作文練習(xí)-2023年中考語文考前專項必刷題（上海專用） （解析版）

作文練習(xí)

學(xué)校:姓名：班級:考號：

1.傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡，沒終點的馬拉

松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場?！痹诔砷L的道路上，無論精

彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對自己說，“這不過是個開

場”。

請以“這不過是個開場”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)

信息。（2）不得抄襲。

【答案】例文

這不過是個開場

15層樓高的攀巖墻，懸崖絕壁一般矗立在我面前，而作為“特警”，我必須爭分奪秒

"飛越”過去，因為那一邊在等我去“救援”。

我抬起頭，望向似乎直達(dá)天際的攀巖墻，剛剛跑過來還發(fā)熱的小腿肚子，突然就哆

嗦了一下，心頭像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”

教官叔叔嚴(yán)肅地看著我，我心里明白：開場不利！

“我們訓(xùn)練的每一次攀爬，都是一次生命和財產(chǎn)的救援，墻的那邊是希望的呼喚，

我們必須為希望全力以赴，不可放棄?！苯坦偈迨迳畛恋穆曇粼诙呿懫?，他再次幫我

檢查了保護(hù)器、腰帶、保險繩后，拍拍我的肩，鼓勵我，“帶著希望,啟程！”

我硬著頭皮套上了護(hù)腕，戴上頭盔，居然很順利地攀到三分之一高處，看來并沒有

想象的那么糟。

正沾沾自喜呢！難關(guān)就來了。

我的右腳蹬在一處巖點上，但左腳懸空，而下?處巖點卻在右上方。怎么辦？右腳

支撐太久，打顫了，抓著上方巖點的手也發(fā)麻了。呀！右腳又滑了一下，只覺得兩眼直

冒火星，背心瞬間就浸出「冷汗，眼看就要從峭壁上摔下去。

我的心臟在胸腔里咚咚地跳。

扭頭往下一看，地上的人都變得只有巴掌那么大，原來我已經(jīng)距離地面很遠(yuǎn)了，再

往上看，攀巖墻依舊還聳入云霄……

繩子開始劇烈搖晃起來，我撞到了旁邊的巖石上……

“我聽見有人在啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。”嗚咽聲斷斷續(xù)續(xù),

我好怕啊!

模模糊糊中，我仿佛聽到求救者的呼喚，感受到他們充滿希冀的目光，如果我都放

棄了，他們還會有希望嗎？

“我能，我也可以！“我冷靜下來，給自己打氣。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖

石，而且踩到了它。我頓時信心大增。每登高一步，就離希望更近一步。汗水糊住眼睛，

我用力擦干：恐懼侵襲全身，我咬牙挺住。我抓好每個指點，踩好每個凸石，就像?只

剛剛?cè)氲赖男”诨?，一步、二步、三步，艱難地向上行進(jìn)著。近了，近了！每一步都承

載著希望，每一米都延伸在啟程的路上……

領(lǐng)獎臺上，我接受著總隊領(lǐng)導(dǎo)頒授的“少年特警的臂章，心里有著說不出的高興。

遠(yuǎn)處，教官叔叔在給我打著手勢，我讀懂了他的意思：這，不過是個開場。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。材料是傅雷在傅聰獲獎后對他的告誡，他把人生比作馬拉松賽跑，告訴傅

聰這次獲獎“不過是一個光輝的開場”，意在告訴傅聰不要被暫時的勝利沖昏頭腦，應(yīng)當(dāng)

再接再厲，繼續(xù)在人生的賽道上奔馳。這則材料啟示我們，在青春的路匕我們會遇到

各種各樣的比賽，即使取得了一場比賽的勝利，還會有下場比賽到來，不能因為小小的

勝利就得意忘形，停滯不前，而應(yīng)放下成功的榮耀，繼續(xù)砥礪前行。材料引導(dǎo)我們思考

如何對待人生賽場上的一場場比賽，應(yīng)當(dāng)以什么心態(tài)面對勝利或者暫時的失敗。

第二，立意。注意圍繞“這”指代的內(nèi)容，切不可面面俱到。寫作時，要寫出“這”指代內(nèi)

容的過程，更要展現(xiàn)出這指代內(nèi)容的意義和價值。這指代內(nèi)容帶給我們的感覺是不?樣

的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出這指代內(nèi)容的難忘，以及帶

給我的感受，突出應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)面對勝利或者暫時的失敗，勝不驕，敗不餒。

第三，選材。文章體裁適合寫成記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，

圍繞“這”指代內(nèi)容為主題來展開，例如從具體的一次比賽入手，應(yīng)當(dāng)寫出對生活中一場

場比賽的認(rèn)識，如應(yīng)當(dāng)如何看待生活中的比賽，以什么態(tài)度參加這些比賽，結(jié)果是勝利

時該怎么做，結(jié)果是失敗時該如何對待。應(yīng)明確，無論是成功的光環(huán)抑或布滿荊棘的坎

坷，都只是我們走向未來的鋪墊，每一個過往的結(jié)束都是我們走向新征程的開場。作為

青年，應(yīng)始終以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志參加“青春路上的比賽”，為追求勝利而拼搏奮

斗，這樣的人生姿態(tài)才是青春該有的姿態(tài)。

2.作文。

《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。

生活中的人、事、物，大多如此。

請以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

【答案】范文:

