第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃

第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

1.第一學(xué)期理化生教研組工作打算

一、教研組根本狀況

本組共有成員xx名，其中物理xx人、化學(xué)x人、生物x人。本組成員都有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，大局部教師閱歷豐富，訓(xùn)練教學(xué)水平較高，教學(xué)效果顯著。都能緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

二、指導(dǎo)思想

以教研為工作重點(diǎn)，提高理科教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng)，利用新課程新理念進(jìn)展教學(xué)，還學(xué)生時(shí)間與空間，使教師熟悉到教師既是教學(xué)工，又是教學(xué)行為的討論者。

三、工作目標(biāo)

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)力量，豐富教學(xué)手段，嫻熟把握和運(yùn)用信息技術(shù)，作為每位教師的必修課。

四、詳細(xì)措施

1、以討論為主，教師把每堂課都作為一個(gè)課題來(lái)討論，不斷地搞高教研的力量。

第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，以試驗(yàn)教學(xué)作為搞高課堂教學(xué)效率的突破口，同時(shí)把試驗(yàn)教學(xué)作為本組的討論課題。

3、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培育。

4、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)視和檢查。

5、加強(qiáng)集體備課。同年級(jí)教學(xué)做到統(tǒng)一要求統(tǒng)一備課統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一考察。

6、加強(qiáng)相互聽(tīng)課、評(píng)課。

7、仔細(xì)組織期中期末考試和進(jìn)展考試的質(zhì)量分析、總結(jié)閱歷、制定改良措施。

2.第一學(xué)期理化生教研組工作打算

一、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《根底訓(xùn)練課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

2.組織教師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)溝通，樂(lè)觀撰寫教學(xué)論文。

二、按課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論，共同討論，促使課程改革。

本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)；

第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；

⑶開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育；

⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；

⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思閱歷，借鑒洋思中學(xué)三級(jí)備課“做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改。

3.組織每位教師上好一節(jié)示范課、教學(xué)討論課，魅力課、共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

三、加強(qiáng)課題討論，提高教師的教科研水平

本學(xué)期開(kāi)頭實(shí)施《初中物理課堂差異性教學(xué)策略討論》課題的討論，負(fù)責(zé)人：xx，《初中學(xué)生化學(xué)試驗(yàn)力量培育策略討論》課題的討論，負(fù)責(zé)人：xx，進(jìn)一步完善討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量。提高討論效益，并做好課題的總結(jié)工作，在仔細(xì)總結(jié)的根底上推廣討論成果。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。學(xué)生思維力量培育，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。同時(shí)樂(lè)觀進(jìn)展復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

3.第一學(xué)期理化生教研組工作打算

一、指導(dǎo)思想：

樂(lè)觀貫徹學(xué)校教育處工作打算，以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試手冊(cè)為依據(jù)，以“減負(fù)增效、提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，優(yōu)質(zhì)教學(xué)為追求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展為目標(biāo)，圍繞這題扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)力量和專業(yè)進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、提高初二年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定畢業(yè)班物理化學(xué)的教學(xué)工作。

3、樂(lè)觀組織參與教師的各類培訓(xùn)，樂(lè)觀參加課題討論，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，重視青年教師的培育和成長(zhǎng)。

4、連續(xù)完善三類課程建立，推出具有探究特色的精品課社團(tuán)。

三、詳細(xì)工作：

（一）以常規(guī)促實(shí)效

1、備課：

集體備課。按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人），做到主題明確、基于課程標(biāo)準(zhǔn)下導(dǎo)向課堂導(dǎo)向設(shè)計(jì)，集體爭(zhēng)論細(xì)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)每節(jié)課三維目標(biāo)的落實(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析，共同討論解決方案，資源共享，精選例題和習(xí)題，在集體備課的根底上根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)表達(dá)二次備課。

開(kāi)學(xué)第1周及期中考試后，將對(duì)組內(nèi)每位教師的教案進(jìn)展檢查。

2、上課：

課堂上注意學(xué)生經(jīng)受概念和規(guī)律的得出過(guò)程，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題和創(chuàng)設(shè)情景，重點(diǎn)推動(dòng)“讓學(xué)生想和說(shuō)”，教學(xué)目標(biāo)明確，AISCHOOL技術(shù)的使用幫助教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培育，樂(lè)觀加強(qiáng)理化生學(xué)問(wèn)和生活、社會(huì)的聯(lián)系，細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，因材施教，留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生思索和活動(dòng)，構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系，重視學(xué)生思維力量培育，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要求教師2分鐘預(yù)備鈴按時(shí)到崗。

加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。依據(jù)中考改革的要求，理化試驗(yàn)操作考逐步進(jìn)入中考總分（分值為15分）。平常教學(xué)中根據(jù)上海市初中學(xué)業(yè)考試?yán)砘囼?yàn)操作考試的范圍，其中理化各六個(gè)試驗(yàn)，各年級(jí)六、七、八各任課教師明確考試范圍和操作標(biāo)準(zhǔn)，打算安排各年級(jí)進(jìn)展試驗(yàn)操作測(cè)試。

3、作業(yè)：

作業(yè)精選和分層，一題多變，準(zhǔn)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)批改作業(yè)，重視作業(yè)的二次批改訂正作業(yè)。

4、輔導(dǎo)：

第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。關(guān)注資優(yōu)生，提高優(yōu)秀率。通過(guò)分層作業(yè)、課外拓展提高思維的規(guī)律性和嚴(yán)密性。

重視學(xué)困生的輔導(dǎo)。建立學(xué)困生檔案，幫忙學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)理化的信念，不斷鼓舞和急躁幫忙，降低作業(yè)要求，作業(yè)面批面改，對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展跟蹤反應(yīng)。同時(shí)關(guān)注隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化訓(xùn)練工作。

5、評(píng)價(jià)：

各備課組要在單元檢測(cè)、期中、期末等的根底上，利用平臺(tái)做好質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的狀況，確保各個(gè)年級(jí)穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)嘗試學(xué)生評(píng)價(jià)多樣化，并完成學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)的填寫。

（二）抓研修求提高

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織全組樂(lè)觀參與各項(xiàng)校本培訓(xùn)和各學(xué)科培訓(xùn)，以及圍繞主題進(jìn)展學(xué)科專題研討活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法。

本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，同學(xué)科教師之間相互聽(tīng)課，鼓舞教師進(jìn)展跨學(xué)科聽(tīng)課。落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課，反思等研討環(huán)節(jié)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)即討論的教研氣氛和意識(shí)不斷加強(qiáng)，提升教師課堂教學(xué)力量和促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展，提高教研組整體實(shí)力。

2、加強(qiáng)課題討論

本組教師樂(lè)觀參加基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科教學(xué)—————樂(lè)觀參加單元教學(xué)設(shè)計(jì)的討論與實(shí)踐，數(shù)字化環(huán)境下的物理教學(xué)課例實(shí)踐討論；樂(lè)觀參加學(xué)校創(chuàng)智云課堂的課題工作。做到分工明確，責(zé)任到人，圍繞課題討第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。論與學(xué)習(xí)資源，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，提高教師教科研水平。

3、樂(lè)觀參加拓展課程和探究課程的推動(dòng)，組織參與好各類競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期我組樂(lè)觀開(kāi)設(shè)拓展課和探究課。

本學(xué)期將連續(xù)樂(lè)觀組織參與理化科學(xué)信息技術(shù)市、區(qū)各類以及科學(xué)、勞技等競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練