人教版小學(xué)二年級上冊道德與法治課堂作業(yè)

第一課《假期有收獲》課堂作業(yè)姓名班級

1.在暑假里，我和表哥去野外玩耍，表哥捉了一只（）。他對我說：這種蟲子啃咬樹皮,

吃樹葉，是害蟲。我們?nèi)祟愐帽Ｗo(hù)益蟲，清除害蟲。

A.蜜蜂B.七星瓢蟲C.蜻蜓D.天牛

2.暑假里，我印象最深的事是星空。晚飯后，我們在院子里乘涼。我和媽媽在天空中找到了像

勺子似的（）。

A.北極星B.北斗七星C.牛郎星D.織女星

3.暑假生活豐富多彩，在沒有大人陪同的情況下，我們不能單獨(dú)（）。

A.在家看書B.去野外的湖里游泳C.在家寫作業(yè)D.在家做手工

4.暑假到了，老師留了很多暑假作業(yè)，我們爭?。ǎ┑貙懽鳂I(yè)，每天寫一點(diǎn)，日積月

累就寫完了，而不是把作業(yè)放到（）寫。

A.有計劃地暑假結(jié)束時B.無計劃地暑假結(jié)束時

C.無計劃地暑假開始時D.有計劃地暑假開始時

5.暑假里，很多事情我們要有節(jié)制、有計劃地做。比如：（）要有節(jié)制，（)

要有計劃。不斷養(yǎng)成健康、合理、科學(xué)的生活方式。

A.看動畫片看書B.看書看動畫片

C.寫作業(yè)吃零食D.外出活動吃零食

6.我的暑假生活計劃表

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

上午

下午

第一課《假期有收獲》課堂作業(yè)姓名班級

1.在暑假里，我和表哥去野外玩耍，表哥捉了一只（）。他對我說：這種蟲子啃咬樹皮,

吃樹葉，是害蟲。我們?nèi)祟愐帽Ｗo(hù)益蟲，清除害蟲。

A.蜜蜂B.七星瓢蟲C.蜻蜓D.天牛

2.暑假里，我印象最深的事是星空。晚飯后，我們在院子里乘涼。我和媽媽在天空中找到了像

勺子似的（）。

A.北極星B.北斗七星C.牛郎星D.織女星

3.暑假生活豐富多彩，在沒有大人陪同的情況下，我們不能單獨(dú)（）。

A.在家看書B.去野外的湖里游泳C.在家寫作業(yè)D.在家做手工

4.暑假到了，老師留了很多暑假作業(yè)，我們爭?。ǎ┑貙懽鳂I(yè)，每天寫一點(diǎn)，日積月

累就寫完了，而不是把作業(yè)放到（）寫。

A.有計劃地暑假結(jié)束時B.無計劃地暑假結(jié)束時

C.無計劃地暑假開始時D.有計劃地暑假開始時

5.暑假里，很多事情我們要有節(jié)制、有計劃地做。比如：（）要有節(jié)制,)

要有計劃。不斷養(yǎng)成健康、合理、科學(xué)的生活方式。

A.看動畫片看書B.看書看動畫片

C.寫作業(yè)吃零食D.外出活動吃零食

6.我的暑假生活計劃表

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

上午

下午

第二課《周末巧安排》課堂作業(yè)姓名—班級.

1.早睡早起是良好的作息習(xí)慣，但是，如果前一天晚上因為參加活動而睡晚了，今天沒有什么

安排，是可以適當(dāng)晚起的。這種做法（）

A.是可以的B.完全正確C.完全錯誤D.是不可以的

2.周末有兩天的時間，我們不能白白浪費(fèi)了這些時間，所以媽媽給我報了很多興趣班，這些興

趣班有周六上午美術(shù)班、周六下午樂高班、周日上午跆拳道、周日下午古箏班。我認(rèn)為媽媽給

我安排的周末生活（），因為（）。

A.合理周末就要過得充實(shí)一些B.不合理沒有寫作業(yè)的時間了

C.合理這些興趣班有的我不喜歡D.不合理這些興趣班我都喜歡

3.如果你認(rèn)為媽媽給我的周末生活安排了很多興趣班不是你想象中的周末生活，比如，沒有和

你商量就給你安排了跆拳道。你會怎么做（）

A.不去跆拳道班就是了B.試圖和媽媽溝通，表明自己的心意

C.不和媽媽溝通，也不去跆拳道班D.一味抵抗，和媽媽恨氣

4.周末到了，我要先做（）并且（）的事情，比如寫作業(yè)。除此之外，也應(yīng)該

勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排（）。

A.緊急重要戶外運(yùn)動B.緊急不重要戶外運(yùn)動

C.不緊急重要娛樂活動D.不緊急不重要娛樂活動

5.我的周末生活計劃表

周六周日

上午

下午

第二課《周末巧安排》課堂作業(yè)姓名班級

1.早睡早起是良好的作息習(xí)慣，但是，如果前一天晚上因為參加活動而睡晚了，今天沒有什么

安排，是可以適當(dāng)晚起的。這種做法（）

A.是可以的B.完全正確C.完全錯誤D.是不可以的

2.周末有兩天的時間，我們不能白白浪費(fèi)了這些時間，所以媽媽給我報了很多興趣班，這些興

趣班有周六上午美術(shù)班、周六下午樂高班、周日上午跆拳道、周日下午古箏班。我認(rèn)為媽媽給

我安排的周末生活（），因為（）。

A.合理周末就要過得充實(shí)一些B.不合理沒有寫作業(yè)的時間了

C.合理這些興趣班有的我不喜歡D.不合理這些興趣班我都喜歡

3.如果你認(rèn)為媽媽給我的周末生活安排了很多興趣班不是你想象中的周末生活，比如，沒有和

你商量就給你安排了跆拳道。你會怎么做（）

A.不去跆拳道班就是了B.試圖和媽媽溝通，表明自己的心意

C.不和媽媽溝通，也不去跆拳道班D.一味抵抗，和媽媽謳氣

4.周末到了，我要先做（）并且（）的事情，比如寫作業(yè)。除此之外，也應(yīng)該

勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排（）。

A.緊急重要戶外運(yùn)動B.緊急不重要戶外運(yùn)動

C.不緊急重要娛樂活動D.不緊急不重要娛樂活動

5.我的周末生活計劃表

周六周日

上午

下午

第三課《歡歡喜喜慶國慶》課堂作業(yè)姓名班級

1.中華人民共和國是以毛澤東為主的老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)中國人民勞苦大眾經(jīng)過艱難曲