比看上去更有意思

撫摸著光滑的書皮，細(xì)膩的觸感帶來些愜意。封面看上去很有意思：兩個糠牙的拱

門中有顆巨大球體，塵土飛揚(yáng)，天空中也迸發(fā)出黃色火焰，給人以巨大的震撼和想象。

然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在這本《三體》中，蘊(yùn)含著星辰大海。

與《三體》相逢的場景像一幕有意思的戲劇。“噬”的一聲，三本包裝精美書就這么

放在我眼前，定睛一看，一個熟悉的名字——《三體》。雖然我對這本書已早有耳聞，

是本巨作，但我真的能讀懂嗎？況且初三不應(yīng)該瘋狂刷題，查缺補(bǔ)漏嗎？哪有空看書？

我將信將疑地看著老師，他的解釋同給我這套書一般耐人尋味：哪有不看書就能懂得其

中趣味的道理？

深沉的情思，總得歷經(jīng)時間的醞釀，才能顯出韻味，比看上去更有意思。我讀完《三

體》后，才懂得老師的心意。平時極其重視成績的他，但他心中仍然期望每個學(xué)生心中

有詩和遠(yuǎn)方，志向高遠(yuǎn)。這不僅是他有愛的初心，更是意義深厚的教誨。

正如老師那句耐人尋味的勸諫，我重新理解了父母的期待。一陣急促的腳步聲襲來,

我下意識的用余光一瞟：母親正怒氣沖沖地盯著我看，我心頭一緊，來不及收起書桌上

鋪展的空白試卷，測試卷上密布的紅叉是如此灼眼。我和母親彼此都沒有出聲，我裝作

沉浸在《三體》中……只聽輕微的腳步聲漸漸消失，但一股溫暖的氣息留存下來。

有意思！為何一向嚴(yán)苛的母親，沒有對我的“不務(wù)正業(yè)”勃然大怒呢？我想，卷子的

厚與薄、試題的對與錯，并非是衡量我努力與否的標(biāo)準(zhǔn)。父母期待在學(xué)有所成之外，我

能找到專注且喜愛的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。

閱讀的魔法繼續(xù)生效著。依稀記得《三體》中的一個片段：三輪巨大的太陽，在天

空中圍繞著一個看不見的原點，緩緩轉(zhuǎn)動著，像一輪巨大的風(fēng)扇將死亡之風(fēng)吹向大地。

“風(fēng)扇”轉(zhuǎn)動，帶來一次短暫的日出日落，大地也發(fā)出暗紅色的光芒，呈現(xiàn)出一幅令人瘋

狂的地獄之美。每當(dāng)我看到這兒，都會不由得被其震撼。原來我仍然具備孩提時無所顧

忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常掛嘴邊的調(diào)侃：“現(xiàn)實一點，刷

題才是頭等大事。“童心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意義。

回想起《三體》當(dāng)中那震撼人心的場景，人類即便深感自己的渺小也會不斷追求希

望。這深深地點燃了我的初心，面對呼嘯而來的未來，中考也好，高考也好，我都能奮

力一搏。

此番體悟，超越了看的簡單維度。這是理想與生活給予我的偏愛，更離不開老師與

父母對我的關(guān)懷，也感謝歷經(jīng)歲月洗練的自己一直牢記著初心。比看上去更有意思的人

生路，更值得求索。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題。從題目而言，導(dǎo)語部分著重對題干中“有意思”的作了闡釋：有意義，耐人尋

味。這種闡釋加強(qiáng)了導(dǎo)語的指向性，與題目主干聯(lián)系更緊密。作文題目中的“有意思''就

是指“有意義，耐人尋味“，而不是我們通常所理解的有樂趣，感興趣、吸引人。這部分

內(nèi)容就在題目中的“看上去”，題目中的關(guān)鍵詞是“有意思”，比看上去“更”有意思引導(dǎo)考

生進(jìn)行深入挖掘什么是“有意思”，為什么比看上去更有意思。題中的“更”字激發(fā)考生從

直觀的生活場景，經(jīng)由一個由表及里、由淺入深的認(rèn)知過程，上升到理性的思考，既能

讓考生結(jié)合實際的生活體驗、情感體驗，寫出自己的“意思”，又給考生高水平的發(fā)揮留

下了更為廣闊的空間，有效引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于日常生活中的“意味深長”之處，培養(yǎng)良

