2023學(xué)年完整公開課版范進(jìn)中舉

范進(jìn)中舉吳敬梓十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解文學(xué)常識(shí)：作者、《儒林外史》、明清科舉制度。梳理文章情節(jié)。（課時(shí)一）理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。品味個(gè)性鮮明的人物語(yǔ)言和動(dòng)作。了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度的毒害。（課時(shí)二）作家簡(jiǎn)介吳敬梓（1701----1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說(shuō)家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起為人正直耿介，不慕榮利，對(duì)吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。家族內(nèi)部因?yàn)樨?cái)產(chǎn)和權(quán)力而展開了激烈的爭(zhēng)

斗。經(jīng)歷了這場(chǎng)變故，吳敬梓既無(wú)心做官，對(duì)虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡。安徽巡撫推薦他應(yīng)博學(xué)洪詞考試，他竟裝病不去。他不善持家，遇貧即施，家產(chǎn)賣盡，直至1754年53歲去逝時(shí)，一直過(guò)著清貧的生活。他出身于仕宦名門，隨父親到各處做官而有機(jī)會(huì)獲得包括官場(chǎng)內(nèi)幕的大量見識(shí)，對(duì)于如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等卑劣的靈魂，腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個(gè)人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作《儒林外史》的豐富的素材，費(fèi)20年心血著成《儒林外史》。《儒林外史》成書于作者50歲以前。這部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)共55回，刻畫了100多個(gè)人物，但并無(wú)一個(gè)中心人物做主干，是連綴很多故事而成的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！叭辶帧敝缸x書人這一階層?！度辶滞馐贰肥且徊拷艹龅默F(xiàn)實(shí)主義章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，全書正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。全書用白話寫成，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫。

關(guān)于《儒林外史》全書有一個(gè)中心：通過(guò)對(duì)科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。它確實(shí)是一幅刻畫入微、形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。魯迅先生說(shuō)：“迨吳敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷；于是說(shuō)部中乃始有足稱諷刺之書?！保ā吨袊?guó)小說(shuō)史略》）這是對(duì)《儒林外史》進(jìn)步思想和諷刺藝術(shù)的最好的概括。由于時(shí)代的局限，作者在書中批判黑暗現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，卻把理想寄托在一些“品學(xué)兼優(yōu)”的士大夫的身上，宣揚(yáng)古禮古樂，這是應(yīng)該加以批判的。關(guān)于封建科舉制度科舉制度始于隋唐時(shí)期。清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學(xué)”后稱為生員，又稱為庫(kù)生，俗稱秀才。這是功名的起點(diǎn)。正式的科舉考試分為三級(jí)：（1）（2）（3）。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一次。鄉(xiāng)試取中后稱為，第一名稱為。會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。參加會(huì)試的是舉人，取中后為，第一名為。殿試是皇帝主試的考試，考策問(wèn)。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為。殿試分三甲錄取。第一甲踢進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱，第二名俗稱，第三名俗稱，合稱為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩(shī)，考試限定由四書五經(jīng)命題，考生不能有自己的見解和主張，最終成為科舉考試的奴隸。

鄉(xiāng)試會(huì)試殿試舉人解元貢生會(huì)元進(jìn)士狀元榜眼探花介紹與本課有關(guān)的小說(shuō)內(nèi)容“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說(shuō)描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場(chǎng)生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才?duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。1、《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。作者著意描寫范進(jìn)中舉前后的不同遭遇。（抓住中舉前后，給每個(gè)部分的重點(diǎn)情節(jié)命名。）2、胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作）學(xué)——獨(dú)/對(duì)/群學(xué)《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。作者著意描寫范進(jìn)中舉前后的不同遭遇。第一部分：寫范進(jìn)中舉之前貧困的生活，卑微的社會(huì)地位。第二部分：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉后社會(huì)地位顯著變化。展——課文結(jié)構(gòu)（范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，胡屠戶前來(lái)賀喜；借盤纏，遭到拒絕和辱罵）（喜極而瘋；胡屠戶治瘋；張鄉(xiāng)紳拜會(huì)，胡屠戶受贈(zèng)）胡屠戶1、胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作）稱呼長(zhǎng)相學(xué)問(wèn)動(dòng)作賀禮現(xiàn)世寶、癩蛤蟆賢婿老爺、文曲星尖嘴猴腮體面的相貌不是你的文章好，宗師舍與你的。才學(xué)又高橫披衣服、腆著肚子一口啐在臉上，罵一個(gè)狗血噴頭連斟兩碗，壯膽，手顫起來(lái)，一路低著頭扯了幾十回。攥在手里緊緊的,舒過(guò)去,縮回去,揣,低頭去了。一副大腸，一瓶酒七八斤肉、四五千錢胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度變化嫁女能否考中對(duì)親家稱呼倒運(yùn)養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個(gè)老爺你那老不死的老娘

你家老太太胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度變化說(shuō)話態(tài)度訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬(wàn)謝2、在刻畫胡屠戶這個(gè)人物時(shí)，作者運(yùn)用了什么手法來(lái)展現(xiàn)的？（對(duì)比）3、表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特點(diǎn)？點(diǎn)胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變測(cè)——《全效》T1-T6第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。（重點(diǎn)）2、品味個(gè)性鮮明的人物語(yǔ)言和動(dòng)作。（重/考點(diǎn)）3、了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度的毒害。（難點(diǎn)）仔細(xì)閱讀文中對(duì)張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：1、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識(shí)，他又是如何對(duì)待中舉后的范進(jìn)的？他是個(gè)怎樣的人？他這么做的目的是什么？2、眾鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么變化？這一變化看出他們是怎樣的一群人？獨(dú)/對(duì)/群學(xué)展——仔細(xì)閱讀文中對(duì)張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：1、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識(shí)，他又是如何對(duì)待中舉后的范進(jìn)的？他是個(gè)怎樣的人？他這么做的目的是什么？