折的斗爭勝利后才建立的。中華人民共和國成立于1949年月日，所以國慶節(jié)是每

年月日。（）

A.10月1日B.5月1日C.1月10日D.7月1日

2.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中國的國旗是（），中國的國歌是（）。

A.青天白日旗義勇軍進(jìn)行曲B.五星紅旗義勇軍進(jìn)行曲

C.五星紅旗國際歌D.青天白日旗國際歌

3.每個學(xué)期，每周一要舉行升旗儀式，我們要,行,少先隊員行o

A.唱國歌軍禮隊禮B.唱歌注目禮隊禮

C.唱國歌隊禮軍禮D.唱國歌注目禮隊禮

4.以下說法錯誤的是（)O

A.升國旗時要唱國歌。B.學(xué)國歌，唱國歌沒有多大的用處。

C.過國慶節(jié)是很有意義的一件事。D.我們愛我們的祖國，所以要會唱國歌。

5.以下說法正確的是（）。

A.我們要尊重國旗、國徽、會唱國歌。B.愛不愛國與我的生活沒有多大關(guān)系。

C.我們只要好好學(xué)習(xí)就行了，愛不愛國無所謂。D.愛國是軍人的職責(zé)，與學(xué)生無關(guān)。

6.將下列人物與他們的貢獻(xiàn)連接起來。

曾聯(lián)松林徽因田漢聶耳

國徽國旗國歌曲作者國歌詞作者

第三課《歡歡喜喜慶國慶》課堂作業(yè)姓名班級

1.中華人民共和國是以毛澤東為主的老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)中國人民勞苦大眾經(jīng)過艱難曲

折的斗爭勝利后才建立的。中華人民共和國成立于1949年月日，所以國慶節(jié)是每

年月日。（）

A.10月1日B.5月1日C.1月10日D.7月1日

2.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中國的國旗是（），中國的國歌是（）。

A.青天白日旗義勇軍進(jìn)行曲B.五星紅旗義勇軍進(jìn)行曲

C.五星紅旗國際歌D.青天白日旗國際歌

3.每個學(xué)期，每周一要舉行升旗儀式，我們要，行，少先隊員行。

A.唱國歌軍禮隊禮B.唱歌注目禮隊禮

C.唱國歌隊禮軍禮D.唱國歌注目禮隊禮

4.以下說法錯誤的是（)0

A.升國旗時要唱國歌。B.學(xué)國歌，唱國歌沒有多大的用處。

C.過國慶節(jié)是很有意義的一件事。D.我們愛我們的祖國，所以要會唱國歌。

5.以下說法正確的是（）。

A.我們要尊重國旗、國徽、會唱國歌。B.愛不愛國與我的生活沒有多大關(guān)系。

C.我們只要好好學(xué)習(xí)就行了，愛不愛國無所謂。D.愛國是軍人的職責(zé)，與學(xué)生無關(guān)。

6.將下列人物與他們的貢獻(xiàn)連接起來。

曾聯(lián)松林徽因田漢聶耳

國徽國旗國歌曲作者國歌詞作者

第四課《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》課堂作業(yè)姓名班級

1.農(nóng)歷的八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日（）。

A.中秋節(jié)B.國慶節(jié)C.元宵節(jié)D.端午節(jié)

2.以下說法正確的是（）。

A.過中秋節(jié)沒有什么意義。B.過中秋節(jié)寓意“闔家團(tuán)圓”之情。

B.每年過了重陽節(jié)，就是中秋節(jié)。D.過中秋節(jié)一定要登高望遠(yuǎn)。

3.每年農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日（）O

A.中秋節(jié)B.國慶節(jié)C.元宵節(jié)D.重陽節(jié)

4.以下說法錯誤的是（）。

A.過重陽節(jié)是為了表明我們愛親敬老之情。B.過重陽節(jié)有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗。

B.我們只有在重陽節(jié)時才愛親敬老。D.過重陽節(jié)有全家一起賞菊花的習(xí)俗。

5.以下詩句與中秋節(jié)有關(guān)的是（）、（）,與重陽節(jié)有關(guān)的是（）、（）o

A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.海上生明月，天涯共此時。

C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.待到重陽日，還來就菊花。

6.下列傳說故事與中秋節(jié)無關(guān)的是（）。

A.鐵杵磨成針B.嫦娥奔月C.吳剛伐桂D.朱元璋與月餅

7.我們不僅要在重陽節(jié)敬老孝親，在平時的日子里也應(yīng)該尊老敬老?；仡櫼幌拢以?jīng)為我的

爺爺奶奶、姥姥姥爺或者其他老人做過什么力所能及的事，如果沒有做過，我將來會怎么做？

以前以后

為老人做力所能及

的好人好事

第四課《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》課堂作業(yè)姓名班級

1.農(nóng)歷的八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日（）。

A.中秋節(jié)B.國慶節(jié)C.元宵節(jié)D.端午節(jié)