好的思維習(xí)慣與心理習(xí)慣。

二、選材立意。作文時應(yīng)該敘述一件既有樂趣，感興趣又有意義，耐人尋味的一件事。

不能只盯著“有樂趣、感興趣、吸引人”，而忽略了“有意義，耐人尋味”。選材時可以選

取“有樂趣，感興趣”的相關(guān)素材，并在作文中敘述成“比看上去更有意思（有意義，耐人

尋味）”的樣子?？梢酝ㄟ^披沙揀金去發(fā)掘本來看上去沒有什么意味的平凡事的意義，大

到世界風(fēng)云中出現(xiàn)「解氣解恨的事情，國家大事里有某項科技新成果；小到參加了一場

興奮的活動，講述自己做成一件得意的事情；或者看到別人做成了自己認(rèn)為了不起很痛

快的事情；甚至，看一場向往的精彩比賽，聽一次動人心弦的演講，跟小伙伴談一場各

人的理想志愿，實現(xiàn)一次向往已久的旅游……都不得不贊一下“這事，比看上去更有意

思”！

3.很多時候，人對于事物、他人和生活的認(rèn)識都需要經(jīng)歷一個過程，才會有所得。

請以“慢慢領(lǐng)悟”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

【答案】例文：

慢慢領(lǐng)悟

成長，常常隱匿在時間里，表現(xiàn)在作文里。后來我慢慢領(lǐng)悟到，成長還藏匿在生活

中。在流水的時光中，我們長大，我們更加謙遜有禮，有了些大人的樣子。

再一次走進(jìn)這一家店，店里還是以前的樣子。老舊的柜臺上擺滿了新穎的文具用品，

昏暗的光線斜照射下來頗有一番情調(diào)。

從前，我一要什么東西，就往這家店跑，因為這家店是親戚開的，所以就倍感親切

些，要讀書的原因，我們家換了地方，離這家店不像那樣近了，平常買東西就去了其他

書店，漸漸地，也有一兩年沒有來了，這次因為朋友的原因，又一次踏入了這家店。

我站在柜臺前選物品，老板娘用陌生的眼光看著我，我有一點驚異，我的模樣有那

么大變化嗎？我開口想要叫她，想她能恍然大悟般認(rèn)出我，剛要開口，自己有些不敢相

信，翻遍腦海，也想不出自己該怎么稱呼她。

我只好用一個最平常最陌生的稱呼：“阿姨?！毙睦餂]有底，又有些慚愧，聲音就如

同蚊子聲般輕飄又模糊，她抬起頭，又用陌生的眼睛看著我，隨即又轉(zhuǎn)成疑惑的目光，

將我全身掃個一覽無余。沉默了許久，我有些著急，就報出了自己的名字，又或許是平

時親戚之間只叫小名，她也沒有想起來。

直至我說出我父親的名字，她的眼神才變的和藹可親多了，叫了我一聲小名，我的

心好像又感受到了幾年前，那是來店里買東西的興奮感。

她又笑了笑，眼神中閃爍著一些驚訝，說我長大了，都認(rèn)不出來了，如果不說出我

父親的名字，都不會認(rèn)識啊！

我又在店里待了一會，我一邊挑東西，一邊回答著她問我的家里的一些瑣事。我買

了一些其實自己并不需要的東西，婉言拒絕了在他家里吃飯的請求，走出店里。走了一

半，又回頭望望這家店，心里仿佛又回到了童年一樣。

或許，從別人陌生的眼光中，從別人驚異的眼神，從自己無法叫出的稱謂中，我慢

慢領(lǐng)悟到，時間的流逝，歲月的荏苒，記憶的磨滅以及自己的成長。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。"慢慢地”強(qiáng)調(diào)的是一個過程，這個過程是一個緩慢、逐漸的過程.這

里的“領(lǐng)悟”，應(yīng)該指“深深地知道”的意思?！邦I(lǐng)悟”的對象可以是自己周圍的人，如：父

母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人，如：屈原、蘇軾、李清照、魯

迅、林黛玉、諸葛亮、保爾?柯察金等；還可以是抽象的事物，如：失敗、坦然、成功、

誠信、寬容等。寫作時，要突出"什么事'’使“我”“慢慢地””領(lǐng)悟了什么“，這里重點強(qiáng)調(diào)

的是一個過程，而這個“領(lǐng)悟”的過程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完

成，所以“領(lǐng)悟”的過程不僅是年齡的增加、身體的增高，還應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成、思想的

成熟、心靈的成長、心智的成熟........而這一點恰恰應(yīng)該是審題的重點。

第二，構(gòu)思選材。既可以寫“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長大，也可以寫一棵小樹在“我”

的細(xì)心呵護(hù)下和“我”一起慢慢長大。比如既可以寫親人的關(guān)愛、師長的教誨、成功的經(jīng)

驗、失敗的教訓(xùn)，也可以寫一種無形的精神、力量、意志等，這些是“慢慢領(lǐng)悟”的內(nèi)容。

記敘的重點應(yīng)該是“領(lǐng)悟”的過程，在“領(lǐng)悟”的過程中，既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教

訓(xùn)I,就是在成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，“我”慢慢成長起來，從而日漸積累起生活的經(jīng)

驗，讓思想成熟，讓心靈成長。文章適合寫成記敘文或記敘散文。要通過具體生動的事

例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識的提高的過程。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交

代清楚，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢領(lǐng)悟”的過程；如寫多件事，就要注意敘事的簡潔明了，

注意詳略得當(dāng)?shù)陌才?，注意中心的高度統(tǒng)一?？梢圆捎靡孕∫姶蟆⒌箶⒌膶懛?，增加吸

引力：注意材料安排要遵循詳略得當(dāng)?shù)姆椒?；注意表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用。

4.按要求作文

斯諾在《紅星照耀中國》中談到“要對紅色中國有所了解，唯一的辦法就是到那里

去一趟，但我們推脫說‘沒有法子'，有少數(shù)人嘗試過，但失敗了。這就被看成是做不

到的事?！笨墒亲詈笏龅搅恕Ｆ鋵嵣钪羞€有很多看似不可能做到的事，因為堅持、

努力、奮斗、勇敢……最后變成了可能。

請以“不可能的可能”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信

息，（2）不得抄襲。

【答案】例文：

不可能的可能

李寧的廣告詞說得好：“一切皆有可能。'‘古人云："千里之堤，潰于蟻穴。”這古訓(xùn)

