課題3二氧化碳和一氧化碳-市賽一等獎

1目標(biāo)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練隨堂檢測課后作業(yè)課題3二氧化碳和一氧化碳（一）化學(xué)用語天天練2目標(biāo)導(dǎo)學(xué)3寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：高錳酸鉀制取氧氣：____________________________________________________;實驗室制取二氧化碳：____________________________________________________化學(xué)用語天天練4導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識點1二氧化碳的性質(zhì)【師生合作】117“實驗6-3”和“實驗6-4”，探究二氧化碳的性質(zhì)。上無下實驗方案實驗現(xiàn)象實驗分析與結(jié)論①觀察CO的顏色、狀態(tài)，聞氣味集氣瓶中的氣體___色___味通常情況下，CO是無色無味的氣體②在燒杯中點燃兩支高低不等的蠟燭，沿?zé)趦A倒CO燃著的蠟燭自___而____依次熄滅燃著的蠟燭熄滅，說明二氧化碳____________，也___________；___層蠟燭先熄滅，___層蠟燭后熄滅，說明CO密度___于空氣的密度無不支持燃燒不能燃燒下上大③向一個收集滿CO的質(zhì)地較軟的中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，震蕩一段時間后，塑料瓶癟了二氧化碳_________，使瓶內(nèi)氣體減少，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強減小，外界大氣壓將塑料瓶壓“癟”④往澄清石灰水里通入二氧化碳澄清石灰水_______CO能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為：__________________________________5導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識點1二氧化碳的性質(zhì)【引導(dǎo)自學(xué)】變渾濁溶于水中CaOH2CO2===CaCO3↓H2O6導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識點1二氧化碳的性質(zhì)118“實驗6-5”，探究二氧化碳是溶解于水還是與水反應(yīng)7導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識點1二氧化碳的性質(zhì)酸性變紅色不能

（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）烘干第四朵花實驗現(xiàn)象小花_____小花_____小花_____小花_____小花_________實驗分析稀醋酸能使石蕊變紅，說明酸性溶液能使紫色石蕊變紅說明水______使石蕊變紅說明CO不能使紫色石蕊變紅說明CO與水反應(yīng)生成了一種_____物質(zhì)，使紫色石蕊變紅說明這種酸性物質(zhì)不穩(wěn)定，加熱易分解實驗結(jié)論①通過實驗（Ⅰ）與（Ⅳ），可以驗證酸的一個化學(xué)性質(zhì)為________________②根據(jù)烘干后小花的變化，可以說明碳酸___________③通過（Ⅰ）~（Ⅳ）實驗，可以說明二氧化碳與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為：____________________不變色變紅色不變色變回原來的顏色酸使紫色石蕊變紅不穩(wěn)定CO2H2O====H2CO38導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識點1二氧化碳的性質(zhì)【小組討論】1二氧化碳的物理性質(zhì) 通常狀況下，二氧化碳是一種無色、無味的氣體，密度比空氣___，___溶于水。固體二氧化碳俗名為_____，易升華，升華時吸收熱量。2二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)①“三不”：一般情況下，CO2不燃燒，_____燃燒，不能供給呼吸；②CO2與水反應(yīng)：_________________；碳酸不穩(wěn)定：_____________________③CO2使澄清石灰水變渾濁________________________（用于檢驗二氧化碳）能大干冰不支持CO2H2O===H2CO3CaOH2CO2===CaCO3H2OH2CO3===CO2↑H2O9隨堂檢測1鑒別二氧化碳和氧氣，下列試劑或方法不可行的是A澄清石灰水B燃著的木條C紫色石蕊試液D聞氣味D10隨堂檢測2（2017豐順模擬）下列有關(guān)CO2的實驗中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實驗是（）

