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第頁共頁小班幼兒科學教案《泡泡從哪里來》教案名稱：小班幼兒科學教案《泡泡從哪里來》教案目標：1.讓幼兒了解泡泡的形成過程；2.培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力；3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和動手能力。教具準備：洗滌劑、碗、水、吸管、顏料、紙教學過程：Step1：導入(10分鐘)1.引導幼兒回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，詢問他們泡泡是怎樣形成的。2.通過展示一些泡泡的圖片，引發(fā)幼兒對泡泡的興趣。Step2：探究(15分鐘)1.讓幼兒自由探索泡泡的形成過程。2.準備洗滌劑、碗、水和吸管，讓幼兒親自操作。先加入適量的洗滌劑到碗中，再加入一些水，用吸管吹泡泡。3.過程中觀察泡泡的形成過程，鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的觀察結果。Step3：分享(10分鐘)1.邀請幼兒將自己觀察到的泡泡形成過程與小組成員分享。2.鼓勵幼兒多角度地描述泡泡的形成過程，例如：泡泡是如何由液體變成氣體、泡泡的顏色是如何形成的等。Step4：創(chuàng)作(15分鐘)1.分發(fā)紙和顏料給每個幼兒。2.讓幼兒用吸管在紙上吹泡泡，觀察泡泡在紙上的形成。3.鼓勵幼兒用不同顏色的顏料吹出不同顏色的泡泡，創(chuàng)作出自己的泡泡畫作。Step5：總結(10分鐘)1.引導幼兒回顧整個學習過程，總結泡泡的形成過程。2.鼓勵幼兒用簡單的語言概括總結，例如：泡泡是由液體和氣體形成的，吹泡泡時要用吸管等。Step6：拓展活動(自行安排，如觀看相關視頻或閱讀相關書籍)教學反思：這節(jié)課通過實踐探究的方式，讓幼兒親身體驗泡泡的形成過程。通過自主操作和觀察，幼兒不僅能夠加深對泡泡形成過程的理解，還能提升他們的觀察和思考能力。同時，通過分享和創(chuàng)作，也能培養(yǎng)幼兒的

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