圖表類作文完整版本

圖表類作文圖表作文在1991年6月，1996年6月，2002年6月，2012年12月四級考試中出現(xiàn)。圖表作文分為表作文和圖作文兩類。表作文是指以表格（Table）形式命題的作文。表格可以使大量數(shù)據(jù)系統(tǒng)化，便于閱讀和比較。閱讀表格時要注意找出表格中各個項目的相互關系和變化規(guī)律。圖作文可分為三種：餅狀圖作文，曲線圖作文，和條狀圖作文。餅狀圖三合一圖行文思路：第一段，描述圖表，概述圖表所揭示的信息。通過描述圖表中不同信息之間的變化關系，揭示圖表中數(shù)據(jù)變化反映的事物，現(xiàn)象或趨勢。需要注意的是描述圖表的數(shù)據(jù)不宜過于詳細，要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有一定的概括性和總結(jié)性。第二段，分析圖表所反映的問題或趨勢產(chǎn)生的原因。分析圖表所揭示的現(xiàn)象或產(chǎn)生變化的原因，也可以闡述可能產(chǎn)生的影響（好或壞）。第三段，展望未來的情況或提出解決問題的辦法或建議。結(jié)尾段可以總體談論圖表中的現(xiàn)象，闡述自己對現(xiàn)象的看法（從問題，影響，前景等角度來寫），也可以提出自己的建議。模板：第一段：描述圖表Accordingtothechart/graph/table/pictureabove,總述圖表現(xiàn)象(概括圖表所反映的總體現(xiàn)象)圖表中具體細節(jié)描述(描述圖表中的具體細節(jié)/數(shù)據(jù)變化)Obviously/Consequently,thischart/graph//table/picturehasforcefullyprovedthat圖表呈現(xiàn)出的結(jié)果(揭示圖表所反應出的問題/現(xiàn)象趨勢)第二段：說明原因/影響段Manyreasonsaccountfor圖表反映的問題(過渡句，過渡到分析問題產(chǎn)生的原因)Consequently,manyproblemsrelatedto圖表涉及的主體emerge./圖表涉及的主體或呈現(xiàn)的結(jié)果candolotsofharm/benefits.（過渡到分析問題所造成的好/壞影響）5）Firstly/Firstofall,原因一/影響一(分析第一個原因或影響)6）進一步說明原因/影響一(第一個原因或影響的進一步闡述)7）Furthermore/Secondly,原因二/影響二8）Thirdly/Besides,原因三/影響三(Asaresult,以上原因?qū)е碌慕Y(jié)果)第三段：闡述觀點段/說明影響段/說明問題段9）Asforme/AsfarasIamconcerned,我的態(tài)度/相關情況或是現(xiàn)象將來的趨勢、可能帶來的（好或壞的）影響或存在的問題10）Foronething,理由一/影響一/問題一11）Foranother/Inaddition/Besides,理由二/影響二/問題二12）Inbrief/Toconclude,總結(jié)全文(總結(jié)全文，重申觀點，提出建議或作出展望)實用句型一、描述圖表二、原因三、收尾———補充：表示增長、上升的詞匯動詞：increase,rise,climb,goup,soar,skyrocket，副詞：sharply,remarkably,obviously,significantly,gradually,slowly表示下降、減少的詞匯decrease,drop,fall,godown,decline表示持續(xù)不變的詞匯leveloff;remainsteady/unchanged表示倍數(shù)的詞匯double;triplethenumberof/thepercentageof;four/fivetimes四、模板示例例：2012.12月真題全文3段為：

1.描述圖表

2.分析原因

3.結(jié)論或建議

從文章內(nèi)容上，第1段總體描述1句，加細節(jié)描述1-2句；第2段分析原因，解釋為什么教育程度越高，失業(yè)率越低？內(nèi)容仁者見仁，只要沒跑題就行。第3段可以給出結(jié)論，或者建議大家要重視教育，從官方角度應該怎么做，從民眾的角度應該怎么做。

