)奮斗太久，失敗太多，反而不能接受這突如其來的喜訊。病好后，他雖什么都不記者，卻還記得自己中舉是得第七名，這是多么地可笑！

中舉后，周圍發(fā)生了翻天覆地的變化。胡屠戶對他的稱謂從“癩蛤蟆”到“天上的文曲星”，鄰里鄉(xiāng)親從對餓了三天的范進的母親不聞不問到又送雞蛋又送白酒的巨大改變和張鄉(xiāng)坤對范進突如其來的親切都惡恨恨地揭露了科舉制度的“世態(tài)炎涼”。而范進反倒并沒有記恨他們，也沒有埋怨他們，反而是很自然很親切地接受了他們的“好意”。我不能說他很單純，我只能說他很無知，這是多么地可悲！范進的形象反映了當(dāng)時所有讀書人的形象，他是一個縮影，一個悲劇，在了解范進時，我無時無刻不希望他能站出來，像個男子漢一樣，為自己的最后一點顏面勇敢地駁斥胡屠戶，即使無法得到肯定，即使得到的是更糟糕的對待，也為那個時代搏取了一點良心?？墒撬麤]有這么做。所以我們說“可憐人必有可恨之處。”不過慶幸的是，當(dāng)今社會是光明的，是相對公平的，應(yīng)該不會再有范進那樣的悲劇了吧。題一：（甘肅武威中考）名著閱讀。研討練習(xí)下列圖片描繪的都是《水滸傳》中的故事，請你仿照圖片內(nèi)容為它們擬標(biāo)題。要求：按“人物＋事件”的格式，如“魯智深倒拔垂楊柳”。李逵負荊請罪武松打虎林沖雪夜上梁山小結(jié)走進小說天地，可以拓寬我們的視野，增長我們的知識，陶冶我們的美好情趣，學(xué)習(xí)到欣賞小說的基本方法，增強藝術(shù)感染力。隨著我們的成長,小說將永遠的陪伴著我們,希望同學(xué)們以后能選擇優(yōu)秀的小說作品進行閱讀,提高素質(zhì)。好的小說作品將使我們終身收益。依據(jù)下面提供的信息，回答后面的問題。話說嚴(yán)監(jiān)生臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來訌①亂著問；有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大口號哭起來，準(zhǔn)備入殮，講靈柩停在第三層中堂內(nèi)?！沧ⅰ尝儆彛╤òng）:爭吵，混亂（1）選文出自名著《

》，作者是

。（2分）（2）結(jié)合這一情節(jié)，簡要分析嚴(yán)監(jiān)生的形象。（2分）

（1）《儒林外史》吳敬梓

（2）生動形象地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財如命的守財奴形象。閱讀《儒林外史》選段，完成下列各題。

話說周進在省城要看貢院，金有馀見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了愚。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了愚。”金有馀道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里錯口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋怼Ｖ苓M看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住?！娙似呤职四_將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。

（1）補填下面橫線處空缺的內(nèi)容。

《儒林外史》這部諷刺小說，是清代小說家

的著作，它通過描繪士林的“群丑圖”，展示

、對讀書人靈魂的毒害。

（2）眾人認為周進“撞死在地下”是“中了惡”，你覺得他們說的合理嗎？請結(jié)合相關(guān)篇章內(nèi)容闡述理由。1）吳敬梓；封建科舉制度

（2）不合理。周進好不容易進入貢院，回想起自己讀書數(shù)十年的經(jīng)歷，卻沒能中個秀才，悲痛難耐，于是一頭撞上去，而不是因為“中了惡”。三）名著閱讀（7分）①“……我在這兒已經(jīng)服役了八年，現(xiàn)在我所追求的不過是到別處去服役。難道我連這點愿望也達不到？難道這事不可行？是呀，是呀，要達到目的并非難事，只要我肯動腦筋，找到達到目的之手段。”②我從床上坐起來，以便開動腦筋。這是一個寒冷的夜晚，我在肩上圍了塊披巾，隨后便全力以赴地進一步思考起來。③“我需要什么呢