無錫市小學(xué)語文五年級上冊期末試題(含答案)

無錫市小學(xué)語文五年級上冊期末試題（含答案）1．根據(jù)拼音寫詞語。xiázhǎi

xiánqì

sāhuǎng

zhǎnlǎn

chóuxiè

2．請用“想”字組成不同的詞語，分別填入下面的句子中。（1）看著奶奶的戰(zhàn)片，我不由地()起一幕幕往事。（2）我喜歡獨(dú)自一人坐在美麗的湖畔，看著平靜的湖面()。（3）班隊(duì)活動中，同學(xué)們盡情地()著美好的未來。（4）這次習(xí)作，同學(xué)們既要寫下自己的見聞，也要寫出自己的()（5）我們可以()一下，假如地球上的水都被污染了，后果會怎樣？3．下列句子中破折號的用法與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（

）A．這是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回來了！”她大聲地喊著。C．我要到高原的湖邊，尋找我童年的崇拜物——天上的老鷹。D．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險。4．下列句子運(yùn)用的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）。A．看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游B．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭C．抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游D．赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流5．以下句子沒有語病的是（

）A．我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。B．她跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。C．媽媽買了水果、桃子、蘋果、香蕉，還有巧克力。D．《草原》的作者是老舍寫的。6．照樣子，把畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?，真淘氣！___________________7．根據(jù)課文或語文園地內(nèi)容填空。（1）愛國是古詩中最重要的主題之一。在陸游的詩中，愛國是“死去元知萬事空，______________”的至死不忘祖國統(tǒng)一；而在林升的詩中，是對當(dāng)時統(tǒng)治者“山外青山樓外樓，______________”的質(zhì)問；在龔自珍的詩中，是對統(tǒng)治者“我勸天公重抖擻，______________”的真誠勸告。（2）從語文園地的“日積月累”中，我懂得了時間的可貴：“盛年不重來，______________。”我體會到了釣魚的樂趣：“青箬笠，綠蓑衣，______________?！蔽抑懒斯糯蚯晒?jié)的習(xí)俗：“家家乞巧望秋月，______________?！蔽颐靼琢酥挥性丛床粩嗟匮a(bǔ)充新知識才能使自己進(jìn)步：“問渠那得清如許？______________?！保?）美哉，我少年中國，______________！壯哉，我中國少年，______________?。?）吾嘗______________，終夜不寢，以思，無益，______________。（5）《什么比獵豹的速度更快》是一篇科學(xué)小品文，文章主要運(yùn)用__________、_________這兩種說明方法，向我們介紹了世界上一些跑得較快的事物，按運(yùn)動速度的快慢排序，依次為：光、流星體、__________、__________、游隼、獵豹、鴕鳥、人。本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了兩篇說明文《太陽》和《松鼠》，學(xué)到了另外兩種說明方法，如：__________和__________。我能用其中一種說明方法寫一句話：______________________________。非連續(xù)性文本閱讀。關(guān)于舉辦“四大名著賞讀”宣講活動的通知全體市民：為了進(jìn)一步加強(qiáng)民眾對我國古典名著的了解和認(rèn)識，提高人們閱讀古典名著的興趣，推動全民閱讀，登封市圖書館將在暑期開設(shè)“中國古典四大名著賞讀”宣講活動。期間會邀請“古典名著”講師團(tuán)成員進(jìn)行兩次講座，具體安排如下：場次講座時間講座內(nèi)容講座地點(diǎn)第一期7月25日（星期六）9：00-11：00《三國演義》經(jīng)典故事賞析登封市嵩陽書院第二期8月7日（星期日）9：00-11：00《水滸傳》中的好漢形象登封市圖書館屆時在對兩部作品進(jìn)行賞析的同時，會穿插播放同名電視劇片段，歡迎各位安排好時間前來參加。登封市圖書館2021年6月25日11、下列不屬于講座內(nèi)容的選項(xiàng)是（