一點都不夸張。美國的航天飛機(jī)升空后爆炸，罪魁禍?zhǔn)拙尤皇且幻堵萁z釘，請問?顆釘

子對一般航天飛機(jī)來說算不算個蟻穴？阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以把地

球撐起來?！?這似乎是不可能的事情，狂妄的阿基米德并不是真的狂妄，更不是在胡言

亂語，按照杠桿原理完全可以做到這一點。

記?。翰豢赡艿目赡苷諛涌赡?。

2004年，中國健兒在雅典奧運(yùn)會上取得令人振奮的成績，平了世界110米跨欄記

錄的英雄劉翔一下子被世界所關(guān)注，各種名號接踵而至，媒體用“奇跡”形容劉翔的成功,

請問何為奇跡？這是實力，奪冠應(yīng)該早已在劉翔的意料之中。他是用實力說話，并不是

偶然碰運(yùn)氣創(chuàng)造了奇跡。

劉翔的成功是靠實力，但有些事情的發(fā)生，卻會有許許多多的偶然因素。無窮之宇

宙充滿了奇跡，充滿了偶然性。地質(zhì)學(xué)家說地球至少發(fā)生過6次生物大規(guī)模的滅絕，生

物滅絕的原因有種種假說：超新星爆炸，行星撞擊，太陽耀斑爆發(fā)，海平面變化，溫度

變化等無一不充滿偶然性。生命的形成同樣充滿玄機(jī)。有人曾形象地比喻生命的最初誕

生，說最初形成生命就像一陣龍卷風(fēng)把?堆零件組成一架戰(zhàn)斗機(jī)一般，按常理這根本就

是不可能的，可它發(fā)生了。

大至茫茫宇宙太空，小至身邊的生活瑣事，許許多多都充滿了偶然性。丘吉爾說:

“一個人活得愈長，他就認(rèn)識到一切取決于機(jī)會，任何人哪怕只回顧一下多年前的經(jīng)歷，

他就會看到，某些毫不重要的小細(xì)節(jié)實際上都左右了他的全部命運(yùn)和前程?！睓C(jī)會決定

生命，試問機(jī)會又是不是偶然的呢？

我們不要驚訝所見到的一切，因為一切都在情理之中，一切皆有可能。因此，你可

以去為你所執(zhí)著的事業(yè)而不懈奮斗，把不可能變成可能。

把那句經(jīng)典的廣告詞送給人生吧：“人生一切皆有可能！”

【詳解】本題考查全命題作文。

首先，審題立意。題目是“不可能的可能“。"不可能''就是一點希望都沒有；“可能”就是

非常有希望?！安豢赡艿目赡堋本褪且獙ⅰ安豢赡?'最終變成了"可能比如斯諾在《紅星

照耀中國》中談到“要對紅色中國有所了解，唯一的辦法就是到那里去一趟。但我們推

脫說‘沒有法子’，有少數(shù)人嘗試過，但失敗了。這就被看成是做不到的事“，可是最后他

做到了，其實生活中還有很多看似不可能做到的事，因為堅持、努力、奮斗、勇敢……

最后變成了可能。將“不可能”最終變成“可能”，其根源在于：堅持自己的理想不動搖；

努力拼搏不放棄；超強(qiáng)的毅力等。

其次：構(gòu)思選材。本文寫成記敘文或是議論文都可以。注意突出強(qiáng)調(diào)"不可能''到“可能”

的變化過程。如果寫成記敘文，要舉出具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印

象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理更突出前后的變化，要有起伏，

前后的對比中方能更好的展現(xiàn)情感的農(nóng)烈，引發(fā)共鳴，打動讀者。比如可以寫自己的成

績由不及格到優(yōu)秀，自己的跑步成績由不合格到優(yōu)秀……同時綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,

從小處著手，以小見大。如果寫成議論文，以“堅持不懈，一切皆有可能”為中心論點，

擺事實，講道理，證明這一觀點的正確?？梢圆捎每偡挚偸匠晌?，也可以采用逐層遞進(jìn)

式成文。要做到有理有據(jù)，以理服人。選取典型的名人事例，如玄奘西游完全是靠自己

堅強(qiáng)毅力才把"不可能''變成為''可能"；李四光就是堅定自己為國找石油的夢想不放棄，

最終把外國人眼中的“不可能”就成為"可能”；當(dāng)年中國登山隊就是憑借頑強(qiáng)的毅力，從

喜馬拉雅山北坡登頂成功，把人類極限的“不可能”變成為“可能”等。

5.按要求寫作。

卡塔爾世界杯上，因1/4決賽時球隊未能出線，C羅掩面，內(nèi)馬爾淚崩，他們并非

懦弱，只為愛得深沉。世界杯的魅力，是足球的魅力，但也不僅僅是足球的魅力，生活

中的很多人與事都需要我們多角度去看待。

請以“這也是一種魅力”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息，（2）不得抄襲。

【答案】例文：

這也是一種魅力

早起出門，石榴樹下我和父親親手栽下秒的太陽花已然開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望像是一條美