從文章語言上，首先當然避免惡俗詞匯，同時可以自然地用一些模塊句，但不宜過多，頂多一半；涉及自己寫的內(nèi)容，要是用模塊太牽強，就自己寫，如果自己語言不行，可以寫簡單點，但必須盡量少出錯。分段逐句設計模板第一段:eq\o\ac(○,1)(主題句:圖表類套語+總體描述--針對本文)Fromthestatisticsgivenintheabovechart,wecanclearlyseeastrikingcontrastinunemploymentrateamongthoselaborerswithdifferentdegreesordiplomas.eq\o\ac(○,2)（細節(jié)描述(針對本題目)Forthosewhoonlyhavelessthanahighschooldiploma,theunemploymentratereachesupto14.9%,whiletherateisjustabout1.9%forthosehavingadoctoraldegree.)

第二段:eq\o\ac(○,1)(主題句:解釋原因類段落主題句套語)Thisphenomenonmaybeattributabletoseveralfactors.eq\o\ac(○,2)(關聯(lián)詞引出原因一:原因自己隨便寫,只要看得出你寫得是原因,就沒跑題)Firstly,原因1.eq\o\ac(○,3)(關聯(lián)詞引出原因二:至少要寫兩個原因)Furthermore,原因2.[可以再總結(jié)出一條原因就更好了.]第三段:eq\o\ac(○,1)(主題句:表達結(jié)論的主題句套語)Takingwhathasbeenarguedaboveintoaccount,wecancometoaconclusionthattheunemploymentratedeclinessharplywiththeboostofdegreesordiplomas.eq\o\ac(○,2)(順承結(jié)論提出觀點)Thus,itisindispensabletoenhanceoureducationifweintendtoacquireaprospectivecareer.eq\o\ac(○,3)（提出具體建議：如果你覺得字數(shù)夠了，就別具體建議了）Therefore,Istronglysuggestthatsomeeffectivemeasuresshouldbetakentobettertheconditionofeducation.Ofallthings,theauthoritiesconcernedshouldsetdownregulationstopromotetheblossomofeducation.Meanwhile,asuniversitystudents,weshouldcultivatetheawarenessofthevalueofgoodeducationandgraspasmuchknowledgeandlearnasmanyskillsaswecantoprepareourselvesforthefuturecareers.真題范文EducationPaysAsisshowninthebarchart,in2010,theunemploymentrateofpeoplepossessingdoctoraldegreeis1.9%,whichisthelowest,andonthecontrary,theunemploymentrateofpeoplewithlessthanahighschooldiplomaisthehighestwhichisupto14.9%.Additionally,wecandiscoverthatthehighertheeducationlevelis,thelowertheunemploymentrateis.Obviously,thebarchartpowerfullydemonstratesafact:Educationpays.It’snotdifficulttoexplainthephenomenon----peoplewithhighereducationlevelacquiremoreadvancedknowledgeandprofessionalskills,becomemorecompetitiveamongtheircoworkers,andeventuallysecureamorestablejob.However,peoplewithouthighdegreeareeasilydismissedbecausetheirjobsareeasyandcanbecarriedoutbymanyotherpeople.Undertheenvironmentoffiercecompetition,therecruitmentrequirementsofenterprisesbecomeevenstricter,andtheadvantageofgoodeducationbackgroundbecomeshighlighted.So,asuniversitystudents,weshouldgraspasmuchknowledgeandlearnasmanyskillsaswecanandprepareourselvesforthefuturecareers.練習題（1）Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteanessayentitledTheDifferenceinIncomeSourcesBetweenAmericanandChineseStudentsbasedonthestatisticsprovidedinthetablebelow.Pleasegiveabriefdescriptionofthetablefirstandthenmakecommentsonit.Youshouldwriteatleast120wordsbutnomorethan180words.Source/IncomeAmericanStudents’IncomeChineseStudents’IncomeParents50%90%Part-timejob35%5%Scholarship15%5%參考范文：（闡述觀點段）練習題（2）：Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessay.Youshouldexpressyourviewso