風(fēng)箏第一課時

風(fēng)箏風(fēng)箏第一課時1村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

234飛龍5紅蜻蜓6魯迅怎么看待放風(fēng)箏呢？7我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。1918年，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。（1881—1936）魯迅8魯迅:我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是“骨頭最硬的人”。作品：小說集：

《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》

散文集：《朝花夕拾》

散文詩集：《野草》。雜文集16部。魯迅的性格：橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛交流感知1、了解作者和背景倔強(qiáng)勇敢、善于自我解剖反封建斗士9學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，體會情感。自主合作探究式地探討問題。3感受文中濃濃的手足之情，體驗人間真情。10chàlíngdīngxiánwùbǐ

丫杈

伶仃

嫌惡可鄙shíhuángsèshù什物驚惶

瑟縮寬恕zhìnüèduòyì擲

虐殺墮苦心孤詣qiáocuìmúwúgōngchéng憔悴

模樣蜈蚣

懲罰2、檢查字詞預(yù)習(xí)11shí什物什么什shén惡è兇惡ě惡心wù嫌惡模mó勞模mú模樣魯迅在八道灣的住房12嫌xián嫌惡

賺zhuàn賺錢訣jué訣別決jué決定抉jué抉擇墮duò墮落墜zhuì下墜恕shù寬恕nù憤怒怒13孤獨；沒有依靠。文中指風(fēng)箏少。本指人瘦弱，面色不好看。此指風(fēng)箏色彩黯淡。指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。分別（多指不易相見的離別）。可以拿來取笑的資料。令人鄙視。虐待人而致死。因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動。形容忽然醒悟。驚慌。（書）形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。伶仃：憔悴：苦心孤詣：訣別：笑柄：虐殺：可鄙：驚惶：瑟縮：恍然大悟：肅殺：3、解釋下列詞語。14感知全篇15整體感知課文

1、全文的感情基調(diào)是什么？用文中的詞回答。概括全文主要內(nèi)容。2、“風(fēng)箏”在課文中起什么作用？3、按照“現(xiàn)在－－過去－－現(xiàn)在”的思路，把課文分為三個部分。4、本文采用的是哪一種記敘順序?161、從開頭和結(jié)尾看，全文的感情基調(diào)是什么？用文中的詞回答。概括全文主要內(nèi)容。答案：1.悲哀2.寫作者小時候不讓弟弟放風(fēng)箏，還弄壞了弟弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏，中年時，看到外國一本講論兒童的書后很內(nèi)疚，希望得到弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，使作者的內(nèi)心非常沉重。172、“風(fēng)箏”在課文中起什么作用？線索的作用本文圍繞風(fēng)箏主要寫了三件事。一是：“我”少年時虐殺了弟弟的風(fēng)箏夢；二是：“我”中年時讀了兒童教育的書籍后感到無限懊悔；三是：“我”想補(bǔ)過而不得的經(jīng)過。18一、比較北京和故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的時令、引出回憶。

二、“我