麗的絲帶伏于草上。湊近了瞧，才能看到那各色明艷而又小巧的花兒和深綠的針狀肉莖

葉。

太陽花單支是并不好看的，低至腳踝，不能塑形、花朵又小，不起眼。需一大片的，

一天幾百朵綻放，走過閃著你的眼才好、才壯觀。太陽花的繁多，得益于它多而密的籽，

一朵花能結(jié)出上百顆。我小時候以為那是太陽花自己完成的，上學(xué)了從書上看到才知還

需昆蟲相助，今天突發(fā)奇想，想去仔細(xì)瞧瞧這有花有蟲的場面。

午時，不管天氣悶熱，我躲在石榴樹下，果然，一只蜜蜂正嗡嗡地飛向我附近的一

朵話。我拿起放大鏡，小心翼翼的靠近它，它正伏在花蕊上，前腳不停地?fù)芘?。怎么?/p>

蜜我倒是沒注意，可我真真地發(fā)現(xiàn)了那黏在蜜蜂后腳上的粒粒黃嫩嫩的花粉，甚至身體

上頭上都有。此時的蜜蜂的身上像撒上了金粉一樣，正與玫紅色的花瓣相呼應(yīng)。一會兒，

蜜蜂帶著蜜和花粉，心滿意足的離開了。來這兒的還有蝴蝶、黃蜂、甚至螞蟻，他們穿

梭在花間、飛蟲還飛舞于四周，與太陽花交相輝映，多么美麗而和諧的場面。不僅如此，

它們帶給我的更是深深的感動。

或許任何事物除了理性的科學(xué)解釋外，還更應(yīng)該有感性的觸發(fā)。就像花和采蜜的昆

蟲，花給昆蟲以蜜，讓他們可以生活；昆蟲給花以傳粉，讓花可以傳承生命，這樣的互

相給予和互相得益，是基于它們彼此的善良，而善良能創(chuàng)造出信任和奉獻(xiàn)。他們善良地

對待世界，而世界也善良的回報它們。所以善良，可以賦予生命力量；善良，可以創(chuàng)造

出和睦美好的境界。而這樣的境界和力量，這樣的善良，是令人著迷和向往的。我想，

這就是善良的魅力。

小小的花蟲尚且如此，而人類社會呢？

那些老人摔倒沒有人扶，扶了的好心人卻又遭污蔑這樣的事情頻頻發(fā)生，是否說明

了人與人之間缺少善良的交流？

如果人們還知道善良，就不會有老人摔倒了也沒有人扶，就不會有置之不理的冷漠

眼神。如果人們還知道善良，就不會恩將仇報的誣陷好心人，讓他失去在幫人的勇氣：

如果人們還知道善良，請像花兒與蟲，因為善良而愛。

艷陽下，花兒還在開，蟲兒還在飛著，這也是一種魅力！

【詳解】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意：標(biāo)題”這也是一種魅力''中包含三層含義，"這也是''強(qiáng)調(diào)的是我們平實不以

為然或不在意的事情或事物；“一種”是對數(shù)量的限制；“魅力”指的是與眾不同，獨一無

二的人或事物，指一個人或事物“充滿了吸引力”，或者形容一個人或事物有著很強(qiáng)的誘

惑力與吸引力。聯(lián)系提示材料“世界杯的魅力，是足球的魅力，但也不僅僅是足球的魅

力，生活中的很多人與事都需要我們多角度去看待''以世界杯為切入點，點明了生活中

充滿著魅力這一觀點，我們可以據(jù)此進(jìn)行立意，抒發(fā)自己對某一人或事物充滿“魅力’’的

認(rèn)知或感悟。

2.思路點撥：寫作本文，我們可以聯(lián)系日常生活，中學(xué)生由于生活經(jīng)歷所限，選材角度

多集中于校園生活和家庭生活，情感可抒發(fā)師生情、友情或親情。如以“這也是一種魅

力”為題，描述自己的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)中面對失敗和挫折，自己迎難而上，最終克服困

難迎來勝利，這便是一種“魅力”；好友的信任，對友情的珍視讓自己感受到生活的美好，

這也是一種“魅力”；隨著年齡增長，自己學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會了體諒自己的父母親人，

主動為父母分擔(dān)生活的重?fù)?dān)，這也是一種成長的“魅力寫作時要采用以小見大的寫法,

抒發(fā)自己內(nèi)心的獨特感受，力求做到情感真摯，打動人心。

6.閱讀相矛盾文字，按要求寫作。

時光匆匆流逝，許多人許多事都已成為過去，喜怒哀樂、悲歡離合大都化作了記憶，

但一切的一切又似乎從未離去，或?qū)⒂肋h(yuǎn)不會離去。

請以“時光雖已逝去”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

【答案】例文：

時光雖已逝去

猶太王大衛(wèi)曾經(jīng)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去?！笆堑?，沒有什么可以永