2.以下說法正確的是（）。

A.過中秋節(jié)沒有什么意義。B.過中秋節(jié)寓意“闔家團(tuán)圓”之情。

B.每年過了重陽節(jié)，就是中秋節(jié)。D.過中秋節(jié)一定要登高望遠(yuǎn)。

3.每年農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日（）O

A.中秋節(jié)B.國慶節(jié)C.元宵節(jié)D.重陽節(jié)

4.以下說法錯誤的是（）。

A.過重陽節(jié)是為了表明我們愛親敬老之情。B.過重陽節(jié)有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗。

B.我們只有在重陽節(jié)時才愛親敬老。D.過重陽節(jié)有全家一起賞菊花的習(xí)俗。

5.以下詩句與中秋節(jié)有關(guān)的是（）、（）,與重陽節(jié)有關(guān)的是（）、（）

A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.海上生明月，天涯共此時。

C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.待到重陽日，還來就菊花。

6.下列傳說故事與中秋節(jié)無關(guān)的是（）。

A.鐵杵磨成針B.嫦娥奔月C.吳剛伐桂D.朱元璋與月餅

7.我們不僅要在重陽節(jié)敬老孝親，在平時的日子里也應(yīng)該尊老敬老。回顧一下，我曾經(jīng)為我的

爺爺奶奶、姥姥姥爺或者其他老人做過什么力所能及的事，如果沒有做過，我將來會怎么做?

以前以后

為老人做力所能及

的好人好事

第五課《我愛我們班》課堂作業(yè)姓名班級

1.班集體是我們學(xué)生共同生活的大集體，所以下列說法錯誤的是（）。

A.我們要有集體生活觀念，熱愛集體。B.我們要有集體歸屬感，要熱愛班集體。

C.我們要有集體榮譽(yù)感，為班集體爭光。D.運(yùn)動會上小明跳高沒得第一，所以他不愛集體。

2.我們班是一個溫暖的大家庭，老師和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、玩耍，所以（）。

A.秋游的時候，我一定不能和同伴分享自己帶的食物，以免交叉感染。

B.在語文課上、數(shù)學(xué)課上或者其他課上，我要積極參加小組討論學(xué)習(xí)的活動。

C.我不喜歡照相，在集體合影的時候就一定不能參與集體合影留念。

D.在社會實(shí)踐課上，我就是不想?yún)⒓蛹w勞動。

3.在我和同學(xué)們共同的班集體生活中，不應(yīng)該（）。

A.學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，看到他人的長處，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人身上的閃光點(diǎn)。

B.效仿他人的錯誤行為，比如說在班里和同學(xué)打鬧，到處亂跑。

C.在班里多交幾個好朋友，和好朋友一起分享快樂，一起玩耍。

D.在班里多交幾個有共同興趣愛好的朋友，一起研究發(fā)明小制作。

4.在學(xué)校運(yùn)動會上我們班沒得第一，那么以下想法錯誤的是（）

A.我們竭盡全力了，雖然沒得第一，但也很開心。

B.要盡全力為班集體爭光，要有集體榮譽(yù)感。

C.沒得第一，是有的同學(xué)不爭氣，應(yīng)該譴責(zé)他們。

D.一個團(tuán)結(jié)友愛的班集體比名次更重要。

5.我們班的同學(xué)在做集體游戲，我想（）。

A.同學(xué)協(xié)作越默契，班集體越團(tuán)結(jié)。B.在集體游戲中，自己管好自己，協(xié)不協(xié)作不重

要。

C.只要好玩就行了，安全不安全不重要。D.參加游戲的同學(xué)越多越好。

第五課《我愛我們班》課堂作業(yè)姓名班級

1.班集體是我們學(xué)生共同生活的大集體，所以下列說法錯誤的是（）。

A.我們要有集體生活觀念，熱愛集體。B.我們要有集體歸屬感，要熱愛班集體。

C.我們要有集體榮譽(yù)感，為班集體爭光。D.運(yùn)動會上小明跳高沒得第一，所以他不愛集體。

2.我們班是一個溫暖的大家庭，老師和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、玩耍，所以（）。

A.秋游的時候，我一定不能和同伴分享自己帶的食物，以免交叉感染。

B.在語文課上、數(shù)學(xué)課上或者其他課上，我要積極參加小組討論學(xué)習(xí)的活動。

C.我不喜歡照相，在集體合影的時候就一定不能參與集體合影留念。

D.在社會實(shí)踐課上，我就是不想?yún)⒓蛹w勞動。

3.在我和同學(xué)們共同的班集體生活中，不應(yīng)該（）。

A.學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，看到他人的長處，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人身上的閃光點(diǎn)。