）A．《水滸傳》傳中的好漢形象。 B．《西游記》同名電視劇片段。C．《水滸傳》同名電視劇片段。 D．《三國演義》經(jīng)典故事賞析。12、王超是五年級學(xué)生，他非常喜歡“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里聽第幾期的講座？__________________________7月份周一至周五：上午游泳訓(xùn)練

下午自由安排雙休日：周日上午參加自愿者活動

其余時間自由安排8月份8月1日——15日：去青海、甘肅參加研學(xué)活動8月16日——8月31日：自主學(xué)習(xí)、做好新學(xué)期準(zhǔn)備13、如果還有第三期講座，你希望聽到關(guān)于哪本名著的介紹？為什么？______________________14、為了讓更多人知道并參加這次活動，主辦方想提前在微信上進(jìn)行宣傳，請你寫一段話幫忙推介。______________________文言文閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、本文作者是宋代的__________。16、給文中加點(diǎn)的字注音。謂：_________。

誦：__________。

矣：________。

豈：_________。17、用自己的話說說文中畫橫線的句子的意思。_________________________18、讀了這篇短文，你有什么收獲？_____________________________閱讀短文，完成練習(xí)。改變一生的閃念①這是我老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機(jī)會。②多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來?。　睆脑捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不敢讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里來了。④她本來完全可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事與她沒有任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，便急匆匆地趕了過去。⑤正如她所預(yù)料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道：“如果你要看書，就到阿姨這里來吧?！斌@魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，一個年輕漂亮的陌生女孩滿臉笑容地走進(jìn)來，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問，但女孩卻激動地說了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中明白了事情的原委。原來，這就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。⑦女孩的眼睛里泛著淚光，她輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我解了圍，但我總覺得這么多年來，我一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“當(dāng)時如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u了搖頭，說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。19、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。_____________________20、第⑤段中“正如她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什么？_____________________21、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位老師的笑，這兩次笑的原因分別是什么？第一次：__________________第二次：__________________22、從文中我們可以感受到這位老師的善良、高尚、富有責(zé)任心、善解人意。請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（1）__________________（2）__________________23、當(dāng)女老師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說了一大堆話”。請你想象一下：女孩的“一大堆話”中，最可能有的話是什么？_____________________24．寫作“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢子在田字格中的位置，要寫在中間，四周留白。一定要做到，工整、規(guī)范、正確?！跋印⑷鲋e、酬謝”筆畫較多，書寫時要注意。2．

回想

浮想聯(lián)翩

幻想

暢想或感想

想象略3．B解析：B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。A項(xiàng)中破折號的作用是解釋說明，這最后一天是指的大年夜。B項(xiàng)中破折號的作用是表示語音的延長。C項(xiàng)中破折號的作用是解釋說明，童年的崇拜物指的是天上的老鷹。D項(xiàng)中破折號的作用是解釋說明，我明白了什么道理。4．D解析：D【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。A．“看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游”把山、云當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。B．“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”把小白菊當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。C．“抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游”把鳳蝶兒當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。D．“赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流”三個句式相同的短語“赤著腳，攜著手，踏著新泥”，運(yùn)用排比的手法。ABC用了擬人的修辭。D用的是排比的修辭。5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析，學(xué)生注意平時要多練習(xí)。A項(xiàng)錯在搭配不當(dāng)，“增長寫作水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“寫作水平”前加上“提高”。C項(xiàng)錯在重復(fù)贅余，“水果”包含了“桃子、蘋果、香蕉”，應(yīng)把“水果”刪去。D項(xiàng)錯在表意不明，包含了兩個意思，一個是《草原》的作者，是老舍寫的。一個是《草原》的作者是老舍。應(yīng)將“寫的”刪去。故選B。6．小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?，一會兒爬樹，一會兒打滾，真淘氣?！驹斀狻勘绢}考查的知識點(diǎn)為擴(kuò)寫。擴(kuò)寫就是把原來簡單的句子，擴(kuò)展成內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)生動的長句。我們要抓住原來句子的中心思想，通過增加句子的枝葉來突出重點(diǎn)，讓人讀了有身臨其境或充分理解的感受。7．

