認(rèn)識自己（正式）

第1課時認(rèn)識自己

第一單元成長的節(jié)拍

第三課發(fā)現(xiàn)自己◎課前預(yù)習(xí)：閱讀課本25-31頁內(nèi)容，認(rèn)真完成《學(xué)法大視野》P13課前預(yù)習(xí)部分！

介紹自己——《我喜歡我》

以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點(diǎn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人貴自知一正確認(rèn)識自己的必要性活動一：閱讀與思考最近一段時間，“鳳姐”因各種雷言囧語層出不窮一“炮”而紅，引發(fā)各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無敵超級第一自信”?！傍P姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高146米，大專學(xué)歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：我九歲博覽群書，二十歲達(dá)到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠(yuǎn)了。思考：鳳姐說，“自知之明還是有的”。你認(rèn)為她有自知之明嗎？為什么？開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學(xué)生活。鏡頭二：鏡頭三：在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進(jìn)行描述。你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣？鏡頭一：比如：害羞、膽小、緊張、依賴等等我我是怎樣一個人？我為什么和別人不一樣？我將來會成為一個怎樣的人？我對他人、對社會有什么意義？自我意識的不斷增強(qiáng)。1進(jìn)入初中我們越來越關(guān)注自己的原因？二正確認(rèn)識自己的重要性活動二：探究與分享教材P27小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊長我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長那這次比賽我不參加了……探究與分享你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？提示：1）小剛沒有全面、正確地認(rèn)識自己，只看到了自己的特長，沒有看到自己的不足。2）這樣的認(rèn)識不利于小剛的全面發(fā)展，會影響他的人際交往，不利于形成良好的人際關(guān)系。一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小?！Ａ_2為什么要正確認(rèn)識自己？①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動?；顒尤好颂迷谑聵I(yè)上有所作為的人，無不是從認(rèn)識自我、設(shè)計自我、創(chuàng)造自我開始的。培根說：“認(rèn)識自己比認(rèn)識世界更難。”一個人能否準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，往往是一生中能否有所創(chuàng)造、有所成功的關(guān)鍵?！疤焐也谋赜杏谩薄Ｒ粋€人能否成才，不僅需要樹立雄心、下苦功，還需要樹立正確的成才目標(biāo)。曾是醫(yī)生的契訶夫，在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊貢獻(xiàn)，但在世界文壇上卻贏得了光輝的一角。愛因斯坦在20世紀(jì)50年代，曾被邀請擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機(jī)生意，辦過出版公司，結(jié)果虧了30萬美元。他的妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走寫作之路，馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。想一想：這些名人是怎樣認(rèn)識自己的？為什么他們能夠取得成功？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己一我們可以從多個角度認(rèn)識自己活動四：填句游戲?qū)と藛⑹卢F(xiàn)在，我們來做一個填充句子的游戲，看看你對自己的認(rèn)識與別人對你的認(rèn)識是不是一樣的。1．出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：例：我是誰？我是一個愛笑的人。我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。我是誰？我是一個脾氣急躁的人。我是誰？我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人。發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。2．教師：請同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，從外形、性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長等多個方面，模仿小黑板上的例句格式，分別寫出5句話。強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)自己的真實情況來寫3．游戲：1將紙收齊后放入一個小紙箱中，老師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰？為什么？3－5人回答2讓學(xué)生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂?。二自我評價和他人評價是認(rèn)識自己的途徑1．通過自我評價認(rèn)識自己。對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。2．通過他人評價認(rèn)識自己。1他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。2他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。3如何正確認(rèn)識自己？（認(rèn)識自己的途徑）①我們可以從生理、心理、社會等方面認(rèn)識自己。②我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。③他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。自我評價是自我意識的一種形式。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點(diǎn)的判斷和評價。自我評價的發(fā)展一般規(guī)律評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質(zhì)探究與分享自我評價的方法自我觀察和分析與他人比較北京時間2016年4月1日，剛剛從中東返回國內(nèi)的中國乒乓球隊，繼續(xù)在北京備戰(zhàn)即將開始的里約奧運(yùn)會預(yù)選賽。主教練劉國梁在點(diǎn)評張繼科最近兩站公開賽的表現(xiàn)時說：“張繼科這兩站比賽的表現(xiàn)，起伏波動還是比較大。第二站他在精力、體力上都有點(diǎn)透支。另外就是，第一站奪冠后他有些過高估計自己，以前那種憂患意識淡了。他還是需要正確認(rèn)識自己?！睆埨^科自己總結(jié)說：“像我這種爆發(fā)型的球員，的確存在這樣的問題。短時間內(nèi)連續(xù)兩站比賽，都要把自己調(diào)動到最好有些難。所以第二站，自己的發(fā)揮顯得有些散?！辈牧现袕埨^科是通過什么途徑認(rèn)識自己的？我們還可以通過哪些途徑來認(rèn)識自己？張繼科是通過他人評價來認(rèn)識自己的晉朝時，有一位叫周處的強(qiáng)壯青年在鄉(xiāng)里橫行霸道。一天，他見一位老人在糧倉邊唉聲嘆氣，便問何故。老人說：“鄉(xiāng)里三害，南山猛虎，長橋蛟龍，再加上你，禍害鄉(xiāng)里，攪擾民生。”周處決心除掉三害，他殺猛虎，屠蛟龍，自己則外出求學(xué)，注意品德修養(yǎng)，最終成為國家的棟梁。周處是通過什么途徑認(rèn)識自己的？這對我們有什么啟示？通過他人評價來認(rèn)識自己。啟示：我們要正確對待他人的評價。探究與分享老師說：……同學(xué)說：……爸爸說：……媽媽說：…………不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？提示：1）每個人看待事物的角度不同，這些不同有助于我們?nèi)轿坏卣J(rèn)識、了解自己，幫助我們形成對自己完整、清晰的認(rèn)識。

2）對于他人的評價，我們要做到理性看待，虛心接受，但是不盲目聽從。對于合理的評價，我們要感謝他人；對于不合理的評價，我們可以不予理睬；對于他人中傷、誹謗的言論，我們要堅決予以反對，必要時可以運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的人格。4怎樣正確對待他人的態(tài)度與評價？我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能