B.效仿他人的錯誤行為，比如說在班里和同學(xué)打鬧，到處亂跑。

C.在班里多交幾個好朋友，和好朋友一起分享快樂，一起玩耍。

D.在班里多交幾個有共同興趣愛好的朋友，一起研究發(fā)明小制作。

4.在學(xué)校運(yùn)動會上我們班沒得第一，那么以下想法錯誤的是（）

A.我們竭盡全力了，雖然沒得第一，但也很開心。

B.要盡全力為班集體爭光，要有集體榮譽(yù)感。

C.沒得第一，是有的同學(xué)不爭氣，應(yīng)該譴責(zé)他們。

D.一個團(tuán)結(jié)友愛的班集體比名次更重要。

5.我們班的同學(xué)在做集體游戲，我想（）。

A.同學(xué)協(xié)作越默契，班集體越團(tuán)結(jié)。B.在集體游戲中，自己管好自己，協(xié)不協(xié)作不重

要。

c.只要好玩就行了，安全不安全不重要。D.參加游戲的同學(xué)越多越好。

第六課《班級生活有規(guī)則》課堂作業(yè)姓名班級

1.以下屬于私人生活領(lǐng)域的是（）、（），屬于公共生活領(lǐng)域的是（）、（）。

A.一個人在家制作DIY手工。B.和同學(xué)一起上體育課。

C.自己在家寫作業(yè)、看電視。D.和媽媽一起去電影院看電影。

2.班級生活是一種公共生活，為了大家更好的進(jìn)行公共生活，我們要（）（）。

A.遵守秩序B.遵守規(guī)則C.不遲到D.不早退

3.判斷下列各種做法，在守規(guī)則、守秩序的后面打“J”，不遵守規(guī)則與紀(jì)律的后面打“X”。

①我們作為學(xué)生見了老師要問好，要有禮貌。（）

②我們作為學(xué)生在課堂上回答問題之前要舉手，示能還值兼向。（）

③課后，有的同學(xué)在走廊里跳繩，很危險。（）

④很多同學(xué)在課間十分鐘里，在班級里亂跑、行而。（）

⑤考試的時候，我東張西望，左顧右盼，因為有不會確而面。（）

⑥我不想做作業(yè)，就抄襲別的同學(xué)的作業(yè)。（）

⑦按照老師的要求，認(rèn)真做眼保健操。（）

⑧下課后，要及時整理自己的課桌，把示甬的另版后將苞亙，摹由卡韋藻重工的軋（）

⑨我作為值日生要聽值日班長的話，按時到崗值日。（）

⑩每個人要時刻保持自己座位周圍衛(wèi)生的整潔。（）

4.我為我們班制定班規(guī)，填寫下表。

班規(guī)能做的事不能做的事

1

2

3

第六課《班級生活有規(guī)則》課堂作業(yè)姓名班級

1.以下屬于私人生活領(lǐng)域的是（）、（），屬于公共生活領(lǐng)域的是（）、（）□

A.一個人在家制作DIY手工。B.和同學(xué)一起上體育課。

C.自己在家寫作業(yè)、看電視。D.和媽媽一起去電影院看電影。

2.班級生活是一種公共生活，為了大家更好的進(jìn)行公共生活，我們要（）（）。

A.遵守秩序B.遵守規(guī)則C.不遲到D.不早退

3.判斷下列各種做法，在守規(guī)則、守秩序的后面打“，不遵守規(guī)則與紀(jì)律的后面打“X”。

①我們作為學(xué)生見了老師要問好，要有禮貌。（）

②我們作為學(xué)生在課堂上回答問題之前要舉手，示能蔭植舌［叫。（）

③課后，有的同學(xué)在走廊里跳繩，很危險。（）

④很多同學(xué)在課間十分鐘里，在班級里亂跑、行而。（）

⑤考試的時候，我東張西望，左顧右盼，因為有不會確而題。（）

⑥我不想做作業(yè)，就抄襲別的同學(xué)的作業(yè)。（）

⑦按照老師的要求，認(rèn)真做眼保健操。（）

⑧下課后，要及時整理自己的課桌，把示語而爺版后爺苞童，拿由市節(jié)藻重王的節(jié)。（）

⑨我作為值日生要聽值日班長的話，按時到崗值日。（）

⑩每個人要時刻保持自己座位周圍衛(wèi)生的整潔。（）

4.我為我們班制定班規(guī)，填寫下表。

班規(guī)能做的事不能做的事

1

2

3

第七課《我是班級值日生》課堂作業(yè)姓名——班級—

1.今天我是我們班的值日生，我作為值日生，以下想法正確的有（）、（）。

A.自己是值日生，大家都應(yīng)該聽自己的安排。

B.我是值日生，值日就是要管住別人，讓別人聽自己的指揮。

C.我是值日生，我應(yīng)該按時到崗值日，打掃衛(wèi)生，為其他學(xué)生服務(wù)。

D.我是值日生，我應(yīng)該把教室打掃得干干凈凈的，讓同學(xué)和老師有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.以下屬于值日生的職責(zé)的是（）、（）、（）、（）。

A.注意值日形象B.早到開門C.清潔教室D.檢查作業(yè)狀況

3.今天輪到我值日，老師安排我擦黑板，但是我個子太低，夠不著上面，我應(yīng)該（）。

A.不和任何人說，就不擦黑板了。B.及時和老師溝通，換個大個子同學(xué)擦黑板。

C.隨便應(yīng)付地把黑板擦一擦，擦不干凈不要緊D.不考慮安全因素，直接踩個凳子擦黑板。

4.今天我是值日生，下課了，同學(xué)們爭先恐后地跑到圖書角挑書看，把書仍的到處都是，有的

書都被同學(xué)攤到了地上。我應(yīng)該（）

A.坐視不理B.努力維持紀(jì)律，囑咐大家“看完一本，請放回原處，再拿第二本”。

C.呵斥同學(xué)的無禮行為。D.向老師告狀。

5.作為值日生，我應(yīng)該（）。

A.我的好朋友忘記戴紅領(lǐng)巾了，我?guī)退蜓谧o(hù)，包庇他，縱容他。

B.把垃圾堆在路中間，不管會不會絆倒其他人。

C.我只負(fù)責(zé)指揮別人打掃衛(wèi)生，別人都得聽我的指揮。

D.老師給我分配的任務(wù)太臟太累，我去干別的。

第七課《我是班級值日生》課堂作業(yè)姓名班級

L今天我是我們班的值日生，我作為值日生，以下想法正確的有（）、（）。

A.自己是值日生，大家都應(yīng)該聽自己的安排。

B.我是值日生，值日就是要管住別人，讓別人聽自己的指揮。

C.我是值日生，我應(yīng)該按時到崗值日，打掃衛(wèi)生，為其他學(xué)生服務(wù)。

D.我是值日生，我應(yīng)該把教室打掃得干干凈凈的，讓同學(xué)和老師有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.以下屬于值日生的職責(zé)的是（）、（）、（）、（）。