但悲不見九州同

西湖歌舞幾時休

不拘一格降人材

一日難再晨

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

穿盡紅絲幾萬條

為有源頭活水來

與天不老

與國無疆

終日不食

不如學(xué)也

列數(shù)字

作比較

火箭

噴氣式飛機(jī)

打比方

舉例子

石拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹【詳解】（1）本題考查詩詞歌賦默寫。宋代陸游的《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋代林升的《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。清代龔自珍的《己亥雜詩》九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（2）本題考查名人名言和詩詞歌賦默寫。盛年不重來，一日難再晨。意思：美好的青春歲月一旦過去便不會再重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。唐代張志和的《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。唐代林杰的《乞巧》七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。南宋朱熹的《觀書有感》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（3）本題考查文言文默寫。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！意思：美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，他們的精神與胸襟將和祖國大地一樣博大遼闊?。?）本題考查文言文默寫。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。意思：我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。（5）本題考查課文內(nèi)容理解和語言表達(dá)?！妒裁幢全C豹的速度更快》主要內(nèi)容：介紹了比獵豹的速度更快的事物，由動物到飛機(jī)、火箭、流星體再到光，速度一個比一個快，最終得出結(jié)論：科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的?！端墒蟆吠ㄟ^對松鼠的形態(tài)、顏色、用途等方面的細(xì)致描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點(diǎn)。說它是說明文，因?yàn)樗且黄哉f明為主要表達(dá)方式的文章，旨在說明松鼠外貌（形態(tài)與顏色）、習(xí)性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特點(diǎn)。說它是文學(xué)作品，因?yàn)樗煌谝话愕恼f明，它是將自己細(xì)致入微的觀察與研究的結(jié)果，用文學(xué)語言準(zhǔn)確、生動地表達(dá)出來，給人以一種藝術(shù)享受。句子：科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。B解析：11、B12、他可以去嵩陽書院聽第一期的講座。13、《西游記》，我想更多的了解這本書的有關(guān)知識。14、走過路過不要錯過，千載難逢的好機(jī)會。中國人不能不了解的四大名著賞讀活動，快來參加吧。提高文學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會近在咫尺?！痉治觥?1、考查了學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。從講座內(nèi)容講座內(nèi)容：《三國演義》經(jīng)典故事賞析、《水滸傳》中的好漢形象可知，講座內(nèi)容不包括《西游記》同名電視劇片段。12、考查了學(xué)生對選文內(nèi)容的理解。結(jié)合他的暑期安排及講座安排可知，他7月份雙休日有時間，正好7月25日（星期六）在登封市嵩陽書院有一場講座。因此他可以去嵩陽書院聽第一期的講座。13、考查了思維拓展。結(jié)合實(shí)際理解，例：《紅樓夢》因?yàn)闀兄燎橹列缘馁Z寶玉，才高出眾而目下無塵的林黛玉，溫柔機(jī)敏又處事周到的薛寶釵，性格潑辣手段高明的王熙鳳，出身貧寒而諳于世故的劉姥姥……無數(shù)經(jīng)典的人物形象，值得我們細(xì)細(xì)雕琢。14、考查了語言表達(dá)能力。結(jié)合選文內(nèi)容寫一段話即可。如：同學(xué)們，書是人類進(jìn)步的階梯，書讓我們告別生活的平庸，書讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書讓我們享受生活的美好?！叭詹蛔x書，面目可憎”，讀名著讓我們在古今中外的名著海洋中暢游吧！15、朱熹16、