A B C DA11隨堂檢測3（2016廣東）如圖所示實驗中，①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象的是（）A④比①先紅，②、③不變紅B①比④先紅，②、③不變紅C④變紅，①②③不變紅D①變紅，②③④不變紅A12隨堂檢測4（2018湘西州）下列關(guān)于CO2性質(zhì)和用途描述錯誤的是（）A．CO2既不能燃燒也不能支持燃燒B．CO2能從一個容器傾倒到另一個容器C．CO2不溶于水D．CO2的固體（干冰）可作制冷劑C13隨堂檢測5如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭?；卮鹣铝袉栴}：1A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象: ,化學(xué)方程式為2B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象: ,化學(xué)方程式為 若將反應(yīng)后的溶液加熱，則可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,化學(xué)方程式為澄清石灰水變渾濁紫色石蕊試液變紅石蕊試液由紅色變回紫色CO2CaOH2——CaCO3↓H2OCO2H2O——H2CO3H2CO3——加熱H2OCO2↑14隨堂檢測3C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:由此現(xiàn)象你獲得的信息是:低處燃著的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣密度大15基礎(chǔ)過關(guān)1．下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述不正確的是A．二氧化碳易溶于水B．通常情況下，二氧化碳是無色、無味C．固體二氧化碳俗稱“干冰”，易升華D．通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大A課后作業(yè)16基礎(chǔ)過關(guān)2性質(zhì)的信息,組合正確的是①可以助燃②能使澄清石灰水變渾濁③可溶于水,但不能與水反應(yīng)④可供綠色植物進行光合作用A②④ B①③ C①② D②③A課后作業(yè)17基礎(chǔ)過關(guān)3．如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤C課后作業(yè)18基礎(chǔ)過關(guān)4向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進行加熱，溶液顏色變化順序正確的是A．紅色－紫色－紅色B．紫色－紅色－紫色C．紅色－紫色－藍(lán)色D．紅色－無色－紅色B課后作業(yè)19基礎(chǔ)過關(guān)2的最常用的方法是（

）A將燃燒的木條放入氣體中

B將氣體通入澄清石灰水中C從一個容器倒入另一個容器

D將氣體通入紫色石蕊試液中B課后作業(yè)20基礎(chǔ)過關(guān)6．常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是（）A．水B．澄清石灰水C．氧氣D．木炭A課后作業(yè)21基礎(chǔ)過關(guān)7用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象。1小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時,將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液很快變色,原因是;課后清洗儀器時,小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊溶液又變?yōu)樽仙?原因是________________。

2小穎還發(fā)現(xiàn),盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,

這層白膜的成分主要是，形成這層白膜的原因是________________________________;要洗凈表面的白膜可用__________,原理是________________________________。紅課后作業(yè)H2CO3——H2OCO2↑CaCO3CaOH2CO2——CaCO3↓H2O稀鹽酸CaCO32HCl——CaCl2H2OCO2↑CO2H2O——H2CO3222的實驗中,只能證明CO2物理性質(zhì)的是D課后作業(yè)能力提升23能力提升9（2018濱州）利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是（）A．通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量B．利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C．利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)D．該裝置的左半部也可用于制取氧氣B課后作業(yè)24能力提升10、有關(guān)二氧化碳的實驗中，能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢、將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿B、將二氧化碳通入澄清石灰水，證明氣體是二氧化碳C、往盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入1/3的水，證明二氧化碳溶于水生成碳酸D、將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，證明該氣體是二氧化碳B課后作業(yè)25能力提升2兩種氣體,下列說法中不可行的是A．將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中B．觀察兩種氣體的顏色C．將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中D．用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入相同體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩B課后作業(yè)26能力提升12用如圖的實驗裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，并驗證二氧化碳的性質(zhì)。請回答下列問題：1指出裝置A中的錯誤之處：①____________________；②____________________。藥品使用稀硫酸課后作業(yè)長頸漏斗下端未插入液體中27能力提升2糾正錯誤后，完成以下實驗內(nèi)容：①實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________________________________________；②實驗開始時應(yīng)檢查裝置A的________；③若要檢驗二氧化碳?xì)怏w，裝置A與裝置C中的導(dǎo)管連接順序是a→______，觀察到裝置C中