A.注意值日形象B.早到開門C.清潔教室D.檢查作業(yè)狀況

3.今天輪到我值日，老師安排我擦黑板，但是我個子太低，夠不著上面，我應(yīng)該（）。

A.不和任何人說，就不擦黑板了。B.及時和老師溝通，換個大個子同學(xué)擦黑板。

C.隨便應(yīng)付地把黑板擦一擦，擦不干凈不要緊D.不考慮安全因素，直接踩個凳子擦黑板。

4.今天我是值日生，下課了，同學(xué)們爭先恐后地跑到圖書角挑書看，把書仍的到處都是，有的

書都被同學(xué)攤到了地上。我應(yīng)該（）

A.坐視不理B.努力維持紀(jì)律，囑咐大家“看完一本，請放回原處，再拿第二本”。

C.呵斥同學(xué)的無禮行為。D.向老師告狀。

5.作為值日生，我應(yīng)該（）。

A.我的好朋友忘記戴紅領(lǐng)巾了，我?guī)退蜓谧o(hù)，包庇他，縱容他。

B.把垃圾堆在路中間，不管會不會絆倒其他人。

C.我只負(fù)責(zé)指揮別人打掃衛(wèi)生，別人都得聽我的指揮。

D.老師給我分配的任務(wù)太臟太累，我去干別的。

第八課《裝扮我們的教室》課堂作業(yè)姓名——班級

1.我們的班集體是同學(xué)們共同生活的場所，所以（）O

A.裝扮教室與我無關(guān)，讓別的同學(xué)去裝扮吧。B.裝扮教室必須按照我的想法來。

C.裝扮教室是老師的事，與我無關(guān)。D.我要積極參與進(jìn)來，把教室裝扮地更加漂亮。

2.我們可以把教室好幾個墻面布置成不同的學(xué)習(xí)生活角，對此，有創(chuàng)意地填寫下表:

內(nèi)容作用或要求

衛(wèi)生角

成績榜

植物角

圖書角

學(xué)習(xí)園地

3.教室是我們的家，我們一起來設(shè)計一下，讓它變得更漂亮。所以（）。

A.我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起。

B.我考慮到還需要有個下雨天給大家放傘的地方。

C.我覺得花要放在窗臺里側(cè)，放在外面容易被來往的人碰掉，不安全。

D.有問題，要商量：求大同，存小異。我們共同行動，讓教室更美麗。

第八課《裝扮我們的教室》課堂作業(yè)姓名班級

1.我們的班集體是同學(xué)們共同生活的場所，所以（）。

A.裝扮教室與我無關(guān)，讓別的同學(xué)去裝扮吧。B.裝扮教室必須按照我的想法來。

C.裝扮教室是老師的事，與我無關(guān)。D.我要積極參與進(jìn)來，把教室裝扮地更加漂亮。

2.我們可以?出教室好幾個墻面布置成不同的學(xué)習(xí)生活角，對此，有創(chuàng)意地填寫下表：

內(nèi)容作用或要求

衛(wèi)生角

成績榜

植物角

圖書角

學(xué)習(xí)園地

3.教室是我們的家，我們一起來設(shè)計一下，讓它變得更漂亮。所以（）。

A.我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起。

B.我考慮到還需要有個下雨天給大家放傘的地方。

C.我覺得花要放在窗臺里側(cè)，放在外面容易被來往的人碰掉，不安全。

D.有問題，要商量：求大同，存小異。我們共同行動，讓教室更美麗。

第九課《這些是大家的》課堂作業(yè)姓名班級

1.學(xué)校的課桌椅、閱覽室、籃球架……都為我們的學(xué)習(xí)成長提供了很多方便，可是為什么有的

容易壞，而有的卻保管地很好呢？這給我們的啟示是（）

A.課桌椅、閱覽室、籃球架都是公物。B.我們要愛護(hù)公物。

C.公物就是為大家服務(wù)的。D.公物有好有壞。

2.下面表示“公有”的圖片是（），表示“私有”的圖片是（）。

3.“公有”和“私有”是針對權(quán)利而言的。典型的權(quán)利有權(quán)和權(quán)。

4.針對以上對“私有”與“公有”，所有權(quán)與使用權(quán)等。我們可以理解為，學(xué)校的桌椅板凳的

所有權(quán)是學(xué)校的，但學(xué)校把桌椅板凳分發(fā)給學(xué)生使用，使用權(quán)是學(xué)校受權(quán)給學(xué)生的。并且權(quán)利

具有一定的。（時效性、時間限制）

第九課《這些是大家的》課堂作業(yè)姓名班級

1.學(xué)校的課桌椅、閱覽室、籃球架……都為我們的學(xué)習(xí)成長提供了很多方便，可是為什么有的

容易壞，而有的卻保管地很好呢？這給我們的啟示是（）

A.課桌椅、閱覽室、籃球架都是公物。B.我們要愛護(hù)公物。

C.公物就是為大家服務(wù)的。D.公物有好有壞。

2.下面表示“公有”的圖片是（），表示“私有”的圖片是（）。

3.“公有”和“私有”是針對權(quán)利而言的。典型的權(quán)利有所有權(quán)和使用權(quán)。

4.針對以上對“私有”與“公有”，所有權(quán)與使用權(quán)等。我們可以理解為，學(xué)校的桌椅板凳的

所有權(quán)是學(xué)校的，但學(xué)校把桌椅板凳分發(fā)給學(xué)生使用，使用權(quán)是學(xué)校受權(quán)給學(xué)生的。并且權(quán)利