存。再宏偉如阿房宮，終究是“楚人一炬可憐焦土”逝在歷史的風(fēng)塵中。

然，在契訶夫小說《我的一生》中，主人公伊薩米爾也想在戒指上刻一句銘文：‘‘一

切都不會過去?！钡拇_，就拿那些由古圣賢哲所創(chuàng)的思想與美來說，盡管其載體湮滅，

但其仍然化成歷史中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。就像那輝煌的盛唐雖然早已過

去，但千百年來詩歌仍流傳不朽；那古希臘城邦雖早已覆滅，但自由民主的星火仍燃燒

了上千年；而大西北的敦煌，雖然早已干涸百孔，卻更能承載歷史的厚重?；蛟S，過去

與否，只是心靈暫時擱淺。過去了的，只是形式，而過不去的，是內(nèi)涵。就如，章怡和

在自序中寫到“我想，往事如煙，往事又并不如煙?！?/p>

誠然，往事并不如煙。在這潮來潮去的季節(jié)，我們懷有無盡的追懷、無盡的期冀。

猶記，那一年，悠悠江水旁，“力拔山兮氣蓋世”的沖天霸氣，那偉岸男子的千古雄姿。

不過江東，這是他的選擇。這是一種大活法，至少，他活在歷史中，后人敬仰那鋼鐵鑄

成的生命，那是永恒悲壯的絕響。

泱泱古國，悠悠華夏，千年的歷史軌跡，千年的追思懷念。

縱使，楚漢之爭早已過去，岳飛早已作古，譚嗣同也早已長眠地底，但那千年一瞬

的時空，逝水三千的遺恨，卻無法輕易散去。它們淌進(jìn)了千百年來所有文人客的血脈，

在指尖從容傾瀉。

事如昨往，沉重而幽深，輕柔而緩和，總是在刻意間想起。

幾度花開，忘不了的始終是回憶；歲月流逝，抹不去的，始終是歷史。

時光雖已逝去，歷史成了歷史，但往事并不如煙，歷史不會忘記，在鉛華洗盡之后，

始終如一的，是那份虔誠的追懷與不變的情愫。

【詳解】本題考查命題作文。

第審題立意。結(jié)合材料”時光匆匆流逝，許多人許多事都已成為過去，喜怒哀樂、

悲歡離合大都化作了記憶''以及標(biāo)題”時光雖已逝去”可知材料所指內(nèi)容的時空是“過去”,

即已經(jīng)隨著時光的流逝成為記憶的對象。再結(jié)合“但一切的一切又似乎從未離去，或?qū)?/p>

永遠(yuǎn)不會離去”表明本文立意應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)時光讓一些東西逝去，成為記憶，但也有些東

西是永恒存在的。據(jù)此可確定文章的寫作對象和主旨。如時間流逝了，但友情依舊，母

愛父愛依舊，師生情依舊，所學(xué)的知識、情感、觀念影響一生，對先輩的敬仰依舊等。

此題意在引導(dǎo)考生關(guān)注思考生活的內(nèi)涵。

第二，選材構(gòu)思。本題可以寫成記敘文，記敘曾經(jīng)發(fā)生的事件，再從事件中提取其精神

內(nèi)涵照應(yīng)標(biāo)題中的“時光雖已逝去，但XX永存”。記敘中把握好文章的詳略安排，注重

文章主旨的升華。也可寫成議論文，論述在歷史長河中有許多值得人們永存的精神內(nèi)涵，

或論述時光的流逝中，學(xué)會把握生活內(nèi)涵，從而獲得的就更多。論述時做到觀點明確，

邏輯清晰，論據(jù)充分。

7.拼搏的汗水、追夢的艱辛、成功的喜悅……一路伴我們成長，雖有風(fēng)吹雨打，

但更多的是陽光普照：如父母的一句叮嚀，老師的一番鼓勵，朋友的一個擁抱……讓成

長的路上灑滿陽光。

請以“成長路上灑滿陽光”為題，寫一篇作文。

要求：

①根據(jù)要求作文。

②選材典型，敘事完整，突出細(xì)節(jié)。

③說真話，抒真情。

④思路清晰，中心突出。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

⑥書寫工整，不少于500字。

【答案】例文：

成長路上灑滿陽光

成長，這是一條坎坷而乂充滿了芬香的道路，因為成長路上.的陽光總是溫和的。

看，這道景很美

“哎呀，這頭發(fā)咋這么難梳呢？‘‘我又發(fā)起」‘牢騷，也不知為什么，每次洗過頭后,

我這束"馬尾”可難處理了，又長又多，說剪吧乂舍不得，唉，坐在一旁織毛衣的媽媽聞

聲而笑，她似乎有些“興災(zāi)樂禍”："看吧，叫你剪你又不剪，現(xiàn)在又怨誰呢？”“我不，

才舍不得呢。"媽媽看著我的秀發(fā)無可奈何地?fù)u了搖頭，她把手中的針線放下，又好笑

地說我像個呆子，我可不管三七二十一，蹦到媽媽面前要她幫我編辮子。也不知為何，

這一刻的我總覺得心里好甜，也好舒服，媽媽的手每次都用力適中，并能很快把不聽話

的頭發(fā)都收拾得井井有條。說實話，在我的記憶里，媽媽已好久好久沒幫我梳頭發(fā)了，

真希望時間能停留，因為這道景好美，我不想失去這美麗的風(fēng)景。

聽，這聲音也美

天下著蒙蒙細(xì)雨，為了方便些，我的懶性大發(fā)——不帶雨傘就向教室外走去。剛到

操場上，便聽到有熟悉的聲音在叫我：“XX同學(xué)，下雨了你怎么不帶雨傘呢？小心生病

呀。'‘頓時覺得心里暖暖的，抬頭便看到了以前的生物老師。

也正是這一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來她并不那么老，因為她的聲音一直是這么美。我笑了

笑：“沒事沒事，我以后不這樣了。“此刻，若是時間能定格該多好呀？我不想失去這美

麗的風(fēng)景。

嘗，這縷情更美

已經(jīng)走上初二的軌道了，但這條道不會讓我們停留得太久，朋友間誰都不知別后幾

時能再相見，所以彼此都在無形中學(xué)會了寬容，好朋友也不再像以前那樣愛跟我鬧脾氣

了。她總愛天真地說：“要是能和你做一輩子的朋友該多好？我肯定每天早上都為你準(zhǔn)

備最好喝的牛奶。''可是……將來總是要畢業(yè)的，如果時光能讓我多享受一下該多好呀？

我不想失去這美麗的風(fēng)景。

成長路上的陽光總是那么溫和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。結(jié)合題目材料可知，“成長路上灑滿陽光”，題目中的“路''不是路的本義,