幸會(huì)！幸會(huì)！世先生！——張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，結(jié)黨營(yíng)私——“世弟兄”、”至親骨肉“、送銀送房——極盡巴結(jié)拉攏之能事，虛偽奸詐，趨炎附勢(shì)2、眾鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么變化？這一變化看出他們是怎樣的一群人？眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，對(duì)他的困窘不聞不問(wèn)，百般奚落、嘲弄；在他中舉后稱他“新貴人”、“范老爺”、拿酒、拿米、拿雞?！迂殣鄹弧②呇着矢?、冷漠勢(shì)利點(diǎn)——本課小結(jié)范進(jìn)中舉前后，這三類人的態(tài)度種種反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？當(dāng)時(shí)的人們對(duì)有錢有勢(shì)的人極力巴結(jié)奉承，對(duì)無(wú)錢無(wú)勢(shì)的人冷漠無(wú)情，表現(xiàn)了科舉制度下的世態(tài)炎涼。這正是范進(jìn)所生活的社會(huì)環(huán)境。第三課時(shí)語(yǔ)段欣賞回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰(shuí)肯雪中送炭？?jī)e幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)錦上添花。對(duì)聯(lián)范進(jìn)中舉前后對(duì)比每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋無(wú)盤費(fèi)去應(yīng)考 無(wú)錢打發(fā)報(bào)錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無(wú)人理會(huì)無(wú)人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問(wèn)題:1、范進(jìn)發(fā)瘋的過(guò)程可以分為幾個(gè)部分？2、文中運(yùn)用了哪些描寫來(lái)刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)）3、范進(jìn)中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過(guò)程？范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程可分作四層。第一層寫昏厥。用了什么描寫？用“看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動(dòng)作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的神態(tài)。語(yǔ)言描寫中“噫”寫出驚喜過(guò)望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ坏?shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來(lái)。

第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？用“爬將起來(lái)”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語(yǔ)言，寫狂喜的心情。第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？“拍著笑著”的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫動(dòng)作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來(lái)、飛跑。語(yǔ)言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。運(yùn)用夸張、正面描寫與側(cè)面描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺意味。范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！薄八灰驓g喜狠了，痰涌上來(lái)，迷了心竅?！?/p>

在封建社會(huì)，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。思考：作者從哪些方面將范進(jìn)中舉前后的狀況進(jìn)行對(duì)比，并從課文中5~12段找出依據(jù)。（1）經(jīng)濟(jì)地位（2）社會(huì)地位（別人對(duì)他的態(tài)度）中舉前中舉后生活境況社會(huì)地位處事態(tài)度住茅草屋，吃小菜飯不知豬油味餓了兩三天母親餓得兩眼看不見有拿雞蛋送白酒的，有背斗米捉兩雞的，有搬桌拿凳的，胡屠戶送肉送錢，張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房被丈人罵作“現(xiàn)世寶”“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”鄰里無(wú)人理會(huì)地位低微,受人歧視、辱罵）鄰居眾人口口聲聲“范老爺”報(bào)錄人獻(xiàn)計(jì)治瘋丈人稱他“文曲星”“賢婿老爺”“才學(xué)高品貌好”扯衣裳后襟；張鄉(xiāng)紳拜會(huì)，稱兄聯(lián)誼甘受屈辱唯唯連聲（不顧一切去參加鄉(xiāng)試）對(duì)張奉迎自如對(duì)胡勢(shì)利虛偽范進(jìn)是這篇小說(shuō)的中心人物。作者對(duì)他的描寫主要圍繞兩個(gè)方面：一是他悲苦辛酸的命運(yùn)，一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長(zhǎng)期落第的生活經(jīng)歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周圍人們的輕蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來(lái)順受、“唯唯連聲”那樣怯懦、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。《儒林外史》精彩片斷第四回寫到范進(jìn)到知縣湯奉處打秋風(fēng)，當(dāng)知縣看到范進(jìn)因守制而不用銀鑲杯箸，不用象箸時(shí)，很擔(dān)心他不用葷酒，正在此時(shí)，卻見范進(jìn)“在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里”，這才放心。一句“大蝦元子”的描述將范進(jìn)虛偽的性格暴露無(wú)遺，同時(shí)也表現(xiàn)出封建禮教的虛偽性。課外延伸思考：范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲劇？結(jié)合課文具體描寫，談?wù)勀愕目捶?。提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅。范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)喜劇，理由是：（1）文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法；（2）揭露了當(dāng)時(shí)士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢(shì)的嘴臉；（3）范進(jìn)終于清醒過(guò)來(lái)，結(jié)局圓滿。范進(jìn)喜極而瘋又是一場(chǎng)悲劇，理由是：從人物命運(yùn)的角度說(shuō)這是一場(chǎng)悲劇，把一生浪費(fèi)在科舉考場(chǎng)中，是范進(jìn)的人生悲??；把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國(guó)家民族的悲劇。范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會(huì)科舉制度對(duì)讀書人命運(yùn)的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢(shì)利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。文章主題課文通過(guò)