具有一定的。（時效性、時間限制）

第十課《我們不亂扔》課堂作業(yè)怫名——班級—

1.維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生很重要，但是今天我感冒了，喉嚨里有痰很難受，又不能隨地吐，我該怎

么辦呢？（）

A.把痰吐在紙里，再扔到垃圾桶里。B.直接吐到地上。

C.把痰咽進(jìn)肚子里。D.把痰直接吐在垃圾桶里。

2.上個星期，我們組織了一次秋游，下列做法正確的是（）。

A.我們把垃圾直接扔在秋游的地方，不用擔(dān)心環(huán)境的問題，玩得開心就好。

B.我們把垃圾放在事先準(zhǔn)備好的塑料袋里，等秋游結(jié)束后，把他們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里。

C.有的同學(xué)在秋游的地方折紙飛機(jī)玩，把紙飛機(jī)扔的到處都是，只要高興就好。

D.我們把整理好的垃圾踢進(jìn)垃圾桶里，不用管是否真的扔了進(jìn)去。

3.判斷下列做法是否正確，正確的“，錯誤的打“X”。

①不在公共場所的墻上亂寫亂畫。()

②如果喉嚨里有痰，我們把痰吐在余市電，反后礪證垃短需氧()

③咳嗽或者打噴嚏時，我要用紙巾或手帕捂住嘴。()

④得了流行性感冒，應(yīng)該回家休息，外出時要戴口簟。()

⑤不能隨地大小便。()

⑥離開公共場所，不宓府垃破箱總()

⑦不在地鐵或公交車上吃異味較重的親氤一.)

⑧如果在沒有垃圾筒的地方，可以把垃圾就近罷隹施工。()

⑨如果我們在體育場看比賽，可以不拘小節(jié)，隨手扔掉一些?垃圾。()

⑩保護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生是值日生的事，我們可以隨手把垃圾丟在地上。()

?“我們不亂扔”是要求我們不論在私人領(lǐng)域還是公共領(lǐng)域，都要保護(hù)訴柬。)

第十課《我們不亂扔》課堂作業(yè)姓名班級

1.維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生很重要，但是今天我感冒了，喉嚨里有痰很難受，又不能隨地吐，我該怎

么辦呢？（）

A.把痰吐在紙里，再扔到垃圾桶里。B.直接吐到地上。

C.把痰咽進(jìn)肚子里。D.把痰直接吐在垃圾桶里。

2.上個星期，我們組織了一次秋游，下列做法正確的是（）。

A.我們把垃圾直接扔在秋游的地方，不用擔(dān)心環(huán)境的問題，玩得開心就好。

B.我們把垃圾放在事先準(zhǔn)備好的塑料袋里，等秋游結(jié)束后，把他們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里。