而是指“成長之路”，因此要自己成長中經(jīng)歷的事情中選取材料，文題中“陽光”顯然是用

其比喻義，可以將一些美好的情感比喻成“陽光”，如親情、友情、師生情，收獲的喜悅、

陪伴的幸福，讀書的感悟、賞景的快樂。還可以是一些美好的品性，如積極樂觀的心態(tài)、

堅定的信念等?！盀M陽光”可以是一路披荊斬棘最終獲得成功的獨白，或者是面對挫折

時樂觀的心態(tài)及他人的幫助和鼓勵的描述。綜合上述分析寫作，推薦記敘文文體，注意

要做到情感真摯，語言流暢。

第二，選材。本文適宜寫記敘文，主旨可以是生活中感受到陽光般的愛與呵護(hù)；也可以

是把書比作陽光，感受成長路上書籍帶給“我”的充實和給予“我''的力量；還可以是成長

路上以積極樂觀的心態(tài)面對生活中的不如意，表達(dá)對生活的熱愛。例如：可以從三個方

面（父母時時關(guān)愛、師長日日教誨、同學(xué)隨時幫助）各選一事例，寫母愛、師情、友情

對自己成長的影響，也可以就其中一個方面重點寫一兩件事，點面結(jié)合。所要注意的是，

文題運(yùn)用了比喻的手法，語言生動，含義豐富，那么文章中在敘事寫人時，也要用這種

語言風(fēng)格適當(dāng)?shù)氖闱?，贊美這些美好的情感如溫暖“陽光”，這樣不僅使文章更加生動，

還豐富了文章的主題意義。

8.命題作文

夢想，若耀眼的火炬，點燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激發(fā)我們奮進(jìn)的壯志；

似皎潔的皓月，照我們拼搏的征途……也許逐夢的歲月異常艱苦，逐夢的道路坎坷不平，

但只要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停止，夢想之花就一定會絢爛綻放。

請以“我從未停止追夢的腳步”為題，寫一篇文章。要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，

不得抄襲

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不少于600字

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

【答案】例文：

我從未停止追夢的腳步

在人生的旅途上，風(fēng)也好，雨也好，只是不要停止追夢的腳步。

——題記

曾經(jīng)，我震撼于大仲馬《基督山伯爵》中的一句箴言；“人類的全部智慧都包含在

兩個詞里——希望和等待?！岸?，我滿懷希望，等待著夢想的綻放。

追夢的約定

最初遇見它，是去年的九月。那時，我滿懷著希望，想要奮力拼搏，期待來年六月

的中考能夠金榜題名。

一次課間，我突然發(fā)現(xiàn)一棵樹蓬蓬勃勃地站在教室外的花壇里，寬大的葉子在陽光

下閃閃發(fā)光。我心想，這是一棵什么樹呢？老班微微-笑說：“它叫玉蘭樹，和你同齡，

每年六月開花?！薄傲?？正好趕上我們的中考呀！‘‘我不禁心中一動。

秋陽下，玉蘭樹靜靜地立著，似乎正在做一個甜美的夢，是夢見自己綻開了一樹繁

花嗎？

玉蘭樹啊，來年六月，我們一起綻放夢想吧！

夢想的折羽

去年的冬天，是我人生中最寒冷的季節(jié)。成績在月考中一落千丈，心情如眼前的嚴(yán)

冬一樣，恍若一只風(fēng)雪中迷途的羔羊。

雪后的清晨，我偶然望向窗外，不禁大吃一驚：雪中的玉蘭樹已經(jīng)面目全非，幾根

樹枝竟被冰雪壓斷了，落葉滿地……

玉蘭樹啊，遭受如此沉重的打擊，你的夢想還能綻放嗎？

追夢的腳步

玉蘭樹終于挺過了寒冬，我也很快地跨過了短暫的彷徨，成績有了起色。

三月里，玉蘭樹立在花壇里，迎著春風(fēng)，沐浴著陽光。它又生出了新枝，長出了新

葉，朝氣蓬勃。每天早飯后，我都會去樹下讀書。

玉蘭樹啊，你努力地生長吧，我在和你一起追夢呢！

夢想的綻放

六月里，驕陽似火。知了在窗外的玉蘭樹上長鳴，我在教室里揮汗如雨。

又一個課間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，玉蘭樹竟然開花了，那綻開的雪白的花瓣，點綴在綠

傘般的樹冠上，宛如一只只振翅欲飛的白鴿。

玉蘭樹啊，你的夢想終于綻放了！你一定是記著我倆的約定，如期綻放，是嗎？

今天，我走上了中考的戰(zhàn)場，那就請你見證：我也必將美麗地綻放！開出的花朵也

必和你一樣——振翅欲飛！

因為你知道，我從未停止追夢的腳步！

【詳解】本題考查全命題作文寫作。

第一：審題立意。這道命題作文，首先要明確標(biāo)題中的“夢”指什么，可以是渴望擁有某

一個事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做美味糕點、小手工、滑滑板、游泳

等技能；還可以是“大''的夢想，需要用一生去追求——文學(xué)新星、籃球明星、音樂之星

等。“追夢的腳步”則告訴我們，文章的重點是“追夢”的過程，不是實現(xiàn)夢想的結(jié)果。最

后是“從未停止”則需要突出在追求夢想過程的挫折，而且不止一次，表現(xiàn)自己堅持理想

信念不動搖?！拔摇眲t告訴我們要關(guān)注自我，寫真情、真事，用第一人稱行文。本題題意

明確，立意上重在表現(xiàn)追求理想信念不動搖。

第二：選材立意。本題適合寫成記敘文。根據(jù)選材的不同，立意的方向略有側(cè)重。如，

“夢''的選材是一些小的方面內(nèi)容，如“學(xué)做美味糕點、小手工、滑滑板”，則立意方面強(qiáng)

調(diào)要敢于實踐，勇于實踐，堅持實踐去實現(xiàn)夢想。如所追之“夢”難度較大，如成為“文

學(xué)新星、籃球明星、音樂之星'’等，可重點表現(xiàn)自己在實現(xiàn)這一夢想過程經(jīng)歷了哪些打

擊和挫折，又是如何堅持下來的，讓自己的夢想永駐心中，付諸實踐。如果這一夢想有

點理解化，如“讓家鄉(xiāng)綠水青山永駐”“讓教育實現(xiàn)公平”那么則重要表現(xiàn)自己的執(zhí)著和追

求，表現(xiàn)自己的自信和必勝的信念。

9.作文按要求作文。

魯迅先生遇見了^野先生，他說：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍俏腋屑ぃo

我鼓勵的一個。“愛因斯坦遇見了居里夫人，他說：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕

只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。’'茨

威格“遇見”了列夫?托爾斯泰，他說：“具有這樣犀利眼光，能夠看清真相的人，可以

任意支配整個世界及其知識財富?！?..