wèi

sòng

yǐ

qǐ17、心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？18、讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該全神貫注?！痉治觥孔g文為：只要是讀書，就要每個字都讀得很大聲，不可以讀錯一個字，不可以少讀一個字，不可以多讀一個字，不可以讀顛倒一個字，不可以勉強(qiáng)硬記，只要多讀幾遍自然而然就順口而出，即使時間久了也不會忘記。古人說過，“讀書百遍，其義自見?！本褪钦f書讀得熟了，那么不依靠別人解釋說明，自然就會明白它的道理了。我曾經(jīng)說過，讀書要專心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？15、本題考查學(xué)生對作家作者的識記與匹配。本篇文章是《讀書要三到》，是宋代朱熹所寫。16、本題考查學(xué)生對生字字音的識記。豈[qǐ]難道、怎么。表示反詰、疑問。[kǎi]1.古同“愷”，快樂。2.古同“凱”，勝利的。17、本題考查學(xué)生對句子的理解。需要學(xué)生對《讀書要三到》的翻譯進(jìn)行識記?！靶募鹊揭?，眼口豈不到乎？”的意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？18、本題考查學(xué)生對作者所表達(dá)的思想的理解。本題答案不唯一，合理即可。例如：讀書有三到，告訴我們的是讀書的方法和要領(lǐng)。眼到指認(rèn)真看?？诘街刚J(rèn)真讀。心到指認(rèn)真體會。19、一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。20、在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。21、

為了減輕小女孩的恐懼感和愧疚感。

為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。22、

她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女孩。現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。

她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。23、“您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的那個小女孩嗎？”【解析】19、本題考查主要內(nèi)容的概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對于內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。文章寫了一個小女孩在書店偷書被抓住了，胡亂報了一個電話號碼，一位老師接到電話后冒充她的媽媽，幫助這個不相識的小女孩走出困境，改變了小女孩的命運(yùn)。20、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由第④段中“她本來完全可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事與她沒有任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇”可知，李老師接到電話后猜想那個女孩此時一定非常驚慌害怕；由第⑤段中“正如她所預(yù)料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著”可知，正如她所預(yù)料的那樣”指的是書店里的女孩此時正流著淚，旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。21、本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。文章第⑤段第一次寫老師笑是在忍受售貨員責(zé)備、交了罰款后，領(lǐng)著小女孩走出了書店。看著小女孩恐懼的樣子，“她笑了笑”。顯然這是為了安慰小女孩，以減輕小女孩的恐懼和愧疚感。第⑧段寫老師第二次笑是在小女孩大學(xué)畢業(yè)后，特意來看望老師，“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了”。老師的笑表現(xiàn)了自己的欣慰之情，為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。22、本題考查查找關(guān)鍵句子。文章主要講述一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位老師”的家里。這位女老師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。說明這位老師是個善良、有愛心、樂于助人的人。文中很多的句子可以說明，如：第⑤段的句子“她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說”“著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問”說明李老師像真正的媽媽那樣愛護(hù)小女孩，表現(xiàn)出一位媽媽對女兒的愛。可以體會到了李老師的善良、高尚、有責(zé)任心以及善解人意。23、本題考查文章內(nèi)容的理解以及語言表達(dá)的能力?！澳阏艺l？”可以知道十幾年過去了，這位老師已經(jīng)不認(rèn)識這個女孩，當(dāng)她問小女孩找誰時，小女孩可能會通過回憶當(dāng)時的事情來勾起老師的記憶，答案不唯一，符合語境即可。如：您還記得十幾年前，在那個書店，被您認(rèn)作女兒的那個小女孩嗎？您還記得我嗎？還記得在十幾年前的書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的小女孩嗎？請?jiān)试S我叫您一聲媽媽，謝謝您，是您的善舉改變了我的一生。24．例文：那是一次大膽的嘗試那一天，大風(fēng)雪過后，在院子里、石頭上、樹葉上、走道上都鋪滿了厚厚的一層雪。雪像冰淇淋，雪被陽光照射后在閃閃發(fā)光。下雪是多么奇幻的一種氣象。我和妹妹拿著臉盆去外面盛雪玩雪。去盛雪有小困難，地面上有冰，很容易滑倒。我們?yōu)榱送嫜?/p>