C.有的同學(xué)在秋游的地方折紙飛機(jī)玩，把紙飛機(jī)扔的到處都是，只要高興就好。

D.我們把整理好的垃圾踢進(jìn)垃圾桶里，不用管是否真的扔了進(jìn)去。

3.判斷下列做法是否正確，正確的“，錯誤的打“X”。

①不在公共場所的墻上亂寫亂畫。（）

②如果喉嚨里有痰，我們把痰吐在家巾氫?然宿麗延垃反扁氫（）

③咳嗽或者打噴嚏時，我要用紙巾或手帕捂住嘴。（）

④得了流行性感冒，應(yīng)該回家休息，外出時要戴口簟。......................（）

⑤不能隨地大小便。（）

⑥離開公共場所，不宓府垃垓帶總（）

⑦不在地鐵或公交車上吃異味較重的東西。（）

⑧如果在沒有垃圾筒的地方，可以把垃圾就近丟在地上。（）

⑨如果我們在體育場看比賽，可以不拘小節(jié)，隨手扔掉一些?垃反。（）

⑩保護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生是值日生的事，我們可以隨手把垃圾丟在地上。（）

?“我們不亂扔”是要求我們不論在私人領(lǐng)域還是公共領(lǐng)域，都要保護(hù)際焉。（）

第十一課《大家排好隊》課堂作業(yè)勝名—班級—

1.老師判完了昨天寫的作業(yè)，把作業(yè)本放在座子上，指明小明發(fā)作業(yè)本，這時最好（）。

A.大家不管誰先誰后，爭先恐后地去取自己的作業(yè)本，秩序亂極了。

B.小明還沒喊到我的名字，我就上去取自己的作業(yè)本,不用考慮秩序。

C.小明喊道誰的名字，誰就上去，一個接一個排好隊，逐個取自己的作業(yè)本。

D.排不排隊不重要，重要的是拿到自己的作業(yè)本。

2.進(jìn)入公共生活領(lǐng)域，有時要排隊，這是因為（）、（）、（）。

A.不排隊，有時容易發(fā)生危險，比如學(xué)生下樓做操，沒有排隊，容易發(fā)生踩踏事故。

B.不排隊，沒有秩序，容易造成混亂，甚至滋生事端。

C.不排隊，就做不成好人好事。

D.不排隊，就失去了公平。比如有些事情要講求“先來后到”，否則就會失去公平。

3.下列說法正確的打“J”，錯誤的打“X”。

①公交車來了，為了能順利上車，不造成混亂，我們應(yīng)該排好隊，一個一個上。（）

②上廁所不需要排隊。（）

③買早點(diǎn)不需要排隊。（）

④我和媽媽去超市買東西，.茬?泉臺結(jié)該舟需英祥沆（）

⑤我們做游戲需要游戲規(guī)則，有些時候參加活動需要排隊而是一祎面則。（）

⑥我每天坐公交去上學(xué)，有時為了不遲到，可以不排隊就上公交車。（）

⑦我們在任何時候任何情況下都得排隊。（）

⑧坐高鐵時，為了照顧老人和幼兒，可以和1L在法又和小法兀養(yǎng)王本。.（）

⑨排在中間的人暫時有事離開，當(dāng)他回來時，是絕對不能讓他再插在隊伍星前。（）

第十一課《大家排好隊》課堂作業(yè)姓名班級

1.老師判完了昨天寫的作業(yè)，把作業(yè)本放在座子上，指明小明發(fā)作業(yè)本，這時最好（）。

A.大家不管誰先誰后，爭先恐后地去取自己的作業(yè)本，秩序亂極了。

B.小明還沒喊到我的名字，我就上去取自己的作業(yè)本,不用考慮秩序。

C.小明喊道誰的名字，誰就上去，一個接一個排好隊，逐個取自己的作業(yè)本。

D.排不排隊不重要，重要的是拿到自己的作業(yè)本。

2.進(jìn)入公共生活領(lǐng)域，有時要排隊，這是因為（）、（）、（）。

A.不排隊，有時容易發(fā)生危險，比如學(xué)生下樓做操，沒有排隊，容易發(fā)生踩踏事故。

B.不排隊，沒有秩序，容易造成混亂，甚至滋生事端。

C.不排隊，就做不成好人好事。

D.不排隊，就失去了公平。比如有些事情要講求“先來后到”，否則就會失去公平。

3.下列說法正確的打“J”，錯誤的打“義”。

①公交車來了，為了能順利上車，不造成混亂，我們應(yīng)該排好隊，一個一個上。（）

②上廁所不需要排隊。（）

③買早點(diǎn)不需要排隊。（）

④我和媽媽去超市買東商，在被很臺結(jié)祖舟需重林譏（）

⑤我們做游戲需要游戲規(guī)則，有些時候參加活動需要排取M是一?霜規(guī)則。（）

⑥我每天坐公交去上學(xué)，有時為了不遲到，可以不排隊就上公交車。（）

⑦我們在任何時候任何情況下都得排隊。......................................（）

⑧坐高鐵時，為了照顧老人和幼兒，可以禮讓，讓老人和小孩兒先上車。（）

⑨排在中間的人暫時有事離開，當(dāng)他回來時，是絕對不能讓他再插在隊伍電的。（）

第十二課《我們小點(diǎn)兒聲》課堂作業(yè)勝名—班級—

1.下列做法比較適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.我作為學(xué)生進(jìn)出教室的時候，開關(guān)門要小點(diǎn)聲，盡量不要打擾和驚嚇到別的同學(xué)。

B.數(shù)學(xué)課上，老師交代完小組討論的要求后，我們各抒己見，不用管誰先說誰后說。

C.正在上語文課，我想把歪了的桌子擺正，所以就挪動了桌子，不用擔(dān)心聲音大小。

D.課間十分鐘，我們可以盡情地在教室里打鬧玩耍。

2.下列做法比較適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.上課老師提出問題時，我們不需要舉手，直接大聲喊出自己的答案。

B.我們可以做個小小警示貼，貼在教室醒目的地方，隨時提醒我們要注意自己發(fā)出聲音的大小。

C.上科學(xué)課，老師安排了小組討論的環(huán)節(jié)，我們不用管發(fā)言的先后順序，隨便說什么都行。

D.我們作為學(xué)生去辦公室請教老師問題，要小點(diǎn)兒聲，不要打擾到別的老師。

3.下列說法正確的是（）。

A.到了圖書館，我們可以任意翻看我們想看的書，大聲討論也沒關(guān)系。

B.到醫(yī)院看病，我們可以隨意走動，大聲喧嘩也沒關(guān)系。

C.在公交車上，我們要保持安靜，不要大聲吵鬧，不要打擾到他人。

D.到了電影院看電影，我們可以和自己的同伴大聲討論電影的情節(jié)。

4念一念下面這首小詩。并把它抄寫在下面的橫線上。

風(fēng)聲小了，聽得見流水的聲音。雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。我們聲小了，聽得見心靈的聲音。

第十二課《我們小點(diǎn)兒聲》課堂作業(yè)姓名班級

1.下列做法比較適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.我作為學(xué)生進(jìn)出教室的時候，開關(guān)門要小點(diǎn)聲，盡量不要打擾和驚嚇到別的同學(xué)。

B.數(shù)學(xué)課上，老師交代完小組討論的要求后，我們各抒己見，不用管誰先說誰后說。

C.正在上語文課，我想把歪了的桌子擺正，所以就挪動了桌子，不用擔(dān)心聲音大小。

D.課間十分鐘，我們可以盡情地在教室里打鬧玩耍。

2.下列做法比較適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.上課老師提出問題時，我們不需要舉手，直接大聲喊出自己的答案。

B.我們可以做個小小警示貼，貼在教室醒目的地方，隨時提醒我們要注意自己發(fā)出聲音的大小。

C.上科學(xué)課，老師安排了小組討論的環(huán)節(jié)，我們不用管發(fā)言的先后順序，隨便說什么都行。

D.我們作為學(xué)生去辦公室請教老師問題，要小點(diǎn)兒聲，不要打擾到別的老師。

3.下列說法正確的是（）。

A.到了圖書館，我們可以任意翻看我們想看的書，大聲討論也沒關(guān)系。

B.到醫(yī)院看病，我們可以隨意走動，大聲喧嘩也沒關(guān)系。

C.在公交車上，我們要保持安靜，不要大聲吵鬧，不要打擾到他人。

D.到了電影院看電影，我們可以和自己的同伴大聲討論電影的情節(jié)。

4.念一念下面這首小詩。并把它抄寫在下面的橫線上。

風(fēng)聲小了，聽得見流水的聲音。雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。我們聲小了，聽得見心靈的聲音。