在你的生命中一定也“遇見”過這樣一些人，他們給你溫暖，為你解惑，領(lǐng)你前進(jìn)……請

選擇一位，以“遇見”為題，寫一篇文章。

要求：不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

【答案】例文：

遇見

古人云，“千里馬常有而伯樂不常有而我，三生有幸能在生命中遇見一位伯樂.

她，就是我的女神。我的初中語文老師——王老師。

每天，我的女神都邀請我參加她的文學(xué)盛宴；每天，我的女神都引領(lǐng)我遨游她的知

識殿堂；每天，我的女神都帶領(lǐng)我參觀她的世外桃源……每天，女神都會伴隨著我們的

一陣陣掌聲，進(jìn)入我們幼小的心靈，就用陽光照亮我們前行的路，就用知識改變我們的

人生。遇見她，是我的幸運(yùn)。

還記得開學(xué)的第一堂課，她出現(xiàn)時那迷人的微笑就深深地吸引了我。她有?雙寶石

般水靈靈、亮閃閃的大眼睛，眼里永遠(yuǎn)裝著調(diào)皮的我們。我們的一舉一動，一點點小心

思，都能被她的火眼金睛看穿。她那一頭烏黑的秀發(fā)，隨風(fēng)飄動，更顯現(xiàn)出她的溫柔和

端莊。最妙的是她那個紅潤的嘴唇，能說會道，嘴里裝著無數(shù)個講不完的故事，讓我們

迷戀在知識的海洋中，久久不愿離開我們了解了文學(xué)史上的變遷，聆聽了春秋時

期的故事，感受了語言世界的魅力。

每節(jié)語文課，都被她化上了美麗的妝，都被她用彩筆描繪得五顏六色，多姿多彩。

她就像一位魔術(shù)師，讓我們品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到了人生的酸甜苦辣，讓每一節(jié)

語文課都成為我們?nèi)松忻篮枚y忘的記憶。她的課堂一點也不乏味，而是幽默風(fēng)趣，

自由活躍。遇見她，就遇見了真正的語文，就遇見了文學(xué)世界的快樂。每當(dāng)下課鈴打響

時，我都回味無窮，多么希望能多看她畫畫美麗的春天，多聽她講講精彩的故事，多跟

她學(xué)學(xué)優(yōu)美的語文舞蹈??！

在她奉獻(xiàn)的一節(jié)節(jié)精彩課堂的背后，是她付出的辛勤汗水……每天，她辛苦地為我

們批改作業(yè)，讓每一位同學(xué)在她辦公室背誦默寫。每天放學(xué)后，她的辦公室都熱鬧極了！

她為我們成績的提升絞盡了腦汁，想盡了辦法，經(jīng)常忙到天黑還沒有回家。

在我的青春歲月，人生最美好的年華，遇見您，是我的幸運(yùn)。您，是我的女神，我

生命中最崇敬的人。感謝師恩，無以為報。唯有在與您相伴的三年中勤奮學(xué)習(xí)，刻苦奮

進(jìn)，找到最好的自己，才能不辜負(fù)您的期望，長大后用自己的知識和才干來回報您，回

饋社會，回報祖國！

【詳解】本題考查命題作文。

(1)審題立意?！坝鲆姟奔磁鲆?。是動詞。在寫作的時候，設(shè)置“相遇”的對象很重要。

遇見的對象可以是人，如袁隆平、小學(xué)的班主任老師、久違的同學(xué)等；可以是物，如書

籍、鋼琴、足球等；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是想象世界里的。“遇見”并不是簡單

的接觸，而是指令“我”心靈受到感染、震動的接觸。也就是說，“相遇”給我?guī)淼挠绊?/p>

巨大。結(jié)合題干“在你的生命中一定也'遇見’過這樣一些人，他們給你溫暖，為你解惑,

領(lǐng)你前進(jìn)……請選擇一位''要求可知，本題只能“遇見”人。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的

追求和積極向上的人生態(tài)度，易寫成記敘文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解明確“遇見”的是誰，如鐘南山、校長、語文老

師、小學(xué)同學(xué)等，然后敘述相關(guān)的故事。通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的與某人難忘的“相

遇”過程，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。例如，寫自己與某位老師的“遇見”，具體通過老師如

何關(guān)心我學(xué)習(xí)和成長的事件的敘述，表現(xiàn)出老師的熱心、負(fù)責(zé)的高尚情懷，表達(dá)出我對

老師的感激之情。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對

話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。要用議論抒情語句

點明“遇見”對自己的影響或作用。

10.閱讀文字，按要求寫作。

三種令我充滿感激的記憶：一個裝滿書籍的家，一個在外省鄉(xiāng)村度過的童年，一位

可以傾訴衷腸的導(dǎo)師。

——選自