第十三課《我愛家鄉(xiāng)山和水》課堂作業(yè)姓名—班級—

1.下列關(guān)于家鄉(xiāng)的說法正確的是（）。

A.“家鄉(xiāng)”是父母兒時的老家B.“家鄉(xiāng)”是我出生、成長、生活的地方。

C.爸爸媽媽把我?guī)У侥睦铮睦锞褪羌亦l(xiāng)。C.前三種說法都不對。

2.我生活在（農(nóng)村口、城市口），我生活在（平原口、高原口、山地口），我生活在中華人民共

和國（省口、自治區(qū)口、直轄市口），市，（區(qū)口，

縣口）。我出生在哪里，生活在哪里，那里就是我的家鄉(xiāng)。我們要愛我們的家鄉(xiāng)。

3.在中國地區(qū)中找到自己生活的大致位置，并畫一個小圓圈。

第十三課《我愛家鄉(xiāng)山和水》課堂作業(yè)姓名——班級—

1.下列關(guān)于家鄉(xiāng)的說法正確的是（）。

A.“家鄉(xiāng)”是父母兒時的老家B.“家鄉(xiāng)”是我出生、成長、生活的地方。

C.爸爸媽媽把我?guī)У侥睦?，哪里就是家鄉(xiāng)。C.前三種說法都不對。

2.我生活在（農(nóng)村口、城市口），我生活在（平原口、高原口、山地口），我生活在中華人民共

和國（省口、自治區(qū)口、直轄市口），市，（區(qū)口，

縣口）。我出生在哪里，生活在哪里，那里就是我的家鄉(xiāng)。我們要愛我們的家鄉(xiāng)。

3.在中國地區(qū)中找到自己生活的大致位置，并畫一個小圓圈。

4.上面這幅世界地圖中，紅色部分是那個國家？

5.你想對家鄉(xiāng)說些什么？

第十四課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》課堂作業(yè)姓名班級

1.“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了我們”給我們的啟示是（）。

A.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)很豐富。B.我們平時吃的穿的都是家鄉(xiāng)出產(chǎn)的

C.一方水土養(yǎng)育一方人D.我們必須好好學(xué)習(xí)，回報家鄉(xiāng)。

2.下列說法正確的是（）。

A.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)只能是吃的食物。B.家鄉(xiāng)物產(chǎn)只能是家鄉(xiāng)的農(nóng)作物。

B.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)既可指食物，也可以是植物和礦物等。D.以上說法都正確。

3.在我國，有南北方之分,南北方的物產(chǎn)、氣候、習(xí)俗都有很大不同，南北方的分界線是（）。

A.秦嶺黃河B.秦嶺淮河C.秦嶺長江D.南嶺淮河

4.對于生活在南方的人來說，他們的生活都與水產(chǎn)品有緊密聯(lián)系，比如（）。所以說：

“靠山吃山，靠水吃水”。

A.酸菜豆腐B.蝦蓮藕C.酸菜魚D.豆腐、螃蟹

5.“千人糕”的制作需要多少人經(jīng)過多少道程序種植和加工，最后我才吃到它，這說明（）。

A.“千人糕”很難制作B.“千人糕”真的很好吃

C.“千人糕”的制作費(fèi)時間。C.是家鄉(xiāng)人的辛勤勞作才成就了我口中美味的“千人糕”

6.我最喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么？（提示：可以是家鄉(xiāng)的特色美食、特色動植物）

它也像“千人糕”一樣，需要許多人的勞動,

凝結(jié)著家鄉(xiāng)人的智慧和汗水，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)滋養(yǎng)了我。對此，我應(yīng)該心存.

_____________________之情。

第十四課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》課堂作業(yè)姓名班級

1.“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了我們”給我們的啟示是（）。

A.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)很豐富。B.我們平時吃的穿的都是家鄉(xiāng)出產(chǎn)的

C.一方水土養(yǎng)育一方人D.我們必須好好學(xué)習(xí)，回報家鄉(xiāng)。

2.下列說法正確的是（）。

A.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)只能是吃的食物。B.家鄉(xiāng)物產(chǎn)只能是家鄉(xiāng)的農(nóng)作物。

B.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)既可指食物，也可以是植物和礦物等。D.以上說法都正確。

3.在我國，有南北方之分,南北方的物產(chǎn)、氣候、習(xí)俗都有很大不同，南北方的分界線是（）。

A.秦嶺黃河B.秦嶺淮河C.秦嶺長江D.南嶺淮河

4.對于生活在南方的人來說，他們的生活都與水產(chǎn)品有緊密聯(lián)系，比如（）。所以說：

“靠山吃山，靠水吃水”。

A.酸菜豆腐B.蝦蓮藕C.酸菜魚D.豆腐、螃蟹

5.“千人糕”的制作需要多少人經(jīng)過多少道程序種植和加工，最后我才吃到它，這說明（）。

A.“千人糕”很難制作B.“千人糕”真的很好吃

C.“千人糕”的制作費(fèi)時間。C.是家鄉(xiāng)人的辛勤勞作才成就了我口中美味的"千人糕”

6.我最喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么？（提示：可以是家鄉(xiāng)的特色美食、特色動植物）

，它也像"千人糕”一樣，需要許多人的勞動，

凝結(jié)著家鄉(xiāng)人的智慧和汗水，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)滋養(yǎng)了我。對此，我應(yīng)該心存

_____________________之情o

第十五課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》課堂作業(yè)姓名班級—

1.我的家鄉(xiāng)是（），這里有我最愛吃的家鄉(xiāng)飯。

A.內(nèi)蒙古包頭B.河北唐山C.四川成都D.西藏拉薩

2.在我的家鄉(xiāng)，有行行業(yè)業(yè)的家鄉(xiāng)人為我的生活提供著便利，比如（）、（）、（

A.理發(fā)師阿姨B.飯店的廚師C.環(huán)衛(wèi)工人